小學(xué)一年級下冊音樂教案：小雨沙沙

第18頁共18頁小學(xué)一年級下冊音樂教案：小雨沙沙小學(xué)一年級下冊音樂教案：小雨沙沙。《小雨沙沙》課型：綜合課年級：一年級課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱：《小雨沙沙》、動：歌表演《小雨沙沙》、畫：簡筆畫小雨點(diǎn)、種子、花、草等、講：用簡潔的語言描繪畫面、敲：用打擊樂器為歌曲伴奏。教學(xué)目的：1.指導(dǎo)學(xué)生用活潑、親切的情緒演唱歌曲，懂得種子發(fā)芽生長離不開雨露的科學(xué)道理。2.調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有創(chuàng)造性地參與音樂活動。3.通過唱、表演、敲、畫、講等，培養(yǎng)學(xué)生多方面的才能。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲處理與表演教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、圖片、打擊樂器、頭飾等教學(xué)過程：一、以情感為紐帶，組織教學(xué)1.學(xué)生隨音樂進(jìn)教室，跟老師做拍手律動。2.師生問好。一、根本訓(xùn)練練聲曲：模擬小雞、小貓、小鴨叫。二、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1.老師創(chuàng)設(shè)情景a.(出示圖一)小朋友，小猴子在干什么?對，勤勞的小猴子在洗衣服，發(fā)出“刷刷刷刷0”的聲音。老師先請一位學(xué)生學(xué)小猴，然后請全體學(xué)生邊做洗衣服動作邊學(xué)它的聲音，出示節(jié)奏：(模擬)b.(出示圖二)笨拙的小熊在玉米，它一邊一邊哼著小曲，請學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏，最后老師再出示節(jié)奏：全班練，點(diǎn)到哪組那組練。(創(chuàng)編節(jié)奏)c.(出示圖三)小兔子坐在大樹下聽小熊一直唱這幾句，忍不住叫了起來：“我會唱歌呢，讓我來唱：“嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕?！睅煟骸白屛覀円黄饋韺W(xué)小兔唱”。學(xué)生跟著小兔唱，出示節(jié)奏：(音高練習(xí))d.老師伴奏，學(xué)生拍節(jié)奏(感受樂曲)2.導(dǎo)入新課a.師邊放欣賞帶，邊講故事導(dǎo)入(出示背景圖)師提問后講故事：小動物們正唱得快樂時(shí)，風(fēng)妹妹和春雨弟弟來了，風(fēng)妹妹把綠綠的小柳樹吹得搖搖擺擺，春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨，滴落在嫩綠的小草、鮮艷的小花身上，地里的種子在努力地向上生長著……歡送春天的到來。b.提醒課題，播放錄音歌曲《小雨沙沙》，要求學(xué)生邊仔細(xì)聽邊想象春天下小雨是一幅怎樣的景象。c.老師有表情地演唱歌曲后提問，種子在說什么話?為什么?d.帶著學(xué)生唱讀e.請學(xué)生用“嚕”模唱f.學(xué)生跟音樂輕聲的演唱歌曲。g.師生對唱。h..全班進(jìn)展表演。三.分組活動(師)剛剛我們用優(yōu)美的歌聲來表達(dá)了對這首歌曲的喜歡，那我們還能用什么樣的方式來表達(dá)你對這首歌曲的喜歡呢?請同學(xué)們想一想，你們喜歡用什么樣的方法來創(chuàng)造、表現(xiàn)這首歌曲的?告訴老師好嗎?1.學(xué)生分組討論，說出自己喜歡的方式：演唱、表演、畫畫、樂器伴奏等。2.老師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生開闊思路。3.分組展示表演a.