大班音樂優(yōu)秀教案《樂器大家玩》

第19頁共19頁大班音樂優(yōu)秀教案《樂器大家玩》大班音樂優(yōu)秀教案《樂器大家玩》。幼兒園大班音樂教案：樂器大家玩活動目的：1、在敲敲打打中理解小型樂器的多樣性，感受多與少靜與響快與慢的表達(dá)。2、充分體驗音樂游戲帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、小型打擊樂器2、裝樂器的盒子和籃子3、地墊活動過程：一、游戲：尋找百寶箱1、聽音樂入場我們聽著音樂走進森林，一起去尋寶吧?！惨魳仿?，漸漸走，音樂快，小跑〕2、翻開百寶箱，尋找樂器我們猜猜這里會是什么？〔動一動〕3、布置音樂島請你拿出樂器，它是怎么唱歌的？請你把它放在那。二、游戲：音樂島之旅1、介紹游戲規(guī)那么：請你聽著鼓聲，鼓聲響起，你可以在音樂島之間旅行，鼓聲停，請你停留在一座島上玩玩島上的樂器。2、師敲鼓，幼兒游戲，指導(dǎo)幼兒玩樂器的方法〔提醒幼兒選擇不同的小島玩?！?、師彈奏曲子，幼兒跟隨敲擊樂器。4、小結(jié)：真的像剛剛有的朋友介紹的，我們的樂器有的是敲的，有的是搖的。三、根據(jù)指揮的指令演奏樂器1、這里有塊絲巾，我的絲巾會變長也會變短，變長的話可以怎么表示呢？變短的時候可以怎么表示？〔幼兒隨著絲巾的變動玩樂器〕2、這里又有塊紗巾，風(fēng)來了她會飄，請你們看著紗巾的飄動玩樂器。3、請看了我的手敲樂器。4、請個別幼兒指揮。四、游戲：魔法森林1、規(guī)那么：森林里長著許多大樹，結(jié)出奇怪的果實。當(dāng)風(fēng)吹過，魔法森林就開場歌唱。我們每個孩子是森林里的一顆大樹。老師在樹上掛滿了樂器。絲巾在森林中飄起就被認(rèn)為是有風(fēng)吹過，風(fēng)有大有小，風(fēng)一吹，樹上的樂器就會想起。2、幼兒控制風(fēng)，角色更換。五、整理百寶箱跟隨音樂把樂器放入百寶箱【以下為贈送相關(guān)文檔】教案擴展閱讀大班優(yōu)秀主題教案及反思《大家來玩沙》設(shè)計思路：六一兒童節(jié)即將降臨，孩子們沉浸在節(jié)日的快樂中。他們議論著有關(guān)節(jié)日的許多開心事歡樂自助游是孩子最近議論的熱點，玩沙、玩水又是孩子們非常喜歡的活動，但對于玩沙的規(guī)那么有的孩子只是紙上談兵。這次玩沙，我們預(yù)設(shè)了兩個獎，怎樣才能獲得心靈手巧和文明禮貌獎呢？我們請孩子們自己來當(dāng)小評委，讓他們自己來設(shè)計、制定這兩個獎項的要求。通過這個活動不僅能使孩子們進一步理解玩沙的要求，同時能體驗到集體合作力量大活動目的：1、引導(dǎo)幼兒分工合作，嘗試小組交流，能大膽表達(dá)自己的想法。2、繼續(xù)分享六一降臨的喜悅，懂得遵守規(guī)那么的重要性。活動準(zhǔn)備：幼兒已有游園會的經(jīng)歷、紙、筆；心靈手巧和文明禮貌獎券活動過程：一、語言導(dǎo)入：

馬上，我們將迎來什么節(jié)日？

六一兒童節(jié)大家有些什么開心的事?。?/p>

去年小〔二〕班的時候，〔歡樂游園會〕我們開展了哪2個活動？

今年的歡樂游園會我們班負(fù)責(zé)玩沙玩水樂哈哈。

一聽名字你們就知道這是二、討論心靈手巧獎的要求：

如今啊，我們遇到了問題〔出示獎券〕，這是什么？

獎券有什么用呢？

老師正在想：怎樣才能得到這兩種獎券呢？

如今請你們一起來幫助想想好嗎？討論心靈手巧獎：☉這是什么獎？☉誰知道心靈手巧是什么意思嗎？☉那怎樣才能得到這個獎券呢？A、自由交流〔兩分鐘〕B、集體交流好的，那么就像你們說的那樣，能做到這幾點的，我們就給他心靈手巧獎。三、分組交流文明禮貌獎

