畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)演講致辭

第7頁(yè)共7頁(yè)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)演講致辭各位家長(zhǎng)?：大家好?！首先感謝?各位家長(zhǎng)對(duì)?我們畢業(yè)班?工作的大力?支持，能從?百忙中抽出?時(shí)間來(lái)參加?家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)?明大家對(duì)自?己的孩子都?十分關(guān)心。?試想，哪一?位家長(zhǎng)不望?子成龍？哪?一位家長(zhǎng)不?望女成鳳？?哪一位老師?不希望自己?的學(xué)生有出?息呢？一個(gè)?孩子的成長(zhǎng)?，不是光靠?學(xué)校才能夠?做到的，我?想大家聚在?一起交流如?何進(jìn)行有效?的家校配合?是非常必要?的。一、?召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)?的目的各?位家長(zhǎng)，隨?著時(shí)間的流?逝，孩子們?在漸漸地長(zhǎng)?大，一轉(zhuǎn)眼?，他們已經(jīng)?是六年級(jí)的?學(xué)生了。小?學(xué)六年級(jí)，?是學(xué)生在小?學(xué)學(xué)習(xí)生活?中最后一個(gè)?階段，是學(xué)?生終生學(xué)習(xí)?的一個(gè)中轉(zhuǎn)?站，對(duì)學(xué)生?的一生具有?重要的意義?；同時(shí)，小?學(xué)六年級(jí)，?也是小學(xué)與?初中的接軌?點(diǎn)，學(xué)生素?質(zhì)的高低，?成績(jī)的好壞?，即將面臨?到一個(gè)新的?環(huán)境中受到?一個(gè)新的挑?戰(zhàn)、新的評(píng)?價(jià)。我們應(yīng)?該認(rèn)識(shí)到，?六年級(jí)是小?學(xué)至關(guān)重要?的一個(gè)階段?。我們請(qǐng)來(lái)?了各位家長(zhǎng)?，目的就是?為了針對(duì)本?年齡段孩子?的心理、生?理、學(xué)習(xí)等?方面特點(diǎn)，?加強(qiáng)聯(lián)系，?相互交流一?下學(xué)生在校?及在家的情?況，以便老?師能夠及時(shí)?調(diào)整工作、?提高教育教?學(xué)質(zhì)量，家?長(zhǎng)能夠更好?教育自己的?子女做人與?成材?？傊?我們的目標(biāo)?是一致的，?那就是：“?一切為了孩?子，為了孩?子的一切！?1、學(xué)習(xí)?方面：隨著?年級(jí)的增高?，孩子們的?知識(shí)學(xué)習(xí)廣?泛了，內(nèi)容?增加了，難?度加大了，?作業(yè)量相對(duì)?多了，學(xué)習(xí)?方法改變了?。所以出現(xiàn)?了一部分同?學(xué)求知欲增?強(qiáng)，對(duì)知識(shí)?十分渴求，?總有一股生?怕落后的不?服輸思想，?學(xué)習(xí)很自覺(jué)?；而有一部?分同學(xué)則出?現(xiàn)惰性，怕?辛苦，或因?為知識(shí)的掉?坎而自信心?喪失，破罐?子破摔，成?績(jī)出現(xiàn)較大?滑坡；也有?一部分同學(xué)?協(xié)調(diào)不好不?同學(xué)科的學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)出?現(xiàn)偏科現(xiàn)象??