太陽教學(xué)設(shè)計

《太陽》教學(xué)設(shè)計《太陽》教學(xué)設(shè)計1【教學(xué)目標】1、了解太陽的三個特點，知道太陽與人類的關(guān)系十分密切。2、體會關(guān)聯(lián)詞的作用。能夠正確填寫關(guān)聯(lián)詞。3、了解列舉數(shù)字的作用?！窘虒W(xué)重點】了解太陽的特點。【教學(xué)難點】體會課文是怎樣運用舉例和數(shù)字等方法來說明太陽的特點的?！窘虒W(xué)時間】兩課時。【教學(xué)過程】第一課時一、啟發(fā)談話，初讀課文1、出示課題，啟發(fā)談話：太陽是我們非常熟悉的，天晴時，我們都能見面。你對太陽了解多少。2、這篇課文就是一篇介紹太陽的_。二、整體感知課文1、學(xué)生自由讀課文。通過閱讀你能讀懂什么？2、說一說你讀懂了什么？三、學(xué)習(xí)1?3自然段1、默讀思考，劃出描寫太陽的句子。2、學(xué)生匯報：“其實，太陽離我們有1.5億公里遠。”……3、指導(dǎo)朗讀。4、課文介紹了太陽的哪些特點？是怎么介紹的？5、教師小結(jié)：太陽是太陽系中的一顆恒星，它有巨大的質(zhì)量和引力，它與地球距離有1.5億公里，那么遙遠。6、填空：太陽離我們有（一億五千萬公里）遠，到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（三千五百年）；就是坐飛機也要坐（二十幾年）。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)（）里面填的是數(shù)字，通過數(shù)字具體說明，我們對太陽的“遠”就了解了。所以我們知道了：在說明某一事物的時候，列出一些具體的數(shù)字，可讓我們更好地來理解，但數(shù)字必須是精確的，有科學(xué)依據(jù)的。這就是列數(shù)字的方法。我們生活在地球上，對我們而言，地球非常大，我們不可能走遍地球的每個角落，然而，拿地球和太陽一比，更突出了太陽的大。這就是作比較的方法。剛才同學(xué)的話中運用了許多數(shù)字，通過列舉數(shù)字和比較，可以給人留下比較清晰的印象。6、出示關(guān)聯(lián)詞練習(xí)：⑴（）太陽離我們很遠，（）我們看太陽只有一個盤子那么大。⑵我們看太陽只有一個盤子那么大，（）太陽離地球太遠了。⑶（雖然）太陽很大，（但是）太陽離我們太遠了，（所以）看起來只有一個盤子那么大。分析：第一句中可以什么關(guān)聯(lián)詞，為什么？第二句呢？這是什么句？（指名讀句子）第三句有幾層意思，誰能正確填寫？齊讀練習(xí)：（）離我們這么遠，（）它和我們的關(guān)系非常密切。第二課時一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容太陽有哪三個特點?用數(shù)據(jù)具體說明這個特點的。二、細讀第二段1、默讀課文、說說課文從哪些方面具體說明太陽和人類的關(guān)系非常密切：邊討淪邊板書：動植物人的吃穿用靠太陽關(guān)系云雨雪是太陽帶來的，密切熱冷風(fēng)是太陽帶來的太陽光可用來防冶疾病2、齊讀最后一個自然段。討論：⑴這段話在結(jié)構(gòu)上有什么作用？（總結(jié)，強調(diào)）⑵在段中分別找出“光明”和“溫暖”的反義詞：3、朗讀第4和第8自然段：師導(dǎo)讀：“太陽離我們這么遠，……關(guān)系密切。”作者從正面敘述——生接讀：有了太陽……師導(dǎo)讀：從反面敘述——生讀：如果沒有太陽……三、作業(yè)背誦第8自然段。《太陽》教學(xué)設(shè)計2教學(xué)目標：1、在讀中識字，認識9個生字，會寫5個生字。2、有感情地朗讀課文、背誦課文。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，初步建立人與自然和睦相處的意識。教學(xué)重難點:1、認讀9個生字，會寫5個生字。2、體會人與自然的和諧。