大班音樂(lè)游戲教案《魔仙的指法》

第19頁(yè)共19頁(yè)大班音樂(lè)游戲教案《魔仙的指法》大班音樂(lè)游戲教案《魔仙的指法》?；顒?dòng)目的：1、感受樂(lè)曲的旋律和構(gòu)造，并能用彈奏、點(diǎn)指、舒展等相應(yīng)動(dòng)作表現(xiàn)ABACA的盤(pán)旋曲構(gòu)造。2、通過(guò)故事情節(jié)、樂(lè)曲圖譜和游戲情境，讓幼兒充分感受與表現(xiàn)，主動(dòng)建構(gòu)對(duì)音樂(lè)的認(rèn)知。3、知道助人為樂(lè)的道理，在兩兩互動(dòng)學(xué)習(xí)表現(xiàn)中體驗(yàn)同伴合作、共同游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)《化石》、音樂(lè)圖譜活動(dòng)過(guò)程:一、導(dǎo)入活動(dòng)：1、師：在很久以前，有一位國(guó)王，他有許多的公主和王子，有一天被外星人用魔法變成了是木頭，不能說(shuō)話，也不能動(dòng)了。國(guó)王非常的傷心，每天都在想方法解，救王子和公主。他的誠(chéng)意感動(dòng)了山上的魔仙，魔仙準(zhǔn)備挽救他們。2、師：魔仙有兩種神奇的魔法：彈奏法和點(diǎn)指法。二、1、今天老師帶來(lái)了非常好聽(tīng)的音樂(lè)，講的就是魔仙用彈奏法和點(diǎn)指法挽救王子和公主的故事。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。〔聽(tīng)完好音樂(lè)〕2、師：誰(shuí)來(lái)告訴我，你聽(tīng)到了魔仙使用了什么方法？〔幼：彈奏的魔法、點(diǎn)指的魔法〕出示彈奏法和點(diǎn)指法的圖譜3、師：魔仙使用了彈奏和點(diǎn)指的魔法，王子和公主怎么樣了？〔幼：動(dòng)起來(lái)了〕出示動(dòng)的圖譜彈指法：1、師：那小魔仙是怎么樣彈奏的呢？〔幼兒自由的彈彈〕老師示范彈：〔1〕師：哦！原來(lái)小魔仙彈奏的時(shí)候想小跳蚤一樣的，小魔仙有的時(shí)候彈得短，有的時(shí)候彈得怎么樣??？〔幼：有的時(shí)候彈得長(zhǎng)〕〔2〕師：彈得長(zhǎng)的時(shí)候是怎么彈的？仔細(xì)聽(tīng)哦！〔老師示范：彈彈彈彈彈彈彈彈彈0〕〔3〕師：我們把短的和長(zhǎng)的連起來(lái)彈彈看〔彈彈彈彈彈0彈彈彈彈彈0彈彈彈彈彈彈彈彈彈0〕〔4〕師：我們?nèi)缃衤?tīng)著音樂(lè)一起來(lái)彈一彈〔播放音樂(lè)1慢〕〔5〕師：哇！小朋友們聽(tīng)著音樂(lè)也玩的這么好，太了不起了。如今音樂(lè)加快了，你們能彈嗎？我們一起來(lái)試試！〔播放音樂(lè)2快〕2、師：魔仙除了會(huì)在手臂上彈，還會(huì)在哪里彈？〔還會(huì)在身體的哪些部位彈呢？〕幼兒自由答復(fù)〔師幼一起試一試〕師：如今我們把手臂、胸前、腰上和腿一起連起來(lái)彈彈，〔注意了，在換地方的時(shí)候馬上就要換過(guò)來(lái)，聽(tīng)音樂(lè)哦！〕師：〔彈彈彈彈彈0彈彈彈彈彈0彈彈彈彈彈彈彈彈彈0〕是第一句，小魔仙總共彈了幾句？〔幼兒答復(fù)：4句〕3、師：哦！四句是不是？我們呀用四個(gè)彈奏的手來(lái)表示四句?！渤鍪緩椬嗍謭D〕每句話幾個(gè)部位？〔幼：一個(gè)部位〕點(diǎn)指法：1、師：如今我們來(lái)看看魔仙是怎么點(diǎn)指的呢？〔幼兒自由答復(fù)〕2、師：如今我來(lái)點(diǎn)，你們來(lái)做王子和公主來(lái)動(dòng)一動(dòng)??！