圖畫組：這組同學(xué)運(yùn)用圖畫的形式，發(fā)揮自己的想象，用彩筆畫出了一幅美麗的圖畫，話得真漂亮。b.樂器組：這組同學(xué)運(yùn)用打擊樂為歌曲伴奏，棒極了。c.表演組：同學(xué)們發(fā)揮自己的想象模擬“風(fēng)”、“雨”、“種子”，把春天的景象用動作表現(xiàn)出來，真棒。e.歌唱組：同學(xué)們用甜美地歌聲演唱歌曲，仿佛把我們帶入了春的世界。4.師，剛剛同學(xué)們都運(yùn)用了自己喜歡的方式來表達(dá)了這首歌曲，大家表現(xiàn)的非常好，如今讓我們一起來表演吧!四.小結(jié)：學(xué)了這首歌，我們知道了種子生長離不開雨水，如今就讓我們帶者愉快的心情，邊唱邊跳分開教室吧!小雨沙沙《小雨沙沙》教學(xué)目的：(1)指導(dǎo)學(xué)生用活潑、親切的情緒演唱歌曲，體會并表現(xiàn)出歌曲中聲音的力度變化。(2)通過圖形普及線條的創(chuàng)意即借助不同的音或體態(tài)動作進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲情緒，營造春雨的意境，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受才能、創(chuàng)造才能及合作才能。教材分析^p：《小雨沙沙》是一首曲調(diào)簡潔、明快、流暢的兒童歌曲。旋律采用級進(jìn)、同音反復(fù)、小跳、變化重復(fù)等手法開展全曲，在有規(guī)律的節(jié)奏嚴(yán)密配合下，生動地描繪出小雨沙沙的聲音，使用擬人化的歌詞縣的天真而富有稚氣，充滿兒童情趣，同時(shí)又向孩子們浸透種子生長離不開雨露，兒童成長離不開關(guān)愛的道理。教具準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)多媒體、錄音機(jī)、磁帶、彩筆及紙(每人一套)，其他聲和打擊樂(如：報(bào)紙、水、礦泉水瓶、綢緞、三角鐵、大镲)教學(xué)過程：教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容教的活動學(xué)的活動評價(jià)營造氛圍導(dǎo)入新課____播放配樂動畫“江南春色”(畫面是由網(wǎng)絡(luò)下載的水墨風(fēng)格的Flash動畫)。提問：“請小朋友欣賞一段春天的音畫，你從畫面中看到和聽到了什么?學(xué)生欣賞并答復(fù)(小河流水、柳樹發(fā)芽、春雨聲、燕子……)能認(rèn)真欣賞，并答復(fù)下列問題。教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)的活動的活動評價(jià)情感鋪墊參與體驗(yàn)創(chuàng)造表演師生交流師：“在春天美麗的季節(jié)里，大地一派活力，處處洋溢著春的氣息。小朋友喜歡春天的那些風(fēng)光呢?”“你知道老師喜歡春的什么風(fēng)光嗎?”學(xué)生之間交流并發(fā)言(花、小草、青山綠水…..)能積極踴躍的參與歌詞節(jié)奏模擬師：“老師喜歡春天的小雨,它滋潤著大地，它使種子發(fā)芽、小草變綠、花兒盛開，我們應(yīng)該感謝春雨帶給我們這么美的風(fēng)光。____出示《小雨沙沙》歌詞老師按節(jié)奏讀詞。(譜例)mp小雨沙沙24mfmp▼▼▼▼▼▼xx|xx|xxx|xxx|小雨小雨沙沙沙沙沙沙，mfmp▼▼▼▼▼▼xx|xx|xxx|xxx|種子種子在說話在說話，mfxxx|xxx|x-∣哎喲喲雨水真甜，哎喲喲我要出土，xxx|xxx|x-∣哎喲喲我要發(fā)芽。哎喲喲我要長大。學(xué)生模擬老師的節(jié)奏及強(qiáng)弱變化并拍擊節(jié)奏。體驗(yàn)節(jié)奏及音的力度變化。能準(zhǔn)確地聽辨感受音的力度變化，正確的模擬節(jié)奏。學(xué)習(xí)歌曲歌曲演繹(1)____播放《小雨沙沙》的Flash動畫，(師)“你能想象到春天沙沙下小雨的情景嗎?”