那還有這個文明禮貌獎呢？

這個任務(wù)就交給你們了，請你們一起來設(shè)計，怎樣才能得到這個文明禮貌獎？1、分組交流，老師指導(dǎo)要求：請一個記錄員把你們小組每個小朋友的好方法都清清楚楚地記錄下來。別忘了在記錄紙上留下你們小組的名稱。請大家抓緊時間！指導(dǎo)：會安靜地商量、討論。能很快地分工。2、交流、小結(jié)☉請每組選一名孩子介紹，其他孩子可以補充。☉引導(dǎo)孩子大膽、自信地表達(dá)。☉比擬記錄方式。你們覺得哪個好？活動延伸：把大家制定的規(guī)那么貼到宣傳版面上！活動反思：

歡樂自助游是孩子最近議論的熱點，玩沙、玩水又是孩子們非常熟悉的，所以這個活動來自孩子生活經(jīng)歷，是他們熟悉的，關(guān)心的，所以孩子們在活動中有話說，能把自己的體會與同伴分享，能將個人的經(jīng)歷轉(zhuǎn)化成集體的經(jīng)歷。

當(dāng)孩子在同一個問題上執(zhí)著時，老師可以用語言強調(diào)來提醒幼兒。在今天的活動中，當(dāng)一些孩子將心靈手巧的規(guī)那么定義在不揚沙、不扔沙等情況時，老師可以用語言提示幼兒請大家想想心靈手巧獎應(yīng)該遵守怎樣的規(guī)那么？并加重語氣，突出心靈手巧、還可以重復(fù)說一遍心靈手巧。這樣孩子就會把注意點集中到心靈手巧上了，防止更多的幼兒導(dǎo)入誤區(qū)。

孩子記錄前，向他們說清楚要求。今天的活動中，我覺得忽略了一個時間的要求。由于客觀原因，想把時間的要求省略了，但事實告訴我，可以向中班的孩子提出時間的要求了。有的孩子時間觀念不是很強，所以一開場，出現(xiàn)有的幼兒很篤定地，而且記錄的要求是清楚，明白就可以了，并不是要畫得好看，有的幼兒注重了圖畫，而忽略了簡單地記、快速地記。

