大班美術(shù)公開(kāi)課教案《創(chuàng)作活動(dòng)手型畫(huà)》

第14頁(yè)共14頁(yè)大班美術(shù)公開(kāi)課教案《創(chuàng)作活動(dòng)手型畫(huà)》大班美術(shù)公開(kāi)課教案《創(chuàng)作活動(dòng)手型畫(huà)》?！净顒?dòng)目的】1、引導(dǎo)幼兒嘗試用手型進(jìn)展繪畫(huà)，指導(dǎo)幼兒根據(jù)手型進(jìn)展繪畫(huà)。2、充分發(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng)造力。3、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙、圖片。Om【活動(dòng)過(guò)程】一、激發(fā)幼兒興趣玩手指游戲：石頭、剪子、布師：其實(shí)，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來(lái)，請(qǐng)小朋友用你自己的一只手來(lái)變換出你喜歡的手型〔幼兒自由變〕提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴老師和小朋友，你用手型變換出了什么？你是怎樣變的？二、幼兒嘗試手型畫(huà)的畫(huà)法1、今天呢老師就教大家用手的形狀來(lái)畫(huà)一幅畫(huà)首先呢，請(qǐng)幼兒欣賞老師的范畫(huà)，啟發(fā)幼兒大膽想象，提問(wèn)幼兒：這些畫(huà)是用手局部來(lái)進(jìn)展繪畫(huà)的嗎？引導(dǎo)幼兒進(jìn)展觀察，明確以手型進(jìn)展聯(lián)想繪畫(huà)。2、師小結(jié)：先把自己變換的手型放在紙上不動(dòng)，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫(huà)，畫(huà)出的圖案就叫手型畫(huà)，然后再根據(jù)你畫(huà)出的圖案進(jìn)展添畫(huà)。三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫(huà)〔老師提繪畫(huà)要求〕1、先變換手型，再根據(jù)你畫(huà)的手來(lái)添畫(huà)涂色。2、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦筋，大膽畫(huà)出與別人不一樣的圖案。四、作品展示和評(píng)價(jià)1、老師引導(dǎo)幼兒圍繞重點(diǎn)難點(diǎn)來(lái)進(jìn)展評(píng)價(jià)。2、根據(jù)幼兒的構(gòu)圖、布局、線條、色彩進(jìn)展評(píng)價(jià)。3、幼兒把自己的作品展示在畫(huà)墻上。【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】教案擴(kuò)展閱讀大班美術(shù)公開(kāi)課教案《麥稈畫(huà)》幼兒園大班美術(shù)教案：麥稈畫(huà)活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)麥稈畫(huà)制作的一些簡(jiǎn)單技能，初步嘗試用麥稈粘貼作畫(huà)。2、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)作力，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣，感受成功的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、麥稈、剪刀，雙面膠、抹布和廢紙簍。2、范例作品。用麥稈編制的物件。活動(dòng)過(guò)程：一、引題今天老師給大家?guī)?lái)了一位神秘的客人，請(qǐng)大家它是誰(shuí)呀？〔麥子〕1、小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這些麥子有什么用？〔作糧食，磨成粉做面包等〕2、那你覺(jué)得麥稈有什么用？〔作燃料，作掃帚〕，還能用來(lái)做什么？〔出示編制的麥稈編制品〕。3、麥稈是很有用的材料，很好玩，還可以派大用場(chǎng)，用來(lái)作畫(huà)呢，我們一起用麥稈作畫(huà)吧。三、講解,示范1、出示范例圖一：請(qǐng)幼兒欣賞三幅作畫(huà)步驟范例畫(huà)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)三角形圖案添幾根變成什么？〔幼兒講述和想象〕2、出示的范例二：〔粘有雙面膠〕老師豎粘一麥稈,問(wèn):這可以變成什么?幼兒想象并說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)方形、正方形圖案添幾根變成什么？〔幼兒講述和想象〕?！怖蠋熓痉墩迟N一電視機(jī)或冰箱〕3、出示麥稈組合范例畫(huà)：?jiǎn)枺何覀兝蠋煱邀湺捵兂闪耸裁?？它們是由哪些圖形組成的？