四年級科學上冊教學計劃范文(5篇)

第第頁四年級科學上冊教學計劃范文(5篇)

【篇1】四班級科學上冊教學計劃

一、指導思想：

以培育學校生科學素養(yǎng)為宗旨，積極提倡讓同學親身經(jīng)受以探究為主的學習活動，培育他們的新奇心和探究欲，進展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎(chǔ)。

二、教學目標：

1.要求同學能夠自己想出方法來增進對討論對象的了解。

2.要求同學提高觀測的精確性和精確性。

3.要求同學不僅關(guān)注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡約的加工、整理、抽象和概括。

三、同學狀況分析：

1.整體學習狀況：四班級現(xiàn)有2個教學班，同學整體學習比較仔細，但缺乏敏捷性、試驗技能不是很好，獨立性還存在肯定的問題。他們普遍習慣于被老師牽著走，而不擅長設(shè)法自主去獵取知識并在生活中敏捷運用知識。因而同學對基礎(chǔ)知識的掌控往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用技能差。

2.已有知識、閱歷：同學雖經(jīng)過一年的科學學習，探究技能有了很大的提高，但由于各種條件的限制，同學的科學常識極為缺乏，科學探究技能和意識不強。家長和學校偏重于語、數(shù)、英教學，使同學沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師實時、周到的指導，使同學沒能很好地在觀測、試驗、調(diào)查等實踐活動中獵取知識、進展技能、培育思想情感。

3.兒童心理分析：在學校階段，兒童對四周世界有著劇烈的新奇心和探究欲望，他們樂于動手操作詳細形象的物體，而我們的科學課程內(nèi)容貼近學校生的生活，強調(diào)用符合學校生年齡特點的方式學習科學，同學必將對科學學科表現(xiàn)出深厚的愛好。

四、教材分析：

1.本冊內(nèi)容狀況：

《科學》四班級上冊由""聲音'和"我們的身體'、"運動和力'三個單元組成。在三班級上、下冊的基礎(chǔ)上，本冊教材將繼續(xù)引領(lǐng)同學經(jīng)受一系列有意義、有價值的科學探究活動，使他們獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的技能。

2.教學重點：

重視對同學典型科學探究活動的設(shè)計，以探究為核心，培育學校生的科學素養(yǎng).

5.教學難點：

通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使同學形成較強的科學探究技能。特別是試驗中掌握變量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗結(jié)果做出自己的說明，學習建立說明模型，以驗證自己的假設(shè)。

五、基本措施：

1.把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課;

2.把握學校生科學學習特點，因勢利導;

3.用豐富多彩的親歷活動充盈教學過程;

4.讓探究成為科學學習的主要方式;

5.樹立開放的教學觀念;

6.悉心地引導同學的科學學習活動;

7.各班建立科學學習合作小組，讓同學在相互溝通、合作、幫助、研討中學習;

8.給同學提問和假設(shè)機會，并指導同學自己動手查找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認識用于解決問題的實踐;

9.充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù);

10.組織指導科技愛好小組，引導同學參與各類有關(guān)競賽以賽促學。

【篇2】四班級科學上冊教學計劃

一、本班同學狀況：

我班同學有51名，經(jīng)過一年的科學課學習，同學已經(jīng)掌控了肯定的科學探究的基本方法。但其科學探究技能的提高，對科學探究的理解是漸進的。對此，四班級的科學教材對同學的科學探究技能提出了新的要求，特制定本計劃：

二、教材分析：

《科學》四班級上學期教材共由五個單元組成：

有生命的物體、溶解、天氣、磁鐵、聲音，分別涉及新課程標準的生命科學和物質(zhì)科學的部分。教材設(shè)計了多個探究活動、專題討論，使同學獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的技能。

