大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《木屐咯嘰嘰》2篇

第18頁共18頁大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《木屐咯嘰嘰》2篇大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《木屐咯嘰嘰》2篇。教案一【活動目的】1、解故事內(nèi)容故事，能以肢體動作和語言表現(xiàn)故事情景。2、感受古代勞動人民的生活智慧?！净顒訙?zhǔn)備】ppT，幼兒經(jīng)歷準(zhǔn)備。【活動過程】一、圖片導(dǎo)入：1、出示拖鞋圖片，提問引起幼兒興趣。師：這是什么？你知道拖鞋在古代的時候是什么樣子的，又是用什么做的嗎？2、出示木屐，告訴其名字。師：拖鞋在古代的時候叫做木屐，木屐用什么做的？那木屐是怎么來的呢？有個民間傳說故事，我們一起來聽一聽。二、理解故事內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)故事情景：1、老師完好講述故事。2、提問：〔1〕故事的名字叫什么？聽完故事你知道木屐是怎么來的嗎？〔2〕他們?yōu)槭裁匆瞿惧炷?？小結(jié)：做木屐原來是要木屐發(fā)出咯嘰嘰的聲音，讓大熊不來傷害他們?！?〕他們在做木屐前是怎么對付黑熊的呢？我們再來聽一遍故事，〔〕聽完故事要請小朋友來扮演老婆婆和老公公這兩個角色，所以請大家仔細(xì)聽。3、再次完好欣賞故事，為故事表演做準(zhǔn)備。師：那用木屐之前老公公和老婆婆是怎么來逃避黑熊的傷害呢？他們上山的時候，心情會怎么樣？那山下的人呢？大聲喊的時候表情怎么樣？為什么要這樣的表情？那你們愿意來做做老公公和老婆婆嗎？4、幼兒分角色扮演，用肢體和語言表現(xiàn)情景。預(yù)設(shè)：老婆婆上山的時候為什么左看看，右看看？老公公為什么不停地大聲喊？你們發(fā)現(xiàn)剛剛上山的老公公好似很緊張，為什么？三、感受古代勞動人民的生活智慧。師：如今你知道木屐的由來了嗎？小結(jié)：其實這只是一個為了紀(jì)念木屐誕生的小故事，但人們能編出這樣的故事，也表達(dá)勞動人民的聰明。師：可能如今我們中國船木屐的人比擬少了，那你知道哪個國家的人民總是穿著木屐呢？原來，別的國家的人們穿著我們中國人創(chuàng)造的木屐，你會有什么感覺？四、拓展：除了木屐是我們中國人創(chuàng)造的，你還知道哪些東西也是我們中國創(chuàng)造的，而且這些創(chuàng)造其他國家的人也在用？教案二【活動目的】1、聆聽故事，感受勞動人民應(yīng)對自然危害的生活智慧。2、培養(yǎng)幼兒解決問題的才能。3、能以肢體動作和語言表現(xiàn)故事情景?！净顒訙?zhǔn)備】掛圖、故事磁帶或CD、幼兒活動材料?！净顒舆^程】一、山上有黑熊。1、老師要講一個好聽的故事，講的是：一對老公公、老婆婆，住在大山下。他們每天要到山上去挖野菜、砍柴?？墒?，山上來了一頭大黑熊。老公公和老婆婆會怎么辦呢？我們來聽一下故事。2、出示第一幅掛圖，老師講述故事的第一、二段。3、老師再講一遍，講到老公公、老婆婆大聲呼喊的地方，請幼兒幫老公公、老婆婆喊出聲音來。二、穿著木屐上山去。1、老公公、老婆婆上山去，都要不停地喊，他們的嗓子喊啞了，但他們每天都要上山勞動，這可怎么辦呀？2、引導(dǎo)幼兒討論老人上山去勞動，該如何應(yīng)對黑熊的威脅。討論時，老師幫助幼兒理解既要防止黑熊的危害，又不能傷害動物。3、你們想出了很多好方法，最好的方法是嚇走黑熊，又不傷害黑熊。4、我們來聽聽故事里的老公公和老婆婆想出了什么好方法。