〔幼兒講述〕四、幼兒創(chuàng)作局部1、讓我們也來(lái)作一幅畫(huà)吧，你準(zhǔn)備在紙上面用各種圖形變上一些什么東西？2、請(qǐng)大家先想好畫(huà)的內(nèi)容，再自己挑一張喜歡的底板紙，然后請(qǐng)你剪下適宜的長(zhǎng)度，試試把圖形先擺好。然后粘貼上去。如今我們就開(kāi)場(chǎng)作畫(huà)吧。3、幼兒動(dòng)手操作局部，老師巡回觀察，適當(dāng)指導(dǎo)和提醒。4、請(qǐng)幼兒將作品完成后張貼起來(lái)，鼓勵(lì)幼兒欣賞自己和別人的作品。五、師幼共評(píng)作品1、老師先以大拇指為獎(jiǎng)勵(lì)，說(shuō)明態(tài)度，再請(qǐng)幼兒一起作評(píng)委，自己將大拇指獎(jiǎng)給自己最喜歡的作品。a.〔哇，大家的作品真棒呀，我最喜歡這幅畫(huà)，它是由xx形和xx形組成的,這是誰(shuí)的作品呀?老師說(shuō)得對(duì)嗎?真好,老師獎(jiǎng)給你一個(gè)大拇指.〕b.(我也喜歡這幅作品,這是誰(shuí)的作品呀?你喜歡麥稈畫(huà)嗎?真不錯(cuò),老師也獎(jiǎng)給你一個(gè)大拇指.)c.(這幅作品也很棒,這是誰(shuí)的作品呀?我們請(qǐng)小畫(huà)家自己來(lái)介紹一下自己的作品吧.)(好,老師也獎(jiǎng)給你一個(gè)大拇指.)d.(哇,還有那么多的作品也想得到小朋友們的大拇指,你們仔細(xì)看看,你認(rèn)為最棒,最喜歡的畫(huà)在哪里?想好了就把拇指獎(jiǎng)給這幅作品.46個(gè)幼兒為一次,分批獎(jiǎng)大拇指,直至全部幼兒都獎(jiǎng)好拇指)2、幼兒一起評(píng)出最棒的小朋友們最喜歡的作品，用相框標(biāo)起來(lái)，將作品上墻展覽作品。我們一起看看得大拇指最多的作品在哪里,一起把作品帶到教室貼起來(lái)給大家欣賞吧!大班美術(shù)公開(kāi)課教案《線條想像畫(huà)》幼兒園大班美術(shù)教案：線條想像畫(huà)活動(dòng)概要：1.借助用不同的樂(lè)器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點(diǎn)；2.幼兒根據(jù)對(duì)線條的理解，在繪畫(huà)時(shí)將它表現(xiàn)出來(lái)，訓(xùn)練了運(yùn)筆的才能?！娟P(guān)鍵詞】：^p：線條想象畫(huà)。情況分析^p：針對(duì)幼兒作畫(huà)時(shí)畫(huà)面內(nèi)容比擬單一的情況，我設(shè)計(jì)了線條想象畫(huà)，以此引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉他們的表現(xiàn)才能。一、教學(xué)名稱(chēng)：美術(shù)《線條想象畫(huà)》二、教學(xué)目的：1.要求幼兒知道什么是線條想象畫(huà);2.要求幼兒正確說(shuō)出四邊種線條的名稱(chēng)，并知道各種線條所表示的意義;3.讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫(huà)出來(lái)的亂線，開(kāi)展幼兒的觀察力及想象力;4.培養(yǎng)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情緒。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn):知道什么是線條想像畫(huà)，根據(jù)各種線條所表示的意義聽(tīng)音樂(lè)用線條作畫(huà)難點(diǎn):根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思，使它變成一個(gè)或多個(gè)物體的的形象四、教學(xué)準(zhǔn)備：錄相帶、錄相機(jī)、投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶、龍頭飾一個(gè)，紙、筆、油畫(huà)棒假設(shè)干，各種小樂(lè)器，四個(gè)線條娃娃，兩幅幻燈范畫(huà)。五、教學(xué)過(guò)程：〔1〕看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請(qǐng)看吧！幼兒看過(guò)錄相后，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出錄相里人們舞龍，老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識(shí)，然后帶著幼兒根據(jù)錄相也來(lái)舞龍。〔2〕線條娃娃舞龍燈，老師示范強(qiáng)調(diào)剛剛，小朋友舞龍燈時(shí)無(wú)意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？〔1〕利用不同小樂(lè)器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱(chēng)及所代表的意義。