大連理工寫作方法new

PAGE大連理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）模板PAGEPAGEII請(qǐng)把你所在的學(xué)習(xí)中心名稱完整填寫。請(qǐng)把你所在的學(xué)習(xí)中心名稱完整填寫。閱后刪除此文本框網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目：***的規(guī)劃與設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)中心：層次：?？破瘘c(diǎn)本科專業(yè)：春季入學(xué)則去掉“/秋春季入學(xué)則去掉“/秋”字，秋季入學(xué)則去掉“/春”字。添加內(nèi)容的時(shí)候注意文字下劃線要完整。閱后刪除此文本框。學(xué)號(hào)：學(xué)生：指導(dǎo)教師：完成日期：年月日***的規(guī)劃與設(shè)計(jì)頁眉為論文題目（小五，黑體，居中）閱后刪除此文本框。頁眉為論文題目（小五，黑體，居中）閱后刪除此文本框。PAGEII內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要是畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的內(nèi)容不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述，具有獨(dú)立性和自含性。包括課題來源，主要設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)方法，本人的主要成果，約含200個(gè)字符的中文摘要。頁眉為論文題目（小五，黑體，居中）閱后刪除此文本框。關(guān)鍵詞：；頁眉為論文題目（小五，黑體，居中）閱后刪除此文本框。目錄內(nèi)容摘要 I引言 11概述 21.1背景 21.2本文的主要內(nèi)容及組織結(jié)構(gòu) 22需求分析 32.1原有校園網(wǎng)的分析 32.2校園網(wǎng)的建設(shè)目標(biāo) 32.3校園網(wǎng)的功能需求 32.4校園網(wǎng)的建設(shè)原則 32.5…… 33校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì) 43.1層次化設(shè)計(jì) 43.2教學(xué)子網(wǎng)的設(shè)計(jì) 53.3辦公子網(wǎng)的設(shè)計(jì) 53.4圖書館子網(wǎng)的設(shè)計(jì) 63.5宿舍區(qū)子網(wǎng)及后勤子網(wǎng)等的設(shè)計(jì) 63.6…… 74結(jié)構(gòu)化的綜合布線方案 84.1結(jié)構(gòu)化綜合布線系統(tǒng)簡(jiǎn)介 84.2結(jié)構(gòu)化綜合布線系統(tǒng)的組成 84.3結(jié)構(gòu)化綜合布線系統(tǒng)設(shè)備選型 85網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)計(jì)方案 106結(jié)論 11參考文獻(xiàn) 12PAGE1引言從引言開始是正文的第一頁，頁碼從1開始編排。注意引言內(nèi)容不要與摘要內(nèi)容雷同。頁碼，宋體，五號(hào)，居中，底部，正文起始頁頁碼為1。閱后刪除此文本框頁碼，宋體，五號(hào)，居中，底部，正文起始頁頁碼為1。閱后刪除此文本框PAGE141概述1.1背景（此部分簡(jiǎn)要介紹論文的研究背景、目的、意義等。）。（與本畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)的國(guó)內(nèi)外研究或應(yīng)用現(xiàn)狀）。1.2本文的主要內(nèi)容及組織結(jié)構(gòu)（簡(jiǎn)要介紹本文的研究?jī)?nèi)容，并給出本文的組織結(jié)構(gòu)。）本文研究的內(nèi)容為。本文的組織結(jié)構(gòu)：全文共分章。第一章，主要是介紹。第二章，介紹。第三章，。第四章，?！诙麻_始另起一頁。閱后刪除此文本框2需求分析第二章開始另起一頁。閱后刪除此文本框（本章可從如下幾個(gè)方面加以介紹，根據(jù)情況可將***設(shè)定為校園網(wǎng)、企業(yè)網(wǎng)等。