上學(xué)期中學(xué)的教師個(gè)人工作總結(jié)

上學(xué)期中學(xué)的教師個(gè)人工作總結(jié)

1、上學(xué)期中學(xué)的教師個(gè)人工作總結(jié)

本年度的工作總結(jié)從三個(gè)方面總結(jié)：（一）教學(xué)方面；（二）班級(jí)治理方面；（三）工會(huì)方面；（四）愛崗敬業(yè)等四個(gè)方面總結(jié)。本人通過自己的多方面的努力，做出了比擬突出的奉獻(xiàn)，使得本年度忙勞碌碌，勤勤懇懇，一步一個(gè)腳印較扎實(shí)的完成的任務(wù)，無愧于領(lǐng)導(dǎo)的信任和群眾的支持。

（一）教學(xué)方面:

本年度本人教初一數(shù)學(xué)一個(gè)班，本班46人，使用教材是人教版七年級(jí)（下），完成66課時(shí)的備課和上課，備課是根據(jù)區(qū)教研室的規(guī)定，備學(xué)生、教備材、備教法、備學(xué)法的規(guī)定備課的，每一課時(shí)都付出了我的辛勤汗水。在教學(xué)方法上，采納的是分組教學(xué)法，全班共分8個(gè)學(xué)習(xí)小組，每個(gè)小組由一位組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織學(xué)習(xí)和催促檢查，對(duì)每一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)展組織學(xué)習(xí)，對(duì)根本概念進(jìn)展背誦檢查。這樣減輕了教師的負(fù)擔(dān)，使學(xué)生也能夠準(zhǔn)時(shí)的反應(yīng)和溝通，更加有利于合作學(xué)習(xí)。作業(yè)批改學(xué)生和教師結(jié)合的批，學(xué)生相互批，相互的借鑒。對(duì)于隨堂聯(lián)系和習(xí)題，我都是逐題在課堂上輔導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)訂正，學(xué)檢的練習(xí)題都要在業(yè)余時(shí)間和禮拜天做，都能夠準(zhǔn)時(shí)的批改。配套練習(xí)由于難度較大，只要求一類生完成，并且賜予指導(dǎo)，學(xué)生完成作業(yè)的狀況較好。期中考試和期末考試的優(yōu)秀率及格率比擬符合預(yù)期。

教材中要求做的課題試驗(yàn)四次，帶著同學(xué)仔細(xì)收集資料，并且利用觀看、分析、分類、歸納、總結(jié)的方法完成了教學(xué)要求。尤其統(tǒng)計(jì)內(nèi)容比擬繁雜，需要收集信息，然后做出親身試驗(yàn)，學(xué)生比擬生疏，我就仔細(xì)的組織學(xué)生急躁的輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生收集的方法，試驗(yàn)的步驟，讓學(xué)生在繁雜的信息中學(xué)生數(shù)學(xué)建模。

在教學(xué)中，本人注意對(duì)學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成性習(xí)慣的培育，正確培育學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，學(xué)習(xí)方法，教會(huì)學(xué)生怎樣思索，對(duì)數(shù)學(xué)問題應(yīng)當(dāng)怎么樣思維。許多學(xué)生并不是智商的問題而是學(xué)生的思路問題，從小學(xué)沒有養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，因而對(duì)數(shù)學(xué)望而生畏。

本學(xué)期注意了三類生和二類生的個(gè)別輔導(dǎo)，像焦守文和宋凱還有房澤棟，還有王雪茲等同學(xué)，他們這一學(xué)期學(xué)習(xí)都有進(jìn)步。他們對(duì)于學(xué)檢和配套練習(xí)上的練習(xí)題做的很仔細(xì)，每題必做，不會(huì)的請(qǐng)教同學(xué)和教師，禮拜天參與輔導(dǎo)班，有著較高的學(xué)習(xí)積極性，是班內(nèi)學(xué)習(xí)的典范。本學(xué)期圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)，成績(jī)顯著，學(xué)生協(xié)作，教師積極的引導(dǎo)學(xué)生。

（二）班級(jí)治理方面：

本班是七年級(jí)（1）班，46人，學(xué)生都能夠遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，敬重教師，無重大事故產(chǎn)生，雖然個(gè)別同學(xué)間或違反紀(jì)律，也不影響班集體的分散力和向心力。這主要是我們班有一個(gè)好班風(fēng)和較深厚的學(xué)風(fēng)。在今年的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上一人打破一項(xiàng)紀(jì)錄，男女接力第一，并奪得多項(xiàng)第一，總分第一比其次名總分多出一半還多。在日常治理中，我也是早來晚走，我早晨上班第一個(gè)到校甚至比點(diǎn)名的值班領(lǐng)導(dǎo)到的早，到校后到教室里看看學(xué)校，能勸慰住學(xué)生，學(xué)生見了教師也不處處亂跑了，清掃衛(wèi)生和讀書學(xué)習(xí)組織的有條不紊。

初一階段就是培育學(xué)生良好習(xí)慣的階段，我主要在培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣上和衛(wèi)生習(xí)慣上抓的比擬緊，每天的早晨和下午上課前，我都要提前到校組織學(xué)生做好上課前的預(yù)備工作，讓學(xué)生能靜下心來仔細(xì)思考，仔細(xì)的回憶上節(jié)課學(xué)過的學(xué)問。我不但常常的檢查數(shù)學(xué)作業(yè)，也常常的檢查其他學(xué)科的作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)找學(xué)生談心，使每一個(gè)學(xué)生都能夠看書學(xué)習(xí)，不放松自己的學(xué)業(yè)，不讓一個(gè)學(xué)生落伍。

本學(xué)期利用室內(nèi)墻壁進(jìn)展了本內(nèi)文化建立，我班的班級(jí)文化的主題是孔子的儒家思想教育?？鬃拥拿嗣砸约翱鬃拥穆劽逃枷?，學(xué)生能夠說出幾句孔子名言，尤其是溫故知新的思想理念，深入學(xué)生思想之中。使學(xué)生熟悉孔子，繼承孔子思想，都很有好處。我認(rèn)為，本學(xué)期對(duì)傳授孔子思想做出了很大奉獻(xiàn)。

