小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案：小老虎

第15頁(yè)共15頁(yè)小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案：小老虎小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案：小老虎。小老虎【教學(xué)目的】1、知識(shí)與技能：掌握老虎的根本形象特征，正確地畫出不同形態(tài)的老虎。2、過程與方法：通過畫老虎，學(xué)生能掌握利用橢圓形動(dòng)物的方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生擅長(zhǎng)動(dòng)腦和藹于想象的才能?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)圓橢形并用根本形畫老虎?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】畫出老虎的不同動(dòng)態(tài)。【教學(xué)準(zhǔn)備】1.老師準(zhǔn)備：彩色粉筆、老虎動(dòng)態(tài)變化分析^p圖一幅、老虎在森林中活動(dòng)畫一幅。2.學(xué)生準(zhǔn)備：塑料水彩筆、美術(shù)課本、圖畫紙?！窘虒W(xué)過程】1、猜謎語(yǔ)游戲?qū)胝n題。根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)生喜歡猜謎語(yǔ)，喜歡動(dòng)物。所以我將學(xué)生較熟悉的兔子和小鳥的形象編成謎語(yǔ)讓學(xué)生猜，再引出老虎的謎語(yǔ)，便自然過渡到課題學(xué)習(xí)了。2、創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生感受與想象。通過出示多媒體課件，出現(xiàn)歌曲《兩只老虎》精彩的動(dòng)畫和音樂，讓學(xué)生邊欣賞片中擬人化的老虎形象，邊引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入老虎形象的想象之中，并伴隨歡快的節(jié)奏來輕聲哼唱而展開聯(lián)想，使學(xué)生在輕松愉快的氛。3、情境對(duì)話讓學(xué)生欣賞與判斷。為了把防止繪畫技能的簡(jiǎn)單枯燥傳授，我設(shè)計(jì)將范畫的出示用投影儀放出。并根據(jù)出現(xiàn)的老虎范畫，老師扮演老虎角色來配音，與學(xué)生進(jìn)展情境對(duì)話。學(xué)生在這種童話故事般的對(duì)話中，不知不覺地明白如何藝術(shù)表現(xiàn)老虎的形狀，色彩，花紋等繪畫技巧知識(shí)。4、音樂情境中的創(chuàng)造表現(xiàn)。學(xué)生在歌曲旋律《兩只老虎》的輕聲伴奏下，自由自在地用畫筆來描繪藝術(shù)化的老虎，學(xué)生完全可以邊哼唱邊畫，甚至在手舞足蹈中去描繪。5、自主評(píng)價(jià)式的新穎展示。根據(jù)歌曲的意境，我用彩色紙制作了三個(gè)漂亮的“老虎”分別取名：《自我創(chuàng)新》、《模樣好看》、《顏色鮮艷》。讓學(xué)生將自己的畫放進(jìn)自認(rèn)為適當(dāng)?shù)男∥堇?，自己?duì)自己的畫作最初的自我評(píng)價(jià)。然后再由師生共同欣賞簡(jiǎn)評(píng)。6、表演唱。再次播放歌曲，師生一起大聲學(xué)唱歌曲，并在有歌詞“真奇怪、真奇怪”的地方，一起加以拍手節(jié)奏練習(xí)。然后，根據(jù)歌詞意思自由想象加上各自的動(dòng)作邊舞蹈邊演唱，完畢課堂學(xué)習(xí)。二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案：小老虎小老虎【教學(xué)目的】1、知識(shí)與技能：掌握老虎的根本形象特征，正確地畫出不同形態(tài)的老虎。2、過程與方法：通過畫老虎，學(xué)生能掌握利用橢圓形動(dòng)物的方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生擅長(zhǎng)動(dòng)腦和藹于想象的才能?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)圓橢形并用根本形畫老虎?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】畫出老虎的不同動(dòng)態(tài)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.老師準(zhǔn)備：彩色粉筆、老虎動(dòng)態(tài)變化分析^p圖一幅、老虎在森林中活動(dòng)畫一幅。2.學(xué)生準(zhǔn)備：塑料水彩筆、美術(shù)課本、圖畫紙?！窘虒W(xué)過程】1、猜謎語(yǔ)游戲?qū)胝n題。根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)生喜歡猜謎語(yǔ)，喜歡動(dòng)物。