以下以校園網(wǎng)為例子。如：原有校園網(wǎng)的分析、校園網(wǎng)的建設(shè)目標(biāo)、校園網(wǎng)的功能需求、校園網(wǎng)的建設(shè)原則等，關(guān)鍵部分給出截圖。）例子：2.1原有校園網(wǎng)的分析。2.2校園網(wǎng)的建設(shè)目標(biāo)。2.3校園網(wǎng)的功能需求。2.4校園網(wǎng)的建設(shè)原則。2.5……。3校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)（本章可以從如下幾個(gè)方面加以介紹，如層次化設(shè)計(jì)、教學(xué)子網(wǎng)的設(shè)計(jì)、辦公子網(wǎng)的設(shè)計(jì)、圖書館子網(wǎng)的設(shè)計(jì)、宿舍區(qū)子網(wǎng)及后勤子網(wǎng)等的設(shè)計(jì)等，同學(xué)們也可按照實(shí)際需要寫出自己相應(yīng)的設(shè)計(jì)方案。每部分中都要給出設(shè)計(jì)截圖。例圖如下所示。）例：3.1層次化設(shè)計(jì)所謂“層次化”模型，就是將復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)分成幾個(gè)層次，每個(gè)層次著重于某些特定的功能，這樣就能夠使一個(gè)復(fù)雜的大問題變成許多簡(jiǎn)單的小問題。層次模型既能夠應(yīng)用于局域網(wǎng)的設(shè)計(jì)，也能夠應(yīng)用于廣域網(wǎng)的設(shè)計(jì)。為了更加清楚地理解分層設(shè)計(jì)的重要性，最好能夠理解OSI（開放系統(tǒng)互聯(lián)）參考模型。OSI模型能夠簡(jiǎn)化計(jì)算機(jī)之間通信的要求，同樣，使用層次化模型設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)也能夠簡(jiǎn)化聯(lián)網(wǎng)的要求。在校園網(wǎng)設(shè)計(jì)中，使用層次化模型有許多好處。節(jié)省成本，在采用層次模型之后，各層次各司其職，不再在同一個(gè)平臺(tái)上考慮所有的事情。層次模型模塊化的特性使網(wǎng)絡(luò)中的每一層都能夠很好地利用帶寬，減少了對(duì)系統(tǒng)資源的浪費(fèi)。易于理解，層次化設(shè)計(jì)使得網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)清晰明了，可以在不同的層次實(shí)施不同難度的管理，降低了管理成本。易于擴(kuò)展，在網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)中，模塊化具有的特性使得網(wǎng)絡(luò)增長(zhǎng)時(shí)網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜性能夠限制在子網(wǎng)中，而不會(huì)蔓延到網(wǎng)絡(luò)的其他地方。而如果采用扁平化和網(wǎng)狀設(shè)計(jì)，任何一個(gè)節(jié)點(diǎn)的變動(dòng)都將對(duì)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生很大影響。易于容錯(cuò)，層次化設(shè)計(jì)能夠使網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)分解為易于理解的子網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)管理者能夠輕易地確定網(wǎng)絡(luò)故障的范圍，從而簡(jiǎn)化了排錯(cuò)過程。如圖3.1所示，一個(gè)層次化設(shè)計(jì)的網(wǎng)絡(luò)有三個(gè)層：核心層（用于提供站點(diǎn)之間的最佳數(shù)據(jù)傳輸）、分布層（提供基于策略的連接）、接入層（將終端用戶接入網(wǎng)絡(luò)）。。圖3.1網(wǎng)絡(luò)層次結(jié)構(gòu)圖圖3.2校園網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖3.2教學(xué)子網(wǎng)的設(shè)計(jì)校園網(wǎng)建網(wǎng)的目的之一。