大班美術(shù)公開課教案《廢舊物品制作螃蟹》

第12頁共12頁大班美術(shù)公開課教案《廢舊物品制作螃蟹》大班美術(shù)公開課教案《廢舊物品制作螃蟹》?！净顒幽康摹?、在交流分享有關(guān)螃蟹經(jīng)歷的根底上，學(xué)慣用各種材料制作螃蟹。2、在制作螃蟹的過程中養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣。3、在活動中體驗到作品成功的喜悅?！净顒又攸c】在理解螃蟹的特征的根底上，利用比擬合適的廢舊材料制作螃蟹?！净顒与y點】在制作的過程中表達(dá)螃蟹的特征?！净顒訙?zhǔn)備】范例螃蟹、一次性盤子、吸管、各種大的瓶蓋、光盤等?！净顒舆^程】一、談話導(dǎo)入，引出主題。秋天到了，很多小動物們都出來玩了，今天老師帶來了我的好朋友〔出示短片〕師：寶寶們，這是誰呀？〔螃蟹〕二、幼兒仔細(xì)觀察，尋找螃蟹的根本特征〔出示ppT〕1、引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的外部特征師：寶寶們，你們看到的螃蟹長什么樣子的呀？幼：螃蟹有一個橢圓形的身體、八條腿、兩個大鉗子、大大的眼睛。師：螃蟹的腳是什么樣的？幼：長長的，尖尖的，有毛。師：螃蟹有幾條腿呀？〔8條腿，4對〕我們一起來數(shù)一數(shù)吧！師：你們知道這又什么嗎？〔引出螃蟹的一對大螯，我們給它們好聽的名字，叫大螯〕〔師小結(jié)：你們真棒，發(fā)現(xiàn)了螃蟹的很多機(jī)密，螃蟹有一個橢圓形的身體、八條長長的腿、兩個大鉗子像剪刀，走起路來橫著爬?！橙⒗蠋熓痉?，制作螃蟹。1、你們想要一只螃蟹嗎？〔想〕那我們今天就來做一做吧。2、桌子上呢，周老師為你們準(zhǔn)備了很多材料，我們來看看有哪些材料吧！〔請幼兒自己來看一下材料〕3、你想用什么材料來做螃蟹呢？〔討論：可以用什么材料做螃蟹？〕4、老師介紹：我也做了一只螃蟹，它是用什么做的？你們想知道是怎么做的？等會兒可以來看一看，再自己動動小腦筋試試！〔老師小結(jié)：我選擇了光盤來做螃蟹的身體，用習(xí)慣做了螃蟹的腳貼的方法！〕四、聯(lián)想創(chuàng)作：制作要求：1、選擇自己喜歡的所有材料〔比方：你想用什么來做腳，身體〕2、螃蟹長的樣子做出來3、雙面膠撕下來仍在鐵盒子里。五、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。〔放音樂〕1、自選材料制作，重點觀察做螃蟹的幼兒。2、鼓勵幼兒合作進(jìn)展。3、完成后為你的螃蟹取名。〔有時間可以參加此環(huán)節(jié)〕六、展現(xiàn)交流〔螃蟹展覽會〕：〔放音樂〕1、個別幼兒介紹作品。2、集體欣賞，分享成功的喜悅?！矃⒓芋π穫兊膒arty〕f132.更多教案延伸閱讀大班語言公開課教案《螃蟹家族》設(shè)計意圖：在大班的日?；顒又?，我發(fā)現(xiàn)幼兒對講故事很感興趣，為滿足幼兒的意愿，我們進(jìn)展了本次課程。而《螃蟹家族》是幼兒自己定義的名稱，通過簡單的兒歌，展開幼兒對創(chuàng)編故事的興趣，老師完全是作為一個引導(dǎo)者的身份出現(xiàn)，通過多媒體、手偶劇等多種教學(xué)方式，幫助幼兒理解內(nèi)容，將枯燥活動內(nèi)容變得生動、具有童話性，大大進(jìn)步了幼兒學(xué)習(xí)的興趣?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要〔試行〕》中提出：為幼兒創(chuàng)設(shè)一個使他們想說、敢說、有時機(jī)說，并能得到積極應(yīng)答和肯定的環(huán)境。并鼓勵幼兒愿意當(dāng)眾表達(dá)，引導(dǎo)幼兒可以圍繞一個話題進(jìn)展討論，鼓勵幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，積極答復(fù)下列問題。因此我們要不斷努力，把握教育教學(xué)方向、目的、內(nèi)容，做到從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、才能、知識、技能等方面全面開展，為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的氣氛而努力。