教學(xué)準備：多媒體課件、字卡、太陽頭飾教學(xué)課時：2課時第一課時：教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入（師帶頭飾）小朋友們，你們好！我是太陽姐姐，聽說咱們x班的孩子聰明又愛學(xué)習(xí)，我就特意從天上飛下來看你們啦！而且我還給大家?guī)砹艘粋€好聽的故事呢！今天我想邀請小朋友們跟我一起來學(xué)習(xí)這首兒歌，名字叫《太陽》。板書。書空“太”。齊讀：太陽，太陽。二、聽讀識字1、現(xiàn)在就請小朋友們跟我一起去欣賞一下梁爺爺寫的這首兒歌吧，亮眼睛看投影，比比誰看得最仔細，聽得最認真。生欣賞范讀。2、想不想自己讀一讀？輕輕打開書，翻到23頁，拿起小鉛筆，勾出自己不認識的生字詞。3、看小朋友們讀得這么熱鬧，我也想來試試了，請小耳朵豎起來仔細聽，特別注意自己不認識的生字詞。4、聽了太陽姐姐讀兒歌，相信小朋友們又認識了不少新的字寶寶，不信讀給你的同桌聽一聽，字音都讀準了的，你要夸一夸他，字音沒有讀準的，請你糾正他。5、誰愿意當一當小老師，讀給大家聽？其他小朋友就是小評委，聽聽他的字音讀準了嗎？抽讀。6、齊讀。三、讀中體會1、小朋友們把字音都讀準了，在什么上，太陽出來了？出示詞卡“大?！保R讀。（貼）表演“跳”。抽讀，齊讀。2、然后什么上，太陽出來的？出示“草原”，齊讀。表演“冒”。哪個小太陽能讀出冒的感覺？抽讀，齊讀。3、森林里有什么？小鳥在干什么？他們唱呀唱得，把誰給唱出來了？哪只小鳥愿意來把太陽唱出來？抽讀，分組讀，齊讀。4、山村里，太陽又是誰叫出來的？生答。哪組的雄雞能把太陽給叫出來？雄雞們一起把太陽給叫出來吧！5、齊讀最后一句。6、看，陽光下的世界多美呀！咱們除了看到太陽照到的美麗的大海、草原、森林、山村，還有哪些美麗的世界你看到了？生答。四、鞏固識字太陽姐姐看到小朋友們這么認真，決定送給你們一些新鮮的.水果，不過這些水果可有魔法哦，你想吃掉它，可要先認識藏在它后面的字寶寶才行呢！誰愿意來試試？生鞏固識字。五、拓展你們喜歡太陽嗎？為什么？六、歌聲結(jié)束今天非常高興能和x班的小朋友一起學(xué)習(xí)，我決定把《種太陽》這首歌送給你們，讓我們在歌聲中說再見吧！《太陽》教學(xué)設(shè)計3教學(xué)目標朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解太陽特點及和人類的關(guān)系，學(xué)習(xí)說明方法，激發(fā)對科學(xué)的興趣。教學(xué)重難點了解太陽特點及和人類的關(guān)系了解說明方法教學(xué)準備太陽公公面具圖一張教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們喜歡猜謎嗎？猜猜這個謎語：一位老公公，面孔紅彤彤，晴天早早起，按時來上工。（太陽）師貼太陽公公圖。問：對太陽，你知道多少？引導(dǎo)閱讀課后資料袋并交流收獲。二、整體感知學(xué)生自由讀課文，交流：通過讀課文，你又知道了什么？三、精讀感悟（一）學(xué)習(xí)第一部分1、師取下太陽公公圖作面具，扮演太陽公公并作自我介紹：同學(xué)們，我離你們很遠很遠；我很大，很大；我的溫度很高?，F(xiàn)在，你們對我了解清楚了嗎？2、太陽公公介紹得不清楚，我們來替他介紹好嗎？請同學(xué)們仔細閱讀課文第一、二、三自然段，然后再來介紹好嗎？（學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)）3、指多名學(xué)生扮太陽作自我介紹。師相機講解說明方法：數(shù)字說明，比喻說明，比較說明，舉例說明。（二）學(xué)習(xí)第二部分1、師：太陽雖然離我們很遠很遠，但是它和我們關(guān)系密切。自讀課文第四一一八自然段，思考：太陽和我們有著怎樣的關(guān)系？2、交流：（1）用“有了一一才有”來表述太陽和人類的關(guān)系。（2）植物的光合作用（3）煤炭為什么和太陽有關(guān)？（4）說說這些事物之間的關(guān)系：a、太陽水水蒸氣小水滴