一年級品德與生活教學(xué)計劃7篇

一年級品德與生活教學(xué)計劃7篇

一年級品德與生活教學(xué)規(guī)劃篇1

一、同學(xué)現(xiàn)狀分析：

一年級的小同學(xué)，整體看他們活潑好動，大多數(shù)敬重師長，團結(jié)同學(xué)，對人有禮貌，喜愛關(guān)懷班級集體，學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨生子女，或多或少地有一些不良習(xí)氣，局部同學(xué)對他人的敬重，對集體榮譽的珍惜趨于外表化，為了做給他人看而做，行動上缺乏自主性，在處置人際關(guān)系中意識狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)留意理論聯(lián)系實際，讓同學(xué)思想不時提高，自覺行動，形成良好的習(xí)慣。

二、本冊教材的學(xué)問系統(tǒng)和構(gòu)造：

本冊教材共有13課，大致可分為：暖和的家、漂亮的春天、歡樂的星期天、酷熱的季節(jié)。

三、教學(xué)目的和重難點：

1、初步知道家庭的根本構(gòu)成以和家庭成員間的關(guān)系。

2、能用自身特有的方式表達對家人的感謝。

3、親近自然，喜愛在大自然中活動，感受春天的美。

4、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象。

5、通過觀看感受酷熱的盛夏，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。并學(xué)會看天氣。

教學(xué)重點：

1、學(xué)文明理，培育同學(xué)正確做人的意識和力量。

2、培育同學(xué)關(guān)懷、愛護同學(xué)的品質(zhì)。

教學(xué)難點：

形成正確的行為習(xí)慣。

四、教學(xué)中的主要措施：

1、仔細備課，留意教學(xué)方法，加強課堂教學(xué)，切實上好每一節(jié)課。

2、依照激情---明理---導(dǎo)行---反應(yīng)的思路教學(xué)。

3、適當(dāng)補充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強化觀點形成。

4、實行跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長等措施，促進同學(xué)良好意識、習(xí)慣的形成。

五、教學(xué)進度：

每周一課時。

一年級品德與生活教學(xué)規(guī)劃篇2

一、班級根本狀況

本班共有學(xué)生45名，剛?cè)雽W(xué)的新生面臨最大的是入學(xué)適應(yīng)問題。由于幼兒園與小學(xué)的環(huán)境、課程、班集體、人際關(guān)系都發(fā)生了變化，這是他們生活中的重大轉(zhuǎn)折。小學(xué)新生對新的學(xué)生生活一般都布滿期盼和向往，但也伴隨著緊急和不適應(yīng)，幫忙他們適應(yīng)新生活是本冊教材的主要任務(wù)。

二、一年級上學(xué)期《品德與生活》課程的詳細目標

1、體驗學(xué)校生活的樂趣，順當(dāng)?shù)赝瓿蓮挠變簣@到小學(xué)的過渡。

2、熟識班集體，知道自己是集體的一員。

3、學(xué)會根本的生活學(xué)問和勞動技能，有初步的生活自理力量。

4、初步了解學(xué)校及其四周的自然和社會環(huán)境，有探究的興趣。

三、一年級上學(xué)期《品德與生活》內(nèi)容標準的重點

1、安康、安全地生活———較快熟識新環(huán)境，適應(yīng)小學(xué)生活，心情開心安定，遵守交通規(guī)章和有關(guān)安全的規(guī)章制度。

2、開心、積極地生活———能體驗到集體生活的樂趣，有作為小學(xué)生的驕傲感和上進心，樂于與教師、同學(xué)交往，把握根本的交往技能。

3、負責(zé)任、有愛心地生活———意識到作為一名小學(xué)生應(yīng)遵守的行為規(guī)章，主動參與力所能及的家務(wù)勞動，仔細完成集體交給的任務(wù)和自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，團結(jié)友愛，孝親敬長。

4、動腦筋、有創(chuàng)意地生活———有自己的想法和意見，對新環(huán)境有探究的愿望，能想方法進展自己的嬉戲和活動，會使用簡潔工具。

四、教材的構(gòu)造內(nèi)容

本冊教材由五個單元組成，每個單元包含若干主題活動。

教材內(nèi)容概覽

單元名單元一我上學(xué)了單元二上學(xué)路上單元三我的同學(xué)和教師單元四家里的我單元五大自然真漂亮

主題主題一上學(xué)去主題一看看時間主題一熟悉好朋友主題一我的家主題一親親大自然

主題二看看我們的學(xué)校主題二好好走路主題二我喜愛和同學(xué)在一起主題二我是家里的快樂果主題二漂亮的小問號

主題三在學(xué)校的一天主題三平安回家主題三我們的教師真好主題三這是我的心愿主題三想個好方法，留住大自然的美

五、教材分析

本冊教科書的內(nèi)容設(shè)計，充分考慮了小學(xué)新生的需要和特點，以學(xué)校生活、家庭生活、社會生活為設(shè)計緯度，以第一學(xué)期學(xué)歷時間為挨次，其中蘊含的設(shè)計思想有以下三點：

