初二主題班會(huì)4篇-主題班會(huì)

初二主題班會(huì)4篇主題班會(huì)初二主題班會(huì)第1篇向著目標(biāo)奔跑班會(huì)背景：學(xué)生進(jìn)入初中以來(lái)漸地?cái)[脫稚氣入青春叛逆期初二下學(xué)期是叛逆的峰多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和人生彷徨沒(méi)有目標(biāo)使有目標(biāo)也不堅(jiān)定或者易受干擾和影響們不愿接受家長(zhǎng)和老師的正面教育同齡人或影視作品的一句話、一個(gè)場(chǎng)面就會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響。班會(huì)目的：通過(guò)主題班會(huì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到以下幾點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)需要目標(biāo)。2、目標(biāo)可以分短期目標(biāo)、中期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)等。3、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)需要排除干擾和障礙。班會(huì)準(zhǔn)備：眼罩一個(gè)、便簽紙張，玻璃儲(chǔ)物罐一個(gè)、多媒體課件、學(xué)生學(xué)唱歌曲《奔跑》班會(huì)設(shè)計(jì)：導(dǎo)入：對(duì)到班聽(tīng)課的老師鼓掌表示歡迎，鼓掌方式以下三種：1、全班同學(xué)鼓掌秒。2、全班同學(xué)鼓掌下。3、全班同學(xué)秒內(nèi)鼓掌60下。目的識(shí)到第三次鼓掌效率態(tài)因?yàn)榈谌斡幸?guī)定的目標(biāo)（60次）和限定的時(shí)間（20秒活動(dòng)一一同學(xué)對(duì)著攝像機(jī)擺然后請(qǐng)另一個(gè)同學(xué)帶著眼罩左右各旋轉(zhuǎn)三圈后對(duì)著攝像機(jī)擺POSS.從而得出：一、學(xué)習(xí)需要目標(biāo)活動(dòng)二：每人一張便簽紙，在紙上寫上自己期中考試追趕的目標(biāo)。組長(zhǎng)收集每人的目標(biāo)后存于玻璃罐內(nèi)以待期中考試后兌現(xiàn)表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。1

然后追問(wèn)同學(xué)，自己選擇追趕目標(biāo)的依據(jù)是什么？從而得出：二、制定目標(biāo)要從實(shí)際出發(fā)，通過(guò)努力是可以實(shí)現(xiàn)的?；顒?dòng)三件展示曾倚靖同學(xué)學(xué)期初訂立的期中考試末考試各科得分和總分。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從中可以看到什么？學(xué)生得出結(jié)論：三、目標(biāo)可以分解活動(dòng)四：誰(shuí)是臥底游戲。從而得出結(jié)論：四、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)會(huì)受到影響和干擾活動(dòng)五示非洲拉馬河畔豹子食獵羚羊的情景而讓學(xué)生受到啟發(fā)：五、堅(jiān)定目標(biāo)，超前奔跑活動(dòng)六：全班起立，齊唱歌曲《奔跑會(huì)。班會(huì)反思：1、作為一節(jié)班會(huì)課，一定要有教師與學(xué)生雙方的準(zhǔn)備。本節(jié)課只有教師的準(zhǔn)備，缺少學(xué)生準(zhǔn)備，學(xué)生一開始感覺(jué)有些突然，活動(dòng)不自然和積極。2、活動(dòng)二學(xué)生寫期中考試追趕目標(biāo)的情況，如果作為期中考的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)參考依據(jù)學(xué)生寫的目標(biāo)低于自己的水平會(huì)出現(xiàn)未達(dá)真正目標(biāo)而受獎(jiǎng)勵(lì)情況。3、在講活動(dòng)四時(shí)，應(yīng)該多引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中易受到哪些干擾，讓學(xué)生正視干擾和影響，從而能有效地排除干擾和影響。4、活動(dòng)二學(xué)生寫追趕目標(biāo)，是否可以換成另外一個(gè)活動(dòng)，即是讓全班第一名站教室最前面后以她為追趕目標(biāo)的同學(xué)站她面，前面的同學(xué)不能回頭看此類推部同學(xué)到位后看自己后面的同學(xué)有哪些。這樣全班就形成了一個(gè)三角形。初二主題班會(huì)第2篇壓力活動(dòng)形式：小品表演、討論相結(jié)合活動(dòng)目的：當(dāng)今大多數(shù)中學(xué)生由于面對(duì)巨大的學(xué)習(xí)壓力而導(dǎo)致的一些心理壓抑現(xiàn)象較多已影響到中學(xué)生的心理健康過(guò)此次活動(dòng)學(xué)生了解如何面2