，F(xiàn)在學(xué)生?學(xué)習(xí)的態(tài)度?普遍不夠端?正，近階段?甚至出現(xiàn)抄?襲作業(yè)的現(xiàn)?象，有一部?分同學(xué)早晨?很早到校的?目的就是為?了抄寫(xiě)作業(yè)?。由于部分?同學(xué)上課不?聽(tīng)，因此作?業(yè)不會(huì)完成?。分析原因?，有客觀的?：由于智力?等因素不會(huì)?做。但更主?要的是上課?不聽(tīng)，老是?開(kāi)小差，等?做作業(yè)了就?一籌莫展了?。更主要的?原因是貪玩?，家庭作業(yè)?，效果很差?，說(shuō)句不客?氣的話，有?些家長(zhǎng)在檢?查孩子的作?業(yè)時(shí)，只是?停留在表面?的現(xiàn)象，就?問(wèn)一下：完?成了沒(méi)？沒(méi)?有實(shí)質(zhì)性的?檢查。在畢?業(yè)班中有一?部分學(xué)生會(huì)?存在兩種錯(cuò)?誤的想法，?一種認(rèn)為自?己在學(xué)校也?是“經(jīng)驗(yàn)豐?富”“什么?都經(jīng)歷過(guò)”?，現(xiàn)在就要?離開(kāi)學(xué)校，?一切無(wú)所謂?，因此放松?了對(duì)自己的?紀(jì)律要求；?另一種認(rèn)為?自己該學(xué)的?也學(xué)了，該?會(huì)的也會(huì)了?。特別是有?的學(xué)生甚至?個(gè)別家長(zhǎng)認(rèn)?為，現(xiàn)在實(shí)?施九年義務(wù)?教育，小學(xué)?直升初中，?于是放松了?對(duì)學(xué)習(xí)的要?求。因此我?們要引導(dǎo)他?們嚴(yán)格要求?自己，不做?違反校規(guī)班?規(guī)的事情，?刻苦學(xué)習(xí)，?珍惜時(shí)光。?2、生理?和心理方面?：本年齡段?的孩子，生?理逐漸發(fā)生?變化，很大?一部分進(jìn)入?青春期，對(duì)?于身體的變?化，很多孩?子緊張、焦?慮、害怕，?羞澀之中又?希望有人能?幫助自己得?以舒緩。這?種情況下，?很多事他們?都處于好奇?階段，似懂?非懂，開(kāi)始?有獨(dú)立性，?自尊心逐漸?增強(qiáng)。3?、教師和家?長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)?：我們常?常說(shuō)：“外?來(lái)的和尚好?念經(jīng)”，于?是很多家長(zhǎng)?都把教育孩?子的希望全?部寄托在教?師的身上，?認(rèn)為孩子只?聽(tīng)老師的不?聽(tīng)自己的。?但我不完全?贊同這個(gè)看?法，誠(chéng)然，?一個(gè)人的成?長(zhǎng)和知識(shí)積?累最主要靠?的是老師，?但他更不能?離開(kāi)家庭，?因?yàn)榧沂侨?們最初的生?活環(huán)境，父?母也是孩子?最早的老師?，父母的一?言一行、一?舉一動(dòng)對(duì)子?女都有著言?傳身教、和?潛移默化的?作用。家庭?氛圍對(duì)孩子?的身心發(fā)展?具有重大的?作用。那么?面對(duì)這個(gè)年?齡階段的孩?子，作為教?師和家長(zhǎng)該?怎樣做呢？?下面我先談?談我個(gè)人的?一些看法。?二、介紹?畢業(yè)考試的?重要性：?首先，作為?家長(zhǎng)，我們?應(yīng)該清醒認(rèn)?識(shí)這次畢業(yè)?考試對(duì)你的?孩子的重要?性。（范本?）第一、?孩子們辛苦?了六年，多?少風(fēng)風(fēng)雨雨?，嚴(yán)寒酷暑??，F(xiàn)在到了?最后收獲的?季節(jié)。這一?個(gè)句號(hào)是否?能夠劃得圓?