(2)課件出示譜例并播放錄音范唱，要求學(xué)生模唱旋律，并在第二遍時(shí)參加歌詞輕聲演唱。(3)老師指導(dǎo)學(xué)生歌唱，提出進(jìn)一步的要求。(師)用怎樣的聲音，來歌唱種子渴望成長的心情?(師)小雨沙沙的聲音用怎樣的力度來表現(xiàn)?⒈分三組學(xué)生進(jìn)展創(chuàng)編表演，老師講解布置每組的任務(wù)，由組長帶著組員討論并創(chuàng)編。⒉學(xué)生分組討論并合作創(chuàng)編。⒊分組匯報(bào)展示，師生評析。一組：小雨小雨沙沙沙種子種子在說話雨水真甜我要發(fā)芽二組：雙手十指顫抖表示下雨，身體與手向上伸展表現(xiàn)種子發(fā)芽……三組：抖動布—風(fēng)，大镲輕擊—雷，抖動紙條—下雨，三角鐵的振音—種子說話……學(xué)生初步欣賞全曲。學(xué)生用La模唱主旋律，有才能的學(xué)生可以直接唱歌詞。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，體會并運(yùn)用高位置的聲音及不同的力度變化來表現(xiàn)歌曲。一組：用彩筆在紙上創(chuàng)作圖形譜或簡單線條表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。二組：即興創(chuàng)編動作，表現(xiàn)歌中的角色。三組：根據(jù)老師提供的音物體和打擊樂即興創(chuàng)作音響片斷表現(xiàn)歌曲的意境。可以感受歌曲的情緒及力度變化?？梢暂^為準(zhǔn)確地模唱歌曲旋律，正確地掌握歌曲節(jié)奏。可以用較優(yōu)美聲音演唱歌曲，歌唱力度運(yùn)用恰當(dāng)?？梢苑e極參與并合作創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造才能和表現(xiàn)力。⒋全體展示：音畫《小雨沙沙》一組的畫用投影展示，同時(shí)其他兩組表演。學(xué)生完好的參與歌曲演繹。(師)：“同學(xué)們，經(jīng)過我們大家的共同努力，生動的演唱并表演了歌曲《小雨沙沙》。春天是美麗的，你們就像春天一樣小學(xué)一年級下冊音樂教案：《放牧》《放牧》教學(xué)目標(biāo)一、通過聽《牧童到哪里去了》、《牧童》，唱《牧童》、《放牛歌》感受牧童的生活，教育學(xué)生熱愛生活，理解牧童生活的變化。二、在音樂理論活動中認(rèn)識三角鐵，探究三角鐵的敲擊方法，掌握其演奏姿勢。三、準(zhǔn)確有感情地演唱《牧童》，并試著在歌曲中參加三角鐵伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。能在歌曲《放牛歌》的間奏處參加鑼、鼓、镲的伴奏。第一課時(shí)一、律動：聆聽《牧童哪里去了》模擬老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。二、聆聽《牧童哪里去了》教學(xué)根本要求1.聽歌曲前，同學(xué)們猜一猜《牧童到哪里去了》。2.老師完好地播放歌曲錄音，學(xué)生初聽。歌中唱出了的牧童到哪里去了?為什么?浸透珍惜學(xué)習(xí)光陰的教育。3.學(xué)生可根據(jù)歌曲內(nèi)容，分小組、分角色編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲。三、表演《牧童》教學(xué)根本要求1.啟發(fā)學(xué)生看插圖，聽錄音范唱，初步感受歌曲。2.聽著范唱錄音，用手指著圖形譜(羊)輕輕地跟唱。提示學(xué)生第三段歌詞分別在哪里?完畢句在哪里?3.能跟著老師的手勢、完好準(zhǔn)確地演唱歌曲。四、復(fù)習(xí)歌曲《小雨沙沙》：五、課堂評價(jià)活動：六、老師小結(jié)，下課。課后小結(jié)：第二課時(shí)一律動：聆聽《小燕子》，感受音樂所表現(xiàn)的春天。二聆聽《牧童》教學(xué)根本要求1.