對(duì)壓力，化壓力為動(dòng)力，從而營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍?；顒?dòng)過(guò)程：大家好！今天我們開一個(gè)主題班會(huì)如何面對(duì)壓力？一、引題師張人字卡片字念作什么？生：人師：對(duì)。但是大家發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)字有什么問(wèn)題嗎？生：一個(gè)右邊的一捺太短太細(xì)，另一個(gè)字的一捺又太粗太長(zhǎng)了！師：很好。這兩個(gè)字從整體看，給人的感覺(jué)是不協(xié)調(diào)。哎！有的同學(xué)已經(jīng)在嘀咕了，我們今天又不是來(lái)上寫字課的，怎么跑題了呢？不！沒(méi)跑題。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們今天要討論的主題與這兩字有什么關(guān)系嗎？生如其人果一個(gè)人承受了太大的壓力會(huì)出現(xiàn)不平衡的發(fā)展，從而出現(xiàn)不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象，就像這兩個(gè)字一樣。師：請(qǐng)坐。說(shuō)得很棒?。ǔ鍪玖硪粡埧ㄆ俗值恼_寫法，我們也可以把它看成一個(gè)身心都健康發(fā)展的人一個(gè)人承受了太大的壓力又得不到適時(shí)的疏通，往往會(huì)出現(xiàn)心理壓抑，久而久之，就會(huì)變成像剛才那兩個(gè)字一樣，內(nèi)心失去平衡，甚至于會(huì)出現(xiàn)心理問(wèn)題。據(jù)聯(lián)合國(guó)國(guó)際勞工組織的一份調(diào)查報(bào)告表明造成的心理壓抑已成為21世紀(jì)最嚴(yán)重的健康問(wèn)題之一。事實(shí)上年學(xué)生由于心理問(wèn)題而導(dǎo)致的離家出走、甚至x的現(xiàn)象是時(shí)有耳聞。以廣東為例xx年3月22日，高明市某中學(xué)5名x為學(xué)習(xí)壓力太大而在教室里用刀片集體自殘，其中一名竟在手臂上割了28刀！5日，深圳一名年僅的小學(xué)生也是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力太大，在留下了一份遺書后，爬上自家樓上的天臺(tái)，跳樓身亡。除此以外，每年由于壓力大而在中考中發(fā)揮失常者也不在少數(shù)?？梢哉f(shuō)于壓力大其是學(xué)習(xí)壓力大而導(dǎo)致的心理問(wèn)題已成為影響我們每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵此對(duì)壓力們?cè)撛趺醋觯窟@也成3

為大家非常關(guān)心的問(wèn)題。那么，我們今天就一起來(lái)探討一下如何面對(duì)壓力？師：要解決這一問(wèn)題，首先我們得先弄清什么叫壓力？生）師：對(duì)于壓力，不同的人會(huì)從不同的角度作出不同的定義：①物理學(xué)指垂直作用于物體表面的力。如氣壓、血壓等。②x人的力量、x人就范的力量。如輿論壓力。③承受的負(fù)擔(dān)或過(guò)重的負(fù)擔(dān)。如工作壓力、學(xué)習(xí)壓力等。既然太大的壓力會(huì)造成那么嚴(yán)重的后果什么不來(lái)討論一下如何消除壓力，而要討論如何面對(duì)呢？把壓力消除掉，行嗎？生：不行。師：為什么？生（甲力就沒(méi)有動(dòng)力。生（乙會(huì)使人變懶散、會(huì)墮落的。師：其實(shí)，壓力無(wú)處不在。很簡(jiǎn)單的一個(gè)事實(shí)是都生活在大氣中呼一吸就是壓力在發(fā)生作用，你說(shuō)這種壓力能消除嗎？而要想逃避這種壓力，只有一種人可以做到，那就是死人！所以活著就會(huì)感受到壓力有人對(duì)壓力是可以免疫的管你喜歡與否，壓力每天都會(huì)陪伴生活、陪伴你我。好了然不能消除它如何面對(duì)它呢？我這邊就有一位同學(xué)碰到難題了，請(qǐng)大家一起來(lái)幫她出出主意，也來(lái)當(dāng)回心理醫(yī)生。二、小品表演（雙簧形式）雙簧表演壓力》三、討論：師：大家說(shuō)，這個(gè)小品演得好不好？生：好。師：好在哪里？生：能真實(shí)反映我們考試前后時(shí)的心理活動(dòng)。4

