大班數(shù)學(xué)公開課教案《我給他們排排隊(duì)》

第17頁(yè)共17頁(yè)大班數(shù)學(xué)公開課教案《我給他們排排隊(duì)》大班數(shù)學(xué)公開課教案《我給他們排排隊(duì)》。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：我給他們排排隊(duì)活動(dòng)目的：1、喜歡發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物，感受規(guī)的存在和美感。2、嘗試通過(guò)自己的排序活動(dòng)，體驗(yàn)操作的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：項(xiàng)鏈一串、有規(guī)律的事物、幼兒在排序方面的生活經(jīng)歷以及開放性的材料?；顒?dòng)過(guò)程：一、感受規(guī)律的存在，發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律。老師出時(shí)傳好的項(xiàng)鏈，進(jìn)展提問(wèn)：1、漂亮嗎？為什么？2、在項(xiàng)鏈上你還發(fā)現(xiàn)了什么？3、它是按照什么規(guī)律串起來(lái)的？4、假如你來(lái)串，你會(huì)怎樣做？二、引導(dǎo)幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律的事物，使幼兒感受到規(guī)律在生活中是無(wú)處不在的。1、去了我們的項(xiàng)鏈?zhǔn)怯幸?guī)律的外，在我們的生活中你還發(fā)現(xiàn)哪些東西是有規(guī)律的？2、他們是按照什么規(guī)律排起來(lái)的呢？三、幼兒嘗試?yán)枚喾N材料排序，體驗(yàn)創(chuàng)造與表現(xiàn)的樂(lè)趣1、我們知道了生活中有這么多東西，都是按照一定規(guī)律進(jìn)展排隊(duì)的，那我們今天也來(lái)玩一個(gè)排排隊(duì)的游戲好嗎？2、一會(huì)兒大家可以在教室中任意選擇你喜歡的材料，為他們排排隊(duì)，可以你自己也可以和自己的好朋友合作完成這件事情。但是在做之前大家要考慮兩個(gè)問(wèn)題：〔1〕你為什么要這樣排隊(duì)？〔2〕你是按照什么規(guī)律進(jìn)展排隊(duì)的？3、提示幼兒：假如你的排隊(duì)方法很多，怕記不住，可以自己取一張紙把你排隊(duì)的規(guī)律都記錄下來(lái)。四、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。五、幼兒間的互相交流1、幼兒分兩組進(jìn)展交流，一組幼兒坐在那里當(dāng)講解員，另一組幼兒自由參觀，然后交換。2、幼兒自由參觀，可以互相猜一猜他利用了幾種排隊(duì)的方法。3、老師有目的的與幼兒一起參觀，有重點(diǎn)地進(jìn)展多維度排序的講解與評(píng)價(jià)六、活動(dòng)延伸：幼兒可以再活動(dòng)區(qū)中進(jìn)展多維度排序的嘗試，并進(jìn)展相應(yīng)紀(jì)錄。大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《我給他們排排隊(duì)》活動(dòng)目的：1、喜歡發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物，感受規(guī)的存在和美感2、嘗試通過(guò)自己的排序活動(dòng)，體驗(yàn)操作的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：項(xiàng)鏈一串、有規(guī)律的事物、幼兒在排序方面的生活經(jīng)歷以及開放性的材料活動(dòng)過(guò)程：一、感受規(guī)律的存在，發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律。