一、教學(xué)名稱：大班語言《螃蟹家族》二、幼兒年齡：5--6歲三、教學(xué)目的：1、幼兒可以積極參與將兒歌內(nèi)容創(chuàng)編成小故事，并懂得小朋友之間要互相謙讓、學(xué)會關(guān)心別人。2、幼兒可以根據(jù)自己的理解為故事續(xù)編結(jié)尾。3、幼兒可根據(jù)故事內(nèi)容為故事請名字。四、1、活動重點：幼兒結(jié)合兒歌內(nèi)容大膽的想象將其創(chuàng)編成故事2、活動難點：續(xù)編故事結(jié)尾五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、小兔子手偶、螃蟹頭飾假設(shè)干、幕布一個、六、教學(xué)課時：一節(jié)課七、教學(xué)理論：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要〔試行〕》中提出：為幼兒創(chuàng)設(shè)一個使他們想說、敢說、有時機(jī)說，并能得到積極應(yīng)答和肯定的環(huán)境。并鼓勵幼兒愿意當(dāng)眾表達(dá)，引導(dǎo)幼兒可以圍繞一個話題進(jìn)展討論，鼓勵幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，積極答復(fù)下列問題。八、教學(xué)流程：1活動導(dǎo)入：用謎語引出主題，激發(fā)幼兒興趣。2討論分析^p：螃蟹的特征。3幼兒理解兒歌內(nèi)容。4幼兒用自己的語言創(chuàng)編故事，并理解兒歌含義。5續(xù)編局部：通過多媒體圖片進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容,續(xù)編故事結(jié)尾。6情景劇表演。7分組討論。8選出代表進(jìn)展故事講述。9完畢本課。九、教學(xué)過程：1、活動導(dǎo)入：配班老師運用小兔子手偶在幕布后為幼兒表演，激發(fā)幼兒的興趣。2、主班老師與幼兒參與小兔子的活動，從而進(jìn)展猜謎游戲引出本次課題--螃蟹3、討論分析^p：幫助幼兒理解螃蟹的特征。提問：〔1〕螃蟹是什么樣子,它有幾條腿？提問：〔2〕螃蟹走路是什么樣子的？4、老師朗讀兒歌內(nèi)容，請幼兒仔細(xì)傾聽兒歌。5、幼兒運用自己的語言將兒歌創(chuàng)編成故事，從中懂得小朋友之間要互相謙讓并學(xué)會關(guān)心別人。6、續(xù)編局部：〔1〕觀看多媒體圖片，當(dāng)爸爸、媽媽、叔叔、娃娃在一起出現(xiàn)時，圖片停頓，引導(dǎo)幼兒針對后面的內(nèi)容進(jìn)展續(xù)編?！蔡釂枺涸谶@時，爸爸、媽媽、叔叔、娃娃會想到什么？引導(dǎo)幼兒運用生動的語言進(jìn)展講述〕7、情景表演：出示道具--頭飾，老師針對小朋友創(chuàng)編的故事引導(dǎo)幼兒進(jìn)展角色表演?！?〕觀看圖片后半局部，〔提問：當(dāng)小螃蟹發(fā)生不愉快時，它們之后會怎樣做的？引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事結(jié)尾?！场?〕將幼兒進(jìn)展分組，老師給予引導(dǎo)?！?〕請小組代表進(jìn)展故事講述，引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽。8、老師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒為自己喜歡的故事起名字。9、聽輕音樂，引導(dǎo)幼兒分組排隊，比一比哪組小朋友最棒。十、教學(xué)反思：我發(fā)現(xiàn)幼兒對講故事很感興趣，為滿足幼兒的意愿，我們在班級進(jìn)展了本次課程，本次課程是由一首兒歌展開的，在理解兒歌內(nèi)容的根底上讓幼兒展開想象進(jìn)展對內(nèi)容的創(chuàng)編及結(jié)尾的續(xù)編。課上每位幼兒積極主動，積極答復(fù)老師提出的問題，班級老師配合默契。課程初期，老師運用小兔子手偶與幼兒互動，大大進(jìn)步了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，運用猜謎游戲，引出本課的主題。通過描繪，讓幼兒進(jìn)一步理解螃蟹的特征，而這些都是為了續(xù)編和創(chuàng)編奠定了良好的根底。