師我們來(lái)交流一下你碰到類似小品里四個(gè)場(chǎng)景中的某一個(gè)時(shí)，你的心態(tài)或表現(xiàn)是什么樣的？生極發(fā)言）師來(lái)在壓力面前別是考試前部分同學(xué)都會(huì)出現(xiàn)不同程度的緊張們小品中的主人公一樣考砸了辦的呢？生言略）師們都懂得調(diào)整自己的心態(tài)極備戰(zhàn)下一次考試?？墒牵覀冃∑分械闹魅斯罱K是如何解決壓力的呢？生：x。師：大家說(shuō)這種逃避壓力的方式可取嗎？生：不可取。師：為什么？死了不一了百了嗎？生因?yàn)閿?shù)學(xué)考試考了分就x，那太不值得了。（乙）死了就看不到美麗的明天了。（丙）如果死了就對(duì)不起養(yǎng)育自己的父母。師：對(duì)，你要是死了，真正痛苦的是你的父母。想想他們的養(yǎng)育之恩僅沒(méi)有報(bào)答他們讓他們一輩子生活在痛苦中何忍呀，日后無(wú)論你承受多大的壓力，你都要堅(jiān)強(qiáng)地活著，為了父母，更為了自己。說(shuō)不定拐個(gè)彎就能見(jiàn)到太陽(yáng)。既然不能x了，那么大家來(lái)幫她分析一下：當(dāng)數(shù)學(xué)考卷發(fā)下來(lái)時(shí)，她該怎么辦？生：她應(yīng)該先找找原因，為什么會(huì)考不好。師：對(duì)！那同學(xué)們說(shuō)說(shuō)她為什么會(huì)考不好呢？生：（甲）她考前太緊張了，心理素質(zhì)太差了。（乙）數(shù)學(xué)是不能突擊的。但她在考前五分鐘還在突擊看題，這樣只會(huì)讓她更緊張。（丙該在平時(shí)加強(qiáng)數(shù)學(xué)練習(xí)是一作數(shù)學(xué)題就心情煩躁。5

（丁對(duì)自己太不自信了一看到別人做到第二面了就那么緊張。其實(shí)說(shuō)不定別人前面的題目也有很多不會(huì)做呢！師家講得都非常好實(shí)我們可以發(fā)現(xiàn)品中的主人公之所以考不好的關(guān)鍵原因是她很不自信。所以，當(dāng)你面對(duì)巨大的壓力時(shí)，首先，應(yīng)樹立自信心戰(zhàn)勝壓力種事例相當(dāng)多課前讓大家各自找一些例子，現(xiàn)在來(lái)交流一下，看看別人是怎么面對(duì)壓力的。（三名學(xué)生分享排解壓力的故事）師：你看，這些人要都像我們這位主人公一樣，那不就在壓力面前，除了要樹立自信心，大家覺(jué)的還應(yīng)該怎么做呢？生朋友傾訴。（乙）她應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，更發(fā)奮學(xué)習(xí)，而不是大哭，更不應(yīng)該。師：很好。當(dāng)你碰到難題時(shí)，不應(yīng)該自己鉆牛角尖。不知大家發(fā)現(xiàn)沒(méi)有果我把兩個(gè)不太協(xié)調(diào)的人字并排在一起成為一個(gè)新字從果再把人字放在從上面，就會(huì)變成另一個(gè)新字眾。同學(xué)們能從中得到什么啟示嗎？生：師：很好?？鬃诱f(shuō)：三人行必有我?guī)熝伞＝?jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，那些心理壓抑者往往是一些不合群、人際關(guān)系處理不好的人。所以，多與人溝通、與人合作能夠起到緩解壓力勝壓力的作用可以找一個(gè)與你同病相憐的人傾訴相勉勵(lì)；也可以求助于一個(gè)比你優(yōu)秀的人，往往會(huì)有一個(gè)意想不到的收獲。所以在壓力面前，你首先要自信、要堅(jiān)強(qiáng)；其次，碰到難題時(shí)要懂得向他人求助，與人溝通、與人合作。除此以外學(xué)習(xí)上不要給自已的定位太高就是你的期望值與你的現(xiàn)實(shí)水平之間的差距不要太大則希望越大失望也越大后試時(shí)應(yīng)以一顆平常心去對(duì)待時(shí)如平時(shí)且適當(dāng)?shù)木o張是有好處的竟有壓力才有動(dòng)力嘛！戰(zhàn)勝壓力的方法還有很多了我們今天所討論的以外學(xué)們應(yīng)6