三、教學目標要求：

1、讓同學在學習的過程中，利用已有的生活閱歷與掌控到的科學知識，自主設(shè)計試驗活動解決問題；

2、提高同學觀測的精確性和精確性，例如運用數(shù)據(jù)進行科學分析，利用測量得到的信息繪制圖表等；

3、著重收集和了解事實，學會對事實進行簡約的加工、整理、抽象和概括。

〔一〕科學探究

1、學會從生活中查找討論的問題，懂得用不同的探究方法解決不同的問題，并能對所提出的問題進行比較和評價。

2、組織同學在課堂上和課外經(jīng)受一些有意義的科學探究活動過程。

3、學習用比較的方法進行科學探究；進行有系統(tǒng)的科學觀測訓練。

〔二〕情感立場價值觀

1、鼓舞同學新奇、愛問、愛想象。

2、讓每一個同學在科學學習的過程中，都能表達自我的價值，嘗試勝利的喜悅，建立學習的信心，激發(fā)學習科學的愛好。

3、學習傾聽別人的見解，尊敬他人說話的權(quán)利；能運用各種方法記錄與表達自己的事實。

〔三〕科學知識

1、了解有生命體的共同特征、建立生物的基本概念。

2、圍繞"溶解'的主題，運用對比思想討論觀測物質(zhì)之間的相互混合、溶解的現(xiàn)象，進行溶解的觀測試驗，進一步擴展同學對溶解現(xiàn)象的認識。

3、認識天氣的最基本要素，引導同學用各種方法去開展對天氣現(xiàn)象的討論活動。

4、探究磁鐵的方向特性，磁鐵的兩極，不同磁鐵之間同極相斥、異極相吸的規(guī)律。

5、討論聲音的產(chǎn)生和傳播，區(qū)分聲音的大小和高低，區(qū)分樂音和噪音

四、本冊的重點、難點：

本冊的教學重點：能初步形成生物和非生物的概念，了解生物的基本特征。同學能按要求進行過濾和加熱蒸發(fā)的試驗操。作能設(shè)計一個對比試驗，驗證聲音在液體中可以傳播

教學難點是：同學能按要求進行過濾和加熱蒸發(fā)的試驗操作，以簡約的方法對風進行觀測、記錄。

五、教學中采用的措施、方法：

1、要求老師盡可能提供時間、空間，制造同學學習的情境，使同學積累和掌控某一科學事物的有關(guān)知識和觀測閱歷，鼓舞同學用自己的方法來增進對討論對象的了解，進行科學探究活動。

2、重視同學進行科學探究活動的過程，加強同學對事實收集和表達的指導與訓練，要求同學更為精確和細致地觀測物體，要求同學運用科學的測量方法，要求同學選擇適當?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)和圖表來描述物體有關(guān)的現(xiàn)象。

3、在觀測和收集信息的基礎(chǔ)上，對收集到的信息進行加工、整理、抽象和概括，以形成新的認識，并運用對比的方法進行抽象概括，從而形成有關(guān)生物與非生物的概念。

【篇3】四班級科學上冊教學計劃

一、教材分析：

本冊教材有四個單元"天氣'、"溶解'、"聲音'、"我們的身體'。與原教材相比縮減了一個單元，減削了"磁鐵'、"有生命的物體'兩個單元，增加了"我們的身體'單元。掩蓋了生命科學、物質(zhì)科學和地球與宇宙科學三大領(lǐng)域，詳細為：生命科學〔生命體的結(jié)構(gòu)與功能〕《我們的身體》；物質(zhì)科學〔物體與材料的特性〕《溶解》；物質(zhì)科學〔光、熱、電、磁〕《聲音》；地球與空間〔地球和天空的改變〕《天氣》。調(diào)整后的新教材，內(nèi)容體系更加科學、合理。每個單元都有七個教學內(nèi)容，一般每個教學內(nèi)容為一個課時。依據(jù)教學建議，對典型的過程和方法開展充分的探究，不以1課時為限制。應當加強單元后的總結(jié)性教學，幫助同學梳理概念、澄清觀點。

二、學情分析：

同學經(jīng)受了一年的科學學習，對科學課的學習已經(jīng)有了肯定的基礎(chǔ)。比如，對周遍的事物有了肯定的科學認識；初步掌控了科學學習的方法，尤其是觀測的方法；同學的求知欲和參加科學活動的愿望明顯加強。因此，這一學年是培育同學科學素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。

本學期，四班級有一個班級。班級同學數(shù)基本在55個，較多的人數(shù)也為科學學習的順當組織開展留下了較大的難度。

三、教學目標：

本學期是培育同學科學素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。教學中要因勢利導，積極引導同學在學習匯總尊敬客觀事實、著重證據(jù)、大膽質(zhì)疑，漸漸養(yǎng)成良好的科學品質(zhì)和思維方式，真正提高他們的生活質(zhì)量和學習質(zhì)量。〔詳細內(nèi)容見單元計劃〕