一年新生的教學(xué)中我對(duì)他們有了新的熟悉，自我感覺熟悉提高了，尤其是對(duì)學(xué)生的熟悉有了積極的一面，以前教學(xué)成績(jī)不好的時(shí)候，往往都怨學(xué)生根底差，主動(dòng)學(xué)習(xí)積極性不夠。現(xiàn)在我感覺到學(xué)生的智商（IQ）根本一樣，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的和后進(jìn)生的IQ也是相差無幾，關(guān)鍵是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法思維方式存在較大差距，我們?cè)敿?xì)的可以分析學(xué)生的日常行為表現(xiàn)就可以清晰的知道學(xué)生之間區(qū)分不大。李開復(fù)博士曾經(jīng)說過，人和人之間本本區(qū)分不大，關(guān)鍵是如何表現(xiàn)自己，和表現(xiàn)的方式。我們往往認(rèn)為學(xué)習(xí)差的緣由是“學(xué)習(xí)不用功”，學(xué)習(xí)好的學(xué)生是“學(xué)習(xí)很努力”的緣由，家長(zhǎng)和教師往往要求孩子用功學(xué)習(xí)，其實(shí)這里面的問題許多，不是用功不用功的這么簡(jiǎn)潔。一個(gè)愛學(xué)習(xí)的學(xué)生就喜愛學(xué)習(xí)，他表現(xiàn)的很用功，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生表現(xiàn)的就“不用功”。

許多學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在著方法上的問題，教師在輔導(dǎo)的時(shí)候要進(jìn)一步熟識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的學(xué)習(xí)供應(yīng)好的學(xué)習(xí)方法，制定教師的輔導(dǎo)內(nèi)容，做到和學(xué)生親密聯(lián)系，合作溝通。

高學(xué)生運(yùn)算力量的時(shí)候，不能單純的從數(shù)學(xué)角度去考慮，還要去注意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。學(xué)生愛學(xué)習(xí)才能很好的解決一些問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高數(shù)學(xué)教師假如把問題講透講的生動(dòng)，學(xué)生就會(huì)比擬有興趣的學(xué)習(xí)，否則學(xué)生的學(xué)習(xí)效率會(huì)很低，也就很難到達(dá)目標(biāo)。

本學(xué)期最大的成績(jī)應(yīng)屬差生轉(zhuǎn)化，例如宋凱和孫亞東這兩位學(xué)生曾經(jīng)是紀(jì)律最松散，無視學(xué)校規(guī)章制度和班規(guī)班紀(jì)，屢次參與打架斗毆，欺侮同學(xué)，敲詐同學(xué)錢財(cái)，吸煙喝酒，逃學(xué)進(jìn)網(wǎng)吧，可以說能違反的紀(jì)律幾乎都已經(jīng)違反了，本學(xué)期由于班級(jí)治理引進(jìn)了孔子思想的儒家教育，學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛比擬深厚，班風(fēng)，學(xué)風(fēng)都有較好的改觀，大環(huán)境更好，使得這兩位同學(xué)的”在這個(gè)環(huán)境中有所感染，進(jìn)步比擬明顯，期末成績(jī)都有進(jìn)步。

（三）工會(huì)方面：

學(xué)校工會(huì)是聯(lián)系黨群關(guān)系、干群關(guān)系的紐帶，是維護(hù)教師利益，維護(hù)教師團(tuán)結(jié)，維護(hù)學(xué)校大局的群眾組織。在大是大非面前，要顧全大局，團(tuán)結(jié)群眾，制造和諧校園為根本動(dòng)身點(diǎn)。搭建學(xué)校民主治理、民主協(xié)商的途徑，是學(xué)校民主氣氛更加和諧。

學(xué)期聯(lián)合學(xué)校辦公室去濟(jì)南探望教師家屬病人兩次，本城六次，城外探望病人三次，紅、白事四次，送教師孩子上大學(xué)，參軍兩次。為學(xué)校福利購(gòu)物三次。把黨和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心送到群眾家中。

本學(xué)期的工會(huì)治理比擬以往更加強(qiáng)化了教代會(huì)的工作，先后學(xué)習(xí)了教代會(huì)的規(guī)章制度和教代會(huì)的章程，各位代表更加明確了代表的責(zé)任和義務(wù)，更加具有代表性，在維護(hù)群眾利益方面更加有力度，審議熱忱更加比以往有劇烈。

“文昌中心中學(xué)年度考核方案”自教代會(huì)20xx0315承受審議以來，教代會(huì)進(jìn)展了屢次專題審議和修改，兩次較大的修改一次較小的改動(dòng)，共修改20處，補(bǔ)充四條。但是，代表們對(duì)這個(gè)方案仍舊不滿足，始終沒有通過。從另一個(gè)方面可以看出代表對(duì)方案更加審慎，更加嚴(yán)厲和仔細(xì)，更加為學(xué)校為群眾負(fù)責(zé)。

(四）愛崗敬業(yè)：

我在學(xué)校的男教師中，我是年齡最大的，自己深知許多事情有人看著，有人關(guān)注著，同事們喜愛把工作中遇到的困難對(duì)我說，讓我協(xié)調(diào)同事和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，這是對(duì)我的信任，我要積極努力去做，既要維護(hù)教師的利益又要顧全大局，為學(xué)校的進(jìn)展著想。

尤其每年的學(xué)校晉級(jí)和聘任方案以及考核方案，這直接關(guān)系到群眾的積極性，而這些東西又很難照看到每一個(gè)人，是領(lǐng)導(dǎo)和群眾的沖突的關(guān)鍵所在，有時(shí)候搞的沖突很深刻。我在其中很犯難，一邊是領(lǐng)導(dǎo)，一邊是群眾，原來群眾就是弱勢(shì)群體，但是也不能使領(lǐng)導(dǎo)丟失威信。我為此付出了大量的經(jīng)受和時(shí)間，一個(gè)問題的解決甚至一個(gè)月一個(gè)學(xué)期都無法解決，跑斷腿，磨破嘴唇效果很低。我感覺自己努力了，為了我們這個(gè)學(xué)校的進(jìn)展努力了，為了教師的利益努力了。

2、上學(xué)期小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)

總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以幫忙我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編收集整理的上學(xué)期小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)，僅供參考，歡送大家閱讀。

一學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面對(duì)全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培育學(xué)生主動(dòng)進(jìn)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的共性進(jìn)展，重視激發(fā)學(xué)生的制造力量，培育學(xué)生德、智、體、美、勞全面進(jìn)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，廣泛獵取各種學(xué)問，形成比擬完整的.學(xué)問構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。

一、政治思想素養(yǎng)

堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)根本原則，仔細(xì)參與政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)貫徹黨的教育方針。有良好的職業(yè)道德，做到教書育人，為人師表。喜愛本職工作，責(zé)任性較強(qiáng)，并具有肯定的鉆研和創(chuàng)新精神。工作任勞任怨，敢挑重?fù)?dān)，樂于承受學(xué)校安排的常規(guī)和臨時(shí)任務(wù)，并能仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)地完成。嚴(yán)格遵守學(xué)校的勞動(dòng)紀(jì)律、規(guī)章制度，工作積極、主動(dòng)、講究效率。