是利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)，如：交互式多媒體課堂：在網(wǎng)絡(luò)多媒體教室中，學(xué)生查找文本、視頻資料，進(jìn)行主動(dòng)的學(xué)習(xí)，老師起到引導(dǎo)和把握方向的作用。電子閱覽室：把各種影視，教學(xué)資料存放在視頻庫中。在閱覽室內(nèi)利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)觀看。教師培訓(xùn)：教師在辦公室內(nèi)，利用網(wǎng)絡(luò)觀看放在視頻庫中的教學(xué)示范或?yàn)閭湔n查看視頻資料。。圖3.3教學(xué)子網(wǎng)示意圖3.3辦公子網(wǎng)的設(shè)計(jì)辦公子網(wǎng)主要面向?qū)W校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及各職能部門，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的現(xiàn)代化服務(wù)。辦公計(jì)算機(jī)所實(shí)現(xiàn)的功能主要是對(duì)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的查詢、修改、添加、刪除等操作。網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)應(yīng)該傳輸?shù)帽容^快，才能提高辦公的效率。同時(shí)，辦公計(jì)算機(jī)應(yīng)該能夠達(dá)到支持視頻傳送的要求。網(wǎng)絡(luò)辦公管理信息系統(tǒng)包括辦公管理、思教管理、教務(wù)管理、總務(wù)管理、財(cái)務(wù)報(bào)表管理等。鑒于辦公子網(wǎng)將支持視頻功能，推薦采用交換式10/100M端口，部分采用共享式10/100M.。圖3.4辦公子網(wǎng)示意圖3.4圖書館子網(wǎng)的設(shè)計(jì)圖書館是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的系統(tǒng)，其內(nèi)部可以專門配備一套主機(jī)連接光盤塔以及若干查詢終端。用于教師及學(xué)生對(duì)圖書及目錄通過相應(yīng)的索引軟件進(jìn)行查找。圖書館的其它辦公計(jì)算機(jī)仍然接入校園辦公子網(wǎng)。圖書館通過100M交換口連入校園網(wǎng)，而各個(gè)查詢終端可以采用10/100M共享式端口。圖書館管理系統(tǒng)對(duì)應(yīng)的軟件在市場(chǎng)上有較多且成熟的相應(yīng)產(chǎn)品。。圖3.5圖書館子網(wǎng)示意圖3.5宿舍區(qū)子網(wǎng)及后勤子網(wǎng)等的設(shè)計(jì)宿舍區(qū)子網(wǎng)即在學(xué)生宿舍內(nèi)部連網(wǎng)，可以直接瀏覽學(xué)校發(fā)布的信息及查閱一些電子文檔資料。后勤子網(wǎng)覆蓋范圍較大，主要用途有食堂IC卡計(jì)費(fèi)系統(tǒng)等。宿舍區(qū)子網(wǎng)及后勤子網(wǎng)對(duì)帶寬的要求并不高，因此可選用共享10M/100M的端口。。圖3.6宿舍區(qū)及后勤子網(wǎng)示意圖3.6……。4結(jié)構(gòu)化的綜合布線方案（本部分需要給出具體的綜合布線方案。可以從以下幾個(gè)方面加以介紹，如：結(jié)構(gòu)化綜合布線系統(tǒng)簡(jiǎn)介、結(jié)構(gòu)化綜合布線系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)化綜合布線系統(tǒng)設(shè)備選型等，關(guān)鍵部分給出截圖，例圖如下。）4.1結(jié)構(gòu)化綜合布線系統(tǒng)簡(jiǎn)介對(duì)于一座建筑物，它是否能夠在現(xiàn)在或?qū)硎冀K具備最先進(jìn)的現(xiàn)代化管理和通訊水平，最終要取決于建筑物內(nèi)是否有一套完整、高質(zhì)和符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的布線系統(tǒng)。