所以我將學(xué)生較熟悉的兔子和小鳥的形象編成謎語(yǔ)讓學(xué)生猜，再引出老虎的謎語(yǔ)，便自然過渡到課題學(xué)習(xí)了。2、創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生感受與想象。通過出示多媒體課件，出現(xiàn)歌曲《兩只老虎》精彩的動(dòng)畫和音樂，讓學(xué)生邊欣賞片中擬人化的老虎形象，邊引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入老虎形象的想象之中，并伴隨歡快的節(jié)奏來輕聲哼唱而展開聯(lián)想，使學(xué)生在輕松愉快的氛。3、情境對(duì)話讓學(xué)生欣賞與判斷。為了把防止繪畫技能的簡(jiǎn)單枯燥傳授，我設(shè)計(jì)將范畫的出示用投影儀放出。并根據(jù)出現(xiàn)的老虎范畫，老師扮演老虎角色來配音，與學(xué)生進(jìn)展情境對(duì)話。學(xué)生在這種童話故事般的對(duì)話中，不知不覺地明白如何藝術(shù)表現(xiàn)老虎的形狀，色彩，花紋等繪畫技巧知識(shí)。4、音樂情境中的創(chuàng)造表現(xiàn)。學(xué)生在歌曲旋律《兩只老虎》的輕聲伴奏下，自由自在地用畫筆來描繪藝術(shù)化的老虎，學(xué)生完全可以邊哼唱邊畫，甚至在手舞足蹈中去描繪。5、自主評(píng)價(jià)式的新穎展示。根據(jù)歌曲的意境，我用彩色紙制作了三個(gè)漂亮的“老虎”分別取名：《自我創(chuàng)新》、《模樣好看》、《顏色鮮艷》。讓學(xué)生將自己的畫放進(jìn)自認(rèn)為適當(dāng)?shù)男∥堇?，自己?duì)自己的畫作最初的自我評(píng)價(jià)。然后再由師生共同欣賞簡(jiǎn)評(píng)。6、表演唱。再次播放歌曲，師生一起大聲學(xué)唱歌曲，并在有歌詞“真奇怪、真奇怪”的地方，一起加以拍手節(jié)奏練習(xí)。然后，根據(jù)歌詞意思自由想象加上各自的動(dòng)作邊舞蹈邊演唱，完畢課堂學(xué)習(xí)。湖南美術(shù)出版社二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案：小老虎小老虎【教學(xué)目的】1、知識(shí)與技能：掌握老虎的根本形象特征，正確地畫出不同形態(tài)的老虎。2、過程與方法：通過畫老虎，學(xué)生能掌握利用橢圓形動(dòng)物的方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生擅長(zhǎng)動(dòng)腦和藹于想象的才能?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)圓橢形并用根本形畫老虎?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】畫出老虎的不同動(dòng)態(tài)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.老師準(zhǔn)備：彩色粉筆、老虎動(dòng)態(tài)變化分析^p圖一幅、老虎在森林中活動(dòng)畫一幅。2.學(xué)生準(zhǔn)備：塑料水彩筆、美術(shù)課本、圖畫紙?！窘虒W(xué)過程】1、猜謎語(yǔ)游戲?qū)胝n題。根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)生喜歡猜謎語(yǔ)，喜歡動(dòng)物。所以我將學(xué)生較熟悉的兔子和小鳥的形象編成謎語(yǔ)讓學(xué)生猜，再引出老虎的謎語(yǔ)，便自然過渡到課題學(xué)習(xí)了。2、創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生感受與想象。通過出示多媒體課件，出現(xiàn)歌曲《兩只老虎》精彩的動(dòng)畫和音樂，讓學(xué)生邊欣賞片中擬人化的老虎形象，邊引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入老虎形象的想象之中，并伴隨歡快的節(jié)奏來輕聲哼唱而展開聯(lián)想，使學(xué)生在輕松愉快的氛。3、情境對(duì)話讓學(xué)生欣賞與判斷。為了把防止繪畫技能的簡(jiǎn)單枯燥傳授，我設(shè)計(jì)將范畫的出示用投影儀放出。并根據(jù)出現(xiàn)的老虎范畫，老師扮演老虎角色來配音，與學(xué)生進(jìn)展情境對(duì)話。學(xué)生在這種童話故事般的對(duì)話中，不知不覺地明白如何藝術(shù)表現(xiàn)老虎的形狀，色彩，花紋等繪畫技巧知識(shí)。4、音樂情境中的創(chuàng)造表現(xiàn)。學(xué)生在歌曲旋律《兩只老虎》的輕聲伴奏下，自由自在地用畫筆來描繪藝術(shù)化的老虎，學(xué)生完全可以邊哼唱邊畫，甚至在手舞足蹈中去描繪。5、自主評(píng)價(jià)式的新穎展示。根據(jù)歌曲的意境，我用彩色紙制作了三個(gè)漂亮的“老虎”分別取名：《自我創(chuàng)新》、《模樣好看》、《顏色鮮艷》。