大班科學(xué)活動(dòng)教案《測(cè)定空氣的存在》

第18頁(yè)共18頁(yè)大班科學(xué)活動(dòng)教案《測(cè)定空氣的存在》大班科學(xué)活動(dòng)教案《測(cè)定空氣的存在》。幼兒園大班科學(xué)教案：測(cè)定空氣的存在氣系列活動(dòng)一：找空氣一、活動(dòng)目的：1、通過實(shí)驗(yàn)，使幼兒初步知道新穎的空氣是沒有形狀、顏色和氣味的。2、通過動(dòng)手操作，知道空氣充滿我們的空間，空氣無所不在。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：塑料袋、三、教學(xué)活動(dòng)：1、回憶故事《空氣空氣你在哪兒？》2、出示塑料袋塑料袋里有什么?抖動(dòng)一下,把口捏住,有什么變化?3、請(qǐng)幼兒拿塑料袋,到自己想去的地方找空氣.證明:我們周圍到處都充滿了空氣.四、小結(jié)空氣系列活動(dòng)二：測(cè)定空氣的存在一、活動(dòng)目的：1、感受到空氣的存在。2、保護(hù)孩子的求知欲，開展探究的才能。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：氣球、打氣筒、紙、筆。三、教學(xué)活動(dòng)：1、引導(dǎo)、觀察?！?〕老師準(zhǔn)備1個(gè)打氣筒〔2〕對(duì)著幼兒的臉擠出一些空氣。讓幼兒感覺到空氣2、探究：氣球里的空氣〔1〕猜測(cè)：沒有吹氣的氣球里面有空氣嗎？〔2〕實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：用氣球?qū)χ约旱哪槾禋?，感覺空氣是否存在?！?〕給氣球吹氣，說說如今的氣球是否存在空氣。〔4〕實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：用氣球?qū)χ约旱哪槾禋猓杏X空氣是否存在。〔5〕請(qǐng)幼兒記錄3、請(qǐng)幼兒在自己身邊找一找，還有哪些東西里面有空氣？【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】精選教案閱讀大班科學(xué)教案《好玩的空氣》活動(dòng)目的：1、感知空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的特點(diǎn)，知道我們周圍到處都有空氣。2、能運(yùn)用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)探究空氣的簡(jiǎn)單方法。激發(fā)幼兒探究欲望，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。4、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。5、使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：玻璃杯、玻璃缸、毛巾、背景音樂、袋子、氣球活動(dòng)過程：(一)魔術(shù)導(dǎo)入。1、老師：小朋友們好，今天老師要變個(gè)魔術(shù)，你們想不想看啊?那小眼睛可要看仔細(xì)了!2、老師：這是什么?(毛巾)是干的還是濕的呢?來，小朋友用手摸一摸。是什么樣的毛巾啊?是塊干毛巾。3、老師：這是什么呀?(杯子)老師如今要把毛巾放到杯子里面，然后把杯子直直地倒放在水里，你們猜一猜毛巾會(huì)不會(huì)濕?(請(qǐng)你說一說)4、老師：那我們?nèi)〕鰜砜匆豢?，濕了沒有呢?小朋友用手摸一摸，濕了沒呀?(沒有)咦，真奇怪，毛巾明明是放在水里的，卻沒有濕，是不是很神奇呢?(二)引出空氣原理。1、老師：老師再來變一個(gè)魔術(shù)，這是什么?(毛巾)這是什么?(杯子)我們也要把毛巾放進(jìn)杯子里面，這次老師是斜斜地放進(jìn)水里，小朋友仔細(xì)觀察哦。看一看會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象。