該因人而異體問(wèn)題要具體分析我相信要戰(zhàn)勝壓力兩個(gè)最重要的法寶自信與合作。初二主題班會(huì)第3篇一、教學(xué)目的：通過(guò)活動(dòng)助學(xué)生認(rèn)識(shí)早戀的含義及其利與弊導(dǎo)學(xué)生把愛(ài)慕化為純潔的友誼的異性交往觀念異性效應(yīng)不斷完善和提高自己，順利地渡過(guò)青春期。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：早戀的利與弊。三、教學(xué)形式和方法：講述、討論、談話、角色扮演、詩(shī)歌欣賞等活動(dòng)式相結(jié)合。四、教學(xué)手段和教具：多媒體教學(xué)五、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)六、教學(xué)步驟1.主題導(dǎo)入欣賞歌曲《因?yàn)閻?ài)所以愛(ài)》不是為了什么回報(bào)，所以關(guān)懷，不是為了什么明天，所以期待，因?yàn)槲沂且粋€(gè)人，只能夠?qū)Ω杏X(jué)坦白，只是為了你一句話，我全身?yè)u擺，只是為了一個(gè)笑容，愛(ài)就存在，那些想太多的人，有生之年都不會(huì)明白，因?yàn)閻?ài)，所以愛(ài)溫柔以不起安排，愉快那么快，不要等到，到相傷害因?yàn)閻?ài)，所以愛(ài)，感情，不必拿來(lái)慷慨，誰(shuí)也不用給，我一個(gè)美好時(shí)代，我要你現(xiàn)在。說(shuō)一說(shuō)：這道歌曲抒發(fā)了人類的那種感情師我們學(xué)生來(lái)說(shuō)愛(ài)情是一個(gè)敏感的問(wèn)題到這個(gè)問(wèn)題學(xué)們或許羞澀或許心動(dòng)。今天我們一起來(lái)談?wù)勚袑W(xué)生的愛(ài)情。主題活動(dòng)請(qǐng)你欣賞心理劇《都是情書惹的禍》劇情旁白：李麗活潑、可愛(ài)、聰明、漂亮，王東樂(lè)于助人富有才智，他們是某校同7

