中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《數(shù)字娃娃找朋友》

第19頁共19頁中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《數(shù)字娃娃找朋友》中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《數(shù)字娃娃找朋友》?；顒幽康?1、情感目的：讓幼兒喜歡識數(shù)，并對身邊的數(shù)字充滿好奇和探究的欲望。2、認(rèn)知目的:引導(dǎo)幼兒加深對數(shù)字1、2、3的識別。3、才能目的：通過點(diǎn)數(shù)或心數(shù)判斷物體的個(gè)數(shù)〔1、2、3個(gè)〕并能將實(shí)物或圖片與等值的數(shù)字連線做朋友活動準(zhǔn)備：知識經(jīng)歷準(zhǔn)備：1、認(rèn)識數(shù)字1、2、32、聽懂別人談話的內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：皮球1個(gè)，紅花3朵，口杯3個(gè)，圖片假設(shè)干張，掛鉤，數(shù)字卡，手機(jī)，錄音等?；顒舆^程：一、齊唱歌曲《找朋友》，并讓小朋友說說你的朋友是誰？好朋友之間應(yīng)該怎樣做？二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒識數(shù)興趣。1、老師接聽，要求小朋友們安靜聽一聽，是誰給老師打來了〔喂，你好！請問你是誰？什么？你是數(shù)字媽媽呀，找我有什么事？數(shù)字寶寶要到我們幼兒園和小朋友玩，怎么玩呀？讓我們班的小朋友幫他們找朋友，可以呀！那他們什么時(shí)候來？如今就來了，在我們教室門口，還帶了一些玩具，好的，我如今就去迎接他們?！?、提問小朋友：剛剛誰給來老師打了？誰要到我們老師來？他們要來干什么？那小朋友們敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友哇？〔鼓勵(lì)幼兒〕3、迎接數(shù)字娃娃的到來。1〕、數(shù)字1娃娃進(jìn)教室，放錄音聽他的自我介紹：大家好！我是數(shù)字娃娃'1'，很快樂見到各位，今天我想請中班的小朋友幫我找朋友，因?yàn)槲沂?1'，所以我只和表示'1個(gè)'的東東做朋友，記住了喲。2〕、迎接數(shù)字娃娃2，聽錄音：小朋友們好，今天我將和你們一起玩游戲，大家喜歡嗎？你們幫我找朋友好不？但凡表示有'2個(gè)'物體都可以和我做朋友，知道了嗎？3〕、數(shù)字娃娃3來了。聽錄音〔不耐煩的語氣〕真倒霉，數(shù)字1和數(shù)字2硬是拉我來和中班的小朋友做找朋友的游戲，他們那么小，誰會幫我數(shù)字3找朋友啊！不該來，真是不該來！4、鼓勵(lì)幼兒，聽數(shù)字3說我們小，不能幫他找到朋友，小朋友們你敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友？那你知道數(shù)字1要找什么樣的朋友？數(shù)字2呢？數(shù)字3呢？〔再次明確目的〕三、玩數(shù)字娃娃找朋友的游戲1、通過出示數(shù)字娃娃帶的玩具〔一些實(shí)物〕，比方：2個(gè)口杯、3朵紅花、1個(gè)皮球等讓數(shù)字娃娃在其中找朋友，要引導(dǎo)幼兒把找朋友的結(jié)果說下來，如：1和1個(gè)皮球做朋友，2和2個(gè)口杯做朋友，3和3朵紅花做朋友等。以此激發(fā)幼兒：看，剛剛數(shù)字3小看我們說我們不能幫他找到朋友，這不，如今我們不是幫他找到朋友了嘛，看來我們中班的小朋友真了不起！2、用圖片幫數(shù)字娃娃找朋友。〔盡可能讓每一個(gè)幼兒都有展示的時(shí)機(jī)〕3、連線找朋友。1〕、在黑板上擺三張圖片，分別表示1、2、3，在圖片的下面擺上與之不對應(yīng)的數(shù)字娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察：如今數(shù)字娃娃能不能和他上面的這一幅圖片做朋友？為什么？