(氣泡產(chǎn)生)小朋友，猜一猜毛巾有沒有濕呢?(請(qǐng)你說說看)2、老師：到底毛巾濕了沒有?讓我們?nèi)〕鰜砜匆豢矗矣檬峙ひ慌ぃ瑵窳藳]有?(濕了)為什么會(huì)濕了呢?3、老師：這一次啊，老師的杯子是斜斜地放進(jìn)去的，斜斜地放杯子里面有空氣，空氣跑出來了，小朋友說一說什么跑進(jìn)去了?(水)空氣跑出來了，水就跑進(jìn)去了，所以我們的毛巾就會(huì)濕了。而第一次沒有濕，是因?yàn)榭諝馀艹鰜砹藳]有?(沒有)所以毛巾是干的。剛剛老師給小朋友變了兩個(gè)關(guān)于空氣的小魔術(shù)，好看嗎?(三)身邊捕捉空氣，初步感知空氣。1、老師：那么空氣它在哪里呢?它又是一種什么樣的東西呢?接下來我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。小朋友看，這是什么?(袋子)，我要用袋子去捉空氣，看看老師是從哪里捉到空氣的(用袋子從桌子底下捉了一袋)我捉了一袋空氣，你們說一說我是從哪里捉到的呀?2、老師：老師捉了一袋子的空氣，你們也想來捉捉空氣嗎?老師幫你們每人準(zhǔn)備好了一個(gè)袋子，都有了嗎?如今我們把袋口張開，來捉捉空氣，捉好后要捏緊袋口，舉起來，我看看，誰捉空氣又多又快?(表?yè)P(yáng)幼兒)3、老師：如今我們把袋口漸漸張開，用眼睛看一看空氣，你能看得見里面的空氣嗎?(看不見)對(duì)，空氣是看不見的。那么袋子里的空氣有顏色嗎?(空氣是沒有顏色的)4、老師：(用同樣的方法來捕捉)袋口張開，用你的小鼻子聞一聞空氣是有沒有味道的呢?(對(duì)，空氣是沒有氣味的)用你的小手伸進(jìn)袋子里去摸一摸，能摸到空氣嗎?(空氣是摸不到的)(四)周圍捕捉空氣，加強(qiáng)對(duì)空氣的認(rèn)知。1、老師：我們到別的地方去捉空氣好不好?試試能不能捉到空氣?(帶著幼兒到各個(gè)地方捉空氣，播放背景音樂)2、老師：好，請(qǐng)小朋友把袋子收回來，我請(qǐng)小朋友互相說一說你是從哪里捉到空氣的?(你告訴旁邊的小朋友在哪里捉到空氣的，自由發(fā)言)3、老師：好了，你們剛剛是不是在各個(gè)地方都捕捉到了空氣啊?那么你們說空氣能看得見嗎?有顏色嗎?(本文.大班科學(xué)領(lǐng)域教案：好玩的空氣活動(dòng)目的：1、感知空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的特點(diǎn)，知道我們周圍到處都有空氣。2、能運(yùn)用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)探究空氣的簡(jiǎn)單方法。激發(fā)幼兒探究欲望，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：玻璃杯、玻璃缸、毛巾、背景音樂、袋子、氣球活動(dòng)過程：〔一〕魔術(shù)導(dǎo)入。1、老師：小朋友們好，今天老師要變個(gè)魔術(shù)，你們想不想看?。磕切⊙劬梢醋屑?xì)了！2、老師：這是什么？〔毛巾〕是干的還是濕的呢？來，小朋友用手摸一摸。是什么樣的毛巾啊？是塊干毛巾。3、老師：這是什么呀？〔杯子〕老師如今要把毛巾放到杯子里面，然后把杯子直直地倒放在水里，你們猜一猜毛巾會(huì)不會(huì)濕？〔請(qǐng)你說一說〕4、老師：那我們?nèi)〕鰜砜匆豢?，濕了沒有呢？小朋友用手摸一摸，濕了沒呀？〔沒有〕咦，真奇怪，毛巾明明是放在水里的，卻沒有濕，是不是很神奇呢？〔二〕引出空氣原理。1、老師：老師再來變一個(gè)魔術(shù)，這是什么？〔毛巾〕這是什么？〔杯子〕我們也要把毛巾放進(jìn)杯子里面，這次老師是斜斜地放進(jìn)水里，小朋友仔細(xì)觀察哦?？匆豢磿?huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?！矚馀莓a(chǎn)生〕小朋友，猜一猜毛巾有沒有濕呢？〔請(qǐng)你說說看〕2、老師：到底毛巾濕了沒有？讓我們?nèi)〕鰜砜匆豢?，我用手扭一扭，濕了沒有？〔濕了〕為什么會(huì)濕了呢？