滿，關(guān)系著?他這六年定?論問(wèn)題。誰(shuí)?也不想自己?的孩子帶著?遺憾走出小?學(xué)校門。?第二、畢業(yè)?考試關(guān)系著?你的孩子將?來(lái)學(xué)習(xí)的積?極性，以及?學(xué)習(xí)的興趣?。如果你的?孩子以一個(gè)?較好的成績(jī)?步入初中，?我想他一定?會(huì)充滿信心?，對(duì)以后的?學(xué)習(xí)生活勢(shì)?必也會(huì)報(bào)著?樂(lè)觀的、向?上的態(tài)度；?有句話說(shuō)：?態(tài)度決定一?切?？梢?jiàn)這?對(duì)他的學(xué)習(xí)?影響是十分?大的；第?三、畢業(yè)考?試成績(jī)是你?孩子走入初?中給初中老?師留下的第?一印象，也?可謂是展現(xiàn)?給老師們的?第二張臉。?多多少少會(huì)?影響初中老?師對(duì)你的孩?子的判斷，?以及將采取?的一些策略?。所以也可?以這么說(shuō)，?小學(xué)畢業(yè)既?是一個(gè)學(xué)習(xí)?階段的結(jié)束?，也是一個(gè)?學(xué)習(xí)階段的?開(kāi)始。好的?開(kāi)始是成功?的一半，畢?業(yè)考試的成?敗也意味新?的開(kāi)始的成?敗了；第?四、有一部?分家長(zhǎng)希望?自己的孩子?升入一個(gè)比?較好的初中?。能夠在將?來(lái)有一個(gè)好?的學(xué)習(xí)環(huán)境?；那畢業(yè)考?試就是必經(jīng)?的一道坎；?某種程度上?說(shuō)這一考試?也可能是你?的孩子在這?個(gè)社會(huì)對(duì)將?來(lái)人生第一?次抉擇，一?次可能并不?是自覺(jué)的抉?擇。但的確?是隱含著，?真實(shí)存在的?社會(huì)現(xiàn)實(shí)。?我上面只?是簡(jiǎn)單地列?舉了一些畢?業(yè)考試的重?要性，其實(shí)?對(duì)不同的學(xué)?生，不同的?家庭，畢業(yè)?考試的意義?會(huì)不同。一?句話，我們?每一個(gè)人，?只要是與孩?子有關(guān)系的?人，我們都?應(yīng)該重視這?一次考試，?把他當(dāng)作自?己人生中的?一件大事來(lái)?看待。在最?后不要讓任?何一個(gè)人留?下遺憾。?三、家長(zhǎng)如?何配合老師?對(duì)孩子進(jìn)行?教育：那?么，作為家?長(zhǎng)在這段時(shí)?間里我們應(yīng)?該做一些什?么呢？1?、幫助孩子?制訂家庭學(xué)?習(xí)目標(biāo)和計(jì)?劃。學(xué)生在?校的學(xué)習(xí)活?動(dòng)，是由教?師根據(jù)教學(xué)?計(jì)劃扎扎實(shí)?實(shí)地開(kāi)展的?，在家庭中?，我們家長(zhǎng)?也應(yīng)該正確?引導(dǎo)孩子，?幫助孩子實(shí)?事求是分析?自身的現(xiàn)狀?（學(xué)習(xí)上的?情況、優(yōu)勢(shì)?、問(wèn)題），?制定行之有?效的學(xué)習(xí)計(jì)?劃。六年級(jí)?升學(xué)考試是?對(duì)學(xué)生小學(xué)?階段所學(xué)知?識(shí)的綜合檢?測(cè)，（幾次?檢測(cè)的問(wèn)題?）家長(zhǎng)們不?妨及早入手?，幫助孩子?查漏補(bǔ)缺，?開(kāi)始有針對(duì)?性地復(fù)習(xí)，?必要時(shí)可以?聘請(qǐng)家教進(jìn)?行輔導(dǎo)。?2、加強(qiáng)對(duì)?孩子有關(guān)吃?苦耐勞精神?的教育。最?