出示穿好的項(xiàng)鏈提問(wèn)：1、這條項(xiàng)鏈漂亮嗎？為什么？2、在項(xiàng)鏈上你還發(fā)現(xiàn)了什么？3、它是按照什么規(guī)律串起來(lái)的？4、假如你來(lái)串，你會(huì)怎樣做？二、引導(dǎo)幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律的事物，使幼兒感受到規(guī)律在生活中是無(wú)處不在的。1、除了我們的項(xiàng)鏈?zhǔn)怯幸?guī)律的外，在我們的生活中你還發(fā)現(xiàn)哪些東西是有規(guī)律的？2、他們是按照什么規(guī)律排起來(lái)的呢？三、幼兒嘗試?yán)枚喾N材料排序，體驗(yàn)創(chuàng)造與表現(xiàn)的樂(lè)趣1、我們知道了生活中有這么多東西，都是按照一定規(guī)律進(jìn)展排隊(duì)的，那我們今天也來(lái)玩一個(gè)排排隊(duì)的游戲好嗎？2、一會(huì)兒大家可以在教室中任意選擇你喜歡的材料，為他們排排隊(duì)，可以你自己也可以和自己的好朋友合作完成這件事情。但是在做之前大家要考慮兩個(gè)問(wèn)題：1〕你為什么要這樣排隊(duì)？2〕你是按照什么規(guī)律進(jìn)展排隊(duì)的？3、提示幼兒：假如你的排隊(duì)方法很多，怕記不住，可以自己取一張紙把你排隊(duì)的規(guī)律都記錄下來(lái)。四、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。五、互相交流1、幼兒分兩組進(jìn)展交流，一組幼兒坐在那里當(dāng)講解員，另一組幼兒自由參觀，然后交換。2、幼兒自由參觀，可以互相猜一猜他利用了幾種排隊(duì)的方法。3、老師有目的的與幼兒一起參觀，有重點(diǎn)地進(jìn)展多維度排序的講解與評(píng)價(jià)六、活動(dòng)延伸：幼兒可以再活動(dòng)區(qū)中進(jìn)展多維度排序的嘗試，并進(jìn)展相應(yīng)紀(jì)錄。小班數(shù)學(xué)公開課教案《好朋友,排排隊(duì)》活動(dòng)名稱:好朋友,排排隊(duì)活動(dòng)目的:1、嘗試按一定規(guī)律排隊(duì)2、借助自身的特征來(lái)排序，進(jìn)一步體驗(yàn)排序的規(guī)律和方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種形狀、大小、顏色的蠟光紙假設(shè)干。重難點(diǎn)：幼兒按照一個(gè)特征交替排序，幼兒想象用各種動(dòng)作來(lái)排序?；顒?dòng)過(guò)程：蠟光紙排隊(duì)。出示蠟光紙,引導(dǎo)幼兒觀察這些紙的形狀、顏色、大小。啟發(fā)幼兒給他們排排隊(duì)。觀察幼兒操作，發(fā)現(xiàn)其中交替排序的例子。請(qǐng)按兩種顏色交替排列的幼兒將自己的作品展示給大家看，說(shuō)說(shuō)自己的排法。全體幼兒再次學(xué)習(xí)排序。鼓勵(lì)才能強(qiáng)的幼兒將數(shù)量和顏色〔或大小〕交替排序。如一個(gè)大，兩個(gè)小，兩個(gè)紅，一個(gè)黑等。好朋友排排隊(duì)。請(qǐng)兩組幼兒男女各四人，分別站成兩排。