〔點(diǎn)動(dòng)一動(dòng)〕師幼一起試一試3、師：音樂(lè)里小魔仙有的時(shí)候點(diǎn)的慢，有的時(shí)候點(diǎn)的怎么樣？〔幼：快〕快的怎么點(diǎn)？師：我們一起來(lái)試一試〔〕4、師：我們一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè)，看看魔仙是不是這樣點(diǎn)的，好不好？〔聽(tīng)音樂(lè)3〕5、師：我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)魔仙漸漸的點(diǎn)了幾下呢？〔幼：4下〕快快的點(diǎn)了幾下？誰(shuí)愿意上來(lái)數(shù)一數(shù)？〔請(qǐng)一名幼兒來(lái)數(shù)一數(shù)〕每一次都是從低往？〔高〕他點(diǎn)快點(diǎn)了幾次？6、師：如今我們要在我們的身上點(diǎn)一點(diǎn)?！猜?tīng)音樂(lè)3〕7、師：魔仙用彈奏法和點(diǎn)指法以后公主和王子怎么樣了？〔聽(tīng)音樂(lè)4〕〔出事動(dòng)的圖片〕師：剛剛王子和公主是哪里先動(dòng)起來(lái)的？〔身體先動(dòng)起來(lái)的是不是？〕老師畫(huà)身體動(dòng)先后圖〔身體、一只手、另一只手、一只腳、另一只腳〕8、老師：如今我們的一只手是魔仙富有魔法的手，我們的身體是王子和公主，我們來(lái)看看魔仙運(yùn)用彈奏法和點(diǎn)指法的前后順序是什么樣的？準(zhǔn)備好了！〔完好音樂(lè)〕練習(xí)完好動(dòng)作。9、師：誰(shuí)來(lái)告訴我魔仙是先試用什么方法？在使用什么方法？〔彈奏法、點(diǎn)指法、彈奏法〕10、然后王子和公主就有點(diǎn)動(dòng)起來(lái)復(fù)活了，最后魔仙為了讓公主和王子趕緊從雕像里出來(lái)，魔仙用了什么魔法？〔幼：彈奏法〕11、師：魔仙用的彈奏法每次有什么不一樣？〔幼：前面兩次一樣長(zhǎng)用了四只手表示四句，最后一次用了兩只手表示兩句〕12、師：還有什么不一樣？〔幼：前面兩次用黑色的手，最后一句用紅色的手〕為什么最后一次用紅色的手？〔彈得很有力才能把王子和公主挽救出來(lái)〕13、師：如今我們?cè)賮?lái)跟著音樂(lè)彈一次，看看音樂(lè)里是不是和我們說(shuō)的一樣?！餐旰靡魳?lè)〕師幼一起聽(tīng)音樂(lè)玩一次。三、游戲1、師：孩子們魔仙成功的挽救了王子和公主，和一個(gè)樂(lè)于幫助別人的人，我們都應(yīng)該向她學(xué)習(xí)是不是？〔幼：是〕那你們想不想也來(lái)扮演一下英勇的魔仙和幸運(yùn)的王子公主(還如今誰(shuí)來(lái)扮演魔仙和王子公主)游戲規(guī)那么：兩人一組，自己商量角色分配前奏：王子或公主變好雕像準(zhǔn)備?！秤螒虼螖?shù)看時(shí)間安排。大班音樂(lè)游戲活動(dòng)教案《游戲圈圈》活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)看圖識(shí)方位并隨音樂(lè)的節(jié)奏合拍地做相應(yīng)的動(dòng)作。2、樂(lè)意與同伴合作探究與游戲，體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖譜、音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、老師帶幼兒隨音樂(lè)進(jìn)教室。二、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看圖并進(jìn)展游戲?！