大班優(yōu)秀美術(shù)教案《下雪的時候》

第15頁共15頁大班優(yōu)秀美術(shù)教案《下雪的時候》大班優(yōu)秀美術(shù)教案《下雪的時候》?；顒幽康模?、能自由設(shè)計畫面，創(chuàng)作出有生活情景的下雪天堆雪人的場景；2、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進展作畫；同時，幼兒可根據(jù)需要，可單人進展作畫，也可自由結(jié)對進展作畫，讓幼兒充分體驗合作的快樂；3、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美；4、培養(yǎng)想象力，體驗快樂的情感。活動準備：〔1〕場地準備：事先在活動室布置下雪天的場景?！?〕物質(zhì)準備：1、各種顏色、大小不同的繪畫紙；2、水彩筆、油畫棒、勾線筆；3、大的展示板一塊；活動過程：一、老師與幼兒愉快地玩音樂游戲--《堆雪人》1、在創(chuàng)設(shè)的雪景氣氛中導(dǎo)入課題。2、音樂游戲--《堆雪人》啟發(fā)幼兒用夸大的表情表現(xiàn)雪人的情緒。同時啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)下雪天堆雪人、玩雪仗的場景。二、老師示范畫，引導(dǎo)幼兒互相討論。1、老師：冬天來了，小雪花悄悄地飄落下來。小朋友，在下雪天里你最喜歡什么玩什么游戲？幼兒討論并答復(fù)。師：堆雪人，這個主意不錯，可是我們這沒有雪該怎么辦呢？引導(dǎo)幼兒說出用繪畫的形式表現(xiàn)。2、師引導(dǎo)幼兒描繪雪人形象，并示范畫一種雪人的形象。師：那我先來堆一個大雪人，大雪人是什么樣子的？師：大雪人看到那么多的小雪花來和它做游戲，心情怎么樣？我們一起來做一個開心的表情。師根據(jù)幼兒口述的雪人形象，繪畫自己心目中的雪人。三、交代要，引發(fā)幼兒作畫的欲望。師：瞧，老師畫的大雪人孤零零地站在雪地里，它覺得有些寂寞，你們有什么好主意來幫幫它？幼兒互相交流并答復(fù)。引導(dǎo)幼兒繪畫出自己心目中所想要堆的雪人模樣，并根據(jù)自己的已有經(jīng)歷進展添畫，如冬天的房子，很多小朋友一起游戲等。四、幼兒自由選擇繪畫的紙和筆進展創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。五、幼兒互相介紹自己的作品。六、音樂游戲--用舞蹈的形式表現(xiàn)自己或別人的作品。1、鼓勵幼兒用動作語言來表現(xiàn)自己喜歡的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。2、鼓勵幼兒主動邀請客人老師一起來用肢體語言表現(xiàn)自己繪畫的作品內(nèi)容。大班優(yōu)秀美術(shù)教案《樹》一、活動目的：1、積極嘗試用各種線條、圖案裝飾樹，激發(fā)對線描畫的興趣，增強藝術(shù)美感。2、能主動地對同伴的作品作出較正確的評價。3、培養(yǎng)幼兒探究樹的才能，通過感官觀察并記錄樹的樣子。二、活動準備：多媒體課件、線描筆、畫紙人手一份。三、活動過程：(一)談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。1.師(____課件，出示樹)：這是什么字?你認識嗎?2.師：世界上的樹有很多種，你知道的有哪些?3.師：樹的種類多，形狀也是各種各樣，讓我們一起來欣賞一下4.師生小結(jié)：有的樹干粗、有的細;有的樹冠大、有的小，有的樹冠像三角形，有的像橢圓形，真是千姿百態(tài)、形狀各異。