請(qǐng)男隊(duì)和女隊(duì)間隔排序，把兩組的幼兒排成一排。如：一個(gè)幼兒站，一個(gè)幼兒站又一個(gè)幼兒站一個(gè)幼兒蹲。禮物排排隊(duì)翻幼兒用書，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成。引導(dǎo)幼兒互相檢查，交流排得是否正確。副組活動(dòng)：活動(dòng)名稱：碰一碰活動(dòng)目的：1、感受2拍子的音樂(lè)并按其節(jié)奏走步。2、在對(duì)碰中享受愉快親近的氣氛。活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶活動(dòng)過(guò)程：1、學(xué)唱歌曲幼兒跟隨老師學(xué)唱歌曲。當(dāng)唱到找一個(gè)朋友碰一碰時(shí)。馬上找一位同伴拉起手。2、跟隨音樂(lè)游戲幼兒在自由空間跟著音樂(lè)走步。當(dāng)唱到找一個(gè)朋友碰一碰時(shí)馬上有找一位你的好朋友手拉手。二、益智游戲：活動(dòng)名稱：口到手到目的：培養(yǎng)幼兒的反響才能，能做到手口一致。玩法：口到手到，老師說(shuō)到哪里就用手指到哪里。如：下巴、臉、漆蓋、脖子、腳跟、頭發(fā)、椅子等。要求：幼兒手指的進(jìn)度要快，不能慢，否那么違背規(guī)那么。小班數(shù)學(xué)公開課教案《排排隊(duì)做游戲》【活動(dòng)目的】1、在觀察和游戲中感知物體的數(shù)量與大小，并再現(xiàn)物體間遠(yuǎn)近、疏密等空間關(guān)系。2、體驗(yàn)和同伴一起做游戲的快樂(lè)，樂(lè)于參加集體游戲。【活動(dòng)準(zhǔn)備】自制ppT課件：藍(lán)、黃兩色掛件假設(shè)干?！净顒?dòng)過(guò)程】一、認(rèn)識(shí)小藍(lán)和小黃進(jìn)入情境(感知大小、數(shù)量)。(一)認(rèn)識(shí)小藍(lán)(____課件，出現(xiàn)藍(lán)色點(diǎn)點(diǎn))提問(wèn)：小朋友們，今天我給大家?guī)?lái)一個(gè)朋友，看，誰(shuí)來(lái)了?是什么顏色?給他取個(gè)名字吧，那我們就叫它小藍(lán)好嗎?和小藍(lán)打個(gè)招呼吧，你好，小藍(lán)!(二)分辨小藍(lán)的爸爸媽媽(____課件，出現(xiàn)房子及小蘭一家。)引導(dǎo)幼兒識(shí)別小藍(lán)及其爸爸媽媽。這是小藍(lán)的家，猜猜哪個(gè)是小藍(lán)呢?它在哪里?(中間那個(gè)最小的)誰(shuí)來(lái)指一指，哦，這是中間，這是旁邊。為什么它是小藍(lán)呢?(因?yàn)樗钚?那旁邊的會(huì)是誰(shuí)呢?(小藍(lán)的家里還會(huì)有什么人?)(爸爸媽媽)哪個(gè)是他的爸爸呢?為什么?哪個(gè)是媽媽呢?(原來(lái)小藍(lán)的爸爸是大大的，媽媽呢比小藍(lán)大，比爸爸小一點(diǎn)，小藍(lán)是家里最小的一個(gè))小藍(lán)家一共有幾個(gè)人呢?(3個(gè))原來(lái)也是三口之家，小藍(lán)和爸爸媽媽生活在一起，一定感到很開心，很幸福!(三)點(diǎn)數(shù)小藍(lán)的朋友。(顏色、數(shù)量)(____課件：依次出現(xiàn)小紅、小綠、小黑、小黃、小橙。)提問(wèn)：小藍(lán)在幼兒園還有很多的朋友呢，你們想認(rèn)識(shí)嗎?猜猜小藍(lán)的朋友會(huì)是誰(shuí)呢?也是顏色寶寶哦，你還知道什么顏色?我們可以叫它。。。那我們?nèi)タ纯?，它到底有哪些朋?這是小紅，它是橙色，叫它小橙，什么水果的顏色是橙色的?