二、業(yè)務(wù)學(xué)問力量

在工作中，能依據(jù)需要有規(guī)劃地學(xué)習(xí)政治理論、先進(jìn)的教育教學(xué)理論和文化業(yè)務(wù)學(xué)問。一是提高教學(xué)質(zhì)量，做好課堂教育。在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，仔細(xì)鉆研教材，課堂教學(xué)真正表達(dá)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對(duì)小學(xué)生心理安康教育，進(jìn)展學(xué)生心理；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參加學(xué)習(xí)；在培育學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維力量的同時(shí)，有意識(shí)地培育學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法；以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓舞學(xué)生主動(dòng)參加、主動(dòng)探究、主動(dòng)思索、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)覺學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促進(jìn)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的體質(zhì)訓(xùn)練，細(xì)心設(shè)計(jì)各項(xiàng)體育活動(dòng)，使各類活動(dòng)有層次有坡度，到達(dá)大綱要求的質(zhì)和量。二是積極參加聽課、評(píng)課，虛心向有閱歷的教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。三是與班主任親密協(xié)作和約通。常與班主任相互溝通，反映學(xué)生平常的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活狀況，共同治理好學(xué)生。

以上是我今年教學(xué)工作大體狀況，最大的缺乏就是對(duì)這些全部工作的詳細(xì)操作把握得不是很抱負(fù)，盼望在以后的工作中領(lǐng)導(dǎo)及老教師們能多多教導(dǎo)及幫忙，自己爭(zhēng)取盡到一名優(yōu)秀教師應(yīng)有的責(zé)任，也爭(zhēng)取在教學(xué)方面取得更多的進(jìn)步！一切都已過去，新的開頭又已到來，盼望在新的一年里，自己和學(xué)生都有進(jìn)步，以求無愧于心、無愧于學(xué)生和無愧于學(xué)校。

3、上學(xué)期中學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)

本年度的工作總結(jié)從三個(gè)方面總結(jié)：（一）教學(xué)方面；（二）班級(jí)治理方面；（三）工會(huì)方面；（四）愛崗敬業(yè)等四個(gè)方面總結(jié)。本人通過自己的多方面的努力，做出了比擬突出的奉獻(xiàn)，使得本年度忙勞碌碌，勤勤懇懇，一步一個(gè)腳印較扎實(shí)的完成的任務(wù)，無愧于領(lǐng)導(dǎo)的信任和群眾的支持。

（一）教學(xué)方面：

本年度本人教初一數(shù)學(xué)一個(gè)班，本班46人，使用教材是人教版七年級(jí)（下），完成66課時(shí)的備課和上課，備課是根據(jù)區(qū)教研室的規(guī)定，備學(xué)生、教備材、備教法、備學(xué)法的規(guī)定備課的，每一課時(shí)都付出了我的辛勤汗水。在教學(xué)方法上，采納的是分組教學(xué)法，全班共分8個(gè)學(xué)習(xí)小組，每個(gè)小組由一位組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織學(xué)習(xí)和催促檢查，對(duì)每一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)展組織學(xué)習(xí)，對(duì)根本概念進(jìn)展背誦檢查。這樣減輕了教師的負(fù)擔(dān)，使學(xué)生也能夠準(zhǔn)時(shí)的反應(yīng)和溝通，更加有利于合作學(xué)習(xí)。作業(yè)批改學(xué)生和教師結(jié)合的批，學(xué)生相互批，相互的借鑒。對(duì)于隨堂聯(lián)系和習(xí)題，我都是逐題在課堂上輔導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)訂正，學(xué)檢的練習(xí)題都要在業(yè)余時(shí)間和禮拜天做，都能夠準(zhǔn)時(shí)的批改。配套練習(xí)由于難度較大，只要求一類生完成，并且賜予指導(dǎo)，學(xué)生完成作業(yè)的狀況較好。期中考試和期末考試的優(yōu)秀率及格率比擬符合預(yù)期。

教材中要求做的課題試驗(yàn)四次，帶著同學(xué)仔細(xì)收集資料，并且利用觀看、分析、分類、歸納、總結(jié)的方法完成了教學(xué)要求。尤其統(tǒng)計(jì)內(nèi)容比擬繁雜，需要收集信息，然后做出親身試驗(yàn)，學(xué)生比擬生疏，我就仔細(xì)的組織學(xué)生急躁的輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生收集的方法，試驗(yàn)的步驟，讓學(xué)生在繁雜的信息中學(xué)生數(shù)學(xué)建模。

在教學(xué)中，本人注意對(duì)學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成性習(xí)慣的培育，正確培育學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，學(xué)習(xí)方法，教會(huì)學(xué)生怎樣思索，對(duì)數(shù)學(xué)問題應(yīng)當(dāng)怎么樣思維。許多學(xué)生并不是智商的問題而是學(xué)生的思路問題，從小學(xué)沒有養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，因而對(duì)數(shù)學(xué)望而生畏。

本學(xué)期注意了三類生和二類生的個(gè)別輔導(dǎo)，像焦守文和宋凱還有房澤棟，還有王雪茲等同學(xué)，他們這一學(xué)期學(xué)習(xí)都有進(jìn)步。他們對(duì)于學(xué)檢和配套練習(xí)上的練習(xí)題做的很仔細(xì)，每題必做，不會(huì)的請(qǐng)教同學(xué)和教師，禮拜天參與輔導(dǎo)班，有著較高的學(xué)習(xí)積極性，是班內(nèi)學(xué)習(xí)的典范。本學(xué)期圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)，成績(jī)顯著，學(xué)生協(xié)作，教師積極的引導(dǎo)學(xué)生。

（二）班級(jí)治理方面：

本班是七年級(jí)（1）班，46人，學(xué)生都能夠遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，敬重教師，無重大事故產(chǎn)生，雖然個(gè)別同學(xué)間或違反紀(jì)律，也不影響班集體的分散力和向心力。這主要是我們班有一個(gè)好班風(fēng)和較深厚的學(xué)風(fēng)。在今年的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上一人打破一項(xiàng)紀(jì)錄，男女接力第一，并奪得多項(xiàng)第一，總分第一比其次名總分多出一半還多。在日常治理中，我也是早來晚走，我早晨上班第一個(gè)到校甚至比點(diǎn)名的值班領(lǐng)導(dǎo)到的早，到校后到教室里看看學(xué)校，能勸慰住學(xué)生，學(xué)生見了教師也不處處亂跑了，清掃衛(wèi)生和讀書學(xué)習(xí)組織的有條不紊。