一是貼近學(xué)生的現(xiàn)實生活，入學(xué)教育為先，目的是讓學(xué)生了解、熟識校園生活，重點進展學(xué)校生活常規(guī)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二是有利于培育學(xué)生的主體意識。本冊教材試圖引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、社會生活中，形成自我意識。第一人稱的課題，使學(xué)生很簡單將自身融入教材，以“我”去感受各個范疇的世界，有助于增加學(xué)生主體意識和獨立意識，以“我”是學(xué)校、家庭、社會中的一員，自覺感悟與體驗與他人、與自然、與社會的關(guān)系，能促進其生活力量的提升和思想品德的形成。

三是顯性目標和隱性目標的結(jié)合。本冊教材針對低年級學(xué)生處于行為習(xí)慣養(yǎng)成最正確期的特點，強化行為習(xí)慣的養(yǎng)成，多角度地讓學(xué)生在情境中體驗、感悟，自覺提出自己的行為要求，并學(xué)會相應(yīng)的技能，運用于生活實際。

本冊教材設(shè)計了五個綜合學(xué)習(xí)單元。

第一、二、三單元分別是“我上學(xué)了”、“上學(xué)路上”、“我的同學(xué)和教師”———―依據(jù)入學(xué)后兒童面對新環(huán)境的情感、行為特點、熟悉力量和學(xué)習(xí)方式特點以及他們的實際需要而設(shè)計。

第四單元“家里的我”———―這一階段兒童的生活空間主要是家庭和學(xué)校。較之以后的學(xué)段，這一時期家庭對兒童成長和進展的影響更大、更明顯。因此，本單元圍繞兒童熟識的家庭生活圈綻開活動，指導(dǎo)兒童在了解自己家庭的根底上，體驗親情，愛親敬長，同時促進家庭和學(xué)校的溝通、兒童和家長的溝通，以培育兒童應(yīng)有的品德、勞動習(xí)慣及其生活力量。

第五單元“大自然真漂亮”———―按時間線索，這一時期兒童將迎來秋高氣爽和季節(jié)。秋天是一個漂亮的、豐收的季節(jié)，這是兒童簡單直接體驗和感受到的，以此為線索，引導(dǎo)兒童親近大自然、喜愛大自然、體驗以大自然為主題進展創(chuàng)作的樂趣，在與自然的接觸中，進展樂于探究、喜愛生活的態(tài)度。

六、實行的措施

1、依據(jù)本地區(qū)兒童的生活實際敏捷地使用教材

2、以活動為教與學(xué)的主要形式

3、確立兒童在學(xué)習(xí)中的主體地位

4、教學(xué)不是教室中心、書本中心

七、課時安排

本課程每周為2課時。

一年級品德與生活教學(xué)規(guī)劃篇3

一、指導(dǎo)思想

堅持“以人為本”的教學(xué)理念，以全面推動素養(yǎng)教育為目標，以實施課程改革和提高學(xué)生整體素養(yǎng)為重點，引導(dǎo)兒童喜愛生活，學(xué)習(xí)做人，使他們安康、安全地生活，開心、積極地生活，負責(zé)任、有愛心地生活，動腦筋、有創(chuàng)意地生活。

二、教材的特點

1、以學(xué)生的現(xiàn)實生活為根本線索設(shè)置主題。教材從學(xué)生的生活規(guī)律動身，選擇與學(xué)生生活關(guān)系嚴密、切實需要的內(nèi)容，根據(jù)肯定的時空挨次整合起來，引導(dǎo)他們綜合地學(xué)習(xí)和思索。在立足于學(xué)生現(xiàn)實生活閱歷的同時，出適當(dāng)關(guān)注他們對將來生活的需求。

2、突出養(yǎng)成教育的要求。通過持為指導(dǎo)，幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時重視生態(tài)道德教育和心理安康教育，為促使他們成長為德行良好人格健全的公民打下根底。