5、出示第二幅掛圖，老師講述故事第三段。6、老婆婆和老公公穿著木頭鞋子上山去，黑熊聽到聲音會怎么樣？老師引導(dǎo)幼兒觀察第三幅掛圖中老公公和老婆婆的表情，猜想黑熊聽到聲音的反響。7、老師播放音帶，讓幼兒完好傾聽一邊故事。三、木屐咯嘰嘰。1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，為表演故事情景做準(zhǔn)備。2、熟悉兒歌之后，男女幼兒各一名，分別扮演老公公和老婆婆。老師以旁白的方式表達(dá)故事，講到老公公、老婆婆互相呼喊時，扮演老公公、老婆婆的幼兒互相呼喊。講到老公公、老婆婆穿著木屐上山去時，扮演老公公、老婆婆的幼兒踩踏出聲音。其他幼兒誦念兒歌《木屐咯嘰嘰》。3、扮演老公公和老婆婆的幼兒交換角色，再次表演。附故事：住在山腳下的老婆婆上山挖野菜。老公公擔(dān)憂黑熊會出來，他大聲地喊：老婆婆，小心??！老婆婆大聲地答復(fù)：好的！老公公和老婆婆不停地喊，黑熊不敢過來了。老公公上山去砍柴，老婆婆擔(dān)憂黑熊會出來。她大聲地喊：老公公，小心?。±瞎舐暤卮饛?fù)：好的！老婆婆和老公公不停地喊，黑熊不敢過來了。老公公和老婆婆上山去，都要不停地喊，他們的嗓子喊啞了。老公公、老婆婆每天都要上山勞動。這可怎么辦呀？他們做了一雙咯嘰、咯嘰響的木頭鞋子。老婆婆穿著木頭鞋子上山去，咯嘰嘰，咯嘰嘰，黑熊嚇得不敢出來了。老公公和老婆婆，把這個方法告訴了住在山下的人。大家都穿著木頭鞋子上山去?？﹪\嘰，咯嘰嘰，木頭鞋子不停地響，黑熊嚇得逃走了。木頭鞋子會咯嘰嘰，咯嘰嘰地響，大家把這種鞋子叫做木屐。從那以后，大家都穿著木屐上山去，一邊快樂地唱起山歌《木屐咯嘰嘰》：咯嘰嘰，咯嘰嘰，穿著木屐上山去。上山去，咯嘰嘰，黑熊嚇得躲開去。大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《花的語言》幼兒園大班語言教案：花的語言設(shè)計思路：本次活動是在孩子們的游戲《花店》中生存的，在一次游戲分享中，我們在討論花店沒生意的原因中，有的孩子說花店老板不會做生意、有的孩子說可以把花送到幼兒園，上次我在門口就看見有人送花來我們幼兒園、有孩子說花店里花的品種太少了，有的孩子說上次我喝酒看見新娘手里拿得花可漂亮了孩子們的話使我突然想到一個問題，就問幼兒：這些花代表什么意思呢？每個地方送的花都一樣嗎？孩子們聽了都搖搖頭，他們互相竊竊私語起來你知道嗎？玫瑰表示什么？送給媽媽什么花等，他們非?？释来鸢福吹胶⒆觽儗@話題非常感興趣，于是我就預(yù)設(shè)了今天這個活動《花的語言》?；顒幽康模?、引導(dǎo)孩子理解花語花意，懂得一些送花的學(xué)問。2、鼓勵幼兒能大膽的表達(dá)自己的想法。活動準(zhǔn)備：搜集有關(guān)花的知識、鮮花、包裝紙等?；顒舆^程：一、討論交流：1、大家為什么那么多人喜歡花？2、你喜歡什么花？它表示什么意思？二、選花：1、請幼兒翻開信封看看信上說什么？2、給他們選什么花？為什么？3、幼兒按照信上的任務(wù)去選花。三、送花：1、這樣可以送了嗎？2、幼兒包裝花兒。四、設(shè)問：你們再幫我想想還有什么時候也可以送花？送什么花？大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《生日氣球》【活動目的】1、熟悉故事內(nèi)容，知道出場人物2、可以大膽表述圖中的內(nèi)容，說出自己的想法【活動準(zhǔn)備】袋鼠、蛇、章魚、刺猬各一張，教學(xué)大書【活動過程】一、《生日歌》導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒閱讀封面，激發(fā)幼兒的閱讀興趣師：今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，我們一起來聽聽。