在傳統(tǒng)布線系統(tǒng)中，由于多個(gè)子系統(tǒng)獨(dú)立布線，并采用不同的傳輸媒介。這就給建筑物從設(shè)計(jì)和今后的管理帶來一系列的弊端。在線路路由上，各專業(yè)設(shè)計(jì)之間過多的牽制，使得最終設(shè)施的管道錯(cuò)綜復(fù)雜，要多次進(jìn)行圖紙匯總才能定出一個(gè)妥協(xié)的方案。在布線時(shí)，重復(fù)施工，造成材料和人員的浪費(fèi)。各弱電系統(tǒng)彼此相互獨(dú)立、互不兼容，造成使用者極大的不便。設(shè)備的改變、移動(dòng)都會(huì)使最終用戶無法改變?cè)械牟季€，以適應(yīng)各自的需求。這就要求用戶對(duì)布線系統(tǒng)進(jìn)行重新設(shè)計(jì)施工，造成不必要的浪費(fèi)和損壞，難于維護(hù)和管理，同時(shí)在擴(kuò)展時(shí)給原建筑物的美觀造成很大的影響。因此說，原有的傳統(tǒng)布線方式不具備開放性、兼容性和靈活性，而結(jié)構(gòu)化布線系統(tǒng)采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，具有極大的優(yōu)勢(shì)。將各個(gè)系統(tǒng)統(tǒng)一布線，提高全系統(tǒng)的性能價(jià)格比。具有開放性和充分的靈活性，不論各個(gè)子系統(tǒng)設(shè)備如何改變，位置如何移動(dòng)，布線系統(tǒng)只需跳線而不須任何其它改變。設(shè)計(jì)思路簡(jiǎn)潔，施工簡(jiǎn)單，施工費(fèi)用降低。充分適應(yīng)通訊和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，為今后辦公全面自動(dòng)化打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。大大減少維護(hù)管理人員的數(shù)量和費(fèi)用?？筛鶕?jù)最終用戶的不同需求進(jìn)行隨時(shí)的改變和調(diào)整。。4.2結(jié)構(gòu)化綜合布線系統(tǒng)的組成結(jié)構(gòu)化綜合布線工程涉及的建筑物包括校園內(nèi)的多幢樓宇。按布線理論分為六大部分：干線子系統(tǒng)、水平子系統(tǒng)、管理子系統(tǒng)、設(shè)備間子系統(tǒng)、工作區(qū)子系統(tǒng)、建筑群子系統(tǒng)。干線子系統(tǒng)是建筑物內(nèi)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的中樞，該子系統(tǒng)把公共系統(tǒng)設(shè)備互連起來，由它將各樓層的水平子系統(tǒng)聯(lián)系起來。水平子系統(tǒng)的作用是將干線子系統(tǒng)線路延伸到用戶工作區(qū)，水平子系統(tǒng)與干線的區(qū)別：水平子系統(tǒng)處于同一樓層，它從用戶工作區(qū)信息插座開始，在與管理子系統(tǒng)交連處端接，提供同樓層各辦公室的連接和管理。管理子系統(tǒng)由交連、互連和I/O組成。管理點(diǎn)為連接其它子系統(tǒng)提供連接手段，交連和互連允許將通信線路定位或重定位到建筑物的不同部分，以便能更容易地管理網(wǎng)絡(luò)的通信線路。在使用跨接線或插入線時(shí)，交叉連接允許將端接在單元一端的線纜上的通信線路連接到端接在單元另一端的線路。設(shè)備間子系統(tǒng)由建筑物進(jìn)線設(shè)備、電話、數(shù)據(jù)、計(jì)算機(jī)各種主機(jī)設(shè)備及其保安配線設(shè)備組成，是提供設(shè)備進(jìn)線、網(wǎng)絡(luò)管理、管理人員值班的場(chǎng)所。工作區(qū)子系統(tǒng)由終端設(shè)備連接到信息插座的連線組成，它包括裝配軟線、連接器和連接所需的擴(kuò)展軟線。并在終端設(shè)備和I/O之間搭橋。建筑群子系統(tǒng)連接建筑物之間的子系統(tǒng)。包括支持樓群之間通信的傳輸介質(zhì)及各種支持設(shè)備，如電纜、光纜及電氣保護(hù)設(shè)備。。4.3結(jié)構(gòu)化綜合布線系統(tǒng)設(shè)備選型