5.師：我們到幼兒找一找各種各樣的樹。(二)講解示范，掌握繪畫要求師：今天我們就用線描的方法來畫樹，你想怎么畫?幼：用各種線條、圖案師：你們熟悉哪些線條?幼：波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線(老師根據(jù)幼兒的答復(fù)帶著幼兒徒手練習(xí)各種線條的畫法)。(三)欣賞線描畫范作，感受線條變化帶來的藝術(shù)美感。師：在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條?這些線條有什么變化呢?它們是怎樣排列、組合的?師：不同的線條變化組合產(chǎn)生的效果會使畫面更美，你們愿意來試試嗎?你想怎么設(shè)計?和旁邊的小朋友商量一下。(幼兒自由交流，介紹自己的想法。)師(____課件示范)：假如添畫上自己喜歡的圖案，一定會更滿意，你喜歡什么圖案呢?(四)幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)1.交代要求：在電腦中選一棵或者是平時看到過的樹，在紙上畫好外形(輪廓)，要畫得盡量大，布局合理。2.幼兒作畫，提醒先畫好的幼兒寫好名字，將作品貼在展板上。(五)講評作品，完畢活動1.引導(dǎo)幼兒互相欣賞，用貼五角星的方法選出你最喜歡的樹2.請幼兒說說喜歡的理由，并請其他幼兒提點意見。3.介紹線描畫，鼓勵幼兒自由嘗試創(chuàng)作。大班優(yōu)秀美術(shù)教案《斑馬》【活動目的】1、通過觀察、討論斑馬的圖片，進一步理解斑馬的外形特征以及身上條紋的作用。2、探究和學(xué)習(xí)運用炭鉛筆繪畫的技巧和考前須知?！净顒訙蕚洹?、斑馬的圖片。2、圖畫紙、炭鉛筆。【活動過程】一、出示斑馬的圖片，請幼兒觀察斑馬的外形特征，向幼兒提問：1、斑馬的外形有什么特征？〔身上有黑白的條紋?！?、斑馬身上的黑白條紋有什么作用？〔一種說法是，在日光和月色的照射下，斑馬的條紋可以將斑馬身軀的輪廓打亂，使其形狀變得模糊，不易被天敵發(fā)現(xiàn)，起到保護自己的作用；另一種說法是，當斑馬群奔跑時，斑馬的花紋會讓襲擊者眼花繚亂，從而放棄追捕。〕二、請幼兒利用炭鉛筆，在圖畫紙上繪畫斑馬。老師可介紹炭鉛筆是繪畫和素描的工具，并示范使用炭鉛筆的技巧，例如怎樣控制手的力度，繪畫出不同粗細和深淺的線條。三、老師可指導(dǎo)幼兒先畫橢圓形作為斑馬的身體，然后畫四條腿和蹄子，再畫脖子和頭部，最后才畫身體上的黑白條紋。四、幼兒可豐富畫面，例如兩只斑馬在吃草、斑馬在草原上奔跑等，為圖畫設(shè)計豐富的背景。提醒幼兒不要用手磨擦線條，以免弄臟畫面。作品完成后，老師可將作品噴上定畫液作保護，防止炭粉脫落。五、請幼兒描繪圖畫中的故事，〔〕并把作品展示在展覽角中，供幼兒互相欣賞?！净顒咏ㄗh】活動前在美工區(qū)投放炭鉛筆，可讓幼兒使用炭鉛筆隨意繪畫，引發(fā)他們的興趣和探究欲望，幫助幼兒熟悉材料。大班優(yōu)秀美術(shù)教案《海底的魚》活動目的：1、欣賞不同魚的圖片，觀察魚的形態(tài)和花紋，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。2、嘗試用數(shù)字符號聯(lián)想法繪畫34種魚，表現(xiàn)不同形態(tài)的魚。3、通過情景故事分享并表達自己的感受和想象?；顒訙蕚洌?、海底世界魚的圖片欣賞2、記號筆，油畫棒藍色水粉等?；顒舆^程：一、談話活動，引起興趣。老師：小朋友，你們?nèi)ミ^海底世界嗎?海底世界里都有什么?二、觀察圖片，理解魚的不同形態(tài)和花紋。