初一階段就是培育學(xué)生良好習(xí)慣的階段，我主要在培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣上和衛(wèi)生習(xí)慣上抓的比擬緊，每天的早晨和下午上課前，我都要提前到校組織學(xué)生做好上課前的預(yù)備工作，讓學(xué)生能靜下心來仔細(xì)思考，仔細(xì)的回憶上節(jié)課學(xué)過的學(xué)問。我不但常常的檢查數(shù)學(xué)作業(yè)，也常常的檢查其他學(xué)科的作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)找學(xué)生談心，使每一個(gè)學(xué)生都能夠看書學(xué)習(xí)，不放松自己的學(xué)業(yè)，不讓一個(gè)學(xué)生落伍。

本學(xué)期利用室內(nèi)墻壁進(jìn)展了本內(nèi)文化建立，我班的班級(jí)文化的主題是孔子的儒家思想教育?？鬃拥拿嗣砸约翱鬃拥穆劽逃枷?，學(xué)生能夠說出幾句孔子名言，尤其是溫故知新的思想理念，深入學(xué)生思想之中。使學(xué)生熟悉孔子，繼承孔子思想，都很有好處。我認(rèn)為，本學(xué)期對(duì)傳授孔子思想做出了很大奉獻(xiàn)。

一年新生的教學(xué)中我對(duì)他們有了新的熟悉，自我感覺熟悉提高了，尤其是對(duì)學(xué)生的熟悉有了積極的一面，以前教學(xué)成績(jī)不好的時(shí)候，往往都怨學(xué)生根底差，主動(dòng)學(xué)習(xí)積極性不夠。現(xiàn)在我感覺到學(xué)生的智商（iq）根本一樣，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的和后進(jìn)生的iq也是相差無幾，關(guān)鍵是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法思維方式存在較大差距，我們?cè)敿?xì)的可以分析學(xué)生的日常行為表現(xiàn)就可以清晰的知道學(xué)生之間區(qū)分不大。李開復(fù)博士曾經(jīng)說過，人和人之間本本區(qū)分不大，關(guān)鍵是如何表現(xiàn)自己，和表現(xiàn)的方式。我們往往認(rèn)為學(xué)習(xí)差的緣由是“學(xué)習(xí)不用功”，學(xué)習(xí)好的學(xué)生是“學(xué)習(xí)很努力”的緣由，家長(zhǎng)和教師往往要求孩子用功學(xué)習(xí)，其實(shí)這里面的問題許多，不是用功不用功的這么簡(jiǎn)潔。一個(gè)愛學(xué)習(xí)的學(xué)生就喜愛學(xué)習(xí)，他表現(xiàn)的很用功，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生表現(xiàn)的就“不用功”。

許多學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在著方法上的問題，教師在輔導(dǎo)的時(shí)候要進(jìn)一步熟識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的學(xué)習(xí)供應(yīng)好的學(xué)習(xí)方法，制定教師的輔導(dǎo)內(nèi)容，做到和學(xué)生親密聯(lián)系，合作溝通。

高學(xué)生運(yùn)算力量的時(shí)候，不能單純的從數(shù)學(xué)角度去考慮，還要去注意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。學(xué)生愛學(xué)習(xí)才能很好的解決一些問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高數(shù)學(xué)教師假如把問題講透講的生動(dòng)，學(xué)生就會(huì)比擬有興趣的學(xué)習(xí)，否則學(xué)生的學(xué)習(xí)效率會(huì)很低，也就很難到達(dá)目標(biāo)。

本學(xué)期最大的成績(jī)應(yīng)屬差生轉(zhuǎn)化，例如宋凱和孫亞東這兩位學(xué)生曾經(jīng)是紀(jì)律最松散，無視學(xué)校規(guī)章制度和班規(guī)班紀(jì)，屢次參與打架斗毆，欺侮同學(xué)，敲詐同學(xué)錢財(cái)，吸煙喝酒，逃學(xué)進(jìn)網(wǎng)吧，可以說能違反的紀(jì)律幾乎都已經(jīng)違反了，本學(xué)期由于班級(jí)治理引進(jìn)了孔子思想的儒家教育，學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛比擬深厚，班風(fēng)，學(xué)風(fēng)都有較好的改觀，大環(huán)境更好，使得這兩位同學(xué)的在這個(gè)環(huán)境中有所感染，進(jìn)步比擬明顯，期末成績(jī)都有進(jìn)步。

（三）工會(huì)方面：

學(xué)校工會(huì)是聯(lián)系黨群關(guān)系、干群關(guān)系的紐帶，是維護(hù)教師利益，維護(hù)教師團(tuán)結(jié)，維護(hù)學(xué)校大局的群眾組織。在大是大非面前，要顧全大局，團(tuán)結(jié)群眾，制造和諧校園為根本動(dòng)身點(diǎn)。搭建學(xué)校民主治理、民主協(xié)商的途徑，是學(xué)校民主氣氛更加和諧。

學(xué)期聯(lián)合學(xué)校辦公室去濟(jì)南探望教師家屬病人兩次，本城六次，城外探望病人三次，紅、白事四次，送教師孩子上大學(xué)，參軍兩次。為學(xué)校福利購(gòu)物三次。把黨和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心送到群眾家中。

本學(xué)期的工會(huì)治理比擬以往更加強(qiáng)化了教代會(huì)的工作，先后學(xué)習(xí)了教代會(huì)的規(guī)章制度和教代會(huì)的章程，各位代表更加明確了代表的責(zé)任和義務(wù)，更加具有代表性，在維護(hù)群眾利益方面更加有力度，審議熱忱更加比以往有劇烈。

“文昌中心中學(xué)年度考核方案”自教代會(huì)XX0315承受審議以來，教代會(huì)進(jìn)展了屢次專題審議和修改，兩次較大的修改一次較小的改動(dòng)，共修改20處，補(bǔ)充四條。但是，代表們對(duì)這個(gè)方案仍舊不滿足，始終沒有通過。從另一個(gè)方面可以看出代表對(duì)方案更加審慎，更加嚴(yán)厲和仔細(xì)，更加為學(xué)校為群眾負(fù)責(zé)。

（四）愛崗敬業(yè)：

我在學(xué)校的男教師中，我是年齡最大的，自己深知許多事情有人看著，有人關(guān)注著，同事們喜愛把工作中遇到的困難對(duì)我說，讓我協(xié)調(diào)同事和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，這是對(duì)我的信任，我要積極努力去做，既要維護(hù)教師的利益又要顧全大局，為學(xué)校的進(jìn)展著想。

尤其每年的學(xué)校晉級(jí)和聘任方案以及考核方案，這直接關(guān)系到群眾的積極性，而這些東西又很難照看到每一個(gè)人，是領(lǐng)導(dǎo)和群眾的沖突的關(guān)鍵所在，有時(shí)候搞的沖突很深刻。我在其中很犯難，一邊是領(lǐng)導(dǎo)，一邊是群眾，原來群眾就是弱勢(shì)群體，但是也不能使領(lǐng)導(dǎo)丟失威信。我為此付出了大量的經(jīng)受和時(shí)間，一個(gè)問題的解決甚至一個(gè)月一個(gè)學(xué)期都無法解決，跑斷腿，磨破嘴唇效果很低。我感覺自己努力了，為了我們這個(gè)學(xué)校的進(jìn)展努力了，為了教師的利益努力了。