讓學(xué)生將自己的畫放進(jìn)自認(rèn)為適當(dāng)?shù)男∥堇?，自己?duì)自己的畫作最初的自我評(píng)價(jià)。然后再由師生共同欣賞簡(jiǎn)評(píng)。6、表演唱。再次播放歌曲，師生一起大聲學(xué)唱歌曲，并在有歌詞“真奇怪、真奇怪”的地方，一起加以拍手節(jié)奏練習(xí)。然后，根據(jù)歌詞意思自由想象加上各自的動(dòng)作邊舞蹈邊演唱，完畢課堂學(xué)習(xí)。小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案：左鄰右舍左鄰右舍【教學(xué)目的】1、知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生寫生窗外的風(fēng)光，進(jìn)展景物寫生要素的指導(dǎo)。2、過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶以及構(gòu)思、造型用色等繪畫的綜合才能。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的審美感受才能或豐富的想象?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生寫生窗外的風(fēng)光，進(jìn)展景物寫生要素的指導(dǎo)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】錄像、圖片、兒童優(yōu)秀美術(shù)作品?！窘虒W(xué)過程】一、播放錄像中的窗外風(fēng)光，引導(dǎo)學(xué)生初步欣賞，導(dǎo)入本課題。二、學(xué)生回憶自家窗外的風(fēng)光，并在小組中進(jìn)展交流。1、自己家里窗外的風(fēng)光好看嗎？有什么特色？2、有時(shí)候當(dāng)你倚著窗戶往外望還會(huì)有什么感想？三、欣賞兒童優(yōu)秀美術(shù)作品學(xué)習(xí)別人繪畫優(yōu)點(diǎn)：1、看看內(nèi)容。2、畫面的構(gòu)圖。3、畫面的藝術(shù)效果如何〔用什么表現(xiàn)手法處理的〕四、組織學(xué)生觀察窗外的風(fēng)光并指導(dǎo)寫生要素：1、觀察取景：進(jìn)展取舍，防止面面俱到。2、示范寫生要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖的安排。3、深化刻畫，進(jìn)展畫面的處理?！埠?jiǎn)單說明〕五、學(xué)習(xí)要求：1、寫生窗外的風(fēng)光。2、也可以根據(jù)想象，畫窗外的各種風(fēng)光。六、分組寫生，師作實(shí)際指導(dǎo)。七、展示作業(yè)，引導(dǎo)觀摩互相交流評(píng)價(jià)。八、拓展：課余有時(shí)間有興趣的同學(xué)可以用紙制作可以翻開的窗戶。小學(xué)美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)教案范文：左鄰右舍左鄰右舍【教學(xué)目的】1、知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生寫生窗外的風(fēng)光，進(jìn)展景物寫生要素的指導(dǎo)。2、過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶以及構(gòu)思、造型用色等繪畫的綜合才能。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的審美感受才能或豐富的想象?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生寫生窗外的風(fēng)光，進(jìn)展景物寫生要素的指導(dǎo)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】錄像、圖片、兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。【教學(xué)過程】一、播放錄像中的窗外風(fēng)光，引導(dǎo)學(xué)生初步欣賞，導(dǎo)入本課題。二、學(xué)生回憶自家窗外的風(fēng)光，并在小組中進(jìn)展交流。1、自己家里窗外的風(fēng)光好看嗎？有什么特色？2、有時(shí)候當(dāng)你倚著窗戶往外望還會(huì)有什么感想？三、欣賞兒童優(yōu)秀美術(shù)作品學(xué)習(xí)別人繪畫優(yōu)點(diǎn)：1、看看內(nèi)容。2、畫面的構(gòu)圖。3、畫面的藝術(shù)效果如何〔用什么表現(xiàn)手法處理的〕四、組織學(xué)生觀察窗外的風(fēng)光并指導(dǎo)寫生要素：1、觀察取景：進(jìn)展取舍，防止面面俱到。2、示范寫生要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖的安排。3、深化刻畫，進(jìn)展畫面的處理?！埠?jiǎn)單說明〕五、學(xué)習(xí)要求：1、寫生窗外的風(fēng)光。2、也可以根據(jù)想象，畫窗外的各種風(fēng)光。