例如:聽(tīng)到大鼓的聲音，折線娃娃走出來(lái)，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽(tīng)到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來(lái)，表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)?！?〕利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出老師聽(tīng)音樂(lè)示范講解，并強(qiáng)調(diào):a線條娃娃舞龍的時(shí)候，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個(gè)地方不動(dòng)線條不允許斷;c根據(jù)音樂(lè)的不同用不同的線條作畫(huà)?！?〕老師引導(dǎo)幼兒觀察、想象1.引導(dǎo)幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的道路，看它能變出一個(gè)什么有趣的圖案，并用完好的語(yǔ)言講出來(lái)。2.老師總結(jié):象這幅畫(huà)一樣，由各種線條組成并且又經(jīng)過(guò)小朋友的想象，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫(huà)叫做線和條想象畫(huà)，明確線條想象畫(huà)的定義。3.引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線條想象畫(huà)，從而總結(jié)出線條想象畫(huà)有的可以從整體來(lái)想象，有的可以從其中一局部來(lái)想象?！?〕幼兒進(jìn)展線條想象畫(huà)的創(chuàng)作活動(dòng)1.幼兒聽(tīng)音樂(lè)作畫(huà)，要求幼兒根據(jù)音樂(lè)的變化而運(yùn)用各種線條來(lái)作畫(huà)。2.幼兒繪畫(huà)涂顏色?！?〕評(píng)講作品，游戲完畢。大班美術(shù)公開(kāi)課教案《有趣的指紋畫(huà)》【活動(dòng)目的】1、學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡(jiǎn)單的線條，使之成為有趣的形象。〔知識(shí)目的〕2、發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng)造力，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。〔情感目的〕【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、白紙、記號(hào)筆、每組四盒印泥、兩塊半濕的抹布。2、老師自制指紋畫(huà)范例【活動(dòng)過(guò)程】1、出示指紋畫(huà)，引起幼兒興趣。師：老師今天給小朋友們帶來(lái)了一有趣的，漂亮的，也許是小朋友從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的圖片，我們一起來(lái)看一下吧，小朋友看的時(shí)候可要認(rèn)真看哦，看完了老師要提問(wèn)題的。提問(wèn)：剛剛小朋友們看得非常認(rèn)真，請(qǐng)小朋友告訴我你看到了什么？〔舉手〕提問(wèn)：老師的畫(huà)使用不同的方法畫(huà)出來(lái)的，你們想想是怎么畫(huà)出來(lái)的呢？〔手指，印泥〕師：伸出手指給小朋友看，這是老師的什么？〔手指〕師：小朋友也伸出自己的小手仔細(xì)看一看，你們的手指上有什么？看出來(lái)的告訴老師〔紋路，花紋〕。老師小結(jié)：我們手上有很多紋路叫指紋，我們的美麗圖畫(huà)就是用我們手指上的指紋寶寶印出來(lái)的。2、理解指紋的印制方法，〔大班美術(shù)公開(kāi)課教案《你說(shuō)我畫(huà)》【活動(dòng)目的】1、可以與同伴合作完成你說(shuō)我畫(huà)的游戲。2、通過(guò)故事情節(jié)，想象自己是一條怎樣的魚(yú)，并能較清楚的向同伴描繪出魚(yú)的形象。3、體驗(yàn)游戲，角色扮演和畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、之前有看過(guò)魚(yú)類(lèi)的圖畫(huà)書(shū)，并知道個(gè)別魚(yú)的名稱(chēng)。2、彩筆，圖畫(huà)本?！净顒?dòng)過(guò)程】導(dǎo)入：〔老師扮演魚(yú)兒〕小朋友，你們看，我變成了一條會(huì)游泳但是不會(huì)走路的魚(yú)兒了，我想變回我自己，誰(shuí)愿意幫幫我？怎么幫呢？請(qǐng)你拿出一只筆，把我畫(huà)出來(lái)，我就可以被挽救了。1、老師示范：我的頭是三角形，我的肚子圓圓的，我的尾巴像扇子?！