惨弧硯煟盒〖t和小蘭也想和我們做游戲，大家來(lái)看看，他們?cè)谌ι贤娴氖鞘裁礃拥挠螒?？〔出示圖1〕師帶著幼兒逐一觀察圖譜并做動(dòng)作。請(qǐng)幼兒起立找到自己的朋友，跟著音樂(lè)玩一次。〔二〕游戲一：一樣方向轉(zhuǎn)圈?！矆D2〕1、師：1、我們來(lái)看看小紅小蘭帶來(lái)了什么樣的游戲。2、他們?cè)谕媸裁礃拥挠螒?？怎么站的？他們的方向呢?、請(qǐng)幼兒扮演小紅小蘭站在內(nèi)圈、外圈上。3、跟著音樂(lè)前四句玩一玩〔重點(diǎn)是在走的時(shí)候要走到下一個(gè)點(diǎn)，防止有的小朋友丟了朋友?！?、出示〔圖3、4、5、6〕交待玩法。5、請(qǐng)幼兒和著完好的音樂(lè)做游戲?！踩秤螒蚨杭舻?、石頭、布1、師：小紅小蘭想讓游戲更好玩，來(lái)看看怎么玩的?！渤鍪緢D7貼在圖6上〕2、在歌曲的那一局部玩的剪刀、石頭、布？3、老師和幼兒玩剪刀、石頭、布，問(wèn)：輸?shù)脑趺磻土P？打平手怎么辦？4、請(qǐng)幼兒和著音樂(lè)玩游戲，在音樂(lè)最后一句提醒幼兒玩剪刀、石頭、布的游戲?！菜摹秤螒蛉合喾捶较蜣D(zhuǎn)圈找朋友。1、師：小紅小蘭想讓游戲更有趣，我們看看怎么玩？〔把圖8貼在圖2上〕2、師：有什么變化？誰(shuí)變了？3、請(qǐng)幼兒和著音樂(lè)玩相反方向轉(zhuǎn)圈的游戲。三、延伸：變換走的動(dòng)作游戲1、師：誰(shuí)能走的更有趣、更好玩呢？請(qǐng)幼兒模擬有趣的走法。2、請(qǐng)幼兒站在圈上和著音樂(lè)玩有趣的走的游戲。3、師：你們還有這么多有趣的走法，我們到外面去玩一玩好嗎？大班音樂(lè)公開(kāi)課教案《小魔仙練魔法》【活動(dòng)目的】1、聽(tīng)辨感受音樂(lè)的旋律，學(xué)習(xí)玩小魔仙練反響、念咒語(yǔ)、選魔仙王的游戲。2、能隨音樂(lè)的變化和節(jié)奏創(chuàng)編不同的魔法動(dòng)作，嘗試傳兩根魔仙棒追逐跑。3、體驗(yàn)和同伴一起扮小魔仙做游戲的快樂(lè)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、熟悉小魔仙的故事，會(huì)念變身咒語(yǔ)巴拉拉能量一忽卡拉卡一小魔仙變身。2、玩過(guò)《身體反響》游戲：指到哪哪就動(dòng)。3、音樂(lè)《123木頭人》、魔仙棒三根?！净顒?dòng)過(guò)程】一、嘗試小魔仙動(dòng)作，初步感受音樂(lè)旋律變化，熟悉游戲動(dòng)作。1、談話：在芭拉拉魔仙堡中有許多得意的小魔仙，你喜歡誰(shuí)？為什么？2、老師講述《小魔仙練魔法》的故事，請(qǐng)幼兒觀看小魔仙練本領(lǐng)的動(dòng)作。在巴拉拉魔仙堡中住著許多得意的小魔仙，他們每天在魔仙堡中練魔法，小魔仙都做了哪些事情呢，一起來(lái)看一看！提問(wèn)：小魔仙練本領(lǐng)時(shí)做了哪些事情？〔點(diǎn)到哪哪里動(dòng)，練反響；還念起了咒語(yǔ)提升魔力；選出了新的魔仙王；〕3、請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)學(xué)一學(xué)練魔法的動(dòng)作，老師完好示范第二遍，第八位新魔仙王要起立跑步。二、學(xué)做小魔仙練反響，隨音樂(lè)有節(jié)奏的創(chuàng)編不同的身體動(dòng)作。1、出示魔仙棒，老師做魔仙王，幼兒做小魔仙，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒指哪哪動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作，有節(jié)奏的表現(xiàn)。