3、突出“活動性”和“做中學(xué)”的特點。通過創(chuàng)設(shè)活動情境，編寫范例，設(shè)計思索問題，為學(xué)生制造更為寬闊的自主學(xué)習(xí)和實踐的空間。

4、突出圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特別作用。強調(diào)圖文并茂，以圖為主，采納兒童的語言和學(xué)生喜聞樂見的形式，增加教材的趣味性、可讀性、啟發(fā)性和指導(dǎo)性。

三、學(xué)期目標

1、情感與態(tài)度：

愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、家祖國。珍愛生命，喜愛自然，喜愛科學(xué)。自信、誠懇、求上進。

2、行為與習(xí)慣：

初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣。養(yǎng)成根本的文明行為，遵守紀律。樂于參加有意義的活動。愛護環(huán)境，疼惜資源。

3、學(xué)問與技能

把握自己生活需要的根本學(xué)問呼勞動技能。初步了解自然、社會常識。了解有并祖國的初步學(xué)問。

4、過程與方法：

體驗提出問題、探究問題的過程。嘗試用不同的方法進展探究活動。

四、主要措施和方法

1、在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)留意把握兒童的實際狀況，依據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學(xué)規(guī)劃和教案，幫忙兒童綻開活動。讓學(xué)生在輕松和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、學(xué)問和力量的進展、閱歷的積

累是一個連續(xù)的過程。因此，教學(xué)活動中留意活動之間的連續(xù)性，幫忙兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的閱歷和體驗。

3、開展兒童喜愛的活動，使他們在主動積極的參加中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到進展，價值推斷得到初步的培育。

4、制造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶嶋H，準時的把社會中新的信任、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等汲取到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。[內(nèi)容來自]

5、以直接學(xué)習(xí)為主，并漸漸向間接學(xué)習(xí)過渡的多種學(xué)習(xí)方法相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生的共性化學(xué)習(xí)。

6、重視學(xué)生良好品德行為的形成，對于點點滴滴進步時時賜予關(guān)注。教給學(xué)生各種學(xué)習(xí)的方法，如課堂內(nèi)各種形式的爭論，使學(xué)生有時機用多種方法表達自己的感受、想法。在成人指導(dǎo)下，進展多種渠道的資料調(diào)查。在授課過程中，讓學(xué)生情景模擬與角色扮演。講故事，用故事情節(jié)或仆人翁的形象感染、教育他人。

五、教學(xué)安排

周次內(nèi)容

第一、二周《我背上了新書包》

第三周《我們的校園》

第四周《新朋友新伙伴》

第五周《校園鈴聲》

第六、七周《平安回家》

第八周《我們的國慶節(jié)》

第九周《祖國媽媽在我心中》

第十一周《和鐘姐姐交朋友》

第十二周《我很干凈》

第十三周《我會好好地吃》

第十四、五周《我自己會整理》

第十六周《看我多精神》

第十七周《新年好》

第十八周《歡高興喜過春節(jié)》

第十九周《我家大團聚》

一年級品德與生活教學(xué)規(guī)劃篇4

一、指導(dǎo)思想

以《品德與生活課程標準》為準則,依據(jù)學(xué)校實施德育工作的要求,全面實施素養(yǎng)教育,堅持以同學(xué)進展為本,讓同學(xué)安康平安地生活,開心積極地生活,負責(zé)任有愛心的生活,動腦筋有創(chuàng)意地生活.。在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)文明理，培育學(xué)生正確做人的意識及力量。培育學(xué)生關(guān)懷、愛惜同學(xué)敬重長輩的品質(zhì)。

二、一年級學(xué)生的現(xiàn)狀分析：

一年級的小學(xué)生，整體看他們活潑好動，大多數(shù)敬重師長，團結(jié)同學(xué)，對人有禮貌，喜愛關(guān)懷班級集體，學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨生子女，或多或少地有一些不良習(xí)氣，局部同學(xué)對他人的敬重，對集體榮譽的珍惜趨于外表化，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)留意理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習(xí)慣。