對一些情況老師及時解決：如安靜地討論，很快地分工等。中班社會優(yōu)秀教案《玩具大家玩》幼兒園中班社會教案：玩具大家玩一、活動目的1．通過活動，逐步體會大家一起玩的快樂。2．懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩。二、重點與難點1．玩具大家玩。2．友好地玩。三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)1．每人自帶一件玩具。2．大皮球假設(shè)干〔如全班人數(shù)〕。3．與大班老師聯(lián)絡(luò)，擬定和大班幼兒共同玩皮球的方案。四、設(shè)計思路現(xiàn)代獨生子女家庭的孩子，他們擁有許多玩具，但常常因缺少玩伴而不會與人分享玩具，和別人一起玩。本活動設(shè)計，讓幼兒將自己的玩具帶到幼兒園和同伴一起玩，和大班哥哥姐姐一起玩，在活動過程中，使其體會分享的快樂，并從中激發(fā)幼兒交往的愿望，培養(yǎng)幼兒初步的交往才能。本設(shè)計僅僅是一種思路。在日常教育中，老師可抓住時機，多設(shè)計這類活動，使幼兒在反復(fù)的情緒體驗中，形成正確的觀察。五、活動流程激發(fā)情緒，介紹玩具，看別人玩體驗情緒，和同伴玩，和大哥哥一起玩形成理念，大家一起玩才快樂內(nèi)容一：〔一〕介紹各人的玩具1．讓每個幼兒介紹自己帶來的玩具〔是什么，怎么玩〕。說明〔1〕老師可讓幼兒邊介紹邊示范玩，以激發(fā)幼兒玩的興趣和愿望?！?〕老師可邊介紹邊將玩具歸類，如電動玩具、長毛絨玩具等等?！捕惩嫱婢?。1．幼兒互相交換玩具，大家一起玩。說明老師不提示，讓幼兒自然地交換玩具，互相交往。2．講評。說明〔1〕你們每人帶來幾件玩具？你玩了幾件玩具？怎么能玩到那么多的玩具？〔2〕請玩得多和玩得少的幼兒都來作一下情境表演，讓幼兒討論想玩別人的玩具時，應(yīng)該怎么辦？〔3〕老師小結(jié)：要玩別人的玩具，先要有禮貌地向他借，征得對方同意后才能拿，并要有禮貌地說謝謝。3．幼兒屢次交換玩具，大家一起玩。說明老師可小結(jié)：大家交換玩具，一起玩是很快樂的，以后還可把自己的玩具帶給大家玩。內(nèi)容二：〔一〕組織中班幼兒觀察大班幼兒玩球。說明大班幼兒做多種玩球游戲，如拍球、滾球、踢球、拋球等等，使幼兒體會玩球是一件很有趣的事?！捕炒?、中班幼兒結(jié)對子一起玩。說明可以一對一練習(xí)滾球，也可以請大班幼兒教中班幼兒拍球。〔三〕兩對幼兒在一起玩球；三對幼兒在一起玩球。說明由大班幼兒組織?！菜摹橙w幼兒排成四路縱隊練習(xí)在小弄堂里滾球。每個幼兒兩腿分開，并排成一縱隊。每排每一個是大班幼兒，他雙手捧球，從兩腿間往后滾球。最后一個幼兒雙手把球接住，并跑到隊前往后滾球。以此類推，直到全體幼兒均輪滾發(fā)球完畢。說明此游戲具有競賽意義，這樣，幼兒才能體會大家一起玩的快樂。六、延伸活動在日常生活和游戲中，都可進展這類活動教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗中，才能形成正確的觀念。大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案詳案《我有玩具大家玩》設(shè)計思路：現(xiàn)代獨生子女家庭的孩子，他們擁有許多玩具，但常因缺少玩伴而不會與人分享玩具，和別人一起玩。本次活動讓幼兒將自己的玩具帶到幼兒園和同伴一起玩，接著學(xué)唱歌曲《我有玩具大家玩》，使其進一步體會分享的快樂，并通過分組演唱、改編歌曲等形式進一步激發(fā)幼兒交往的愿望，進步幼兒的表達(dá)表現(xiàn)才能和合作交往才能?；顒庸卜譃槿齻€環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，幼兒欣賞故事;第二環(huán)節(jié)，分享玩具;第三環(huán)節(jié)，幼兒學(xué)唱歌曲?；顒幽康模?.愿意將自己喜歡的玩具與同伴分享，感受與同伴分享玩具的快樂。2.學(xué)唱歌曲《我有玩具大家玩》，嘗試合作演唱?；顒訙?zhǔn)備：歌曲一、欣賞故事1.復(fù)習(xí)故事《我有玩具大家玩》，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。2.強強有了玩具警車，他愿意和朋友一起玩嗎?一個人玩沒有意思?后來強強與小朋友一起玩了嗎?小結(jié)：一個人玩很孤獨，再好玩的玩具也會越來越?jīng)]意思，只有和大家一起玩，共同分享玩具才會越來越開心。二、分享玩具1.你最喜歡什么玩具?你愿意把自己喜歡的玩具和別人分享嗎?2.鼓勵幼兒與同伴一起分享自己最喜歡的玩具，并用完好的語句向同伴介紹自己的玩具最好玩的地方。3.你剛剛和誰一起分享了玩具，覺得開心嗎?為什么?小結(jié)：玩具要一起分享著玩才最開心。三、學(xué)唱歌曲1.播放歌曲《我有玩具大家玩》，組織幼兒欣賞。2.歌曲里講了些什么?聽到這首歌有什么感覺?3.引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏學(xué)念歌詞(從來吧至紅紅綠綠多好看)，跟隨音樂學(xué)唱歌曲。4.老師彈奏歌曲《我有玩具大家玩》說白局部的音樂，幼兒跟隨者老師，和著音樂說白。5.老師完好范唱，幼兒跟隨。6.