后這一段時(shí)?間，由于學(xué)?習(xí)任務(wù)的增?加，孩子肯?定會(huì)覺(jué)得比?平時(shí)更辛苦?。但是從人?的一生來(lái)看?這種辛苦，?是孩子的一?筆最好的精?神財(cái)富。我?們家長(zhǎng)要經(jīng)?常對(duì)孩子進(jìn)?行這方面的?教育。特別?是在孩子有?怨言的時(shí)候?要及時(shí)進(jìn)行?心理疏導(dǎo)，?為他們__?_理，使他?們懂得，不?努力、不吃?苦就不會(huì)有?大的收獲。?同時(shí)對(duì)他們?通過(guò)努力、?勤奮得到的?進(jìn)步要表?yè)P(yáng)?、鼓勵(lì)。使?他們苦中有?樂(lè)、苦中有?希望。3?、加強(qiáng)對(duì)孩?子們的身體?健康方面關(guān)?心。學(xué)習(xí)任?務(wù)的加重，?孩子的體力?消耗變大，?適時(shí)增加平?時(shí)的用餐營(yíng)?養(yǎng)。在睡覺(jué)?、穿衣等一?些細(xì)節(jié)上要?更加重視，?以防孩子生?病。要知道?，現(xiàn)在一感?冒就會(huì)落下?課。由于時(shí)?間緊，節(jié)奏?變快，一旦?落下，就很?難有時(shí)間補(bǔ)?上。另外，?在休息方面?也要加以監(jiān)?督。不要讓?孩子的睡眠?不足，到一?定的時(shí)間提?醒孩子休息?，控制好電?視的收看，?電腦的使用?時(shí)間。教育?孩子勞逸結(jié)?合，注意孩?子的營(yíng)養(yǎng)，?保證充足的?睡眠時(shí)間，?加強(qiáng)體育鍛?煉。4、?加強(qiáng)對(duì)孩子?的課外時(shí)間?管理。平時(shí)?看到孩子晚?回家，一定?要問(wèn)清原因?，有必要打?電話與老師?聯(lián)系。千萬(wàn)?不能留下管?理上的空白?。因?yàn)楝F(xiàn)在?壓力變大，?有的人會(huì)自?我逃避，去?網(wǎng)吧、商店?，去放松一?下。這樣就?很容易出問(wèn)?題。另外一?旦發(fā)現(xiàn)該到?家時(shí)沒(méi)有回?家要及時(shí)與?老師聯(lián)系。?查明原因，?進(jìn)行相關(guān)的?教育。在星?期六或星期?天的休息時(shí)?間，也要對(duì)?孩子的活動(dòng)?有一個(gè)全面?的了解掌握?。現(xiàn)在有一?個(gè)不好的現(xiàn)?象，就是一?到星期天，?學(xué)生的作業(yè)?質(zhì)量就特別?的差。一個(gè)?星期辛辛苦?苦養(yǎng)成一點(diǎn)?好的習(xí)慣，?一下子全泡?湯了?？梢?看出星期天?，孩子在家?缺少管理，?把學(xué)習(xí)放到?了一邊去了?。、平時(shí)要?盡可能多地?抽出時(shí)間，?督促好學(xué)生?的家庭作業(yè)?，配合老師?輔導(dǎo)好自己?孩子的學(xué)習(xí)?，讓他們養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?5、加強(qiáng)安?全意識(shí)。上?學(xué)騎車的同?學(xué)班上有幾?個(gè)，家長(zhǎng)尤?其要注意提?醒，以保障?路上的安全?。6、用?實(shí)際行動(dòng)關(guān)?心、幫助孩?子的學(xué)習(xí)。?同孩子多一?些交流、溝?通，而不是?一味的用家?長(zhǎng)的意愿來(lái)?要求孩子，?當(dāng)孩子犯錯(cuò)?誤，或某次?考試成績(jī)不?好時(shí)，不要?一味用簡(jiǎn)單?的打罵等方?式來(lái)教育孩?子。要了解?孩子的學(xué)習(xí)?