對(duì)啦，我們也可以叫它橘色，小橘。(幼兒說(shuō)出顏色)哇，這里如今一共有幾個(gè)朋友?誰(shuí)愿意來(lái)數(shù)數(shù)?怎么數(shù)?(小結(jié)：真棒，數(shù)數(shù)的時(shí)候要從上往下，一排一排，一個(gè)個(gè)地?cái)?shù))誒，那我要問(wèn)問(wèn)大家，小藍(lán)的朋友有幾個(gè)呢?(5個(gè))小藍(lán)的朋友，自己算不算，能不能把小藍(lán)數(shù)進(jìn)去?除了小藍(lán)，小紅、小橙、小綠、小黑、小黃都是它的朋友，有幾個(gè)呀?我們一起來(lái)數(shù)數(shù)，小藍(lán)數(shù)不數(shù)，1，2，3，4，5，小藍(lán)有幾個(gè)朋友?(5個(gè))二、小藍(lán)小黃做游戲感知遠(yuǎn)和近(一)小藍(lán)的好朋友(____課件，小黃靠近小藍(lán))提問(wèn)：在這么多的朋友中，猜猜誰(shuí)是小藍(lán)最最要好的朋友呢?你覺(jué)得呢?你怎么知道的?(小結(jié)：原來(lái)小藍(lán)和小黃他們肩靠著肩，靠的很近，很要好，所以他們兩個(gè)是最要好的朋友)你們有沒(méi)有誰(shuí)，想和我要好要好的呀?(請(qǐng)1到2名幼兒)你想怎么和我要好要好呢?你們想不想和旁邊的好朋友朋友靠在一起，要好要好呢?來(lái)吧，去試試。(二)學(xué)小黃小藍(lán)做游戲。1、戴上掛件和好朋友在一起，開心吧?小黃和小藍(lán)要去做游戲了，你們想不想去啊，那我們也來(lái)變成小藍(lán)和小黃，一起去做游戲吧。老師這里有很多小藍(lán)，還有很多小黃，請(qǐng)你選一個(gè)你喜歡的顏色，掛在胸前，和它做朋友。女孩子先來(lái)吧，選一個(gè)你喜歡的顏色，男孩子來(lái)吧，你是誰(shuí)呀，互相介紹一下吧。2、開火車游戲(____課件，出現(xiàn)小黃排成一條直線)提問(wèn)：是誰(shuí)先出來(lái)做游戲呢，是誰(shuí)呀?(小黃)他們是怎么排隊(duì)的?(一個(gè)跟著一個(gè)，排成一條直直的線)猜猜他們?cè)谕媸裁从螒?(開火車)小結(jié)：他們緊緊地、一個(gè)挨著一個(gè)排，就像在玩開火車的游戲。你們會(huì)開火車嗎?想不想來(lái)，小黃小黃請(qǐng)上來(lái)!跟在我的后面，小心哦，一個(gè)跟著一個(gè)，小手輕輕搭在前面小朋友的肩膀上。哇，火車越來(lái)越長(zhǎng)啦，嗚嗚，我的火車就要開，你們想開到哪里去?噢，到站咯。3、老鷹捉小雞____課件，提問(wèn)：小藍(lán)們也在做游戲呢，他們排成了什么樣子?和剛剛小黃的一樣嗎?隊(duì)伍前面怎么樣?后面呢?(小結(jié)：隊(duì)伍前面分開了，后面的人一個(gè)挨著一個(gè)排在一起)猜猜他們?cè)谕媸裁从螒蚰?(老鷹捉小雞)想不想一起來(lái)玩玩，小藍(lán)小藍(lán)快上來(lái)。誰(shuí)做老鷹，站在哪里?我來(lái)做雞媽媽保護(hù)你們哦，小雞們，跟在我的后面，不能讓老鷹捉走哦。哇，老鷹沒(méi)抓到，我們小雞贏啦，老鷹下次加油。三、小藍(lán)小黃圍圓圈。感知疏和密。(一)____課件，提問(wèn)：我們來(lái)看看，小黃和小藍(lán)這次又變成什么樣子了，他們圍成了幾個(gè)圓圈?(兩個(gè))兩個(gè)圓圈一樣嗎?哪里不一樣?(哪個(gè)圓圈分的開一點(diǎn)?小黃的圈圈呢，沒(méi)有分開，圍得緊緊的)小結(jié)：小黃的圓圈圍得緊緊的，像一個(gè)小皮球：小藍(lán)的圓圈圍得有點(diǎn)分散，像一個(gè)大皮球。(二)幼兒分成小黃小藍(lán)圍成圓圈。