3、老師：這一次啊，老師的杯子是斜斜地放進(jìn)去的，斜斜地放杯子里面有空氣，空氣跑出來了，小朋友說一說什么跑進(jìn)去了？〔水〕空氣跑出來了，水就跑進(jìn)去了，所以我們的毛巾就會(huì)濕了。而第一次沒有濕，是因?yàn)榭諝馀艹鰜砹藳]有？〔沒有〕所以毛巾是干的。剛剛老師給小朋友變了兩個(gè)關(guān)于空氣的小魔術(shù)，好看嗎？〔三〕身邊捕捉空氣，初步感知空氣。1、老師：那么空氣它在哪里呢？它又是一種什么樣的東西呢？接下來我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。小朋友看，這是什么？〔袋子〕，我要用袋子去捉空氣，看看老師是從哪里捉到空氣的〔用袋子從桌子底下捉了一袋〕我捉了一袋空氣，你們說一說我是從哪里捉到的呀？2、老師：老師捉了一袋子的空氣，你們也想來捉捉空氣嗎？老師幫你們每人準(zhǔn)備好了一個(gè)袋子，都有了嗎？如今我們把袋口張開，來捉捉空氣，捉好后要捏緊袋口，舉起來，我看看，誰捉空氣又多又快？〔表?yè)P(yáng)幼兒〕3、老師：如今我們把袋口漸漸張開，用眼睛看一看空氣，你能看得見里面的空氣嗎？〔看不見〕對(duì)，空氣是看不見的。那么袋子里的空氣有顏色嗎？〔空氣是沒有顏色的〕4、老師：〔用同樣的方法來捕捉〕袋口張開，用你的小鼻子聞一聞空氣是有沒有味道的呢？〔對(duì)，空氣是沒有氣味的〕用你的小手伸進(jìn)袋子里去摸一摸，能摸到空氣嗎？〔空氣是摸不到的〕〔四〕周圍捕捉空氣，加強(qiáng)對(duì)空氣的認(rèn)知。1、老師：我們到別的地方去捉空氣好不好？試試能不能捉到空氣？〔帶著幼兒到各個(gè)地方捉空氣，播放背景音樂〕2、老師：好，請(qǐng)小朋友把袋子收回來，我請(qǐng)小朋友互相說一說你是從哪里捉到空氣的？〔你告訴旁邊的小朋友在哪里捉到空氣的，自由發(fā)言〕3、老師：好了，你們剛剛是不是在各個(gè)地方都捕捉到了空氣??？那么你們說空氣能看得見嗎？有顏色嗎？有味道嗎？摸得著嗎？老師總結(jié)：原來我們周圍到處都有空氣，空氣是沒有顏色，沒有味道，看不見也摸不著，因此小朋友通常認(rèn)為我們周圍沒有的東西，實(shí)際上空氣是確實(shí)存在的。我們用小手扇一扇空氣，有什么感覺？說明空氣是存在的，流動(dòng)的?！参濉撑c空氣寶寶做游戲。1、老師：小朋友們玩過氣球嗎？〔玩過〕今天老師也請(qǐng)你們來玩氣球，快樂嗎？不過，你們先想一想，怎樣讓氣球變大呢？2、老師：假如氣球小說明我們吹進(jìn)去的空氣是多還是少呢？老師給小朋友每人準(zhǔn)備了一個(gè)氣球?！灿變翰僮?，個(gè)別指導(dǎo)〕吹好了以后捏緊你的氣球。3、老師：我們來比一比誰的氣球，說明他吹進(jìn)去的空氣最多。誰的氣球最小，說明他吹進(jìn)去的空氣最少。好了，氣球?qū)殞毨哿?，我們讓它在邊上休息一下?！擦潮Ｗo(hù)空氣，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。1、老師：如今老師和小朋友來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把你的嘴巴閉上，再把你的鼻子捂起來，我請(qǐng)小朋友來說說是什么感覺？是不是不舒適的感覺呢？為什么會(huì)有不舒適的感覺？老師小結(jié)：因?yàn)槲覀儼炎彀烷]上，把鼻子捂起來，空氣就不能進(jìn)入我們的嘴巴和鼻子里，我們就不能進(jìn)展呼吸了。所以我們就會(huì)感覺喘不過氣來，非常難受，你們說我們?nèi)诵璨恍枰諝庋剑?、老師：我們?nèi)诵枰諝?，?dòng)物呢？花草樹木呢？它們也需要空氣，但凡有生命的地方都需要空氣。假如沒有空氣會(huì)怎么樣呢？會(huì)無法生存。3、老師：我們雖然離不開空氣，我們需要怎樣的空氣呢？是干凈的空氣還是受到污染的空氣呢？假如我們吸進(jìn)了不干凈被污染的空氣就會(huì)生病，對(duì)我們的身體就不好，所以小朋友們要保護(hù)好我們的空氣，保護(hù)好我們的環(huán)境。垃圾能不能亂扔，能不能隨地吐痰，爸爸抽煙了，我們應(yīng)該怎么對(duì)他說？我們還可以怎么做呢？我們來看一看別人是怎么做的好不好？