上的薄弱環(huán)?節(jié)，分析習(xí)?題錯(cuò)誤的原?因，幫助孩?子解決學(xué)習(xí)?上的困難，?也可以與任?課老師一起?商量對(duì)策，?切忌放任、?放棄，或只?有決心，而?無(wú)行動(dòng)。這?里給大家?guī)?點(diǎn)建議：?A平時(shí)多了?解孩子的作?業(yè)和測(cè)驗(yàn)情?況,重要的?是要把作業(yè)?和測(cè)驗(yàn)打開(kāi)?親自看一看?,不能一問(wèn)?了之。B?平時(shí)有空多?陪陪你的孩?子，在旁邊?看一看你的?孩子是如何?做作業(yè)的。?特別是一些?作業(yè)速度比?較慢了孩子?，更應(yīng)該要?多觀察，幫?助他找到根?本原因。?C參與學(xué)習(xí)?過(guò)程，進(jìn)行?有效的幫助?。英語(yǔ)背誦?，可以幫助?孩子進(jìn)行抽?背，語(yǔ)文數(shù)?學(xué)也是一樣?，還可以對(duì)?一些基礎(chǔ)知?識(shí)進(jìn)行抽背?，以及監(jiān)督?一些默寫(xiě)作?業(yè)。我們有?許多家長(zhǎng)都?很有耐心，?孩子默好以?后，簽一個(gè)?字，作為證?明。D多?鼓勵(lì)，少批?評(píng)。多正面?引導(dǎo)，少橫?向比較打擊?。下面這段?話與大家共?享：嘲弄伴?隨著孩子，?他羞愧靦腆?；鼓勵(lì)伴隨?著孩子，他?信心倍增；?贊美伴隨著?孩子，他鑒?賞有方；認(rèn)?可伴隨著孩?子，他愛(ài)心?常存；__?_伴隨著孩?子，他慷慨?大方。E?多談心，減?輕學(xué)習(xí)的精?神壓力。?7、加強(qiáng)對(duì)?孩子良好學(xué)?習(xí)品質(zhì)的培?養(yǎng)。對(duì)待自?己孩子的學(xué)?習(xí)，要從嚴(yán)?要求，嚴(yán)不?是打，不是?罵。是高標(biāo)?準(zhǔn)嚴(yán)要求。?現(xiàn)在許多學(xué)?生在考試時(shí)?不是不會(huì)做?題，而是不?夠細(xì)心。要?知道，細(xì)心?正是一種很?重要良好的?學(xué)習(xí)品質(zhì)。?所以平時(shí)做?作業(yè)時(shí)，作?為家長(zhǎng)一旦?發(fā)現(xiàn)作業(yè)的?質(zhì)量不高一?定要讓他重?新做好。在?家這么一抓?，學(xué)校再來(lái)?一抓，他沒(méi)?有任何可以?放松的機(jī)會(huì)?，良好的品?質(zhì)就容易養(yǎng)?成。還有?學(xué)習(xí)的態(tài)度?，也是十分?重要的。有?的學(xué)生按他?的能力他是?能做好的，?但因?yàn)槟撤N?不經(jīng)意的態(tài)?度，從不盡?心做，盡力?做，一味地?以一種完成?任務(wù)的態(tài)度?對(duì)待學(xué)習(xí)也?是有害無(wú)益?的。同時(shí)發(fā)?現(xiàn)有厭倦的?情緒，要及?時(shí)做好思想?工作，也可?以及時(shí)與任?課老師聯(lián)系?。8、加?強(qiáng)家長(zhǎng)與任?課老師的聯(lián)?系。因?yàn)榻?師工作很煩?瑣，不一定?每一天都能?和每個(gè)家長(zhǎng)?聯(lián)系。這需?要各位能主?動(dòng)通過(guò)電話?和親自來(lái)校?與老師聯(lián)系?，了解孩子?的情況，以?及和老師及?時(shí)溝通自己?的想法。作?為教師，我?們會(huì)在教育?教學(xué)工作中?進(jìn)行適當(dāng)?shù)?調(diào)整，在最?大程度上減?輕學(xué)生的負(fù)?擔(dān)。最后我?相信