4、上學(xué)期中學(xué)班主任工作總結(jié)

這個(gè)學(xué)期，在我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，我班深化以愛國(guó)主義為核心的民族教育；以抓住德育教育的契機(jī)，大力弘揚(yáng)民族精神，培育學(xué)生的愛國(guó)主義精神和良好的道德行為習(xí)慣；以中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育為為根底，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德、行為標(biāo)準(zhǔn)和禮儀常規(guī)教育，堅(jiān)持“突出重點(diǎn)，留意實(shí)效“地開展德育工作，圍繞校園文化建立，積極開展各類主題教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，努力培育舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理安康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。一個(gè)學(xué)期緊急、充實(shí)的教育教學(xué)工作，在班主任與科任教師的大力支持、努力下，馬上畫上圓滿句號(hào)，為了總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，更好地做好下學(xué)期的德育工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作作如下總結(jié)

1、創(chuàng)立和諧、積極向上的班風(fēng)

一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品行形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級(jí)。在尋常的工作生活中，我時(shí)刻留意培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，每周得了衛(wèi)生紀(jì)律紅旗，我都要鼓舞他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)消失問題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我都要和他們一起分析緣由，找缺乏，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來。在長(zhǎng)期這樣的氣氛中，學(xué)生們有了特別劇烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，布滿了活力。

2、敬重、理解、信任學(xué)生是消退教育盲點(diǎn)的根底。

敬重學(xué)生，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮當(dāng)心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依靠感。Ｔ諮俺５墓ぷ髦校我與學(xué)生象朋友般相處。在長(zhǎng)期的這種交往中，孩子們喜愛我，情愿和我說心里話，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見。

3、加強(qiáng)行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育，開展誠(chéng)信從身邊做起活動(dòng)。

俗話說的好：“良好的習(xí)慣是勝利的奠基石”。只有良好的習(xí)慣，才能使學(xué)生的德、智、體、美、勞諸方面得到全面而和諧的進(jìn)展。七年級(jí)的學(xué)生剛剛升入初中生活，為了讓學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)生活和學(xué)習(xí)，本人準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)展練習(xí)和教育。

4、加強(qiáng)后進(jìn)生治理，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。

本學(xué)期，本人結(jié)合本班實(shí)際，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，努力做到用愛心去關(guān)心他們，用急躁去感化他們，盡量把一些苗頭性問題毀滅于萌芽狀態(tài)之窒Ｗ雋舜罅康墓ぷ鰨對(duì)重點(diǎn)的問題學(xué)生“一對(duì)一”個(gè)別談心，對(duì)本班的后進(jìn)生、單親家庭子女進(jìn)展排隊(duì)摸底，落實(shí)結(jié)對(duì)幫教措施，增加教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任趕

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、討論和解決學(xué)生教育和治理工作中的新狀況、新問題，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

5、上學(xué)期小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)

一、不斷學(xué)習(xí)和內(nèi)省，做一個(gè)道德高尚的教師。

一年來，我嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，努力使自己成為愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬重家長(zhǎng)、廉潔從教、依法執(zhí)教、為人師表的好教師。一年來，我不斷學(xué)習(xí)教育理論，努力把握教育規(guī)律，保證更好地完成教書育人的職責(zé)，增加教書育人的本事。《論語》有云：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”?！洞髮W(xué)》曰：“此謂誠(chéng)于中，行于外，故君子必慎其獨(dú)也。”古人在內(nèi)省和慎獨(dú)方面已經(jīng)做出了典范，我做為一名新時(shí)代的人民教師，尤其是國(guó)學(xué)教師，更應(yīng)當(dāng)努力加強(qiáng)自修養(yǎng)。一年來，我不斷從古人中查找典范，向大師們學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思，自身修養(yǎng)有了很大提高。

二、結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，做一個(gè)力量突出的教師。

（1）教學(xué)方面主要表現(xiàn)為：

1、課堂教學(xué)更加?jì)故臁?/p>

一年前，第一次登上講臺(tái)，看著下面一個(gè)個(gè)期盼的眼神，我手足無措；一年后，我的課堂開頭有條不紊，快慢有序。一年前，我的課堂上充滿著嗡嗡的說話聲；一年后，我的課堂上布滿了朗朗的讀書聲。這一年，我每節(jié)課后都反思，寫滿了課堂教學(xué)的種種嘗試。為了讓孩子們更好的背誦國(guó)學(xué)，我一邊向老教師們學(xué)習(xí)，一邊又開動(dòng)腦筋，想盡各種方法吸引孩子留意力、增加孩子的記憶力。剛開頭的課堂教學(xué)，我只是單純以講故事為主，后來增加了拍手讀書環(huán)節(jié)，讓孩子在課堂上就能記住宅學(xué)內(nèi)容；再后來，從老教師那里學(xué)了一個(gè)“鱷魚吃人”的嬉戲，我把這個(gè)嬉戲改良了一下，變得更加好玩，在課堂上實(shí)踐后大受孩子們的歡送，同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。經(jīng)過一年來的不斷摸索和實(shí)踐，我的國(guó)學(xué)課越上越好玩，孩子們也越來越喜愛跟我在一起。

2、不斷改良作業(yè)布置方式。

由于國(guó)學(xué)這門課程是我們小學(xué)的特色課，一個(gè)班級(jí)每周只有一節(jié)課，這就導(dǎo)致了許多家長(zhǎng)不重視這門課，我們國(guó)學(xué)作業(yè)的檢查就顯得特別困難。為了保證家庭作業(yè)的質(zhì)量，我由一開頭的每周布置一次作業(yè)，變?yōu)槊刻煲淮?。每天下午放學(xué)，我都會(huì)不厭其煩的提示家長(zhǎng)讓孩子誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典。這樣下來，孩子們的國(guó)學(xué)背誦比以前有了很大提高，每周上課時(shí)都能很流利的把上周所學(xué)內(nèi)容背誦下來。

3、班級(jí)治理力量得到提高。

做為一名語文教師，為了更快的勝任班主任，我這一年中還擔(dān)當(dāng)了上半年一年級(jí)四班和下半年一年級(jí)二班的副班主任。主要負(fù)責(zé)班級(jí)的衛(wèi)生、播送體操、放學(xué)帶路隊(duì)等工作，雖然做的都是很瑣碎的事情，但也在班主任的潛移默化中一步步提升了班級(jí)治理的力量。在治理過程中，遇到解決不了的問題，我都虛心請(qǐng)教有閱歷的班主任，她們也都很熱心的幫忙我，急躁的教我如何跟孩子溝通、如何批判和表?yè)P(yáng)孩子，在這些無私的老教師的指導(dǎo)和我自身的努力下，我的班級(jí)治理力量有了很大的提高。