餐瑫r(shí)，一位小朋友畫(huà)〕2、情境轉(zhuǎn)移：哎呀，我看到，好多小朋友也變成了一條魚(yú)，快快讓你們的同伴來(lái)挽救你們吧?！材阏f(shuō)我畫(huà)〕3、解惑：剛剛你們有沒(méi)有遇到什么費(fèi)事呢？說(shuō)出來(lái)，我們一起想想方法。4、再探：我們描繪的時(shí)候不僅要說(shuō)清楚形狀，還有圖形的位置，大小和方向。這樣，小伙伴才能順利挽救自己。那，我們換一換角色，再來(lái)一次。5、延伸：回家和父母玩這個(gè)游戲，可以自己調(diào)整難度。比方，假如沒(méi)有畫(huà)對(duì)的地方就被定住，要繼續(xù)描繪出來(lái)。中班美術(shù)公開(kāi)課教案《畫(huà)螃蟹》活動(dòng)目的：1.引導(dǎo)幼兒在觀察的根底上，學(xué)慣用正方形、圓形、三角形等多種圖形勾畫(huà)并添畫(huà)出螃蟹的根本形狀。2.培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)及用色的才能，體驗(yàn)創(chuàng)造和成功帶來(lái)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：ppT課件，筆、紙人手一份?；顒?dòng)過(guò)程：一、猜謎引起興趣師：今天李老師給你們帶來(lái)了一位朋友。這位朋友有八條腿，走路橫著爬，嘴里還會(huì)吐泡泡！是誰(shuí)呢？〔螃蟹〕二、幼兒觀察、尋找特征螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子，走起路來(lái)橫著爬。三、播放ppt1.出示一個(gè)正方形，變成一只螃蟹，激發(fā)幼兒興趣。2.請(qǐng)幼兒觀察并討論正方形是如何變成螃蟹的。3.老師小結(jié)：將正方形添畫(huà)出八條腿，兩個(gè)大鉗子和一雙大眼睛，并涂上鮮艷的顏色就變成了一只螃蟹。4.出示圓形、三角形、梯形，請(qǐng)幼兒討論如何將這些圖形添畫(huà)成一只螃蟹.5.播放ppt,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察，知道螃蟹的眼睛、鉗子、八條腿可以畫(huà)成不同的樣子。6.幼兒作畫(huà)，老師個(gè)別指導(dǎo)。提醒幼兒畫(huà)好螃蟹后可用彩色蠟筆添畫(huà)泡泡，豐富畫(huà)面。7.展示幼兒作品，老師和幼兒共同欣賞。請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己畫(huà)的螃蟹。中班美術(shù)公開(kāi)課教案《畫(huà)媽媽》幼兒園中班美術(shù)教案：畫(huà)媽媽活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)畫(huà)人物半身像。2、通過(guò)繪畫(huà)學(xué)慣用簡(jiǎn)單線條描繪記憶形象，畫(huà)也自己媽媽的突出特征。3、培養(yǎng)愛(ài)媽媽的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：人物紙型一個(gè)，各式發(fā)型假設(shè)干，繪畫(huà)用具?；顒?dòng)過(guò)程：1、向幼兒介紹三八婦女節(jié)的意義，使幼兒理解這個(gè)節(jié)日是誰(shuí)的節(jié)日。2、請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己媽媽長(zhǎng)的什么樣子。(可請(qǐng)幾名幼兒在全班講述，然后分組都來(lái)說(shuō)明自己媽媽的特征是什么)。3、老師出示紙型人物，再將假設(shè)干種頭發(fā)型式分別配在頭上，讓幼兒清楚各種發(fā)型的特點(diǎn)及畫(huà)在頭部的主要位置。4、請(qǐng)幼兒想想自己的媽媽平時(shí)最喜歡穿什么顏色的衣服。老師可根據(jù)本班幼兒的繪畫(huà)才能請(qǐng)幼兒自己畫(huà)也衣服并選擇顏色，也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。5、老師在指導(dǎo)中注意穩(wěn)固幼兒對(duì)人物五官的掌握，根據(jù)幼兒程度提出不同層次的要求。如：一個(gè)黑點(diǎn)的眼睛；有眼眶的眼睛；雙眼都有睫毛的眼睛等；6、力求把媽媽半身像畫(huà)得端正，在繪畫(huà)中老師用親切鼓勵(lì)的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)啟發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，使幼兒身心投入。中班美術(shù)公開(kāi)課教案《重疊畫(huà)》幼兒園中班美術(shù)教案：重疊畫(huà)美術(shù)活動(dòng)：重疊畫(huà)活動(dòng)目的：1、激發(fā)創(chuàng)作重疊畫(huà)的興趣。2、探究制作重疊畫(huà)的方法，喜歡運(yùn)用多種色彩進(jìn)展表現(xiàn)。3、培養(yǎng)觀