聽聽秋的聲音-教學(xué)設(shè)計(jì)教案

聽聽，秋的聲音長(zhǎng)興二小皇玲玲教學(xué)目標(biāo)：會(huì)讀課文中的生字新詞，如“刷刷、叮嚀、振動(dòng)”等詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文，發(fā)揮想象，感受秋天的美好，體會(huì)秋聲的美妙。仿照詩歌第一、二節(jié)的形式寫一寫。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，發(fā)揮想象，感受秋天的美好，體會(huì)秋聲的美妙。教學(xué)難點(diǎn)：仿照詩歌第一、二節(jié)的形式寫一寫。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：課前談話，請(qǐng)同學(xué)獨(dú)唱一曲，。然后一起唱。導(dǎo)入新課1.師配樂朗讀課文。孩子們，秋天的腳步很輕很輕，但我們還是能聽見它的聲音。2.孩子們，你覺得老師讀得怎么樣呀？（謝謝你的表揚(yáng)）初讀課文1.（過渡）這么美的課文，你們也想來讀一讀么！讓我們打開課文，美美地讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的地方多讀幾遍！如果你讀好了，請(qǐng)微笑地看著老師。按自己的速度讀。2.交流讀課文。看到這么多微笑的笑臉，真好！那老師就來檢查你們的朗讀成果了。報(bào)學(xué)號(hào)讀。其他同學(xué)認(rèn)真聽，看看有沒有讀錯(cuò)的地方。點(diǎn)評(píng)：讀得非常正確，很流利，你們也能這樣正確流利地讀一讀么？那么就讀給你的同桌聽，也可以兩個(gè)人合作讀。一會(huì)兒同學(xué)們就把自己最喜歡的小節(jié)或是句子讀給大家聽?？吹侥銈冏孕艥M滿的樣子，一定是讀得很不錯(cuò)了，那讀給咱們一起來讀一讀。3.“聽聽，我們聽到了秋的聲音”，誰能告訴我你從課文中聽到了秋天的哪些聲音？找一找。生再讀課文。找“聲音”。

（出示課件）黃葉刷刷貼圖（咱們把大樹和黃葉還有小蟋蟀請(qǐng)出來）

蟋蟀蛐蛐表示聲音的詞真好聽，你還知道哪些表示聲音的詞？大雁叮嚀課文里還藏著其他聲音呢，你能找到么？

秋風(fēng)歌吟叮嚀和歌吟這樣的詞是讓我們自己去想象呢。細(xì)品課文1.除了這些以為，課文里還寫道了其他的幾樣事物！你能找到么？生回答師板書貼畫。葉子，小花，汗滴。孩子們，你們看，這就是秋獨(dú)有的聲音，秋獨(dú)有的美景，所以我們的課題就叫作：聽聽，秋的聲音。齊讀課題。2.在這秋天里呀，這些景物演繹的方法各不相同，（1）學(xué)習(xí)第一節(jié)。咱們先來看看大樹怎么唱？請(qǐng)同學(xué)們讀?！八⑺ⅰ弊x得有秋的氣息，誰也來讀一讀。3-4人來讀第一小節(jié)。大樹是抖抖手臂在唱歌，那你也來抖抖手臂唱一唱。請(qǐng)生讀，一邊做動(dòng)作一邊讀，多有意思啊！再請(qǐng)一個(gè)孩子讀。過渡：大樹的這份獨(dú)唱多美??！蟋蟀又是怎么叫的呢？我們來聽一聽。你也來叫一叫，小蟋蟀們，你們除了和陽臺(tái)告別，還可能跟誰在道別呢？可以把陽臺(tái)換掉，誰再來讀讀這一小節(jié)。孩子們，如果說大樹和蟋蟀為我們帶來了獨(dú)唱，而大雁和秋風(fēng)為我們帶來了合唱。你們想來唱一唱么？我們四人小組選擇你們喜歡的方式合作讀一讀，。一會(huì)兒比一比，哪個(gè)小組讀得最好聽。師指導(dǎo)：暖暖的叮嚀聲非常優(yōu)美，而豐收的歌吟非常嘹亮。一個(gè)優(yōu)美，一個(gè)嘹亮，這樣對(duì)比讀就更美了。再請(qǐng)兩組孩子讀。聽了他們的朗讀，老師仿佛聽到了白云對(duì)一排排的大雁說飛慢點(diǎn)，飛慢點(diǎn)，你們看到了什么？或是聽到了什么？（讓孩子想象，大雁，谷粒，秋風(fēng)等等）多美的景象，誰能用你的朗讀來體現(xiàn)。再請(qǐng)四人小組讀。其他同學(xué)想不想加入這個(gè)合唱組？請(qǐng)同學(xué)讀，指導(dǎo)讀慢一些，齊讀。過渡：在這秋天的音樂廳里，有獨(dú)唱，也有合唱，多有趣呀！我們也來先獨(dú)唱，再合唱好不好？請(qǐng)兩位同學(xué)獨(dú)唱1-2節(jié)，其他同學(xué)來合唱。聽聽，走進(jìn)秋，走進(jìn)這遼闊的音樂廳……引讀第五段（每句請(qǐng)一個(gè)孩子讀），齊讀。秋天的腳步很輕很輕，只有用心，我們才能聽得見，所以我們?cè)谧x的時(shí)候，也要輕輕地。咱們來合作讀一讀：秋的聲音在……齊讀課文。是啊，秋的聲音就藏在屬于秋的事物里，讓我們隨著音樂一起美美地吟誦這首詩吧！讓我們美美地，慢慢地讀。四、想象寫話課文讀起來是那么美，那么朗朗上口，你找找看寫法上有哪些是有相似之處的？看看誰的小眼睛最亮！詩人就是用這樣美的語言，給我們展現(xiàn)了秋的聲音，昨天下了一場(chǎng)秋雨，老師也做了一回小詩人，寫了一小節(jié)，咱們來看看。2.秋的聲音無處不在，同學(xué)們，你們看，秋的聲音還藏在哪呢？出示幻燈片（楓樹，石榴，玉米，葡萄）。想不想跟老師比一比，那你們也來試一試吧？讓我們做一首屬于自己的美妙的詩歌。生仿寫，然后配樂交流。五、總結(jié)孩子們，今天我們走進(jìn)了秋的音樂廳，聽到了這么多美好