六、分組寫生，師作實(shí)際指導(dǎo)。七、展示作業(yè)，引導(dǎo)觀摩互相交流評(píng)價(jià)。八、拓展：課余有時(shí)間有興趣的同學(xué)可以用紙制作可以翻開的窗戶。小學(xué)美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)教案：雜技高手雜技高手教學(xué)目的：1、知識(shí)與技能：①理解民間玩具"不倒翁"的科學(xué)性和興趣性；②運(yùn)用平面或立體材料，設(shè)計(jì)一個(gè)"扳不倒"的立體造型。2、過程與方法：①在“玩”中感受民間玩具“不倒翁”的科學(xué)性和興趣性；②在欣賞中感受“不倒翁”民間玩具的裝飾色彩、造型特點(diǎn)；③在探究中，解決材料妙用和組構(gòu)“扳不倒”雜質(zhì)小演員的立體造型。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：喜歡民間玩具"不倒翁"，感受其藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合的微妙。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用紙材設(shè)計(jì)制作"扳不倒"的雜技小演員立體造型。教學(xué)難點(diǎn)：材料妙用；設(shè)計(jì)制作美觀有趣的“扳不倒”造型。興趣點(diǎn)：玩“不倒翁”；想像雜技小演員有趣的動(dòng)態(tài)。觀察點(diǎn)：“不倒翁”的造型色彩、花紋。教具準(zhǔn)備：不倒翁玩具，相關(guān)道具。教學(xué)過程一、欣賞玩具，導(dǎo)入新課。二、出示“七品芝麻官”玩具，猜一猜：它是誰？玩一玩：你發(fā)現(xiàn)了什么？〔不倒翁的底部是圓的，較重，色彩鮮艷，形象滑稽、有趣〕想一想：小博士的話對(duì)不對(duì)？試一試：出示道具，找一些能滾動(dòng)的東西，放一些橡皮在瓶蓋里邊，再轉(zhuǎn)動(dòng)一下，看看有什么發(fā)現(xiàn)。做一做：制作一個(gè)能滾動(dòng)的立體造型并在上面設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)態(tài)美的雜技演員?！怖蠋熓痉丁橙?、進(jìn)入游戲，設(shè)計(jì)制作。1、我們班要組建雜技團(tuán)，每人制作一個(gè)小演員來參加表演，看誰能被選上，只要符合以下標(biāo)準(zhǔn)就可以：造型美、人物動(dòng)態(tài)美、色彩美、扳不倒。2、學(xué)生設(shè)計(jì)制作。三、評(píng)價(jià)展示，表演。玩一玩，評(píng)一評(píng)：看誰的雜技表演最有趣？課后反思：通過本課，使我意識(shí)到，自主探究，反而讓學(xué)生放開手腳，這節(jié)課老師沒有作講解，完全是學(xué)生觀察，思索。獲得了較好的效果，但演員形象稍顯粗糙。小學(xué)美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)教案：大腳丫大腳丫【教學(xué)目的】1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)在鞋墊上繪畫，并能用對(duì)稱的方法畫出另一只鞋墊。2、過程與方法：通過活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)新穎的繪畫或裝飾形式的積極性。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)在鞋墊上繪畫的愉悅情趣。【教學(xué)重點(diǎn)】能用多種圖案或花紋裝飾鞋墊?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能用對(duì)稱的方法畫出另一只鞋墊?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】鞋墊假設(shè)干雙，記號(hào)筆，油畫棒?！窘虒W(xué)過程】1、老師以兒歌《小兔子開鋪?zhàn)印芬饘W(xué)生興趣小朋友們，你們見過小兔子開的鋪?zhàn)訂?？聽一聽，小兔子的鋪?zhàn)永锒假u了些什么??？〔老師朗讀兒歌并提問〕小兔子的鋪?zhàn)永镔u的什么??？還少些什么？2、出示鞋墊，引起學(xué)生興趣瞧！這是什么呀？是鞋墊，誰能告訴我鞋墊是用來干什么的？除了墊在鞋子里還能干什么？看！老師用鞋墊做了什么？〔老師出示畫上畫的鞋墊〕你們發(fā)現(xiàn)這兩只鞋墊上的畫怎么樣？鞋墊上的圖案哪些地方一樣？有沒有不一樣的地方？3、出示示意圖〔圖上有裝飾正確和錯(cuò)誤的兩雙鞋墊，讓學(xué)生進(jìn)一步理解對(duì)稱的含義〕看圖上的鞋墊哪一雙是正確的，哪一雙是錯(cuò)誤的？小朋友們，看一下自己穿的鞋的鞋底，圖案是怎么樣的??？〔請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察自己鞋底上的圖案有什么樣的規(guī)律，再根據(jù)自己的觀察進(jìn)展判斷〕怎么樣，觀察好了沒？圖上的哪雙鞋