師：這是什么歌?《生日歌》你們猜猜今天誰生日了?看這是誰?原來是袋鼠生日了，而且周圍還有什么?是氣球，所以這本書就叫生日氣球，那袋鼠的生日會會發(fā)生什么事呢?我們。二、引導(dǎo)幼兒逐頁閱讀故事大書，理解故事內(nèi)容，知道出場人物第一頁：我們先來看看第一頁，這一頁有什么?有袋鼠、小袋鼠、蛇、章魚、刺猬，這些都是這本書的人物，你們覺得是袋鼠媽媽過生日還是小袋鼠過生日?(小袋鼠，因為它頭上戴著一個王冠)第二頁：你們看圖上在有誰?這是袋鼠媽媽、刺猬、蛇還有章魚，你們覺得這是在生日開場的時候還是生日完畢的時候?你從哪里看出來?生日之后，因為桌子上的點心都吃了，生日蛋糕也吃了。那袋鼠媽媽在做什么?在給這些來參加小袋鼠生日的小動物發(fā)氣球。誰來說說這幅圖在講什么?袋鼠媽媽會把第一個氣球發(fā)給誰?我們第三頁。第三頁：袋鼠媽媽把第一個氣球發(fā)給誰啦?是一個什么樣的氣球?蛇先生把氣球綁在哪里?(發(fā)給小蛇一個藍(lán)色的氣球，它把氣球綁在尾巴上)你們覺得袋鼠媽媽和蛇先生會說什么?刺猬和章魚是什么表情?(很開心)那誰來說說這幅圖在講什么。接下來袋鼠媽媽會把氣球發(fā)給誰，我們來看看第四頁。第四頁：袋鼠媽媽送給章魚什么樣的氣球?為什么要送這么多的小氣球給章魚呢?(因為章魚的腳太多了。)那章魚說了什么?(謝謝!我喜歡這些小氣球。)小蛇和章魚拿到了氣球，那還有誰沒拿到氣球?(刺猬)這時候它的心情是怎樣的呢?(傷心、羨慕、著急、失落、)誰來說說這幅圖在講什么。第五頁：誰來說說這幅圖在講什么?袋鼠媽媽給了刺猬四個大氣球。第六頁：小刺猬拿到了氣球，心情又是怎樣的?(很快樂、很開心的樣子。)袋鼠媽媽的表情是怎樣的?它為什么會有這個表情?(因為它很擔(dān)憂，它看到刺猬快踩到氣球的線了)它會說什么?(小心點兒)小袋鼠的動作是怎樣的?為什么?(因為它很害怕)章魚會說什么?小蛇又會說什么呢?誰來說說這幅圖。你們猜猜接下來會發(fā)生什么事呢?那到底會發(fā)生什么事，我們第七頁。第七頁：你們看發(fā)生什么事了?(砰砰砰，氣球爆炸了)刺猬的表情是什么樣的?刺猬會說什么?(哎呦!好痛啊!)袋鼠媽媽的表情是怎樣的?(很著急的樣子)它會說什么?(啊!小刺猬，傷到你了沒有?)章魚和蛇先生又會說什么?誰來說說這幅圖，刺猬的氣球都破了，怎么辦呢?我們來看看第八頁。第八頁：：小袋鼠做了什么?刺猬的表情是什么樣呢?(很不好意思的樣子)袋鼠媽媽的表情是怎樣的?(很快樂的、很開心的)誰來說說這幅圖，刺猬收到小袋鼠的愛心氣球會說什么?第九頁：誰來說說這幅圖，你們喜歡小袋鼠嗎?為什么?(因為它很有愛心，很仁慈。)底面：你們看這是誰呀?它是第幾個收到氣球的?刺猬，第三個收到氣球。三、通過書本人物的圖片，加深對故事的理解師：剛剛我們一起把書本閱讀了一遍，你們還記得袋鼠媽媽把第一個氣球送給誰了?是一個什么樣的氣球?第二個氣球又送給誰，是什么樣的?最后送給誰，是什么樣的，發(fā)生了什么事?(送給蛇先生一個藍(lán)色的氣球，送個章魚許多的小氣球，送個刺猬四個大氣球，但是刺猬不小心摔跤了，把氣球都弄破了，最后小袋鼠送個刺猬一個愛心氣球)四、師幼共同閱讀故事文字局部，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容師：如今我們這本書的作者是怎么寫這本書的。五、完畢師：今天我們一起閱讀了《生日氣球》這本書，這么有趣的故事可以講給爸爸媽媽聽。