四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-1.1 空氣的性質(zhì)｜蘇教版

四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第一單元第一課1、空氣的性質(zhì)【小游戲】請(qǐng)同學(xué)們用手捏緊鼻子，閉緊嘴巴，就這樣一直到我喊停為止。感覺(jué)怎么樣？【猜謎語(yǔ)】奇妙奇妙真奇妙，看不見(jiàn)來(lái)摸不著，無(wú)孔不入變化多，動(dòng)物植物都需要?？諝獾谝粏卧覀冎車目諝?、空氣的性質(zhì)你能用什么辦法證明周圍有空氣？盡量想出更多的辦法來(lái)證明吧！空氣的存在可以用以下方法證明空氣的存在【實(shí)驗(yàn)1】把一團(tuán)紙放在杯子的底部，然后將杯子倒扣在水中，預(yù)測(cè)一下，紙團(tuán)會(huì)濕嗎？為什么？研究空氣的性質(zhì)【討論】杯子里的紙團(tuán)為什么沒(méi)有浸濕？你有什么好辦法能讓紙團(tuán)變濕嗎？空氣占據(jù)了杯子里的空間空氣的性質(zhì)空氣的性質(zhì)【實(shí)驗(yàn)2】1、吹氣球，把氣球吹大。2、用力吹瓶子里的氣球，氣球吹得大嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？【討論】瓶子里的氣球?yàn)槭裁创挡淮?？你有什么好辦法能在瓶子里吹氣球嗎？空氣占據(jù)了瓶子里的空間空氣的性質(zhì)空氣的性質(zhì)空氣具有占據(jù)空間的性質(zhì)空氣的性質(zhì)空氣有沒(méi)有質(zhì)量呢？你能想出哪些辦法來(lái)證明你的猜想？【實(shí)驗(yàn)3】把兩個(gè)氣球吊在小棍上，并使它們保持平衡，給其中一只充氣，觀察發(fā)生的現(xiàn)象，想一想，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果說(shuō)明了什么？空氣的性質(zhì)空氣的性質(zhì)空氣有質(zhì)量【實(shí)驗(yàn)4】解開(kāi)扎氣球的繩子，讓氣球的口對(duì)著自己的臉，會(huì)有什么感覺(jué)？說(shuō)明什么？空氣的性質(zhì)空氣具有流動(dòng)性你還有什么辦法能證明空氣具有流動(dòng)性？空氣的性質(zhì)空氣具有流動(dòng)性【實(shí)驗(yàn)5】用橡皮擦堵住針筒口，用力推針筒，能壓下去，然后松手，你發(fā)現(xiàn)了什么？說(shuō)明了什么？空氣的性質(zhì)【實(shí)驗(yàn)5】用橡皮擦堵住針筒口，用力推針筒，能壓下去，然后松手會(huì)，你發(fā)現(xiàn)了什么？說(shuō)明了什么？空氣的性質(zhì)針筒里存在著空氣空氣占據(jù)了針筒內(nèi)的空間針筒空間里空氣可以被壓縮壓縮空氣有彈性空氣的性質(zhì)空氣具有占據(jù)空間的性質(zhì)空氣有質(zhì)量空氣具有流動(dòng)性空氣能被壓縮比較空氣和水的異同點(diǎn)，歸納空氣的性質(zhì)：

相同點(diǎn)不同點(diǎn)水四無(wú)：無(wú)色、無(wú)氣味、無(wú)味道、無(wú)一定形狀、水難以被壓縮

空氣

都是透明的空氣易被壓縮都具有流動(dòng)性空氣比水輕都要占據(jù)空間

空氣和水的比較壓縮空氣的運(yùn)用生活中哪些地方利用了壓縮空氣？壓縮空氣的運(yùn)用壓縮空氣的運(yùn)用壓縮空氣的運(yùn)用壓縮空氣的運(yùn)用體會(huì).分享說(shuō)能出你這節(jié)課的收獲和體驗(yàn)讓大家與你分享嗎？【課后小制作】制作空氣槍做一支壓縮空氣槍，比一比，看誰(shuí)的子彈打得遠(yuǎn)。材料：長(zhǎng)管子、細(xì)棒、濕紙團(tuán)；制作方法：把兩個(gè)濕紙團(tuán)塞到管子兩