（2）行政工作方面：

在做好每周14課時(shí)（下半年8課時(shí)）的教學(xué)工作和副班的同時(shí)，我還被學(xué)校安排到校辦公室?guī)椭M(jìn)展日常的行政工作。在辦公室的一年里，我圓滿完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)：

1、會(huì)議接待工作。一年來，每次領(lǐng)導(dǎo)來視察，我都圓滿完成會(huì)前預(yù)備工作，包括清掃會(huì)議室、購(gòu)置水果以及預(yù)備茶水等工作。

2、檔案借閱工作。做為學(xué)校的檔案治理員，一年來，每當(dāng)有教師需要借閱檔案，我都不厭其煩的去人事局借檔案，保證了教師們各種手續(xù)的辦理。

3、匯報(bào)材料撰寫工作。完滿完成鄭州市現(xiàn)代化督導(dǎo)匯報(bào)材料，并收到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。

4、每月教師工資核算。從下半年開頭接手工資核算任務(wù)，每月完成我校107名教師工資核算、單位繳納住房公積金、養(yǎng)老、醫(yī)療金額以及文明獎(jiǎng)的核算并上報(bào)區(qū)教體局。

5、不分晝夜完成領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)臨時(shí)任務(wù)和區(qū)教體局下達(dá)的各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)報(bào)表。

6、職稱評(píng)定工作。完成20xx年新進(jìn)教師轉(zhuǎn)正定級(jí)相關(guān)工作以及職稱評(píng)定工作。

三、提升業(yè)務(wù)力量，做一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的教師。

經(jīng)過一年的國(guó)學(xué)課程的講授，我根本上熟識(shí)了國(guó)學(xué)的課程目標(biāo)，并對(duì)所教年級(jí)的教材有了全面的了解，課堂教學(xué)技能逐步提高，學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)的興趣進(jìn)一步增加。

（1）熟識(shí)了課程目標(biāo)。國(guó)學(xué)的開設(shè)是順應(yīng)時(shí)代潮流的結(jié)果，許多國(guó)學(xué)大師都提倡讓孩子先背后理解，因此，我們國(guó)學(xué)的課程目標(biāo)萬變不離其宗，就是背誦。而在實(shí)際的教學(xué)中，枯燥的背誦并不是我們國(guó)學(xué)教師所追求的，我在實(shí)際的教學(xué)過程中會(huì)因材施教，詳細(xì)狀況詳細(xì)分析。比方，低年級(jí)課程的目標(biāo)我會(huì)以背誦為主，講授為輔；而中、高年級(jí)的課程目標(biāo)我會(huì)以教授為主，漸漸培育孩子的理解記憶力量。

（2）對(duì)教材有了全面了解。一年來，我主要教授了《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《增廣賢文》、《笠翁對(duì)韻》五本國(guó)學(xué)教材。《弟子規(guī)》一書是清代李毓秀依據(jù)孔子的教導(dǎo)編寫而成，三字一句，成為清代以來兒童的蒙學(xué)經(jīng)典。《三字經(jīng)》一書也是三字一句，內(nèi)容涉及讀經(jīng)、歷史、勸學(xué)等方面，也是一本啟蒙經(jīng)典。這兩本書都三字一句，朗朗上口，適合一年級(jí)孩子學(xué)習(xí)?！肚ё治摹饭惨磺ё郑菑耐豸酥畷ㄗ髌分羞x擇出的漢字，經(jīng)南朝梁周興嗣編寫而成，文字枯燥難懂，是古代兒童認(rèn)字的啟蒙經(jīng)典?！对鰪V賢文》大致敘述的是人際關(guān)系、命運(yùn)、處世等，全書以韻文形式將格言排列在一起，讀起來抑揚(yáng)頓挫。這兩本書適合二年級(jí)孩子學(xué)習(xí)?！扼椅虒?duì)韻》是古時(shí)兒童吟詩(shī)作對(duì)的啟蒙經(jīng)典，書中以古韻局部章節(jié)，章內(nèi)句句押韻，適合三年級(jí)孩子學(xué)習(xí)。

（3）課堂教學(xué)技能提高。一年來，我逐步熟識(shí)了課堂教學(xué)技能，課堂治理水平得到了很大提高。從當(dāng)時(shí)面對(duì)課堂混亂的一籌莫展，到如今的不怒自威，其中經(jīng)受了許多辛酸苦辣。為了提高課堂效率，我不再對(duì)那些開小差的孩子網(wǎng)開一面，變寬容為嚴(yán)格；對(duì)那些完不成背誦作業(yè)的孩子，我會(huì)抽出時(shí)間特地幫忙他們完成。同時(shí)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子進(jìn)展表?yè)P(yáng)，實(shí)行每次課后對(duì)全班家長(zhǎng)公開表?yè)P(yáng)的方式，積極鼓舞孩子樹立信念，增加國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

四、存在的缺點(diǎn)缺乏

一年來，我在教育教學(xué)上雖然有了不少收獲和成績(jī)，但自身還存在一些缺點(diǎn)和缺乏之處。

一、教學(xué)閱歷有待進(jìn)一步提高。

雖然有了一年的教學(xué)閱歷，但始終離自己的專業(yè)有肯定的距離，語文教學(xué)和國(guó)學(xué)教學(xué)還有很大的差異。同時(shí)，國(guó)學(xué)的教學(xué)閱歷也還不充分，還需進(jìn)一步提高。

二、課堂治理效果還不甚滿足。

一年來，雖然在課堂治理上積存了肯定的閱歷，但是效果還是不能像語文、數(shù)學(xué)課那樣滿足，還需進(jìn)一步努力。

三、班級(jí)治理閱歷缺乏。

雖然有了一年的副班閱歷，但真正做起班主任來還是顯得閱歷缺乏，面對(duì)孩子們的各種問題有時(shí)處理的還是不夠到位。

五、今后改良的措施

針對(duì)以上的缺乏，今后我預(yù)備在以下幾個(gè)方面進(jìn)展改良和提高：

一、加強(qiáng)反思，提高教育教學(xué)水平。

堅(jiān)持每節(jié)課后準(zhǔn)時(shí)反思，每周寫一篇教學(xué)反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)每節(jié)課的閱歷和教訓(xùn)，并做出相應(yīng)調(diào)整，逐步提高教學(xué)水平。