那他們的朋友分別在哪里？這是我們可以用一條線線把數(shù)字娃娃和他的朋友連起來，表示他們手拉手做朋友?！怖蠋熥鍪痉丁?〕、將圖片換一換，指名幼兒嘗試給他們數(shù)字娃娃找朋友。4、夸獎(jiǎng)表現(xiàn)好的幼兒，今天大家真了不起，幫數(shù)字娃娃找了這么多的朋友，我代數(shù)字娃娃給你們說一聲：謝謝小朋友！四、拓展練習(xí)出示圖片〔上面畫有4條小魚〕讓小朋友們幫他找朋友，說一說為什么1、2、3都不是他的朋友呢？那誰會是他的朋友呢？今天數(shù)字4沒來，說不定明天我們還要給數(shù)字4找朋友呢，小朋友們愿不愿意？今天就再見啦！拜拜！活動反思：學(xué)條件的限制這節(jié)課我們沒能使用電子課件，但是孩子們通過多多的實(shí)物及圖片能將他們各自表示的數(shù)字與數(shù)字娃娃1、2、3對上號，整個(gè)找朋友游戲的過程從實(shí)物開場，到圖片，再到連線找朋友，難度在層層遞進(jìn)。用數(shù)字娃娃對中班小朋友的不信任做為小朋友們勇氣與動力的泉，到小朋友們?yōu)閿?shù)字娃娃找到朋友的成功結(jié)果，鼓舞孩子產(chǎn)生自信，挑戰(zhàn)困難。所以我感覺這節(jié)課，不僅有數(shù)學(xué)知識，更深透了社會知識、安康知識，既有孩子說話聽話才能的培養(yǎng)，更有孩子識數(shù)、對應(yīng)等數(shù)學(xué)知識?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】教案擴(kuò)展閱讀幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《數(shù)字找朋友》一、活動目的：1.探究10以內(nèi)相鄰數(shù)。2.探究發(fā)現(xiàn)一個(gè)數(shù)與前后兩個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。二、活動準(zhǔn)備：自備紅圓點(diǎn)2個(gè)，藍(lán)圓點(diǎn)3個(gè)，綠圓點(diǎn)4個(gè)：1--10的豎長條點(diǎn)卡，數(shù)卡1--10.三、活動過程：1.認(rèn)識3的相鄰數(shù)。a、老師將三種顏色的圓點(diǎn)散放在黑板上，提問：黑板上有什么？他們有什么不同？b、老師：誰來把一樣的圓點(diǎn)放在一起，并且按數(shù)目的多少排隊(duì)？c、老師：每種圓點(diǎn)的數(shù)目可以用數(shù)字幾來表示請個(gè)別幼兒在每種圓點(diǎn)下面用數(shù)字表示他們的數(shù)目。d、老師：圓點(diǎn)是怎樣排隊(duì)的？3個(gè)圓點(diǎn)的前面是幾個(gè)什么？3個(gè)圓點(diǎn)的后面是幾個(gè)什么？e、老師：為什么2個(gè)圓點(diǎn)排在3個(gè)圓點(diǎn)的前面？4個(gè)圓點(diǎn)排在3個(gè)圓點(diǎn)的后面？f、老師：3的前面是幾？3的后面是幾？3比2怎么樣？3比4又怎么樣？2.體驗(yàn)相鄰3個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。a、老師出示1--10的豎長條點(diǎn)卡引導(dǎo)幼兒觀察，并匹配數(shù)字。b、老師指著4的豎長條點(diǎn)卡，提問：圖上有幾個(gè)點(diǎn)？請找出比它少1的豎長條點(diǎn)卡和比它多1的豎長條點(diǎn)卡。c、老師：1個(gè)數(shù)字有幾個(gè)朋友？是兩個(gè)什么樣的朋友？d、老師：數(shù)字8有朋友么？他的朋友是誰？你是從哪里知道它們是8的朋友的？e、老師引導(dǎo)幼兒總結(jié)：一個(gè)數(shù)總比它前一個(gè)數(shù)大1，比它后一個(gè)數(shù)小1.3.游戲：找相鄰數(shù)朋友。a、老師：老師報(bào)一個(gè)數(shù)，就請你在自己的卡片中找，把這兩個(gè)數(shù)的好朋友舉起來〔多1與少1〕。b、老師報(bào)1--10的任意一個(gè)數(shù)，幼兒舉相鄰數(shù)數(shù)卡。