2、隨音樂(lè)有節(jié)奏的玩反響游戲，可以做不一樣的動(dòng)作。三、學(xué)小魔仙練變身的本領(lǐng)，能隨音樂(lè)念咒語(yǔ)創(chuàng)編變身的魔法動(dòng)作。1、變身前和幼兒一起拍手加油。提問(wèn)：小魔仙變身的咒語(yǔ)是什么？這是我的魔法動(dòng)作，你們會(huì)做什么念咒語(yǔ)的動(dòng)作？2、幼兒自由嘗試創(chuàng)編念咒語(yǔ)的動(dòng)作，請(qǐng)個(gè)別幼兒展示，老師指導(dǎo)動(dòng)作的方向、節(jié)奏、和別人不一樣。3、請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏的練習(xí)念咒語(yǔ)〔〕變身的動(dòng)作。四、心魔仙試魔法，隨音樂(lè)完好玩小魔仙游戲，體驗(yàn)和同伴玩游戲的快樂(lè)。1、請(qǐng)幼兒拉圓圍成魔仙堡，老師做魔仙王帶著幼兒隨音樂(lè)試魔法本領(lǐng)。2、引導(dǎo)幼兒討論：我們的魔法技術(shù)練得怎么樣？〔根據(jù)幼兒游戲情況引導(dǎo)〕講解示范傳魔仙棒選新的魔仙王：第八位新的魔仙王要繞場(chǎng)跑一圈，音樂(lè)完畢前跑回原位。3、請(qǐng)新的魔仙王帶大家第一次完好游戲，提示魔仙王指的動(dòng)作要清楚，一句提升一個(gè)地方的能量。〔根據(jù)游戲情況評(píng)價(jià)指導(dǎo)〕4、第二次練本領(lǐng)，老師不提示幼兒獨(dú)立完成傳魔仙棒的游戲。5、第三次請(qǐng)幼兒互相對(duì)接增加我們的魔力，鼓勵(lì)幼兒的游戲情緒。6、出示兩根魔仙棒，大家討論兩個(gè)魔仙王如何帶著大家練本領(lǐng)，嘗試追逐跑，玩二遍游戲。大家齊心協(xié)力練習(xí)了本領(lǐng)，回去把這些快樂(lè)帶給其他的小朋友，請(qǐng)魔仙王帶著小魔仙隨音樂(lè)走出教室。大班音樂(lè)游戲教案《快樂(lè)的牛仔》一、活動(dòng)目的1、讓孩子學(xué)會(huì)聽(tīng)音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作，并按照音樂(lè)節(jié)奏玩游戲。2、在音樂(lè)游戲中培養(yǎng)幼兒大膽表演的才能。3、讓孩子們?cè)谝魳?lè)游戲中感受快樂(lè)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備斗牛視頻斗牛舞蹈視頻游戲主題音樂(lè)紅布20條牛仔帽子三、活動(dòng)過(guò)程1、觀看真實(shí)的斗牛____，引入話題。2、觀看斗牛舞蹈表演。3、小朋友感受音樂(lè)的節(jié)奏，自由創(chuàng)編動(dòng)作。4、老師進(jìn)展音樂(lè)分段講解，讓孩子學(xué)習(xí)第一次音樂(lè)游戲的玩法。5、第二次游戲新的玩法。6、第三次新的玩法。四、完畢活動(dòng)1、請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的所有老師一起來(lái)玩一次.2、老師小結(jié).說(shuō)課教案：一、活動(dòng)目的1、讓孩子學(xué)會(huì)聽(tīng)音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作，并按照音樂(lè)節(jié)奏玩游戲。2、在音樂(lè)游戲中培養(yǎng)大膽表演的才能。