年級(jí)不同班級(jí)的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生得老師和同學(xué)的喜愛(ài)從他們同時(shí)當(dāng)選了學(xué)生會(huì)宣傳干部后們常常在一起研究工作和學(xué)習(xí)余時(shí)間也總在一起談笑風(fēng)生，他們工作更出息學(xué)習(xí)更優(yōu)秀了。一次在出墻報(bào)要離去時(shí)東神秘地塞了一封信給李麗叮囑她回家才看，李麗急忙回到家打開信，原來(lái)是一封的情書：親愛(ài)的李麗：自從與你一起擔(dān)任學(xué)生會(huì)工作以來(lái)非凡的才華讓我傾慕甜美的笑臉和聲音讓我難以忘懷，和你在一起我是多么的快樂(lè)，我情不自禁地愛(ài)上你，為你陶醉!愛(ài)你的王東說(shuō)一說(shuō)：劇中李麗和王東發(fā)生了什么事情早戀常意義上是指發(fā)生在生活濟(jì)上不能完全獨(dú)立時(shí)又比法定結(jié)婚年齡小很多的青少年這一特定群體里的戀愛(ài)行為學(xué)生的戀愛(ài)就是屬早戀。小組議一議、說(shuō)一說(shuō)：對(duì)李麗和王東的行為你有什么看法?師：對(duì)，少年哪個(gè)不鐘情，少女誰(shuí)個(gè)不懷?，中學(xué)生時(shí)期正處于人生的第二個(gè)身體發(fā)育的高峰期，第二性征也開始出現(xiàn)了。我們喜歡用花季雨季來(lái)描繪這一年齡階段期男女同學(xué)生理上心理上都發(fā)生了變化彼此之間產(chǎn)生了好奇和好感由自主地去接觸異性解異性取悅異性得對(duì)方的青睞者會(huì)互相吸引仰慕對(duì)方，產(chǎn)生愛(ài)慕之情屬于一種正常的心理現(xiàn)象是這不成熟的單純的幼稚的愛(ài)慕之情不是真正的戀愛(ài)。它就像天空中的云彩變幻莫測(cè)徐志然所描寫的一樣，轉(zhuǎn)瞬間會(huì)消滅了蹤影，請(qǐng)欣賞配樂(lè)詩(shī)《偶然配樂(lè)詩(shī)欣賞我是天空里的一片云偶爾投影在你的波心你不必訝異8

更無(wú)需歡喜在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影想一想，說(shuō)一說(shuō)：為什么不提倡中學(xué)生談戀愛(ài)師期是人生黃金時(shí)期的黃金時(shí)期是我們的主要任務(wù)，我們還沒(méi)有能力承擔(dān)愛(ài)情這份責(zé)任，應(yīng)該把握這美好時(shí)光多學(xué)一些知識(shí)和技術(shù)，不斷豐富和完善自已，這才是明智的。那么，結(jié)合劇情分小組討論：中學(xué)生戀愛(ài)的利與弊。議一議：中學(xué)生戀愛(ài)的利與弊是利大還是弊大師：同學(xué)們都說(shuō)了自己的看法，很不錯(cuò)，中學(xué)生談戀愛(ài)既有利也有弊，請(qǐng)看：序號(hào)利弊1是浪漫很幼稚隨意乏對(duì)戀愛(ài)的真正理解旦失敗致心靈創(chuàng)傷。2滿足情感需要感情陷入二人世界的狹小圈子利于建立廣泛友情。滿足好奇心可能會(huì)導(dǎo)致另一個(gè)好奇致情感放縱交一些行為不良的社會(huì)青年。4避免孤獨(dú)寂寞在某種程度上失去了廣泛的交往機(jī)會(huì)寂寞5可以幫助雙方提高更多見(jiàn)的是帶來(lái)更多的煩惱帶來(lái)壓力，影響學(xué)習(xí)的效率有助于對(duì)異性的了解在某種程度上限制了與更多異性的交往利于對(duì)異性的更多的了解。7令人激動(dòng)陶醉控制力不好的會(huì)導(dǎo)致越軌行為，心理承受力弱的，一旦失去會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重后果。說(shuō)一說(shuō)中學(xué)生戀愛(ài)利大還是弊大師謝同學(xué)們的精采發(fā)言發(fā)言中們清楚地知道中學(xué)生戀愛(ài)弊大于利?？释裤矫篮玫膼?ài)情并沒(méi)有錯(cuò)，俗話說(shuō)：什么季節(jié)開什么不成熟的果實(shí)是酸的。年少還不更事的我們?cè)摪盐蘸眠@妙齡時(shí)光去做我們這個(gè)年齡該做的事，心中有愛(ài)不輕易地去愛(ài)，要守住那份青春的純真，這才無(wú)悔青春。請(qǐng)同學(xué)們欣賞配樂(lè)詩(shī)《妙齡時(shí)光配樂(lè)詩(shī)欣賞《妙齡時(shí)光》不要輕易去愛(ài)更不要輕易去恨讓自己活得輕松些9