c、該游戲重復(fù)屢次后，可請幼兒兩個(gè)人一組，一人報(bào)數(shù)，一人舉數(shù)卡，然后交換玩。4.課后延伸幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字口袋找朋友》活動目的：1．穩(wěn)固幼兒對7以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識，能按數(shù)字匹配實(shí)物并比擬數(shù)量的多少。2．能仔細(xì)地觀察和尋找實(shí)物卡?；顒訙?zhǔn)備：1．教具：1~7的數(shù)字大口袋〔口袋既可以用粉筆畫在黑板上，也可以用紙剪個(gè)空心口袋貼在磁板上，并在袋口寫上1~7的數(shù)字〕，大展示板〔磁性〕，磁鐵〔與實(shí)物卡的數(shù)量相等〕。2．學(xué)具：提供幼兒制作的1~7數(shù)量的實(shí)物卡〔卡片數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩至三倍，形式有點(diǎn)卡、實(shí)物印章卡，有用皺紋紙制作的紙球卡等〕。3．活動前將卡片藏在活動室的每個(gè)角落?；顒舆^程：〔一〕提問導(dǎo)入。1．老師：每個(gè)人都需要朋友，因?yàn)橹挥泻团笥言谝黄鸩挪粫械郊拍凸陋?dú)。2．老師出示數(shù)字口袋：可是昨天數(shù)字口袋的卡片朋友生氣了，結(jié)果卡片朋友就從口袋里跑出來，躲起來不想見它。數(shù)字口袋沒有朋友玩，覺得很寂寞，想請小朋友幫助它找到自己的卡片朋友。3．老師引導(dǎo)幼兒考慮：卡片會躲在活動室的哪些地方呢？〔二〕幼兒尋找實(shí)物卡片。1．老師：你找到了幾張卡片？是在哪里找到的？2．老師：哪個(gè)小朋友找得最多，是幾張？哪個(gè)小朋友找得最少？是幾張？〔三〕按數(shù)字匹配實(shí)物卡片。1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字逐一匹配相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物卡片?！?〕老師：誰找到了數(shù)量是1的卡片？請你把卡片貼在數(shù)字口袋的下面?！?〕老師：誰找到了數(shù)量是2的卡片？也請你把卡片貼在數(shù)字2的下面2．老師引導(dǎo)幼兒逐一檢查數(shù)字與實(shí)物卡片上的數(shù)量是否一致。〔四〕比擬卡片數(shù)量的多與少。1．老師：哪個(gè)數(shù)字的朋友最多？哪個(gè)數(shù)字的朋友最少？2．老師：你是怎么知道的？活動延伸：區(qū)域活動：在益智區(qū)提供釣魚竿和小魚，讓幼兒進(jìn)展釣魚比賽，比擬數(shù)量的多少。在數(shù)學(xué)區(qū)提供撲克牌，玩抽烏龜?shù)挠螒?，穩(wěn)固對數(shù)量的認(rèn)識；提供幼兒用書第15頁的操作材料進(jìn)展數(shù)物接龍游戲。在構(gòu)造區(qū)提供各種插塑玩具，讓幼兒拼搭數(shù)字。中班數(shù)學(xué)活動教案《找朋友》活動目的：1、讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實(shí)物，按實(shí)物找相應(yīng)數(shù)量的數(shù)。2、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)字，正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。3、培養(yǎng)幼兒學(xué)數(shù)的興趣，開展思維力?；顒訙?zhǔn)備：教具：果園背景圖一幅，水果七盆，1-7數(shù)字卡七張，1-7的大數(shù)字棒七個(gè)，小狗、小羊、小熊、小老鼠、小雞、小兔、小貓圖片各一只。學(xué)具：1-7不同的實(shí)物卡片人手一張；1-7數(shù)字小卡片、實(shí)物卡、數(shù)字杯人手一份；雪花片假設(shè)干?；顒舆^程：一、聽覺引導(dǎo)、激發(fā)興趣請小耳朵幫助一起玩游戲：老師敲鈴鐺，幼兒說出鈴聲響了幾下。