這回，小藍(lán)和小黃要一起來(lái)咯!小黃是個(gè)小皮球，圍得緊緊的，小藍(lán)是個(gè)大皮球，圍得分開點(diǎn)。我們來(lái)給皮球打氣哦，氣氣，皮球變大啦，嘶，皮球漏氣啦，變小啦，好玩嗎?四、延伸。(____課件，出現(xiàn)小藍(lán)小黃間隔圍圈)提問(wèn)：小藍(lán)和小黃玩的游戲可真有趣，他們?cè)谝黄鹩謺?huì)排成什么樣子了?有什么規(guī)律?他們是怎么排隊(duì)的呢?小藍(lán)后面是誰(shuí)?小結(jié)：這一次小黃和小藍(lán)排在了一起，一個(gè)藍(lán)和一個(gè)黃，藍(lán)黃，藍(lán)黃。你們想不想來(lái)試試?引導(dǎo)幼兒以個(gè)一個(gè)間隔排隊(duì)，圍成圓圈。我們和小藍(lán)小黃一樣排好隊(duì)，出去玩吧!(幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案《排排隊(duì)》一、活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)比擬物體的高矮，能按高矮對(duì)物體進(jìn)展排序。2、在游戲演示、操作比擬中理解比高矮的前提條件。3、樂(lè)意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)操作中的快樂(lè)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：已進(jìn)展過(guò)3以內(nèi)的大小、長(zhǎng)短物體的排序；小鴨小雞、小貓圖片；操作排序卡、娃娃等。三、活動(dòng)過(guò)程：〔一〕拍球，引出高矮師：今天老師帶來(lái)了球，誰(shuí)想來(lái)拍怕這個(gè)球？拍的時(shí)候腳不能踮起來(lái)，也不能跳起來(lái)。師：這兩個(gè)小朋友誰(shuí)拍到了？誰(shuí)沒(méi)有拍到？師：為什么拍到了，而沒(méi)有拍到？師：對(duì)，因?yàn)楦吲牡搅饲?，矮拍不到球。師：那老師和小朋友誰(shuí)高誰(shuí)矮呢？請(qǐng)一個(gè)小朋友和老師比一比。師：老師和誰(shuí)高誰(shuí)矮呢？，請(qǐng)小朋友說(shuō)完好?！捕忱斫獗雀甙臈l件師：我聽到了小動(dòng)物的叫聲，原來(lái)是小鴨小雞〔拿出籃子〕，小鴨和小雞也要來(lái)比高矮了，看看，小鴨和小雞誰(shuí)高誰(shuí)矮呀？師：看看清楚〔籃子拿掉〕，如今它們誰(shuí)高誰(shuí)矮呀？師：原來(lái)小雞站在高高的積木上，而小鴨呀站在桌子上，這樣能比嗎？，那我們應(yīng)該怎樣做呢？師：請(qǐng)小雞下來(lái)也站在桌上，如今小鴨小雞都站在桌上能比了嗎？那誰(shuí)高誰(shuí)矮呀？師：原來(lái)比高矮要站在同一高度上能比。小鴨小雞說(shuō)謝謝小朋友，我們回去了。師：喵喵喵，誰(shuí)來(lái)了？小貓來(lái)了，小貓是高還是矮呀？師：原來(lái)小貓一個(gè)人，沒(méi)有誰(shuí)跟它比，所以我們不知道它是高還是矮，原來(lái)比高矮要兩個(gè)或者兩個(gè)以上才能比。小貓請(qǐng)你回去找個(gè)好朋友比一比吧?！踩撑c同伴比高矮師：小朋友，我們知道了比高矮要兩個(gè)以上，而且要站在同一高度上才能正確比擬。那如今你們想不想跟好朋友比比高矮呀？師：請(qǐng)你們找個(gè)好朋友，比一比，看看誰(shuí)高誰(shuí)矮？師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，剛剛你跟誰(shuí)比了？