二、活動(dòng)準(zhǔn)備斗牛視頻斗牛舞蹈斗牛音樂(lè)紅布20條牛仔帽子三、活動(dòng)過(guò)程1、觀看真實(shí)的斗牛____，引入話題。師：今天老師帶給小朋友們帶來(lái)了一段非常好看的錄像，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一下，發(fā)生了什么事？來(lái)，請(qǐng)看。邊放視頻邊放主題音樂(lè)。好，看完了，來(lái)告訴我發(fā)生了什么事？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一下。〔在斗牛〕圖片上都有誰(shuí)??？〔有?！场ⅰ策€有人〕有牛和人，這個(gè)啊，是西班牙的斗牛表演，西班牙是世界上最牛的斗牛王國(guó)，每年都舉辦斗牛節(jié)，在節(jié)日里就會(huì)這樣精彩的斗牛表演，斗牛的人叫斗牛士，也可以叫他牛仔小朋友看過(guò)斗牛表演以后，你感覺(jué)他表演的怎么樣？〔很棒〕、〔很好〕、〔那個(gè)人很厲害〕你感覺(jué)他動(dòng)作怎么樣？〔很酷〕感覺(jué)動(dòng)作很酷，很多人都很喜歡看酷酷的斗牛表演，還有人把斗牛的動(dòng)作啊，編成了斗牛舞來(lái)跳呢！接下來(lái)，讓我們來(lái)欣賞一段由小朋友來(lái)表演的斗牛舞，咱們一起來(lái)看一下他們是怎么表演的，小朋友也可以學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作，來(lái)，我們看看。2、觀看斗牛舞蹈表演。師：看完這個(gè)表演后，小朋友感覺(jué)怎么樣？〔很美〕、〔動(dòng)作很漂亮〕剛剛看表演，你們發(fā)現(xiàn)了哪些動(dòng)作？〔小朋友拿著紅布出來(lái)示范表演出視頻里面的動(dòng)作〕那假如讓你來(lái)當(dāng)小牛仔來(lái)跳這個(gè)斗牛舞，你會(huì)跳什么樣的動(dòng)作？想一想，來(lái)請(qǐng)你來(lái)，可以跳什么樣的動(dòng)作，然后變成一個(gè)神氣的小牛仔呢？3、小朋友感受音樂(lè)的節(jié)奏，自由創(chuàng)編動(dòng)作。師：如今老師放一段非常好聽(tīng)的音樂(lè)，請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小牛仔，你們想一想，你們準(zhǔn)備跳什么樣的動(dòng)作，來(lái)成為又酷又帥的小牛仔，我們一起聽(tīng)著音樂(lè)?！餐旰玫囊魳?lè)，小朋友自由表演一次?！硯煟盒∨笥?，老師有個(gè)問(wèn)題要問(wèn)：牛仔斗牛的時(shí)候是用什么斗牛的啊？〔紅布〕那牛仔拿著紅布斗牛的時(shí)候，牛有什么反響？〔牛跟紅色有關(guān)系〕用什么來(lái)頂布？〔牛用牛角來(lái)頂布〕來(lái)，小朋友把手放在頭上，來(lái)試試，學(xué)學(xué)牛寶寶，誰(shuí)是最得意的小牛寶寶我要扮演牛仔，來(lái)斗斗你來(lái)，請(qǐng)你來(lái)，這邊？這邊？真是一群得意的小牛寶寶，那么老師如今請(qǐng)小朋友來(lái)扮演小牛寶寶，來(lái)跟著音樂(lè)跳跳舞，小牛寶寶跳舞的時(shí)候非常快樂(lè)，那我們來(lái)做做快樂(lè)的樣子。4、老師分段進(jìn)展游戲的玩法。學(xué)習(xí)第一次的玩法。師：我們來(lái)學(xué)學(xué)小牛寶寶快樂(lè)的樣子，拍手，拍腿，拍手，拍腿，好，小牛寶寶要舉起牛角頂紅布了啊，舉起你們的右手，看看，牛角尖尖的，舉起牛頭比一比，看誰(shuí)最得意。