二、注意溝通，提高課堂治理質(zhì)量。

平常注意與孩子們的溝通和溝通，了解學(xué)生的想法和意見，在愛惜的學(xué)生的根底上理解學(xué)生、治理學(xué)生，積極改良課堂懲處措施，做到公開、公正、公正，使學(xué)生情愿學(xué)習(xí)、積極學(xué)習(xí)。

三、虛心求教，積存班級(jí)治理閱歷。

爭(zhēng)取做班主任工作的時(shí)機(jī)，遇到困難，多向有閱歷的老教師學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷熬煉自身力量。同時(shí)，平常留意留心她們治理班級(jí)的技巧，做一個(gè)有心人。

6、上學(xué)期小學(xué)教師的個(gè)人工作總結(jié)

一、不斷學(xué)習(xí)和內(nèi)省，做一個(gè)道德高尚的教師。

一年來，我嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，努力使自己成為愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬重家長(zhǎng)、廉潔從教、依法執(zhí)教、為人師表的好教師。一年來，我不斷學(xué)習(xí)教育理論，努力把握教育規(guī)律，保證更好地完成教書育人的職責(zé)，增加教書育人的本事?！墩撜Z》有云：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”。《大學(xué)》曰：“此謂誠(chéng)于中，行于外，故君子必慎其獨(dú)也。”古人在內(nèi)省和慎獨(dú)方面已經(jīng)做出了典范，我做為一名新時(shí)代的人民教師，尤其是國(guó)學(xué)教師，更應(yīng)當(dāng)努力加強(qiáng)自修養(yǎng)。一年來，我不斷從古人中查找典范，向大師們學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思，自身修養(yǎng)有了很大提高。

二、結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，做一個(gè)力量突出的教師。

（1）教學(xué)方面主要表現(xiàn)為：

1、課堂教學(xué)更加?jì)故臁?/p>

一年前，第一次登上講臺(tái)，看著下面一個(gè)個(gè)期盼的眼神，我手足無措；一年后，我的課堂開頭有條不紊，快慢有序。一年前，我的課堂上充滿著嗡嗡的說話聲；一年后，我的課堂上布滿了朗朗的讀書聲。這一年，我每節(jié)課后都反思，寫滿了課堂教學(xué)的種種嘗試。為了讓孩子們更好的背誦國(guó)學(xué)，我一邊向老教師們學(xué)習(xí)，一邊又開動(dòng)腦筋，想盡各種方法吸引孩子留意力、增加孩子的記憶力。剛開頭的課堂教學(xué)，我只是單純以講故事為主，后來增加了拍手讀書環(huán)節(jié)，讓孩子在課堂上就能記住宅學(xué)內(nèi)容；再后來，從老教師那里學(xué)了一個(gè)“鱷魚吃人”的嬉戲，我把這個(gè)嬉戲改良了一下，變得更加好玩，在課堂上實(shí)踐后大受孩子們的歡送，同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。經(jīng)過一年來的不斷摸索和實(shí)踐，我的國(guó)學(xué)課越上越好玩，孩子們也越來越喜愛跟我在一起。

2、不斷改良作業(yè)布置方式。

由于國(guó)學(xué)這門課程是我們小學(xué)的特色課，一個(gè)班級(jí)每周只有一節(jié)課，這就導(dǎo)致了許多家長(zhǎng)不重視這門課，我們國(guó)學(xué)作業(yè)的檢查就顯得特別困難。為了保證家庭作業(yè)的質(zhì)量，我由一開頭的每周布置一次作業(yè)，變?yōu)槊刻煲淮?。每天下午放學(xué)，我都會(huì)不厭其煩的提示家長(zhǎng)讓孩子誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典。這樣下來，孩子們的國(guó)學(xué)背誦比以前有了很大提高，每周上課時(shí)都能很流利的把上周所學(xué)內(nèi)容背誦下來。

3、班級(jí)治理力量得到提高。

做為一名語文教師，為了更快的勝任班主任，我這一年中還擔(dān)當(dāng)了上半年一年級(jí)四班和下半年一年級(jí)二班的副班主任。主要負(fù)責(zé)班級(jí)的衛(wèi)生、播送體操、放學(xué)帶路隊(duì)等工作，雖然做的都是很瑣碎的事情，但也在班主任的潛移默化中一步步提升了班級(jí)治理的力量。在治理過程中，遇到解決不了的問題，我都虛心請(qǐng)教有閱歷的班主任，她們也都很熱心的幫忙我，急躁的教我如何跟孩子溝通、如何批判和表?yè)P(yáng)孩子，在這些無私的老教師的指導(dǎo)和我自身的努力下，我的班級(jí)治理力量有了很大的提高。

（2）行政工作方面：

在做好每周14課時(shí)（下半年8課時(shí)）的教學(xué)工作和副班的同時(shí)，我還被學(xué)校安排到校辦公室?guī)椭M(jìn)展日常的行政工作。在辦公室的一年里，我圓滿完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)：

1、會(huì)議接待工作。一年來，每次領(lǐng)導(dǎo)來視察，我都圓滿完成會(huì)前預(yù)備工作，包括清掃會(huì)議室、購(gòu)置水果以及預(yù)備茶水等工作。

2、檔案借閱工作。做為學(xué)校的檔案治理員，一年來，每當(dāng)有教師需要借閱檔案，我都不厭其煩的去人事局借檔案，保證了教師們各種手續(xù)的辦理。

3、匯報(bào)材料撰寫工作。完滿完成鄭州市現(xiàn)代化督導(dǎo)匯報(bào)材料，并收到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。

4、每月教師工資核算。從下半年開頭接手工資核算任務(wù)，每月完成我校107名教師工資核算、單位繳納住房公積金、養(yǎng)老、醫(yī)療金額以及文明獎(jiǎng)的核算并上報(bào)區(qū)教體局。

5、不分晝夜完成領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)臨時(shí)任務(wù)和區(qū)教體局下達(dá)的各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)報(bào)表。

6、職稱評(píng)定工作。完成20xx年新進(jìn)教師轉(zhuǎn)正定級(jí)相關(guān)工作以及職稱評(píng)定工作。

三、提升業(yè)務(wù)力量，做一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的教師。

經(jīng)過一年的國(guó)學(xué)課程的講授，我根本上熟識(shí)了國(guó)學(xué)的課程目標(biāo)，并對(duì)所教年級(jí)的教材有了全面的了解，課堂教學(xué)技能逐步提高，學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)的興趣進(jìn)一步增加。