大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《國慶見聞》教學(xué)課時：第一課時教育理論根據(jù):《幼兒園工作指導(dǎo)綱要》中提出：對幼兒進(jìn)展愛別人，愛家鄉(xiāng)、愛祖國的教育；為幼兒提供寬松自然的環(huán)境，鼓勵幼兒大膽表達(dá)。愛國之情對于大班幼兒來說有一些初步的感受，如：每周升旗活動。但是還是有一些抽象。利用國慶節(jié)的活動，運(yùn)用親身經(jīng)歷感受祖國的美麗富強(qiáng)，增強(qiáng)愛國熱情。大班幼兒對老師及同伴的言談話語持有興趣，帶有親近感并參與談話。是很符合幼兒年齡特征的活動。設(shè)計思路:大班幼兒初步具有愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感，結(jié)合國慶節(jié)的節(jié)日教育活動，開展《國慶見聞》這一談話活動，激發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的所見所聞。加強(qiáng)愛國情感。鼓勵幼兒搜集照片，資料。發(fā)現(xiàn)和大家一起談話的快樂，學(xué)會與別人議論的方法及規(guī)那么，進(jìn)步語言表達(dá)才能。教學(xué)目的：1、能圍繞話題，較連接、流暢地議論自己在假期最有趣的事情。2、傾聽別人的談話，理解別人的談話內(nèi)容，養(yǎng)成不打斷別人講話的好習(xí)慣。3、初步嘗試圖書制作。教學(xué)重點：幼兒能積極大膽表示自己看法。教學(xué)難點：幼兒在表達(dá)過程中能用較連接的語言表達(dá)，嘗試捕捉有效的語言信息，使用根本的輪流交談規(guī)那么。教學(xué)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒人手一份圖畫紙、彩色筆，訂書器。錄音機(jī)、小話筒。幼兒國慶節(jié)旅游外出活動的照片，家長幫助記錄的口述日記。老師和小朋友一起用幼兒帶回的照片，圖片、口述日記布置照片墻。經(jīng)歷準(zhǔn)備：放假前和家長溝通，做好假期的外出準(zhǔn)備，幫助幼兒拍照，做好口述日記?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題；師生一起欣賞照片墻，引出談話話題：你們看，國慶節(jié)大家都去各地玩耍，你們覺得我們的祖國怎樣？你們遇到什么有趣的事情，講給大家聽一聽激發(fā)幼兒的愛國情感，幫助幼兒回憶假期里有趣的事情。二、幼兒圍繞中心主題自由交談；1、幼兒自由結(jié)伴，邊欣賞照片兩人一組談?wù)勛约旱乃娝劇?、請個別幼兒到集體面前說趣事，引導(dǎo)幼兒感受祖國的美麗風(fēng)景，風(fēng)土人情。老師輪流參與幼兒的交談，提醒幼兒不打斷別人的談話，不插嘴養(yǎng)成輪流說話習(xí)慣。三、老師引導(dǎo)幼兒逐步拓展談話范圍，提升孩子談話經(jīng)歷。1、老師運(yùn)用比擬照片的方法引導(dǎo)幼兒議論風(fēng)景的美麗。老師分別請幼兒講給大家聽，自己在什么地方，看到了什么最美？看大家是否聽懂。假如聽不懂，為什么。引導(dǎo)幼兒按從上到下，從遠(yuǎn)到近順序、條理清楚，才能讓大家聽明白。2、【游戲】：我是講解員。老師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用時間的順序，把一件事情講給大家聽。老師幫助提示幼兒按照時間，地點，人物，干什么，心情怎樣來議論自己的所見所聞。老師隨時記錄幼兒的談話內(nèi)容。3、【游戲】：我是小記者。