二、參觀果園1、俞老師上次去動物園玩的時(shí)候，看到小猴家里有一個(gè)果園，他在果園里種了很多果樹，俞老師看到小猴的果園很漂亮，于是就把它畫了下來，小朋友想不想看一看小猴的果園呀？〔想〕2、那我們來看一看它的果園里有些什么呀？小朋友你們看桃樹上有幾個(gè)桃子？石榴樹上有幾個(gè)石榴？桔子樹上有幾個(gè)桔子？葡萄樹上有幾串葡萄？梨樹上有幾只梨？蘋果樹上有幾只蘋果？櫻桃樹上有幾顆櫻桃？幼：桃子樹上有1個(gè)桃子，石榴樹上有2個(gè)石榴，桔子樹上有3個(gè)桔子？葡萄樹上有4串葡萄，梨樹上有5只梨，蘋果樹上有6只蘋果？櫻桃樹上有7顆櫻桃。三、感知數(shù)量71、果園里的水果都成熟了，小猴把它們一個(gè)一個(gè)摘下來，摘了七盆水果。師：第一盆是什么水果？第二盆是什么水果？第三盆是什么水果？第七盆是什么水果？〔幼：第一盆是桃子，第二盆是石榴，第三盆是桔子，第四盆是葡萄，第五盆是梨，第六盆是蘋果，第七盆是櫻桃。〕師：第一盆有幾個(gè)桃子？一只梨可以用數(shù)字幾表示？〔幼：第一盆有1個(gè)桃子，一個(gè)桃子可以用數(shù)字1來表示?！场瑤煟旱谄吲栌袔最w櫻桃？七顆櫻桃可以用數(shù)字幾表示？〔幼：第七盆有七顆櫻桃，七顆可以用數(shù)字7來表示?！乘?、分水果小猴非?？鞓罚四敲炊嗟乃?，他想把這些水果分給他的好朋友吃，讓大家一起來嘗一嘗。1、看！小猴先來到小狗家，他想把水果分給小狗吃。小朋友看看有幾只小狗？〔幼：有1只小狗?！硯煟盒『镎埿∨笥褞退胍幌?，該把哪一種水果分給小狗，才是正好給小狗，不多也不少呢？〔幼：小猴把桃子分給小狗吃?！硯煟簽槭裁窗烟易臃纸o小狗呢？幼：因?yàn)檎锰易雍托___多，都是1小朋友你們分對了，小狗和小猴很快樂。2、看！小猴來到小羊家，他想把水果分給小羊吃。小朋友看看有幾只小羊？〔幼：有2只小羊?！硯煟盒『镌摪涯囊环N水果分給小羊，才是正好每只小羊分一只，不多也不少呢？幼：小猴把石榴分給小羊吃，才是正好每只小羊分一只，不多也不少。師：為什么把石榴分給小羊？幼：因?yàn)槭裾煤托⊙蛞粯佣?，都?。師：小朋友你們分對了，小羊和小猴真快樂。3、逐一給小熊、小老鼠、小雞、小兔、小貓分水果〔方法同上〕〔根據(jù)幼兒的答復(fù)，老師讓水果與動物匹配，讓幼兒逐步認(rèn)識并感知數(shù)物匹配?！澄濉⒂螒颍赫遗笥选才湟魳贰橙缃裼崂蠋熯€想請小朋友玩一個(gè)游戲，叫做找好朋友。等一下每個(gè)小朋友拿一張卡片，先數(shù)數(shù)你的卡片上有幾樣?xùn)|西，假如是1，那等等聽著音樂走，音樂一停，趕緊跑到1前面站好，假如是2，音樂一停就趕緊跑到2前面站好但不能擠，要站在對應(yīng)數(shù)字的線上?！埠秃门笥呀粨Q卡片，再次進(jìn)展游戲一次〕六、小組活動第一次，給實(shí)物卡送數(shù)字卡；第二次，給數(shù)字杯子送禮物。幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《數(shù)字卡片找朋友》幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案：數(shù)字卡片找朋友活動目的：1、認(rèn)識數(shù)字1--3，學(xué)習(xí)將數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物匹配。2、能按要求參加小組活動，學(xué)習(xí)自己整理操作材料?；顒与y點(diǎn)：認(rèn)識數(shù)字1--3，學(xué)習(xí)將數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物匹配。活動準(zhǔn)備：1、動物卡片〔分別為1只大象，2只猴子，3只小兔子〕，數(shù)字卡1--3。2、幼兒人手1份動物卡〔分別為1只鴨子，2只大鵝，3只小狗〕，數(shù)字1--3，小筐，幼兒用書，筆。活動過程：1、引導(dǎo)幼兒觀察物體的數(shù)量。⑴師：黑板上有什么？出示動物卡，引導(dǎo)幼兒觀察。⑵師：我們一起來數(shù)一數(shù)，每種動物有幾只？帶著幼兒感知卡片上動物的數(shù)量并點(diǎn)數(shù)。2、幼兒按序排卡片。