大班音樂(lè)教案：螃蟹歌

———大班音樂(lè)教案：螃蟹歌大班音樂(lè)教案：螃蟹歌

作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工，總歸要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么寫才合適呢？以下是我為大家收集的大班音樂(lè)教案：螃蟹歌，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

大班音樂(lè)教案：螃蟹歌1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受四川民歌，理解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)用四川方言演唱歌曲。

2、在熟識(shí)歌曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用四川方言為歌曲加襯詞。

3、培育幼兒對(duì)民歌的愛(ài)好以及主動(dòng)參加活動(dòng)的樂(lè)觀性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、桌面教具：背景(山坡、花草、小房子)、可操作的活動(dòng)教具(螃蟹、小姑娘)。

2、課前的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備：創(chuàng)設(shè)環(huán)境，播放一些四川風(fēng)格的樂(lè)曲，讓幼兒感受四川音樂(lè)的特色使幼兒對(duì)四川方言有初步的了解，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的四川方言。

3、有特別標(biāo)記的節(jié)奏譜。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

1、猜謎語(yǔ)，引起幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的閱歷敘述螃蟹的大致特征。

2、出示桌面教具：“一天，一位姑娘路過(guò)螃蟹家門口的時(shí)候，想到它家去做客，誰(shuí)知道竟發(fā)生了一件好玩的事情”。

二、學(xué)習(xí)新歌：

1、老師范唱，同時(shí)操作桌面教具關(guān)心幼兒理解歌詞內(nèi)容。

2、提問(wèn)歌詞的內(nèi)容，加深幼兒對(duì)唱詞的印象，關(guān)心幼兒記憶歌詞。

3、熟識(shí)音樂(lè)旋律：

(1)出示節(jié)奏譜，引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊拍節(jié)奏。

(2)采納歌詞填充法引導(dǎo)幼兒音樂(lè)節(jié)奏朗誦歌詞。

4、幼兒學(xué)唱歌曲：老師運(yùn)用身體語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒自由地學(xué)唱歌曲。

三、學(xué)習(xí)用四川方言演唱歌曲。

1、老師用四川方言演唱歌曲，讓幼兒爭(zhēng)論分辯兩種唱法的不同。

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的閱歷學(xué)習(xí)用四川方言演唱歌曲。老師重點(diǎn)指導(dǎo)方言的唱法。

3、鼓舞幼兒大膽地用身體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

四、學(xué)習(xí)用四川方言為歌曲加襯詞。

1、老師：“四川人在唱歌的時(shí)候心里特別興奮，所以就會(huì)發(fā)出一種很好聽(tīng)的聲音?！?老師滿懷激情，心情昂揚(yáng)地發(fā)出“喲、喲”的聲音)

2、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用興奮的心情練習(xí)發(fā)“喲、喲”的聲音。

3、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀看圖譜上的特別符號(hào)，讓幼兒知道在特別符號(hào)處加入“喲、喲”的聲音，并隨音樂(lè)練習(xí)1-2遍。

4、分組或分男女幼兒練習(xí)加襯詞。(引導(dǎo)幼兒留意唱歌和加襯詞不能相互影響。)

五、幼兒自主嬉戲。

鼓舞幼兒兩兩自由組合(一個(gè)扮演小伴侶，一個(gè)扮演螃蟹)，邊用四川方言演唱歌曲邊自由動(dòng)作進(jìn)行嬉戲。

大班音樂(lè)教案：螃蟹歌2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道螃蟹的特征，懂得2/4拍音樂(lè)的節(jié)奏。

2、讓幼兒能依據(jù)2/4拍音樂(lè)的節(jié)奏，合作完成相關(guān)的音樂(lè)嬉戲。

3、讓幼兒感受合作嬉戲的樂(lè)趣，體驗(yàn)2/4拍音樂(lè)的美麗，體驗(yàn)樂(lè)曲詼諧活潑的心情。

4、學(xué)習(xí)用陜西方言演唱歌曲的片段，體驗(yàn)不同地域文化的特點(diǎn)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、精確?????把握音樂(lè)的節(jié)奏，合作完成嬉戲。