讓青春多留下些瀟灑的印痕你是快樂(lè)的因?yàn)槟愫軉渭兡闶敲匀说囊驗(yàn)槟阌幸活w寬容的心師：多美的詩(shī)句，年輕的我們，要做的事還很多，要走的路還很長(zhǎng)，該把握住青春，去做我們?cè)撟龅氖虑?，不輕易去愛(ài)，把我們的愛(ài)珍藏心底，把我們的愛(ài)化作純潔的友情不要輕易去恨自己活得輕松些青春多留下些瀟灑的印痕，這才無(wú)悔青春。請(qǐng)全班同學(xué)再一起朗頌《妙齡時(shí)光3.探究與思考結(jié)合心理是情書惹的禍?zhǔn)苣闶抢铥惢蛲鯑|會(huì)怎么做初二主題班會(huì)第4篇把握青春珍愛(ài)友誼活動(dòng)目的：1.立健康的異性交往觀念，明確男女同學(xué)正常交往的必要性和重要性。2.正確認(rèn)識(shí)異性間的交往極當(dāng)?shù)呐c異性交往到正常交往共同進(jìn)步。3.驗(yàn)和分析男女交往中的現(xiàn)象，正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的交往和友誼。活動(dòng)過(guò)程：班主任：悄悄的，我們邁過(guò)了童年，跨進(jìn)了青春的門檻。迎來(lái)了多姿多彩的季節(jié)，我們熱情奔放，我們活力四射。健壯的身體，豐富的情感，多彩的夢(mèng)想長(zhǎng)給我們帶來(lái)了幾多歡喜多煩惱是怎樣的男生和女生呢？你們又如何評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)自己的性別角色呢？主持人著名的女作家冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)命中的一盞明燈。的確，充滿友情的日子，給人幾許溫馨，幾許暖意，讓人品味到生命的甘美，生命的真實(shí)和生命的激越情將陪伴我們走過(guò)漫漫人生天我們一起探討珍貴的友情，一起走進(jìn)我們今天的主題春珍愛(ài)友誼》10

傾聽(tīng)男女生的交流回顧上個(gè)月班級(jí)男同學(xué)共同參加的袋鼠跳活動(dòng)加的同學(xué)談?wù)勛约旱母惺芤约笆斋@。學(xué)生女同學(xué)的交往范圍廣了體更加融洽了此之間的了解加深了。班主任總結(jié)女生交往是必要的可缺少的僅是人類生活不可缺少的重要組成部分，在個(gè)體成長(zhǎng)的歷程的各個(gè)階段也不可缺少。男女生交往，既有利于集體建設(shè)有利于擴(kuò)大同學(xué)之間的交往范圍進(jìn)異性同學(xué)之間的感情，加深理解。打開心靈的窗口1、在班級(jí)中有沒(méi)有比較要好的朋友？2、在班級(jí)中有沒(méi)有比較要好的異性朋友？學(xué)生討論。充分發(fā)表自己的見(jiàn)解。青春告白我驕傲我是男（女）生議一議：男同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)女同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)男女生自由發(fā)言主持人小結(jié)：雖然各位同學(xué)的詞匯不相同，但是，從總體上看，男女同學(xué)在性格、興趣、意志等各方面各有特點(diǎn)，互有優(yōu)勢(shì)。男生：勇敢、寬厚、堅(jiān)強(qiáng)、富有責(zé)任感女生：熱情、溫柔、細(xì)膩、善于關(guān)心他人青春煩惱主持人女同學(xué)在相處的過(guò)程中難免有一些誤會(huì)和摩擦到這種情況該怎樣化解矛盾和誤會(huì)呢？請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)一位女生的話。一封懺悔的信你好，我的同桌！這是我第一次給你寫信，一封懺悔的信。上星期我發(fā)現(xiàn)我的快譯通不見(jiàn)了一個(gè)懷疑對(duì)象就鎖定了平時(shí)表現(xiàn)不佳的你然在你的書桌里我發(fā)現(xiàn)了贓物，便