完好地聆聽歌曲《牧童》的錄音。2.提示歌中唱出了哪些內(nèi)容?復(fù)聽歌曲。3.隨著歌曲錄音輕輕敲擊雙響筒。三、表演《放牛歌》教學(xué)根本要求1.提示學(xué)生注意聽覺與視覺相結(jié)合，即：看著課本中圖形譜對于歌曲上下長短的提示，感受歌曲旋律的進(jìn)展，感受歌曲旋律的輕松、愉快。2.跟著歌曲錄音，用聽唱法學(xué)會歌曲。3.提示學(xué)生，沒有歌詞的旋律是間奏局部，用鑼、鼓、镲伴奏。4.編創(chuàng)動作表演《放牛歌》。四、復(fù)習(xí)歌曲《牧童》：六、老師小結(jié)，下課。小學(xué)一年級下冊音樂教案：好朋友課題:《好朋友》課時(shí)：１——１教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與老師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂理論活動。2、初步認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗視以動作和語言表達(dá)活潑歡快的情緒。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)以音樂的方式與老師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂理論活動。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴，錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開場局部：1聽音樂問好，律動。2新學(xué)期寄語3復(fù)習(xí)上學(xué)期內(nèi)容。二、根本局部：1、聆聽《玩具兵進(jìn)展曲》a、完好聆聽全曲。提示：樂曲中你仿佛聽到了是么聲音？學(xué)給同學(xué)們聽一聽。b、復(fù)聽全曲。隨著樂曲用手指畫圖形譜?；蛴貌噬P畫在白紙上，聽后，展示給大家看。c、想一想，用木魚和碰鐘參與樂曲的演奏，應(yīng)怎樣敲擊比擬適宜，分小組討論，分別與樂曲合作。2.聆聽《你的名字叫什么》《口哨與小狗》A完好地聆聽歌曲。B提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容？你想和小燕子說什么？C聽歌曲《你的名字叫什么》分小組編創(chuàng)動作。D隨著復(fù)聽歌曲的錄音，分組歌唱并表演。三完畢局部：小結(jié)。完畢全課。小學(xué)一年級下冊音樂教案：《長鼻子》長鼻子教學(xué)目標(biāo)一、通過聽、唱、說、演，感受表現(xiàn)大象的音樂，從而懂得保護(hù)動物。二、可以用有感情的聲音表觀歌曲。三、可以準(zhǔn)確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏。培養(yǎng)合作意識。第一課時(shí)一、律動：聆聽《杜鵑圓舞曲》模擬老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。二、聆聽《小象》教學(xué)根本要求1.完好地初聽前，老師可提示學(xué)生是否知道有關(guān)大象的事物，吃什么、住在哪?提示學(xué)生用手指指點(diǎn)小象的腳印。2.復(fù)聽時(shí)，隨著樂曲表演、模擬小象的叫聲。注意要求學(xué)生合著音樂和節(jié)拍。三、表演《小象》教學(xué)根本要求1.完好地聆聽歌曲演唱，邊聽邊用手指按課本上的圖示劃動，體會旋律的起伏。2.用聽唱法學(xué)會歌曲，分小組編創(chuàng)歌詞，可用其它小動物，找出它們的特點(diǎn)編唱，看哪一組編唱得好。3.采用對唱的形式演唱歌曲，邊唱邊表演。4.請幾名同學(xué)自愿用打擊樂為同學(xué)的歌唱及表演伴奏。四、編創(chuàng)與活動五、課堂評價(jià)活動：六、老師小結(jié)，下課。