⑴師：請小朋友按數(shù)量多少的順序給小動物們排排隊(duì)，想一想誰排在最前面？引導(dǎo)幼兒給實(shí)物卡排序。⑵師：他是怎么排的？請一位幼兒操作，其他幼兒觀察排的過程。⑶師：他排得對嗎？〔1只大象，2只猴子，3只小兔子〕師生共同檢查并帶著幼兒從前往后地讀一讀小動物排隊(duì)的順序。3、認(rèn)識數(shù)字。⑴師：今天動物卡片想找數(shù)字卡片做朋友，1只大象可以用數(shù)字幾來表示呢？這就是數(shù)字1，1是什么樣的？〔老師依次小結(jié)：1像棍子、2像鴨子、3像耳朵〕老師出示數(shù)字卡片引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字1、2、3，及其代表量。⑵師：1除了可以表示1只大象，還可以表示1個(gè)什么？〔1還可以表示1只鴨子、1個(gè)蘋果老師再依次引導(dǎo)幼兒感知、理解數(shù)字2、3的實(shí)際意義〕。4、幼兒個(gè)別操作。⑴師：請小朋友拿出你的動物卡，數(shù)數(shù)每種動物有幾只，給它們排排隊(duì)，然后分別把它們的數(shù)字朋友放在它們的下面。(2)老師觀察幼兒操作情況，個(gè)別指導(dǎo)幼兒。⑶師：做好后，請你把動物卡按剛剛排隊(duì)的順序收齊放在小筐里，數(shù)字卡也按同樣的順序收齊放在小筐里面。5．完成幼兒用書。⑴幼兒用書完成后，老師展示個(gè)別幼兒圈數(shù)字的操作卡，請其他幼兒共同看看他圈出的數(shù)字是對是錯(cuò)。⑵師生共同檢查各種操作材料是否已收放整齊〔用過的材料擺成了原來的樣子〕，表揚(yáng)會自己整理操作材料的幼兒。中班數(shù)學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《數(shù)字寶寶找朋友》活動設(shè)計(jì)背景在本次活動中,我根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知才能,設(shè)計(jì)了幾個(gè)主要環(huán)節(jié):感知活動、游戲數(shù)字寶寶找朋友、自主操作圖卡。在第一個(gè)環(huán)節(jié)數(shù)字猜猜猜，讓幼兒認(rèn)識數(shù)字，本環(huán)節(jié)中,主要是回憶起數(shù)字。在第二個(gè)環(huán)節(jié)游戲數(shù)字找朋友，是在認(rèn)識了數(shù)字的根底上，根據(jù)實(shí)物匹配相應(yīng)的數(shù)字，感知數(shù)字能表示相應(yīng)的實(shí)物。通過提問法，引導(dǎo)法，啟發(fā)幼兒用數(shù)字表示生活中常見的物品，根據(jù)情景游戲讓幼兒運(yùn)用多種感官去感知數(shù)物相對應(yīng)的關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。通過幼兒動手操作使該活動得以穩(wěn)固。從而到達(dá)幼兒熟悉認(rèn)讀數(shù)字1-5，能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量，實(shí)現(xiàn)活動目的?；顒幽康?.熟悉認(rèn)讀數(shù)字1-5，能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量。2.能看數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動作，和聽聲音數(shù)數(shù)。3.能有序的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)按規(guī)那么排列的物品數(shù)量。4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。5.開展幼兒邏輯思維才能。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動重點(diǎn)讓幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量?