2、歌曲旋律的音準(zhǔn)及運(yùn)用陜西方言演唱歌曲片段。

活動(dòng)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引出歌曲所唱的仆人公。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

幼：春天師：春天到了，冰雪溶化了，有許多愛(ài)在河邊玩耍的小動(dòng)物們也會(huì)經(jīng)常從水里爬到岸邊、沙灘上來(lái)玩耍了，接下來(lái)老師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小伴侶們猜猜，看看誰(shuí)能最快的猜出來(lái)：八只腳，抬面鼓兩把剪刀鼓前舞生來(lái)橫行又霸道嘴里長(zhǎng)把泡泡吐幼：螃蟹師：看來(lái)小伴侶們都很聰慧，一下就猜出來(lái)了，為了嘉獎(jiǎng)一下你們，我就讓你們都來(lái)摸一下我?guī)У捏π沸“閭H。（出示螃蟹掛圖）

二、初聽(tīng)音樂(lè)，感受節(jié)奏和歌詞。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們聽(tīng)一首云南的小伴侶們最愛(ài)唱的螃蟹歌，看看你們能不能聽(tīng)懂這里面唱的什么？

播放音樂(lè)用白河方言先教會(huì)前面四句歌詞。

三、故事介紹，教會(huì)幼兒簡(jiǎn)潔的鉗子動(dòng)作。

春天來(lái)了，冰雪溶化了，這只小螃蟹在河里的石頭下面躲了一個(gè)冬天，有一天他感覺(jué)沙灘上挺溫和的，就預(yù)備出來(lái)曬曬太陽(yáng)，走到河邊遇到了一條淘氣的小魚，就想去夾一下她，可這條小魚也很聰慧，他怎么也夾不著。

師：小伴侶們想想為什么加不著呀？

幼：由于每次當(dāng)小螃蟹鉗子合上的時(shí)候，小雨就飛速的游走了。

四、出示圖譜，進(jìn)入嬉戲，感知節(jié)奏，嘉獎(jiǎng)優(yōu)秀的小螃蟹和小魚。

1、依據(jù)圖譜，老師示范，幼兒都當(dāng)小螃蟹，雙手當(dāng)鉗子。

2、依據(jù)圖譜，老師示范幼兒分兩組分別當(dāng)螃蟹和小魚。

3、依據(jù)圖譜，幼兒一只手當(dāng)螃蟹，一只手當(dāng)小魚。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、讓幼兒制造出跟多的動(dòng)作和玩法。

2、用白河方言創(chuàng)編接下來(lái)的歌詞

大班音樂(lè)教案：螃蟹歌3

活動(dòng)概述：

《螃蟹歌》是一首流傳于云南地區(qū)的童謠。歌曲2/4拍，徵調(diào)式，由上下樂(lè)句構(gòu)成。旋律詼諧、活潑，表現(xiàn)了在河邊玩耍的孩子們觀看到螃蟹和發(fā)生在它身上的故事。歌曲運(yùn)用云南的地方方言演唱，更添加了歌曲的地方顏色和情趣。依據(jù)這一年齡階段幼兒以形象思維為主、奇怪???、好動(dòng)、仿照力強(qiáng)的身心進(jìn)展特點(diǎn)，從把握歌曲的節(jié)奏開(kāi)頭，到打動(dòng)同學(xué)的情感，通過(guò)啟發(fā)、引導(dǎo)、實(shí)踐等教學(xué)方式，最大限度地調(diào)動(dòng)幼兒參加音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)觀性，讓幼兒在這節(jié)音樂(lè)課中得到歡樂(lè)的情感體驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道螃蟹的特征，懂得2/4拍音樂(lè)的節(jié)奏。