拍手，拍腿，拍手，拍腿，舉起牛頭比一比，看看誰(shuí)最得意。很好，我們?cè)賮?lái)一次，拍手，拍腿，拍手，拍腿，舉起牛頭比一比，看誰(shuí)最得意。那我想讓小牛寶寶跟著歡快的音樂(lè)一起跳起來(lái)，好嗎？請(qǐng)到我們的牧場(chǎng)里來(lái)，咱們的牧場(chǎng)里有藍(lán)色的小點(diǎn)，請(qǐng)你們輕輕的站好。這是我們大大的牧場(chǎng)，我們是一群得意的小牛寶寶，快樂(lè)的跳起來(lái)。老師和小朋友一起跳一次第一段音樂(lè)的動(dòng)作。剛剛我們扮演了小牛寶寶，又扮演了小牛仔來(lái)跳舞，你們快樂(lè)嗎？〔快樂(lè)〕。今天啊，老師根據(jù)電視里面的斗牛表演想了一個(gè)很好的游戲，名字叫快樂(lè)的小牛仔。那這個(gè)小游戲里面有兩個(gè)人物，一個(gè)是小牛仔，另一個(gè)是還有許多的小牛寶寶，他們?cè)谀翀?chǎng)里快樂(lè)的跳舞。今天的游戲和平時(shí)玩的不一樣，今天的游戲是聽(tīng)著音樂(lè)一邊跳舞，一邊玩游戲，你們?cè)敢鈫?？第一段音?lè)，是許多小牛寶寶隨著音樂(lè)在牧場(chǎng)上快樂(lè)的跳舞，有一名牛仔拿著一塊紅布，在牧場(chǎng)里跳來(lái)跳去，他去找最得意的小牛寶寶，跟他們斗著玩，斗到哪個(gè)小朋友，哪個(gè)小朋友就嚒、、大家一起來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)把這個(gè)游戲玩一下。來(lái)，你們扮演牧場(chǎng)里得意的小牛寶寶，老師先來(lái)扮演牛仔。〔第一段音樂(lè)?！承∨殞毜姆错懱袅?，都知道用你們最快的速度的牛角來(lái)頂紅布。那么接下來(lái)第二段游戲不一樣了，是牛仔拿著小紅布在牧場(chǎng)里和小牛寶寶玩丟手絹的游戲，丟手絹的游戲你們會(huì)玩嗎？〔會(huì)〕好的，那你們輕輕蒙著眼睛蹲下，小牛寶寶要注意一點(diǎn)哦，你們要仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)音樂(lè)，〔第二段音樂(lè)〕這個(gè)小朋友反響很快，我把紅布丟給他以后，他以最快的速度追我。假如你能追上我，我就把牛仔帽交給你，你就是下一個(gè)新的牛仔了，可是你沒(méi)能追上我，加油加油，好嗎？那么接下來(lái)第三段音樂(lè)的游戲是，沒(méi)有追上牛仔的小牛寶寶就要拿著紅布到中間來(lái)表演動(dòng)作，假如他的動(dòng)作又帥又酷，是一個(gè)神氣的小牛仔，他就可以成為新的牛仔了，帶上牛仔帽了?！哺麑W(xué)動(dòng)作，完好來(lái)玩游戲三次〕5、第二次新的玩法。大班音樂(lè)游戲教案《有趣的按摩》活動(dòng)目的：1、感受樂(lè)曲的旋律，及感知音樂(lè)速度的變化。2、聽(tīng)辨樂(lè)曲,能大膽運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲，體驗(yàn)與同伴合作表演的快樂(lè)。3、樂(lè)于參與音樂(lè)欣賞活動(dòng)，體驗(yàn)欣賞活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲?；顒?dòng)難點(diǎn)：感受樂(lè)曲速度快慢的變換?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《匈牙利舞曲第五號(hào)》樂(lè)曲，勃拉姆斯畫(huà)像，卓別林____活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞樂(lè)曲，初步感受樂(lè)曲的旋律。