三、本冊教材的學(xué)問系統(tǒng)和構(gòu)造：

大致可分為：我的家人與伙伴（第1—4課）；走進大自然（第5—8課）；安康生活每一天（第9—12課）。

各單元的教學(xué)目標和重點、難點：

第一單元教學(xué)目標：

1、愛惜家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生。

2、能在成人的幫忙下，掌握和調(diào)整自己的心情。

3、學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時情愿想方法解決。

4、懂禮貌、守秩序、行為文明。

5、初步熟悉規(guī)律的作用，遵守學(xué)校紀律。

重難點：懂禮貌、守秩序、行為文明。

其次單元教學(xué)目標：

1、了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響，學(xué)會照看自己。

2、親近自然、喜愛在大自然中活動，感受自然的美。

3、愛惜花草樹木。

4、會正確使用簡潔的工具。

5、通過各種生活了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識。

重點難點:通過各種生活了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識。

第三單元教學(xué)目標：

1、對學(xué)生進展愛護牙齒的教育，幫忙兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。

2、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學(xué)習(xí)正確的用眼常識。

4、了解不良的用眼習(xí)慣對眼睛的損壞，養(yǎng)成愛惜眼睛的良好習(xí)慣。

5、學(xué)習(xí)防范意外損害的根本方法。

7、進一步進展自我愛護的意識與力量。

8、思索哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成損害。

重點難點:1、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。、2、學(xué)習(xí)防范意外損害的根本方法。

四、本學(xué)期的教學(xué)目的：

1、初步知道家庭的根本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。

2、能用自己特有的方式表達對家人的感謝。

3、親近自然，喜愛在大自然中活動，感受春天的美。

4、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象。

5、通過觀看感受酷熱的盛夏，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。并學(xué)會看天氣。

教學(xué)重點：

1、學(xué)文明理，培育學(xué)生正確做人的意識及力量。

2、培育學(xué)生關(guān)懷、愛惜同學(xué)的品質(zhì)。

教學(xué)難點：

形成正確的行為習(xí)慣。

五、教學(xué)中的主要措施：

1、仔細備課，留意教學(xué)方法，加強課堂教學(xué)，切實上好每一節(jié)課。

2、根據(jù)激情——明理——導(dǎo)行——反應(yīng)的思路教學(xué)。

3、適當(dāng)補充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強化觀點形成。

4、實行跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長等措施，促進學(xué)生良好意識、習(xí)慣的形成。

六.教學(xué)進度及課時劃分

周次教學(xué)內(nèi)容課時

1—5第一單元：我的家人與伙伴10課時

6—10其次單元：走進大自然10課時

11—16其次單元：安康生活每一天11課時

一年級品德與生活教學(xué)規(guī)劃篇5

教學(xué)規(guī)劃

一、教學(xué)內(nèi)容和單元編排

本冊課本共四個單元。依據(jù)小學(xué)低段兒童心理進展特點，從適應(yīng)小學(xué)生活的根本需要動身，按主題單元設(shè)計內(nèi)容。在單元的編排和組織上，教材不強求體系的構(gòu)造性和完備性，而是遵循兒童生活自身的規(guī)律，從兒童生活動身，以時間推動過程中兒童自己感知的生活“規(guī)律”為線索，選擇指導(dǎo)的重心，設(shè)計主題單元。同時，本冊教材還試圖以社會技能的指導(dǎo)作為編寫的暗線。

課本第一單元三課，其主題是感受春天的美妙，喜愛春天。其次單元四課培育學(xué)生獨立自主的力量，走進社會。課本第三單元共四課，其主題是鼓舞學(xué)生在班級中積極與人交往，通過同學(xué)與同學(xué)這一最根本的人際交往輔導(dǎo)，讓學(xué)生感受到自己與同學(xué)，自己與班級的親切、互動的關(guān)系，積極主動地制造班級的良好氣氛。課本最終一個單元有四課，本單元的教學(xué)主題是喜愛學(xué)習(xí)，從而有規(guī)劃、有目的地安排自己的學(xué)習(xí)生活，并以積極向上的心態(tài)鼓勵自己不斷進步。

這四個單元掩蓋了學(xué)校、家庭、社區(qū)等兒童主要生活的空間，在教學(xué)主題上分別側(cè)重新課標所確立的生活的四個維度：安康安全、開心積極、負責(zé)任有愛心和動腦筋有創(chuàng)意，并同時進展其他生活主題教育。

二、教材的特點

1、以直接學(xué)習(xí)為主，并漸漸向間接學(xué)習(xí)過渡的多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合。

2、在生活背景和情感體驗支撐下滲透標準教育。

3、引導(dǎo)學(xué)生的共性化學(xué)習(xí)。

4、支持隨機進入教學(xué)