四、教學措施：

1、解同學對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中涌現(xiàn)的.想法。

2、指導同學反復進行掌握變量的試驗?！舱莆兆兞吭囼炓右灾笇А?/p>

3、引導同學在觀測和試驗的過程中做好記錄。

4、引導同學用精確、恰當?shù)脑~語描述觀測到的事實和現(xiàn)象。

5、引導同學對觀測和試驗結(jié)果進行整理和加工，形成正確的說明。

五、同學素養(yǎng)的要求：

1、環(huán)保教育

通過對"溶解'、"聲音'、"天氣'、"我們的身體'四個單元的教學，培育同學的民族驕傲感和自信心，同學喜愛大自然的情感以及積極探求新知和認真、科學的立場，激發(fā)他們的創(chuàng)新欲望。提倡人人參與環(huán)境愛護。

2、心理素養(yǎng)

①合作、同等的師生關(guān)系：在課堂教學過程中，制造一種生動活潑的師生共同合作完成學習任務的情境，讓同學感受到自己是學習的主體，是教學活動的參加者。通過小組爭論、師生對話等形式，開發(fā)同學的心理素養(yǎng)，激發(fā)學習愛好，培育同學以開心的心情，以非常的情境教學提高同學的心理素養(yǎng)。

②體驗勝利，加強自信心：在教學中留意盡量分解難點，通過學習能看得懂，學得會，并比較輕松地完成學習任務，讓同學在學習過程中獲得勝利感，讓他們建立自信心。

③激發(fā)愛好，大膽地探究：依據(jù)同學實際狀況，創(chuàng)設(shè)探究活動的愉悅情境，耐煩啟發(fā)誘導，使他們樹立正確的學習目的，形成良好的學習動機。充分挖掘教材中的愛好因素，運用直觀教學手段和敏捷多變的教學方法來激發(fā)同學學習愛好。

④實時評價、適時引導：對同學在學習過程中的缺點和錯誤，要予以足夠的寬容，耐煩地矯正，堅持表揚鼓舞為主，特別是對成果處于中下游的同學予以實時表揚、確定，使他們發(fā)言踴躍，課堂活躍。

【篇4】四班級科學上冊教學計劃

二班級科學上冊教學計劃一

一、指導思想

科技活動是基于同學的徑直閱歷,以培育學校生科技活動素養(yǎng)為宗旨,積極提倡讓同學親身經(jīng)受以探究為主的學習活動,培育他們的新奇心和探究欲,進展他們對科學本質(zhì)的理解,使他們學會探究解決問題的策略,為他們終身的學習和生活打好基礎(chǔ)。它親密聯(lián)系同學自身生活和社會生活的、表達對知識的綜合運用的實踐性課程。轉(zhuǎn)變單一的課程結(jié)構(gòu),轉(zhuǎn)變教學方式,為同學表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐技能提供空間。

二、教材分析

科技活動教材包含了試驗探究、科技制作、科技應用、專題討論和創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)等方面的內(nèi)容。由此期望能從不同的角度引導同學初步學會科學討論、科技發(fā)現(xiàn)、制作科技作品的方法,了解科技知識在日常生活中和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用,了解我國歷史上的科技成果及現(xiàn)在科學技術(shù)進展狀況。每方面的內(nèi)容遵循由淺入深、由易到難的原則,分別安排在各教材中供選擇。教材在活動內(nèi)容的安排上著重以同學為主體,突出科學性、制造性、趣味性和地方性,有利于同學綜合運用各學科知識解決實際問題。特別是一些反應現(xiàn)代科技成果和與人們生活、生產(chǎn)緊密聯(lián)系,操作性強的內(nèi)容,讓同學親自參加社會調(diào)查、開展科學討論、進行科學探究和制作,從而加強對同學創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的培育。

三、教學目標:

親密同學與生活的聯(lián)系,推動同學對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗,進展同學的創(chuàng)新技能、實踐技能以及良好的性格品質(zhì)。

1、親身參加實踐,著重親歷、自主學習和實踐,在開放的學習情景中獲得親身參加實踐的積極體驗和豐富的閱歷。

2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識,形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)懷社會以及自我進展的責任感。

3、進展同學在自己的生活中發(fā)覺問題、解決問題的技能,學會認知、進展同學的動手技能,養(yǎng)成探究學習的立場和習慣。

4、培育同學通過多種途徑獵取信息,整理與歸納信息,并恰當?shù)乩眯畔⒌募寄堋?/p>

5、鼓舞同學充分發(fā)揮自己的想象力,獨立思索,獨樹一幟,大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法,并積極主動地去探究,激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,培育創(chuàng)新技能。