師：今天老師帶來(lái)一首樂(lè)曲我們一起來(lái)欣賞一下，聽(tīng)一聽(tīng)你有什么感受？問(wèn)：你感覺(jué)怎么樣？小結(jié)：這首樂(lè)曲聽(tīng)起來(lái)活潑歡快，有的時(shí)候快，有的時(shí)候慢，聽(tīng)了讓人想跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)。二、欣賞視頻表演，激發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的欲望。師：有一位高明的理發(fā)師一邊聽(tīng)著這首樂(lè)曲，一邊刮胡子呢，我們一起來(lái)欣賞一下。問(wèn)：看完了這段視頻你有什么感受？小結(jié)：這位高明的理發(fā)師刮胡子時(shí)，音樂(lè)慢，他的動(dòng)作也慢，音樂(lè)快，他的動(dòng)作也快了起來(lái)。他是跟著音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)做動(dòng)作的。三、聽(tīng)辨樂(lè)曲，大膽想象創(chuàng)編按摩動(dòng)作。1.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編按摩動(dòng)作師：在理發(fā)店里除了能打理頭發(fā)，刮胡子，還能干嘛？〔按摩〕問(wèn)：你會(huì)按摩嗎？你知道有哪些按摩動(dòng)作？2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏做按摩動(dòng)作，感受B段樂(lè)曲時(shí)快時(shí)慢的節(jié)奏。〔1〕老師哼唱樂(lè)曲B段?！?〕引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂(lè)曲節(jié)奏做按摩動(dòng)作小結(jié)：樂(lè)曲中有的地方快有的地方慢，我們做動(dòng)作的時(shí)候要跟著樂(lè)曲的節(jié)奏?！?〕換另一種按摩動(dòng)作體驗(yàn)樂(lè)曲的節(jié)奏。四、大膽運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲節(jié)奏的快慢，感受樂(lè)曲熱情奔放的旋律。1.欣賞老師的配樂(lè)按摩表演，觀察按摩動(dòng)作，感受樂(lè)曲旋律。師：看到你們做了這么多按摩動(dòng)作，我也想來(lái)做一名按摩師了，我先來(lái)邀請(qǐng)一位客人。老師邀請(qǐng)客人老師配合表演按摩。問(wèn)：在我的按摩里看到了哪些動(dòng)作？你覺(jué)得我在給客人按摩時(shí)心情是怎么樣的，是從哪里看出來(lái)的？〔通過(guò)臉部表情反響樂(lè)曲熱情奔放的旋律〕讓我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)客人感覺(jué)怎么樣？小結(jié)：音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)很熱情，讓人很開(kāi)心，很愉悅，所以我臉上的表情也隨著音樂(lè)的變化豐富起來(lái)。2.幼兒嘗試按摩，通過(guò)動(dòng)作感受樂(lè)曲的節(jié)奏和旋律。師：下面我們一起先來(lái)試著給自己按摩吧，在按摩的時(shí)候要跟好音樂(lè)的節(jié)奏哦！3.幼兒合作表演一位幼兒扮演按摩師，一位幼兒扮演顧客，合作表演按摩。提醒幼兒注意臉