師：這些圖片中的魚，你認識嗎?你可以用什么方法把他們畫下來?觀察它們長的什么樣?分析^p魚的構(gòu)造三、嘗試運用數(shù)字聯(lián)想法繪畫不同形態(tài)的魚。觀察含有數(shù)字2的不同形態(tài)的魚圖片。師：老師把這些魚畫了出來，吧。示范數(shù)字2聯(lián)想，畫不同形態(tài)的魚。四、出示情景畫《鯊魚來了小魚慌》師：大海底小故事，(教案.出自：..)今天楊老師帶來了故事，我們一起來聽聽吧師：小朋友還聽過那些有關(guān)魚的繪本故事呢?(如《小丑魚》、《大頭魚和小頭魚》、《小黑魚》)師：你覺得海底世界還會發(fā)生什么故事?我們一起來畫吧幼兒作畫，老師指導(dǎo)。老師：小朋友的可以用記號筆來畫海底里的各種魚，大膽嘗試數(shù)字聯(lián)想繪畫。畫的魚可以有大有小，有的游向左邊，有的游向右邊，有的在上，有的在下，海底還可以畫些什么呢?想想你在電視或書上看的海底世界，讓我們一起畫出海底世界的故事!1、老師適當指導(dǎo)才能差的幼兒畫鯊魚、章魚。2、提醒幼兒安排好畫面;鼓勵幼兒大膽嘗試。五、總結(jié)評價，完畢活動。挑選出畫的好的作品進展評價，引導(dǎo)幼兒欣賞，并說說自己海底的故事。大班優(yōu)秀美術(shù)教案《秋天的樹林》活動目的：1．欣賞、感受顏色漸變作品中的色彩變化美。2．嘗試用顏色漸變的技法表現(xiàn)秋天的樹林，并注意有疏有密地安排畫面。活動準備：1．ppT課件2．畫紙、油畫棒等。活動重點：可以感受顏色漸變作品中的色彩變化?；顒与y點：可以有疏有密地安排畫面?；顒舆^程：一、欣賞秋天的樹林，感受風(fēng)光的美麗。播放ppT：小朋友，你們看，這是什么地方？〔對，這里是一片樹林?！衬阌X得它是什么季節(jié)的樹林？〔秋天〕你看到了什么顏色的樹葉？〔綠的、黃的、紅的〕二、向幼兒介紹顏色漸變的范畫，學(xué)習(xí)漸變畫的畫法。1．秋天的樹林真美?。∧銈兿矚g嗎？老師也很喜歡，老師還把它畫出來了?！瞤pT〕你們看這幅畫上畫了什么？跟我們平?？吹降漠嬅骖伾惺裁床灰粯樱磕阌X得哪里不一樣呢？〔幼兒自由答復(fù)〕小結(jié)：秋天到了，樹葉由青轉(zhuǎn)黃，還有的變紅了，這種畫畫的方法我們把它叫做顏色漸變，我們以前沒有學(xué)過這種顏色漸變的畫法，今天，我們來學(xué)一學(xué)吧！2．你們猜猜看這幅畫是怎樣畫出來的？請你上來試一試?！惨龑?dǎo)幼兒大膽猜想，鼓勵幼兒驗證自己猜想?！?．老師根據(jù)幼兒操作情況，講解顏色漸變畫的技法。先將樹葉的輪廓畫好，涂上一層顏色，再用另一種顏色涂上去?！脖确剑寒嫎淙~的時候可以先涂上綠色，再涂上黃色或者紅色?！?．引導(dǎo)幼兒觀察范畫上樹林的布局。師：小朋友，請大家仔細觀察：這些樹一樣嗎？〔幼兒發(fā)現(xiàn)這些樹有大有小，有高有低，樹枝互相穿插，有的樹只能看見半棵?！橙?、幼兒動手畫，老師巡視，及時給予合理的建議。1．幼兒構(gòu)思自己要表現(xiàn)的樹林的布局，要求使用顏色美觀豐富。2．提示幼兒主線條要注意畫粗，注意整體畫面的疏密安排。3．幼兒作畫時，老師提醒幼兒保持桌面、衣服的清潔。四、作品展示。1．展示幼兒作品。2．互相欣賞并評價。大班優(yōu)秀美術(shù)教案《跳舞的小人》活動目的：1、欣賞馬蒂斯剪紙畫，感受作品中夸大變形的造型特點。2、選擇適宜的色紙，自己設(shè)計制作剪紙畫?；顒訙蕚洌厚R蒂斯剪紙畫ppT、各種色紙、膠水活動過程：一、談話導(dǎo)入老師和小朋友們一樣不但喜歡畫畫，還喜歡看畫，我發(fā)現(xiàn)了一張有趣的畫，今天拿來和小朋友們一起欣賞。