6、養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學意識、環(huán)境意識、培育同學積極進取、擅長交往等良好的性格品質(zhì)。

四、學情分析

作為二班級的學校生來講,學科認識尚沒有形成,更無從談起科技活動愛好和科學的思維方式、方法,故此對同學的知識教育應居其次,更重要的是對同學科技活動愛好的培育和簡約有用的科學思維方式的灌輸。要培育同學課堂上的科學的思索習慣,逐步養(yǎng)成預見、測量、分析、探究、記錄數(shù)據(jù)等一系列的科學習慣,以及小組探究的活動方式。

五、實施措施

有的活動就是要同學對身邊的事物進行有目的的討論,進行科學探究,嘗試討論性學習。要同學勇于探究,勇于提出自己的見解,不怕說錯,錯了再探究,而不是等著老師的答案,不是背書本上的結(jié)論。

六、課時安排與實施策略

每周一課時,便于師生都做好充分的課前預備,便于開展活動時進行資源共享。

【篇5】四班級科學上冊教學計劃

教材解讀

二班級上冊由"我們的地球家園'和"材料'兩個單元組成。兩個單元總計13課，原則上每課需1課時來完成教學。另外每個單元都有"科學閱讀'內(nèi)容，可以穿插在每課教學中進行，也可以在單元復習時集中在一課時落實。"我們的地球家園'單元共7課，分別是《1.地球家園中有什么》、《2.土壤動植物的樂園》、《3.太陽的位置和方向》、《4.觀測月相》、《5.各式各樣的天氣》、《6.不同的季節(jié)》、《7.做大自然的孩子》。這7課的編排規(guī)律是這樣的：整體認識(第1課)詳細認識(第26課)爭論升華(第7課)。詳細介紹如下：第1課從整體上引導同學認識地球家園中和地球家園四周有什么;第2課引導同學詳細探究地球家園中的一種重要資源土壤;第3、4課引導同學詳細探究天空中的太陽和月球的改變現(xiàn)象，使同學能夠依據(jù)太陽在天空中的位置判斷東西南北方向和描述月相的改變現(xiàn)象;第5、6課引導同學詳細探究地球家園的天氣和四季改變，認識這些改變對動植物和人類生活的影響;第7課引導同學在學習了前面6節(jié)課的基礎(chǔ)上，進一步認識人類與大自然的關(guān)系，要做大自然的孩子，感謝大自然的賞賜，愛護動植物，愛惜大自然。

"我們的地球家園'單元，統(tǒng)整"地球與宇宙科學領(lǐng)域'的三個主要概念組織教學內(nèi)容，從整體的地球家園中有什么到局部的尋訪土壤居民，從遙遠的太陽、月球與生活的聯(lián)系到觸手可及的天氣、季節(jié)與生命的聯(lián)結(jié)，整個單元以"關(guān)愛家園、關(guān)注生命'為線索，串聯(lián)起一系列活動，并將整個活動落腳到"做大自然的孩子'，在落實單元教學內(nèi)容的同時，對教學目標進行升華。簡約地說，本單元以地球與宇宙科學領(lǐng)域的概念為基礎(chǔ)，將關(guān)注點聚焦到科學、技術(shù)、社會與環(huán)境的話題上來，將進展點落腳到人類與自然和諧相處的課題中來，將愛好點遷移到珍愛生命、愛護身邊的動植物的活動里來。

材料'單元的學習對同學形成"世界是物質(zhì)的'這一認識特別重要。在一班級下冊"我們四周的物體'單元里，同學已對物體的特征進行了初步討論。依據(jù)課程標準的要求，他們將在34班級開展物質(zhì)狀態(tài)的學習，而對材料概念的理解是從物體到物質(zhì)概念進展必不可少的進階。這一單元的編寫，強調(diào)和突出了對"材料'這一概念更全面和深入的理解，并依據(jù)目前材料科學的快速進展和人類對材料的認識不斷豐富和提高現(xiàn)狀，設(shè)計和組織了"材料'單元的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，以期讓同學以辯證和進展的觀點看待材料，不固化對某種材料的認識。通過這一單元的學習，同學能初步認識到材料是具有非常性能的物質(zhì)，是功能化了的物質(zhì)，人們利用材料設(shè)計制作各種物品。同學能夠以材料的視角看待自然世界和人工世界，利用多種感官或簡約工具討論材料，觀測并描述材料的特點，能夠辨識生活中常見的材料。