5、以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計

三、學(xué)期教學(xué)目標

態(tài)度和情感：感受新學(xué)校環(huán)境的美妙，對教師布滿信任、仰慕，布滿興趣地參加學(xué)校一天的生活，為自己是小學(xué)生感到歡樂。喜愛和教師、同學(xué)交往，體驗與人交往的歡樂，感受學(xué)習(xí)的開心，有初步的規(guī)章意識，在嘗試自己解決麻煩的過程中，體驗克制困難的喜悅。培育學(xué)生對父母的驕傲感，引導(dǎo)學(xué)生對父母表達自己的謝意與敬重，體會家庭帶給人的歡樂感受。以積極的態(tài)度對待春天的氣候特征，感受春天的美妙。

行為和習(xí)慣：鼓舞學(xué)生在班級中積極與人交往，通過同學(xué)與同學(xué)這一最根本的人際交往輔導(dǎo)，讓學(xué)生感受到自己與同學(xué)，自己與班級的親切、互動的關(guān)系，積極主動地制造班級的良好氣氛。能夠向父母表達自己的敬重與愛，并留意文明用語。具有肯定的生活自理力量。有規(guī)劃、有目的地安排自己的學(xué)習(xí)生活，并以積極向上的心態(tài)鼓勵自己不斷進步。

過程和方法：通過自身觀看比擬、歸納及操作練習(xí)，能感受新學(xué)校的美妙。積極參加行為練習(xí)，從而完全適應(yīng)學(xué)校生活。積極地參加并體驗學(xué)習(xí)過程，學(xué)會邀請同學(xué)和承受邀請，在教師的指導(dǎo)下學(xué)會調(diào)控自己的心情。了解父母，關(guān)注家庭，并能以自己的行為為家庭帶來歡快。

學(xué)問和技能：能與同學(xué)共享家庭故事，并初步了解如何處理班級中不順心的事，了解春天的氣候特征和各種保健方法，能合理地安排自己的學(xué)習(xí)生活。

四、教學(xué)中應(yīng)留意的幾個問題

1、教學(xué)資源的開發(fā)。

2、以學(xué)生為中心的自主活動和體悟?qū)W習(xí)。

五、班級狀況分析

一年級學(xué)生的社會學(xué)問相對較為薄弱，社會實踐力量相對薄弱。自身的素養(yǎng)不高，相對來講，實踐性強、整合性高、社會性強的浙教版的《品德與生活》學(xué)起來就比擬吃力，需要教師多加引導(dǎo)。

六、教學(xué)進度、教學(xué)時間安排

第一單元：8課時

其次單元：10課時

第三單元：8課時

第四單元：8課時

七、各單元教學(xué)進度安排

周次單元主題單元教學(xué)內(nèi)容課時安排

1-4春天的歌春天說了什么2

和小樹一起長大3

歡樂的春游3

4-7今日我當(dāng)家上超市3

進廚房3

有人生病時2

當(dāng)好小仆人2

8-12我在班級中我們共享我們歡樂2

我?guī)湍隳銕臀?

我們的教室，我們的家2

我們共度六一節(jié)2

12-15歡樂的學(xué)習(xí)生活我愛學(xué)習(xí)2

我會學(xué)習(xí)2

興趣與堅持2

多彩的課余學(xué)習(xí)2

一年級品德與生活教學(xué)規(guī)劃篇6

一、教材分析

本冊教材依據(jù)《義務(wù)教育品德與生活課程標準》（試驗稿）新編，編排了四個單元，共16課主題活動，約32課時，每周上兩課時。

第一單元第1—4課我愛我家

其次單元第5—8課我的生活好習(xí)慣

第三單元第9—12課愛心行動

第四單元第13—16課熾熱的夏天

二、教學(xué)目標

1、在介紹家庭成員，回憶甜美往事的活動中，引導(dǎo)學(xué)生體驗家庭生活的歡快與幸福，激發(fā)學(xué)生愛生敬長、喜愛家庭生活的積極情感和態(tài)度。

2、通過開展生活小故事的敘述活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)懷，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為，逐步培育良好的家庭生活習(xí)慣。

3、自己的事情自己做，不會做的學(xué)著做，不依靠父母，并把握正確的保健常識，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

4、使學(xué)生懂得自己是家庭的一員，喜愛勞動也是愛父母的表現(xiàn)，學(xué)會一些勞動的學(xué)問和技能，初步培育自己獨立生活的力量。

5、引導(dǎo)兒童去觀看、探究、體驗愛的真諦，幫忙兒童學(xué)會愛、樂于愛，不僅愛人，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。在愛心的培育中，歡樂地成長。

6、通過日常生活閱歷的積存，了解