小朋友說說他們?cè)谧鍪裁?？〔幼兒說一說〕他們?cè)谧霏h(huán)保小衛(wèi)士，來保護(hù)我們的環(huán)境，讓我們的空氣更加清新干凈，我們吸入干凈的空氣，我們的身體才會(huì)棒棒的，身體才會(huì)安康。大班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)空氣》活動(dòng)目的：1、通過實(shí)驗(yàn)，讓幼兒初步感知空氣的存在及特性。2、培養(yǎng)幼兒探究的興趣和才能。3、激發(fā)幼兒熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的情感。4、使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感興趣。5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：塑料袋、吸管、一次性塑料杯、彩紙、氣球、魚缸、游泳圈、皮球等。活動(dòng)過程：一、塑料袋里有什么1、提問：小朋友，看看老師手里拿的是什么?(老師出示兩個(gè)分別裝有水果玩具和藥盒的塑料袋)2、師：這些東西都裝在什么里面?(幼：塑料袋)3、出示第三個(gè)裝有空氣的塑料袋，提問：咦?這里面裝的是什么呢?有沒有東西啊?(幼兒觀察、考慮、自由答復(fù))4、小結(jié)：對(duì)，這里面裝的就是空氣，那為什么剛剛小朋友說里面沒有東西呢?對(duì)，空氣就是看不見的。二、抓空氣1、師：這里的空氣是老師裝的，你們想不想試試?好，請(qǐng)你們拿出自己的魔術(shù)袋去抓空氣。注意平安，抓完以后趕快用手捏緊袋口，不要讓空氣寶寶跑掉了!好，去吧!2、提問：哦!你們的收獲可真不小，來，說說看，你是在什么地方抓到的?(個(gè)別提問)3、師小結(jié)：好!把你的魔術(shù)袋裝進(jìn)口袋里。是呀!空氣寶寶其實(shí)就在我們周圍。來，摸摸看。(幼兒感知)空氣就是看不見、摸不著的。三、證明空氣是流動(dòng)的1、師：但是，空氣的本領(lǐng)還大著呢!來，試試看。跟老師這樣做。(幼兒在手背上吹氣)提問：你有什么感覺?風(fēng)是從哪里來的?(幼兒考慮并做出答復(fù))2、師：原來我們用力吹氣的時(shí)候，空氣就流動(dòng)了，這樣就讓我們感到有一陣風(fēng)，涼涼的，這就是空氣的本領(lǐng)。下面。我們?cè)賮碜鲆粋€(gè)實(shí)驗(yàn)，用桌上的紙折一把小紙扇，折好以后扇一扇，有什么感覺?待會(huì)兒在告訴老師。好!開場(chǎng)吧!(幼兒動(dòng)手操作)3、幼兒完成以后互相交流、討論，老師個(gè)別提問。4、小結(jié)：對(duì)，其實(shí)空氣是流動(dòng)的，它形成的風(fēng)可以給我們帶來很多好處，在我們周圍還有什么東西可以形成風(fēng)的?(引導(dǎo)幼兒考慮空氣流動(dòng)帶來的好處)四、空氣的重要性1、我們的生活真的離不開空氣，不信，我們就來試試。等一會(huì)兒說說你有什么感覺?來，一、二、三。(幼兒嘴巴閉起來，用手捏住鼻子)2、呼吸空氣，說出自己的感覺。個(gè)別提問。知道空氣的重要性。3、小結(jié)：我們?cè)谌魏螘r(shí)候都離不開空氣，動(dòng)物和植物也離不開它。4、出示兩幅空氣污染的圖片，幼兒觀察，個(gè)別提問。5、師：工廠里排出的廢氣污染空氣，人們呼吸后對(duì)身體有害。(本文.大班科學(xué)游戲教案《人類的朋友〔空氣〕》活動(dòng)目的：1、讓幼兒初步理解空氣污染的情況及其危害性。2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、棉花、香煙、瓶子。2、自制多媒體電腦教學(xué)軟件。3、自攝的有關(guān)空氣污染的錄象片?；顒?dòng)過程：一、理解空氣遭受污染的情況。1、我們每時(shí)每課都離不開空氣，可是如今空氣質(zhì)量發(fā)生了變化，下面請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看錄象，想一想這些事情對(duì)空氣有沒有影響。