學情分析

經(jīng)過一個學年的科學學習，同學的觀測與描述技能有了明顯的進展，但同學依舊處于形象思維階段，他們的抽象概括和語言表達技能仍舊比較弱，因此老師的指導和幫助仍舊特別重要。除了教科書為同學提供的"科學詞匯'外，老師還要著重觀測、記錄方法的示范和引導，著重提供語言表達的范例。二班級的同學已能初步掌握自己的情感和行為，但還常有不穩(wěn)定的現(xiàn)象，自制力還不強，意志力較差，遇事很簡單沖動，活動的自覺性和長久性都比較差，且常與愛好親密相關(guān)。他們精力旺盛、活潑好動，具有新奇、好動、好仿照等特點，在活動過程中需要通過不斷巡察來關(guān)注同學的觀測體驗進展，用同學喜愛的形式(如游戲、積分、嘉獎等)來促進同學更好地開展觀測體驗等活動。

教學目標

1."我們的地球家園'單元教學目標

(1)科學概念目標●描述太陽每天在天空中東升西落的位置改變?！衩枋鲈鯓永锰柕奈恢帽鎰e方向?！衩枋鲆荒曛屑竟?jié)改變現(xiàn)象，舉例說出季節(jié)改變對動植物和人類生活的影響。●描述月相的改變現(xiàn)象。●知道太陽能夠發(fā)光發(fā)熱?！衩枋鎏枌又参锖腿祟惿钣兄匾绊憽！裰烙嘘帯⑶?、雨、雪、風等天氣現(xiàn)象。●描述天氣改變對動植物和人類生活的影響?！裼^測并描述四周的土壤上生長著的植物和生活著的動物。

(2)科學探究目標●能利用多種感官或者簡約的工具觀測對象的外部形態(tài)特征及現(xiàn)象?！衲苡谜Z言、圖畫等方式初步描述信息。心工●能簡要講解并描述探究過程與結(jié)論，并與同學爭論溝通,

(3)科學立場目標●進展探究物質(zhì)世界的愛好。●實事求是地描述材料的特性，形成用事實說話的意識?！裾J識到在科學討論中精確描述事物很重要?！襁M展進一步改進材料的愛好?！耋w驗制造產(chǎn)品的喜悅和勝利感，學會與人溝通、共享與合作。(4)科學、技術(shù)、社會與環(huán)境目標●意識到材料對于人工世界的重要性，選擇材料需要考慮其優(yōu)缺點，提倡節(jié)能環(huán)保?！耋w會隨著科技的進展和時代的變遷，材料會不斷改進?！窳私猱斍昂芏嗖牧鲜请S科技進步逐步改進后的產(chǎn)物，給人類的生活、進展帶來了便利?！裾J識到廢舊材料可以回收、重復利用，這樣做可以愛護環(huán)境，節(jié)省資源?！耋w會科學知識可以應用于解決日常生活中的問題。

詳細教學措施

1.培育同學科學學習的愛好和良好習慣在教學中激發(fā)同學的愛好，利用教材所提供的素材，組織同學開展多種多樣的學習活動。教學時，時常關(guān)注同學參加學習活動的熱忱，多鼓舞同學積極參加，允許同學用自己的語言表達想法。讓每個同學喜愛上課、喜愛老師，進而喜愛學科學。良好學習習慣的養(yǎng)成，不能簡約地理解為上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式，更重要的是要逐步引導同學學會獨立思索、敢于提問、仔細傾聽他人的看法、樂于表達自己的想法等內(nèi)在品質(zhì)。

2.讓同學在生動詳細的情境中學習科學教學中充分利用同學的生活閱歷，設(shè)計生動有趣、直觀形象的探究活動，激發(fā)同學的學習愛好，讓同學在生動詳細的情境中理解和認識科學知識，鼓舞每一位同學動手、動口、動腦，參加科學的學習過程。

3.引導同學積極思索，并與同伴合作溝通獨立思索、合作溝通是同學學習科學的重要方式。教學中要鼓舞同學在詳細活動中進行思索，鼓舞同學發(fā)表自己的看法，并與同伴進行溝通。在思索與溝通的過程中，老師提供適當?shù)膸椭椭笇?，擅長選擇同學中有價值的問題或看法，引導同學開展爭論，查找問題的答案。老師有意識地培育同學與人溝通的愿望和習慣，使同學逐步學會運用適當?shù)姆绞矫枋鲎约合敕ǎ瑢W會留意傾聽他人的看法。

4.培育同學初步提