；顒与y點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起?活動準(zhǔn)備環(huán)境準(zhǔn)備：數(shù)字1-5的數(shù)字卡片、實(shí)物卡片和圓點(diǎn)卡片、籃子6個(gè)、雪花片。精神環(huán)境準(zhǔn)備：認(rèn)識10以內(nèi)數(shù)字的經(jīng)歷積累。活動過程一、感知活動：這是幾?1.猜猜猜：出示數(shù)字1-5，引導(dǎo)幼兒說一說這些數(shù)字像什么?2.任意出示其中一個(gè)數(shù)字，請幼兒迅速認(rèn)讀。二、情景游戲：數(shù)字找朋友1.老師出示數(shù)字卡片1-5的任意一個(gè)數(shù)，請幼兒取相應(yīng)數(shù)量的雪花片。2.老師出示數(shù)字卡片1-5的任意一個(gè)數(shù)，請幼兒做出相應(yīng)數(shù)量的動作(如：拍手、兔跳等)3.老師敲擊手鼓或?qū)W動物叫，請幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字。4.老師出示數(shù)字1-5的數(shù)字卡片，1-5的實(shí)物卡片和圓點(diǎn)卡片反面朝上，請幼兒翻出實(shí)物卡片和圓點(diǎn)卡片為每個(gè)數(shù)字找朋友，把數(shù)字與對應(yīng)的實(shí)物卡和圓點(diǎn)卡放在一起。三、圖卡操作：數(shù)字寶寶找朋友1.請幼兒看操作卡，小動物的數(shù)字是幾?它可以表示幾個(gè)物品或者幾個(gè)圓點(diǎn)?請幼兒幫助數(shù)字分別找出它們的好朋友，并用線把數(shù)字和它對應(yīng)的物品、圓點(diǎn)連起來。2.老師引導(dǎo)幼兒按照從左往右或者從上往下的順序逐一點(diǎn)數(shù)實(shí)物、圓點(diǎn)后說出總數(shù)，并與相應(yīng)的數(shù)字連線。四、活動完畢小朋友拿著數(shù)字卡片，找出和自己一樣數(shù)字的寶寶，在找朋友的音樂聲中，完畢活動。五、活動延伸：讓幼兒根據(jù)手中的數(shù)字卡片，找一找教室里的相應(yīng)個(gè)數(shù)的物品。教學(xué)反思在第一個(gè)環(huán)節(jié)數(shù)字猜猜猜，讓幼兒認(rèn)識數(shù)字，本環(huán)節(jié)中,主要是回憶起數(shù)字。在第二個(gè)環(huán)節(jié)游戲數(shù)字找朋友，是在認(rèn)識了數(shù)字的根底上，根據(jù)實(shí)物匹配相應(yīng)的數(shù)字，感知數(shù)字能表示相應(yīng)的實(shí)物。通過提問法，引導(dǎo)法，啟發(fā)幼兒用數(shù)字表示生活中常見的物品，根據(jù)情景游戲讓幼兒運(yùn)用多種感官去感知數(shù)物相對應(yīng)的關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。通過幼兒動手操作使該活動得以穩(wěn)固。.本文教案.網(wǎng)從而到達(dá)幼兒熟悉認(rèn)讀數(shù)字1-5，能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量，實(shí)現(xiàn)活動目的。在教學(xué)過程中，孩子們在游戲活動中掌握了知識。但是這節(jié)課也有缺乏之處，那就是教學(xué)內(nèi)容相對我們班上的孩子來說，太簡單了，其實(shí)在后面可以加上10以內(nèi)的找朋友，來增加難度，可能更加鍛煉孩子的才能。中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)公開課教案《數(shù)字卡片找朋友》活動目的：1、認(rèn)識數(shù)字1--3，學(xué)習(xí)將數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物匹配。2、能按要求參加小組活動，學(xué)習(xí)自己整理操作材料?；顒与y點(diǎn)：認(rèn)識數(shù)字1