2、讓幼兒能依據(jù)2/4拍音樂(lè)的節(jié)奏，合作完成相關(guān)的音樂(lè)嬉戲。

3、讓幼兒感受合作嬉戲的樂(lè)趣，體驗(yàn)2/4拍音樂(lè)的美麗，體驗(yàn)樂(lè)曲詼諧活潑的心情。

4、熟識(shí)樂(lè)曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互協(xié)作，共同完成表演。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、精確?????把握音樂(lè)的節(jié)奏，合作完成嬉戲。

2、歌曲旋律的音準(zhǔn)及運(yùn)用陜西方言演唱歌曲片段。

活動(dòng)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引出歌曲所唱的仆人公。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

幼：春天師：春天到了，冰雪溶化了，有許多愛(ài)在河邊玩耍的小動(dòng)物們也會(huì)經(jīng)常從水里爬到岸邊、沙灘上來(lái)玩耍了，接下來(lái)老師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小伴侶們猜猜，看看誰(shuí)能最快的猜出來(lái)：八只腳，抬面鼓兩把剪刀鼓前舞生來(lái)橫行又霸道嘴里長(zhǎng)把泡泡吐幼：螃蟹師：看來(lái)小伴侶們都很聰慧，一下就猜出來(lái)了，為了嘉獎(jiǎng)一下你們，我就讓你們都來(lái)摸一下我?guī)У捏π沸“閭H。（出示螃蟹掛圖）

二、初聽(tīng)音樂(lè)，感受節(jié)奏和歌詞師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們聽(tīng)一首云南的小伴侶們最愛(ài)唱的螃蟹歌，看看你們能不能聽(tīng)懂這里面唱的什么？

播放音樂(lè)用白河方言先教會(huì)前面四句歌詞

三、故事介紹，教會(huì)幼兒簡(jiǎn)潔的鉗子動(dòng)作春天來(lái)了，冰雪溶化了，這只小螃蟹在河里的石頭下面躲了一個(gè)冬天，有一天他感覺(jué)沙灘上挺溫和的，就預(yù)備出來(lái)曬曬太陽(yáng)，走到河邊遇到了一條淘氣的`小魚，就想去夾一下她，可這條小魚也很聰慧，他怎么也夾不著。

師：小伴侶們想想為什么加不著呀？

幼：由于每次當(dāng)小螃蟹鉗子合上的時(shí)候，小雨就飛速的游走了

四、出示圖譜，進(jìn)入嬉戲，感知節(jié)奏，嘉獎(jiǎng)優(yōu)秀的小螃蟹和小魚。

1、依據(jù)圖譜，老師示范，幼兒都當(dāng)小螃蟹，雙手當(dāng)鉗子

2、依據(jù)圖譜，老師示范幼兒分兩組分別當(dāng)螃蟹和小魚

3、依據(jù)圖譜，幼兒一只手當(dāng)螃蟹，一只手當(dāng)小魚

五、活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、讓幼兒制造出跟多的動(dòng)作和玩法

2、用白河方言創(chuàng)編接下來(lái)的歌詞

活動(dòng)反思：

《螃蟹歌》是二班級(jí)下冊(cè)第四單元《音樂(lè)中的動(dòng)物》中的歌曲。歌曲旋律詼諧、活潑，敘述了在河邊玩耍的孩子們觀看到的螃蟹和發(fā)生在它身上的故事。結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)反思如下：

在課的一開(kāi)頭，我就說(shuō)“歡迎大家進(jìn)入開(kāi)心的音樂(lè)課堂。今日啊，老師要帶同學(xué)們?nèi)ラ_(kāi)心的動(dòng)物王國(guó)里參觀一下。”這樣導(dǎo)入，既促進(jìn)了師生關(guān)系，又激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，為整堂課的開(kāi)心教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

對(duì)于低班級(jí)同學(xué)而言，仿照各種小動(dòng)物，仿照他人活動(dòng)，他們非常愿意。我設(shè)計(jì)了動(dòng)物動(dòng)畫卡