在續(xù)編故事過程中，幼兒展開想象，運用自己的語言為簡單的兒歌增添豐富的內(nèi)容，例如：淘氣的螃蟹要回媽家；這是一個幸福的家庭將簡單的兒歌變得生動、活潑。為小朋友們接下來的表演提供了良好的素材，孩子們在臺上大膽的表演贏得了臺下小觀眾的陣陣掌聲，就連不愛答復(fù)下列問題的小朋友這次都英勇的站在臺前為大家進(jìn)展表演。在編故事結(jié)尾時孩子們創(chuàng)意更是豐富多彩，有說：得意的小螃蟹排成隊一個挨著一個走。還有的說：小螃蟹摔倒時，爸爸媽媽把它扶起來，它們不怕困難繼續(xù)向前走各式各樣的答案。大班音樂公開課教案《螃蟹的舞蹈》活動目的：1、能根據(jù)音樂的變化，大膽創(chuàng)編不同的、夸大的螃蟹動作；2、樂意參與游戲活動，體驗螃蟹跳舞、吹泡泡、饒癢癢等游戲情節(jié)所帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、活動前觀看有關(guān)螃蟹的錄象或圖片；2、與音樂變化相符的螃蟹動態(tài)圖示一份〔跳舞、吹泡泡、饒癢癢〕；3、螃蟹音樂；4、螃蟹頭飾〔每人一份〕。活動進(jìn)展：一、引題：1、說說螃蟹的事；2、幼兒扮演小螃蟹自由玩耍。二、播放螃蟹的音樂：1、幼兒完好欣賞樂曲；*引導(dǎo)討論：音樂有變化嗎？怎么變？歡快的地方〔快的地方〕，螃蟹在干什么？優(yōu)美的地方〔慢的地方〕，螃蟹在干什么？2、再完好欣賞，老師情節(jié)講述，幫助幼兒整理出整首樂曲變化的規(guī)律，并同時貼出相應(yīng)的螃蟹動態(tài)圖示。三、螃蟹的舞蹈：1、引導(dǎo)分段創(chuàng)編螃蟹動作，鼓勵大膽想象、夸大動作；2、幼兒隨樂完好動作；3、參加鯊魚角色進(jìn)展動作。*引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂變化進(jìn)展游戲。大班美術(shù)公開課教案《茶壺》教學(xué)目的：1、理解二方連續(xù)圖案的相關(guān)知識。2、掌握二方連續(xù)圖案的創(chuàng)作技能,培養(yǎng)幼兒的設(shè)計意識和創(chuàng)新才能。3、培養(yǎng)幼兒熱愛生活、喜歡美術(shù)的情感與認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、美術(shù)用書、水彩筆、白紙教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。老師運用小游戲創(chuàng)設(shè)競爭情境并組織幼兒按組分成四個競賽小隊，使幼兒一開場就有一種競爭的欲望。二、小組競賽感受新知：1、競賽第一關(guān)看一看老師利用課件出示一豎一橫兩幅蝴蝶圖案讓幼兒找一找這兩幅圖案有什么特點。幼兒答復(fù)后老師小結(jié)，從而推出二方連續(xù)圖案的概念：以一個圖案向上下或左右兩個方向作有規(guī)律的連續(xù)重復(fù)排列而成的圖案。2、競賽第二關(guān)想一想在理解了二方連續(xù)圖案的特點后，老師接用課件出示六幅圖案，讓各小組進(jìn)展判斷哪些是二方連續(xù)圖案，哪些不是二方連續(xù)圖案并說出理由。3、競賽第三關(guān)畫一畫老師出示五幅二方連續(xù)圖案，每一組空缺局部請幼兒在紙上填畫，畫對的小組加分。三、欣賞范圖1、老師提問：側(cè)重引導(dǎo)幼兒回憶生活中有哪些地方有用到二方連續(xù)圖案使幼兒能把所學(xué)知識與現(xiàn)實生活相聯(lián)絡(luò)。2、老師運用課件，展示欣賞圖片，使幼兒在輕柔的音樂中欣賞美麗的圖片，受到美的熏陶，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒的繪畫興趣。四、幼兒利用二方連續(xù)圖案裝飾茶壺，老師巡回指導(dǎo)。五、評價活動大班美術(shù)公開課教案《扎染》幼兒園大班美術(shù)教案：扎染一、活動目的1、繼續(xù)理解民族工藝扎染，在初步嘗試的根底上，進(jìn)一步感受扎染制作活動。2、體驗制作的樂趣。二、活動準(zhǔn)備1、第一次制作的幼兒作品展示2、各種形狀的布、橡皮筋3、紅、黃、藍(lán)、綠四色顏料盆，清水桶，抹布4、剪刀，展示板三、活動過程〔一〕幼兒欣賞第一次制作的作品展示1、誰的作品扎染成功了，為什么？〔扎緊了〕2、誰的作品沒有扎染成功，為什么？