2、放映自攝錄象片，請(qǐng)幼兒觀看。鏡頭一：滿天飛揚(yáng)的塵土；鏡頭二：汽車、摩托車排出的廢氣；鏡頭三：工廠煙囪飄出的黑煙；鏡頭四：燃燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的濃煙；鏡頭五：燒香、放鞭炮時(shí)潦燒煙霧；鏡頭六：正在公共場(chǎng)所吸煙的人。3、討論：剛剛我們看到了很多污染空氣的事，這些事對(duì)人類會(huì)有什么危害？二、感知不潔空氣對(duì)人體的危害。1、如今我們來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，方法是先在瓶子里放一團(tuán)雪白的棉花，然后把一支點(diǎn)燃的香煙放進(jìn)瓶子。2、在等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過程中，播放自制電腦教學(xué)軟件《人體上半身內(nèi)部器官****圖》，重點(diǎn)突出呼吸道，顯示空氣在體內(nèi)的循環(huán)現(xiàn)象及其過程。3、討論：剛剛我們看到了空氣在人體內(nèi)的流動(dòng)過程，請(qǐng)你們想一想假如人吸進(jìn)了含有尼古丁的空氣，會(huì)有什么影響？4、向幼兒展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果瓶子及一局部棉花被熏黑了，請(qǐng)幼兒聞一聞瓶子里的氣味，說說自己的感受。5、在屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣后，呼吸器官受損的情況。顯示方法是設(shè)置一道黑色氣流進(jìn)入呼吸道，把整個(gè)呼吸道染成黑色。6、小結(jié)：假如我們吸入被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致肺癌，對(duì)我們?nèi)梭w危害很大。三、學(xué)做環(huán)保小衛(wèi)士1、鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，制止那些污染空氣的行為，讓空氣變得更干凈。2、老師操作鼠標(biāo)，在自制多媒體電腦教學(xué)軟件上找污染空氣的行為，假如選擇正確，背景天空變成淺藍(lán)色，并出現(xiàn)紅色圖案；假如選擇錯(cuò)誤，那么背景仍為灰色，并出現(xiàn)╳圖案。3、引導(dǎo)幼兒討論如何減少空氣污染，保護(hù)身體安康?！踩纾悍N植花草樹木、制止在公共場(chǎng)所吸煙，不在生活區(qū)燃燒垃圾等〕活動(dòng)延伸：留意觀察日常生活中還存在哪些污染空氣的事，并能從自身做起，保護(hù)環(huán)境，減少污染。大班科學(xué)公開課教案《空氣》幼兒園大班科學(xué)教案：空氣活動(dòng)目的：1、感知空氣的存在，掌握空氣的特征及作用。2、讓幼兒初步理解空氣污染的情況及其危害性。3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、器材：杯子、手帕、大玻璃缸、蠟燭、尼龍袋子、氣球、打火機(jī)、水。2、自攝的有關(guān)空氣污染的錄像片。活動(dòng)過程：〔一〕感知空氣的存在及其特性1、小朋友，今天老師要和你們玩?zhèn)€變魔術(shù)的游戲〔師示范〕。2、將手帕團(tuán)塞入玻璃杯杯底。杯子里有什么？杯里除了手帕還有別的東西嗎？猜一猜：假如把杯子放入水中，杯子里的手帕?xí)趺礃?？我們來試一試，杯子里到底有沒有其它東西。將玻璃杯倒扣壓入水中，再把杯子提出水面，取出手帕。手帕濕了嗎？為什么？杯里除了手帕外還有其他東西，是它把水頂住不讓水流進(jìn)杯子，所以手帕才不會(huì)濕。3、你們能看見杯子里的東西嗎？這東西手摸得到嗎？用鼻子聞得出嗎？那么，杯里到底是一種什么東西呢？請(qǐng)小朋友仔細(xì)看老師示范。將杯口斜著浸入水中。你們看到了什么？是什么東西從杯子里跑出來吹出泡泡的？〔學(xué)習(xí)詞：空氣〕。4、請(qǐng)小朋友