誰(shuí)高誰(shuí)矮？〔四〕給娃娃排隊(duì)師：如今老師要請(qǐng)三個(gè)小朋友上來(lái)，比一比，并且根據(jù)高矮排排隊(duì)。師：最矮的排在最前面，誰(shuí)最矮呀？看看他們是怎樣排的？〔從矮到高〕師：這是排列卡，看到小朋友玩得這么快樂(lè)，瞧，娃娃也來(lái)了，他們也想來(lái)比比高矮、排排隊(duì)。我呢要從紅旗開場(chǎng)把娃娃排在排列卡上，而且排的時(shí)候要從矮到高排隊(duì)。師成心錯(cuò)空：這樣排隊(duì)對(duì)嗎？為什么？誰(shuí)來(lái)幫老師改正？師：原來(lái)排隊(duì)時(shí)要從矮到高來(lái)排。師：老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了四個(gè)娃娃、還有排列卡，請(qǐng)小朋友給娃娃從矮到高排在排列卡上，注意從小紅旗開場(chǎng)排。師：大家你們是怎么排的？〔針對(duì)出現(xiàn)的情況講評(píng)〕〔五〕延伸活動(dòng)：師：又來(lái)了兩個(gè)娃娃，他們也想排到隊(duì)伍里來(lái)，老師把娃娃放進(jìn)籃子里，區(qū)域活動(dòng)時(shí)你們?nèi)ピ囈辉?，把這兩個(gè)娃娃也排進(jìn)去。大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀公開課教案《熊貓排隊(duì)》課程名稱數(shù)學(xué)熊貓排隊(duì)活動(dòng)目的：1、能按兩上兩下的規(guī)那么，嘗試設(shè)計(jì)出5種變式。2、能用語(yǔ)言較清楚地描繪自己設(shè)計(jì)的排列規(guī)律。3、在跑組活動(dòng)中會(huì)將用過(guò)的操作物品拾掇復(fù)原。重點(diǎn)難點(diǎn)分析^p：重點(diǎn)：能按兩上兩下的規(guī)那么設(shè)計(jì)形式，想出另外5種設(shè)計(jì)方案，并且能用語(yǔ)言正確表達(dá)自己設(shè)計(jì)的排列規(guī)律。難點(diǎn)：能根據(jù)呈現(xiàn)的形式，知道接下去如何排列?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1，經(jīng)歷準(zhǔn)備：有按色彩規(guī)律排列形式的經(jīng)歷。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：.教具：熊貓排隊(duì)圖(熊貓的頭分別朝向上、上、下、下)、方向箭頭、實(shí)物投影儀。學(xué)具：操作單(見幼兒用書)、印章門票圖(見幼兒用書)、印章;圓形、方形門票圖(見幼兒用書)、貼畫;格子門票底圖、塑料小動(dòng)物片;勾線筆、鉛筆?；?dòng)過(guò)程：1.用馬戲團(tuán)表演節(jié)目的情境導(dǎo)人，觀察熊貓排隊(duì)的規(guī)律。.出不排隊(duì)的熊貓圖片，引導(dǎo)幼兒觀察熊貓是怎么排隊(duì)的。老師：今天我們請(qǐng)來(lái)了馬戲團(tuán)的熊貓，它們個(gè)個(gè)身懷絕技，還會(huì)倒立呢。們排著隊(duì)出場(chǎng)了，你們仔細(xì)看一看它們是怎么排隊(duì)的?.嘗試用箭頭表示出熊貓排隊(duì)的隊(duì)形.2、嘗試用兩上兩下的規(guī)那么，設(shè)計(jì)其他形式。.幼兒嘗試設(shè)計(jì)兩上兩下的5種變式形式。老師：雜技團(tuán)的熊貓希望演出更精彩，想請(qǐng)你們幫個(gè)忙，為它們?cè)O(shè)計(jì)出更多的隊(duì)