TQGCML 333-2022 職業(yè)教育虛擬現實信息化平臺

ICS35.240.01CCSL73團 體 標 準T/QGCML333—2022職業(yè)教育虛擬現實信息化平臺Vocationaleducationvirtualrealityinformationplatform2022-08-25發(fā)布 2022-09-09實施全國城工業(yè)易中心合會 發(fā)布T/QGCML333T/QGCML333—2022PAGE\*ROMANPAGE\*ROMANII目 次前言 II1范引文件 1語定義 1臺述 1般求 2塊能求 2臺檢預警 5前 言本文按照GB/T1.1—2020《標化作導則 第部分標準文的結和起規(guī)則的起草。請注意本文件的某些內容可能涉及專利。本文件的發(fā)布機構不承擔識別專利的責任。本文件由全國城市工業(yè)品貿易中心聯合會提出并歸口。本文件主要起草人：許寧、岳璟瑞、耿旭紅、許敏、郭浩東、郝軍維、王飛、王帆。T/QGCML333T/QGCML333—2022PAGEPAGE5職業(yè)教育虛擬現實信息化平臺范圍本文件規(guī)定了職業(yè)教育虛擬現實信息化平臺的術語和定義、平臺概述、一般要求、模塊功能要求、平臺自檢與預警。本文件適用于汽車領域的職業(yè)教育虛擬現實信息化平臺的應用。（GB/T38258-2019信息技術虛擬現實應用軟件基本要求和測試方法下列術語和定義適用于本文件。3.1虛擬現實virtualrealityGB/T382583.2職業(yè)教育虛擬現實信息化平臺vocationaleducationvirtualrealityinformationplatform依托信息化手段，整合職業(yè)教育信息資源，利用虛擬現實技術和互聯網信息技術，實現教育、教學共享化的服務平臺。PCAPP1。圖1 平臺構——CPU：inteli3-3300、2核、4線程及以上；——硬盤：固態(tài)硬盤128GB及以上；——內存：單通道4GB及以上；——顯示器：17英寸1920*1080分辨率及以上?！狿C：Windows、Mac系統(tǒng)；——APP：android5.0及以上、ios12及以上系統(tǒng)?！醉擁敳吭O置有本平臺六大核心模塊便捷式入口，用戶可點擊按鈕進入相應模塊；——首頁內根據用戶學習或教學習慣，利用大數據用戶畫像技術，自動對用戶偏好的免費公開課、職教短視頻、專業(yè)課程體系、備課共享資源內精品優(yōu)質課程進行推送，用戶登錄平臺后可第一時間接收最新課程。實現對我的資料、密碼、達人幣或虛擬貨幣等數據進行管理，由以下模塊組成：——我的資料：可對當前用戶昵稱及頭像進行便捷管理；——我的密碼：可對當前用戶密碼進行便捷管理；——我的達人幣或虛擬貨幣：可查看我的消費記錄及收入記錄，并對達人幣或虛擬貨幣進行充值；——我的測評：可查看我已完成的測評，并對測評記錄進行便捷管理、查找、查看，便于用戶發(fā)現測評中存在的不足，教師可生成試卷，設置起止時間、試卷總分、通過分數，設置是否人工評分、查看答案、查看結果，是否及格重考。工具使用區(qū)：虛擬萬用表（電壓測量顯示、電阻測量顯示、二極管測量顯示）、虛擬示波器（波形檢測、標準波形對比、波形上移、波形下移、波形暫停/開始、波形參數）虛擬試燈（無電壓測量、5V電壓測量、12V電壓測量）；測量功能：電壓測量功能（原車一致的電壓信號）、電阻測量功能（表上可顯示與原車一致的電阻信號）、二極管檔測量功能（被測量端子，萬用表上可顯示電阻信號指示是否導通）、波形測量功能（紅黑表筆連接被測量端子，示波器上可自動顯示出相應的波形）、波形對比功能（）；分為系統(tǒng)初識和深入精進兩大交互模塊，在系統(tǒng)初識中，展示汽車對應系統(tǒng)整體模型，對用戶發(fā)布的視頻我們會進行合規(guī)審查，不合規(guī)的會予以下架處理。備課共享資源內包含教師備課所需的優(yōu)質資源，本模塊內資源所有用戶均可共享。按照中高職專業(yè)進行匯總，提供免費課程。智慧云課堂按鈕鏈接智慧云課堂平臺，教師可在智慧云課堂內可進行備課、授課、資源管理等多項操作，平臺資源可共享。登錄教務管理賬號后進入個人中心，可對部門、教師、學生管理進行快捷管理：——部門管理：對各校園的部門管理，可對部門進行增加、刪除、修改、查詢等操作，方便管理用戶對教學部門進行快捷管理；——教師管理：對在校全部教師進行增加、刪除、修改、查