鼓勵幼兒用現(xiàn)場采訪的形式談話交流，增強(qiáng)興趣。老師隨時把幼兒的談話錄音，引發(fā)幼兒大膽表達(dá)。4、【游戲】：我是小作家：老師引導(dǎo)幼兒把自己議論的事情畫在圖畫紙上，老師幫助記錄簡單的文字。全體幼兒的繪畫裝訂成一本圖書《國慶見聞》投放到閱讀區(qū)供大家欣賞。教學(xué)評析：本次活動通過調(diào)動幼兒已有經(jīng)歷，逐層遞進(jìn)，并通講解員、我是小記者、我是小作家的小游戲引導(dǎo)幼兒專注傾聽，輪流交談等不同方式，表達(dá)個人想法，活動的價值在于樂意聽、愿意說、并能大膽發(fā)表自己的見解。活動符合大班幼兒的年齡特征，從幼兒的需要出發(fā)，讓愛國的情感從小植于幼兒心田?；顒又杏變簳眠m宜的語言習(xí)慣和同伴交流，會在集體中發(fā)言，但態(tài)度還有些拘束，少數(shù)幼兒還有搶話的現(xiàn)象，老師運(yùn)用提示語言：別人說的時候你該怎樣聽，怎樣才是尊重別人，認(rèn)真聽也能學(xué)到很多本領(lǐng)。來幫助引導(dǎo)幼兒掌握談話的規(guī)那么，歸納提煉幼兒的經(jīng)歷，理清幼兒的思維。提升談話的程度。大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《新年到》幼兒園大班語言教案：新年到名稱：春節(jié)歌謠〔兒歌〕活動目的：〔1〕理解兒歌的內(nèi)容，愿意大膽朗讀、表演這首兒歌。〔2〕體驗感受春節(jié)歡樂的氣氛?；顒訙?zhǔn)備：教學(xué)掛圖、幼兒用書《春節(jié)歌謠》、錄音磁帶、各種小動物角色圖片?；顒舆^程：〔1〕聽音樂磁帶，激發(fā)幼兒的興趣：*〔遠(yuǎn)處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲〕讓幼兒猜猜：是什么事那么熱鬧?。?老師用兒歌小結(jié)：春天到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑?！?〕聽聽、看看、講講理解兒歌內(nèi)容：*閱讀圖書，引導(dǎo)幼兒猜想：會有哪些朋友興高采烈得迎接春節(jié)呢？*逐一出示小動物角色圖片，配上兒歌。*老師提問：剛剛有哪些小動物在迎接春節(jié)？小動物分別是怎樣過春節(jié)的？*老師幫助幼兒用兒歌的話語來小結(jié)。*集體朗讀兒歌。〔3〕共同表演兒歌：*師生共同聽兒歌錄音磁帶。*請局部幼兒分別扮演兒歌中的角色，進(jìn)展表演。*幼兒自由結(jié)伴進(jìn)展表演。大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《狐假虎威》【活動目的】1、理解故事內(nèi)容，明白狐假虎威的寓意。2、豐富詞匯神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾、半信半疑、東張西望。3、嘗試用語言、神態(tài)、動作表現(xiàn)角色特征，感受經(jīng)典成語故事的魅力?！净顒訙?zhǔn)備】課件、音樂、頭飾?！净顒又攸c】理解故事內(nèi)容，體會虎之威和狐之猾?！净顒与y點】嘗試用語言、神態(tài)、動作表現(xiàn)狐之猾，明白狐假虎威的寓意。【活動過程】一、出示狐和虎，談話導(dǎo)入課題。你能用一個詞說說對狐貍和老虎的感覺嗎？森林里的小動物害怕狐貍還是老虎？二、完好講述，幼兒傾聽，初步理解故事內(nèi)容。小動物到底害怕誰？老虎認(rèn)為小動物害怕誰？三、播放課件，分段講述，理解感受角色特征。1、狐貍被老虎逮住了感到怎么樣？2、狐貍為什么要扯著嗓子喊