二、引導(dǎo)幼兒欣賞馬蒂斯的剪紙畫《跳舞的小人》。1.幼兒自由觀察，大膽講述師：這幅畫是怎么畫出來的？〔剪貼〕師：畫上有什么？生：有個人在跳舞師：那我們邀請一位小朋友來學(xué)一下畫中小人的動作。師：那你們動腦筋想一下，為這幅畫取個名字生：跳舞的小女孩、跳舞的小朋友2.向幼兒介紹這幅畫的名稱、作者及作品的風(fēng)格特征。師：小朋友們起的名字都很棒。創(chuàng)作出這幅畫的畫家，名字叫馬蒂斯〔出示馬蒂斯的照片〕，他是一位非常有名的法國畫家。馬蒂斯給自己的這幅畫起了個名字，叫《跳舞的小人》。3.引導(dǎo)幼兒從畫面造型上欣賞、感受作品夸大、變形的手法。師：馬蒂斯很喜歡創(chuàng)作這樣的剪紙畫，看，這些都是他的作品?！渤鍪径喾髌贰硯煟捍蠹覐漠嬛锌吹降倪@些小人、他的樣子跟我們平時畫的小人有什么不同？生：沒有眼睛鼻子〔師：對，馬蒂斯只表現(xiàn)了人物的整體輪廓，這樣的手法做簡化〕腿很粗，手臂很長〔為了表現(xiàn)出人物動作，馬蒂斯用了夸大的手法突出身體的某些局部〕師小結(jié)：、世界上有許多畫家，有的畫家畫的畫很逼真，畫上的畫、鳥、人等就像真的一樣，有的畫家畫畫的時候就會參加自己的想法，就像我們班上的小朋友每個人都有自己的想法，他們會用一些顏色、形狀、線條等來表達他的想法，表現(xiàn)出來的東西跟真實的東西不太一樣。馬蒂斯剪紙畫中表現(xiàn)人物用的方法就是簡化和變形。4.從作品色彩上欣賞體驗作品鮮艷而神秘的感覺。師：除了人物造型很特別，馬蒂斯剪紙畫的顏色也很特別。你看了這些畫的顏色有什么感覺？生：很好看、很鮮艷等師：有的畫是用不同的色塊拼成底板，有的是在一個底色上拼貼各種顏色的圖案。請大家觀察一下，這些顏色之間有什么關(guān)系？〔例舉其中某一組顏色的搭配，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)底色跟主體顏色深淺、冷暖等比照關(guān)系?！承〗Y(jié)：這樣配色可以形成比照，突出主體。師：接下來呢、就由小朋友自己動手，可以學(xué)一學(xué)馬蒂斯的做法，也可以看看別的小朋友是怎么做的。我們也來當回小小的馬蒂斯，創(chuàng)作出一個跳舞的小人。循環(huán)播放圖片、插入歌曲。大班優(yōu)秀美術(shù)教案《幸福的貓》【活動目的】1、激發(fā)幼兒創(chuàng)作和想象的興趣，體會合作的快樂。2、開展幼兒表達與表現(xiàn)的才能。3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，畫出不同形態(tài)的貓?！净顒訙蕚洹?、貓拼圖假設(shè)干(大范例一套，小拼圖幼兒每人一套)。2、長卷畫紙、彩筆、雙面膠?！净顒舆^程】一、故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。1、老師一邊演示拼圖，一邊講故事的開頭：有一只貓，過著幸福的生活，早上起床，貓先伸個大懶腰，(拼圖：貓四肢伸展，頭略歪)然后洗洗臉(拼圖：上肢彎向臉部)、就出門找快樂了。它走啊走(拼圖：貓走路，尾巴上揚。)2、老師停頓，啟發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編發(fā)生了什么事?它看見了誰?它說什么?并請1～2名說得好的幼兒來邊講邊拼擺貓的動作。二、幼兒創(chuàng)造性拼擺操作并講述。1、老師啟發(fā)：后來又發(fā)生了什么?貓做了些什么?是怎么做的?2、請你來擺一擺、講一講。(請每個幼兒從信封中取出小拼圖)三、幼兒分組合作繪畫。1、老師鼓勵幼兒將貓的故事畫下來，貓的故事太有趣了