合作演唱(1)幼兒分成兩組，一組表演演唱局部，一組表演說白局部，引導(dǎo)兩組幼兒自然、準(zhǔn)確地接唱。兩組幼兒可輪換唱不同段落(樂句)。(2)啟發(fā)幼兒大膽運用肢體動作表現(xiàn)歌曲，并嘗試把自己喜歡的玩具改編成歌詞內(nèi)容，如將布娃娃撐花傘，小猴子爬竹竿改編為小鑼鼓叮咚響，大積木搭樓房等。(3)鼓勵幼兒用愉快的歌聲和生動的動作來表達(dá)自己與同伴分享玩具的快樂心情。小結(jié)：以后我們要主動地多多地互相分享玩具哦，老師把這首歌曲放在新星劇場里，你們個別化學(xué)習(xí)活動的時候再去表演看看，好嗎?大班音樂游戲教案《什么樂器在唱歌》活動目的：1、學(xué)習(xí)區(qū)別樂曲中的上下音。2、能用身體動作表現(xiàn)高人和矮人走?；顒訙?zhǔn)備：高人與矮人的圖片。指導(dǎo)要點：一、出示比照明顯的高人與矮人的圖片，請幼兒觀察并自己用動作表現(xiàn)高人和矮人走路。老師總結(jié)幼兒的動作(高人走：把手舉高高小腳踮起來，矮人走：把手藏背后彎彎腰)二、引導(dǎo)幼兒聽辨音樂。1、聽一聽，這是誰在走?(在低音區(qū)彈音樂最后一句)再聽聽，(.教案出自：教.案.網(wǎng))如今又是誰在走?(在高音區(qū)彈奏最末一句后。)2、聽到是高人出來了，就站起來和他握手，聽到矮人出來了，就蹲下來和他握手(重復(fù)彈最后一小節(jié)，即興重復(fù)變化彈奏的音)3、跟著音樂練習(xí)，按四分音符的均勻節(jié)拍一拍一拍地走步。(在中音區(qū)彈奏)。三、游戲高人走，矮人走，提醒幼兒聽音樂變化改變走路的姿態(tài)。1、完好彈奏樂曲三遍，第一遍在中音區(qū);第二遍在低音區(qū)，第三遍在高音區(qū)。要求幼兒用小朋友走(自然姿態(tài)走)。高人走，矮人走的動作分別對三遍音樂的不同音區(qū)作出反。2、老師即興在彈奏過程中變化音區(qū)，請幼兒注意傾聽其變化并快速做出反響。四、聽音樂自由學(xué)高人或矮人出活動室。大班優(yōu)秀音樂教案《大家來看燈》兩篇幼兒園大班音樂活動教案：大家來看燈大家來看燈〔音樂〕目的：1.學(xué)習(xí)欣賞樂曲，理解歌曲內(nèi)容。2.感受音樂活潑，歡快的性質(zhì)，初步掌握旋律的起伏變化，能隨著樂曲表演。準(zhǔn)備：花燈圖片過程：1、欣賞音樂，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。2、提問：大家來看燈，看到了哪些燈？老師根據(jù)幼兒的答復(fù)，出示相應(yīng)的花燈圖片。3、學(xué)習(xí)歌曲《大家來看燈》。①跟著音樂的節(jié)奏，念歌詞。②隨著老師的琴聲，一句句地學(xué)唱歌曲。③分組演唱。4、幼兒邊聽音樂，邊表演。鼓勵幼兒根據(jù)樂曲的旋律，大膽想象，通過各種動作來表達(dá)自己對樂曲的理解。延伸：請幼兒回家把這首歌唱給家長聽。大家來看燈〔音樂〕二目的：在學(xué)會演唱的根底上，創(chuàng)編歌曲，體驗創(chuàng)編的樂趣。準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)參觀花燈展，認(rèn)識各種花燈，理解它們的名稱，尋找自己最喜歡的燈。過程：1、回憶歌曲《大家來看燈》2、引導(dǎo)幼兒回憶花燈展，講講自己最喜歡哪些花燈，為什么。3、提問：大家來看燈，看到了哪些燈？4、幼兒討論。5、請幼兒答復(fù)。6、請幼兒試著把歌詞中花燈名改成自己喜歡的花燈，并唱一唱。7、小組演唱。8、找好伙伴演唱，并發(fā)表自己的看法。延伸：將自己創(chuàng)編的歌曲快速、連接的唱給家人聽。初中音樂《民族樂器》優(yōu)秀教案教學(xué)目的：1、通過三首不同民族樂器借鑒形式樂曲的賞析，讓學(xué)生打破狹隘的民族觀，從世界大文化的高度，積極認(rèn)識“樂器借鑒”這一文化現(xiàn)象的社會價值。2、運用Cakewalk電腦作曲軟件讓學(xué)生探究在多媒體計算機中進展“樂器借鑒”，從而加深對“樂器借鑒”這一文化現(xiàn)象的社會價值的認(rèn)識。教學(xué)重點：1、重點理解不同民族樂器借鑒的形式。2、指導(dǎo)學(xué)生運用音色在多媒體電腦中進展不同民族樂器借鑒。教學(xué)準(zhǔn)備：1、多媒本硬件：(1)多媒體計算機一臺；(2)多媒體投影儀一臺，銀幕；(3)KB——410雅瑪哈一臺及功放、音箱等。2、多媒體軟件：《不同民族樂器的互相借鑒》多媒體運行環(huán)境：Windows98下MicrosoftOffice2000中的powerpoint及CakewalkExpressGo1d6.0教學(xué)過程：一、情景創(chuàng)設(shè)：1、欣賞音樂片段，考慮：(1)作品名(2)作曲者(3)什么樂隊演奏2、感悟：為什么中國民樂隊演奏這首曲子，在什么地方演出(看影片文件)中國民樂隊演奏傳統(tǒng)西洋樂曲是屬于一種什么樣的文化現(xiàn)象，由此引發(fā)課題——不同民族樂器的互相借鑒。二、新課導(dǎo)入：1、質(zhì)疑：為什么會出現(xiàn)不同民族樂器的互相借鑒現(xiàn)象呢說明：借鑒的生命力每一種民間樂器都有其富于美感的藝術(shù)特色，同時也往往具有一定的局限性；每一個民族的人們對自己的民間樂器都有很深的感情，但