第二課時(shí)一、律動：聆聽《大象》，感受音樂所表現(xiàn)的情緒。二、聆聽《大象》教學(xué)根本要求1.完好初聽前，提示學(xué)生：大象的音樂是緩慢沉重的?還是輕快活潑的?為什么音樂緩慢沉重。讓學(xué)生理解音樂的表現(xiàn)與事物的形象動態(tài)有直接的關(guān)系。2.復(fù)聽音樂做動作。三、表演《兩只小象》教學(xué)根本要求1.完好聆聽歌曲演唱。采用聽唱法教學(xué)。演唱歌曲時(shí)要注意提示學(xué)生歌曲的每小節(jié)第一拍要唱得強(qiáng)。歌中的襯字“呀”不要唱得又重又長，要使演唱給人以親切、優(yōu)美的感受。2.歌曲學(xué)會后，為小組創(chuàng)編動作，要讓學(xué)生聽著演唱錄音編創(chuàng)動作，一方面通過聽覺加深印象，一方面用動作幫助記憶歌詞。3.有感情地邊唱邊表演。請幾位自愿敲擊打擊樂的同學(xué)按課本上的標(biāo)記用打擊樂為大家演唱伴奏。四、編創(chuàng)與活動五、課堂評價(jià)活動：六、老師小結(jié)，下課。一年級下冊音樂教案：《春天》《春天》教學(xué)目標(biāo)一、通過聆聽歌(樂)曲，感受音樂所表現(xiàn)的春天。二、通過演唱《小雨沙沙》，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，啟迪學(xué)生熱愛大自然。三、用柔和的聲音演唱《布谷》，并和《杜鵑圓舞曲》相比擬，說出旋律相似的地方。四、能編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌(樂)曲，準(zhǔn)確地唱歌。第一課時(shí)一律動：聆聽《杜鵑圓舞曲》模擬老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。二聆聽《杜鵑圓舞曲》教學(xué)根本要求1.完好聆聽全曲。提示：樂曲中你仿佛聽到了什么聲音?學(xué)給同學(xué)們聽一聽。2.復(fù)聽樂曲，隨著樂曲用手指畫圖形譜?；蛴貌噬P畫在白紙上，聽后，展示給大家看。3.想一想用木魚和碰鐘參與樂曲的演奏，應(yīng)怎樣敲擊比擬適宜，分小組討論，分別與樂曲合作。三、表演《布谷》教學(xué)根本要求1.完好地感受歌曲的旋律，可提示學(xué)生跟著音樂拍手、拍腿感受歌曲的節(jié)拍。然后聽歌曲錄音，用手指點(diǎn)歌詞，想一想哪些音長?2.聽歌曲的錄音，分小組拉起手，聽第一段歌曲向左方向走，聽第二段歌曲向右方向走，第三段反之。讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。3.唱會歌曲后再自編動作邊唱邊表演。四、編創(chuàng)與活動五、課堂評價(jià)活動：六、老師小結(jié)，下課。一年級音樂下冊教案：春天第一課《春天》教學(xué)目的一、通過聆聽歌(樂)曲，感受音樂所表現(xiàn)的春天。二、通過演唱《小雨沙沙》，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，啟迪學(xué)生熱愛大自然。三、用柔和的聲音演唱《布谷》，并和《杜鵑圓舞曲》相比擬，說出旋律相似的地方。四、能編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌(樂)曲，準(zhǔn)確地唱歌。教學(xué)建議一、本課可安排兩課時(shí)完成。二、老師可指導(dǎo)學(xué)生通過對“春天”萬事萬物的描繪，進(jìn)步學(xué)生的觀察力、想像力。在“春天”主題的理解上聆聽樂曲和歌曲。三、老師可調(diào)動現(xiàn)代化教學(xué)手段，選用春天的錄像，激發(fā)學(xué)生的興趣。四、老師應(yīng)采用各種方法，使學(xué)生有表現(xiàn)地唱好歌。教材分析^p1.手風(fēng)琴獨(dú)奏曲《杜鵑圓舞曲》《杜鵑圓舞曲》是根據(jù)挪威作曲家約納森