（1）熟識(shí)了課程目標(biāo)。國(guó)學(xué)的開設(shè)是順應(yīng)時(shí)代潮流的結(jié)果，許多國(guó)學(xué)大師都提倡讓孩子先背后理解，因此，我們國(guó)學(xué)的課程目標(biāo)萬變不離其宗，就是背誦。而在實(shí)際的教學(xué)中，枯燥的背誦并不是我們國(guó)學(xué)教師所追求的，我在實(shí)際的.教學(xué)過程中會(huì)因材施教，詳細(xì)狀況詳細(xì)分析。比方，低年級(jí)課程的目標(biāo)我會(huì)以背誦為主，講授為輔；而中、高年級(jí)的課程目標(biāo)我會(huì)以教授為主，漸漸培育孩子的理解記憶力量。

（2）對(duì)教材有了全面了解。一年來，我主要教授了《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《增廣賢文》、《笠翁對(duì)韻》五本國(guó)學(xué)教材?！兜茏右?guī)》一書是清代李毓秀依據(jù)孔子的教導(dǎo)編寫而成，三字一句，成為清代以來兒童的蒙學(xué)經(jīng)典?！度纸?jīng)》一書也是三字一句，內(nèi)容涉及讀經(jīng)、歷史、勸學(xué)等方面，也是一本啟蒙經(jīng)典。這兩本書都三字一句，朗朗上口，適合一年級(jí)孩子學(xué)習(xí)?！肚ё治摹饭惨磺ё郑菑耐豸酥畷ㄗ髌分羞x擇出的漢字，經(jīng)南朝梁周興嗣編寫而成，文字枯燥難懂，是古代兒童認(rèn)字的啟蒙經(jīng)典?！对鰪V賢文》大致敘述的是人際關(guān)系、命運(yùn)、處世等，全書以韻文形式將格言排列在一起，讀起來抑揚(yáng)頓挫。這兩本書適合二年級(jí)孩子學(xué)習(xí)。《笠翁對(duì)韻》是古時(shí)兒童吟詩(shī)作對(duì)的啟蒙經(jīng)典，書中以古韻局部章節(jié)，章內(nèi)句句押韻，適合三年級(jí)孩子學(xué)習(xí)。

（3）課堂教學(xué)技能提高。一年來，我逐步熟識(shí)了課堂教學(xué)技能，課堂治理水平得到了很大提高。從當(dāng)時(shí)面對(duì)課堂混亂的一籌莫展，到如今的不怒自威，其中經(jīng)受了許多辛酸苦辣。為了提高課堂效率，我不再對(duì)那些開小差的孩子網(wǎng)開一面，變寬容為嚴(yán)格；對(duì)那些完不成背誦作業(yè)的孩子，我會(huì)抽出時(shí)間特地幫忙他們完成。同時(shí)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子進(jìn)展表?yè)P(yáng)，實(shí)行每次課后對(duì)全班家長(zhǎng)公開表?yè)P(yáng)的方式，積極鼓舞孩子樹立信念，增加國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

（二）存在的缺點(diǎn)缺乏

一年來，我在教育教學(xué)上雖然有了不少收獲和成績(jī)，但自身還存在一些缺點(diǎn)和缺乏之處。

一、教學(xué)閱歷有待進(jìn)一步提高。

雖然有了一年的教學(xué)閱歷，但始終離自己的專業(yè)有肯定的距離，語文教學(xué)和國(guó)學(xué)教學(xué)還有很大的差異。同時(shí)，國(guó)學(xué)的教學(xué)閱歷也還不充分，還需進(jìn)一步提高。

二、課堂治理效果還不甚滿足。

一年來，雖然在課堂治理上積存了肯定的閱歷，但是效果還是不能像語文、數(shù)學(xué)課那樣滿足，還需進(jìn)一步努力。

三、班級(jí)治理閱歷缺乏。

雖然有了一年的副班閱歷，但真正做起班主任來還是顯得閱歷缺乏，面對(duì)孩子們的各種問題有時(shí)處理的還是不夠到位。

（三）今后改良的措施

針對(duì)以上的缺乏，今后我預(yù)備在以下幾個(gè)方面進(jìn)展改良和提高：

一、加強(qiáng)反思，提高教育教學(xué)水平。

堅(jiān)持每節(jié)課后準(zhǔn)時(shí)反思，每周寫一篇教學(xué)反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)每節(jié)課的閱歷和教訓(xùn)，并做出相應(yīng)調(diào)整，逐步提高教學(xué)水平。

二、注意溝通，提高課堂治理質(zhì)量。

平常注意與孩子們的溝通和溝通，了解學(xué)生的想法和意見，在愛惜的學(xué)生的根底上理解學(xué)生、治理學(xué)生，積極改良課堂懲處措施，做到公開、公正、公正，使學(xué)生情愿學(xué)習(xí)、積極學(xué)習(xí)。

三、虛心求教，積存班級(jí)治理閱歷。

爭(zhēng)取做班主任工作的時(shí)機(jī)，遇到困難，多向有閱歷的老教師學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷熬煉自身力量。同時(shí)，平常留意留心她們治理班級(jí)的技巧，做一個(gè)有心人。

7、上學(xué)期小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)

一、不斷學(xué)習(xí)和內(nèi)省，做一個(gè)道德高尚的教師。

一年來，我嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，努力使自己成為愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬重家長(zhǎng)、廉潔從教、依法執(zhí)教、為人師表的好教師。一年來，我不斷學(xué)習(xí)教育理論，努力把握教育規(guī)律，保證更好地完成教書育人的職責(zé)，增加教書育人的本事。《論語》有云：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”。《大學(xué)》曰：“此謂誠(chéng)于中，行于外，故君子必慎其獨(dú)也?！惫湃嗽趦?nèi)省和慎獨(dú)方面已經(jīng)做出了典范，我做為一名新時(shí)代的人民教師，尤其是國(guó)學(xué)教師，更應(yīng)當(dāng)努力加強(qiáng)自修養(yǎng)。一年來，我不斷從古人中查找典范，向大師們學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思，自身修養(yǎng)有了很大提高。

二、結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，做一個(gè)力量突出的教師。

（1）教學(xué)方面主要表現(xiàn)為：

1、課堂教學(xué)更加?jì)故臁?/p>

一年前，第一次登上講臺(tái)，看著下面一個(gè)個(gè)期盼的眼神，我手足無措；一年后，我的課堂開頭有條不紊，快慢有序。一年前，我的課堂上充滿著嗡嗡的說話聲；一年后，我的課堂上布滿了朗朗的讀書聲。這一年，我每節(jié)課后都反思，寫滿了課堂教學(xué)的種種嘗試。為了讓孩子們更好的背誦國(guó)學(xué)，我一邊向老教師們學(xué)習(xí)，一邊又開動(dòng)腦筋，想盡各種方法吸引孩子留意力、增加孩子的記憶力。剛開頭的課堂教學(xué)，我只是單純以講故事為主，后來增加了拍手讀書環(huán)節(jié)，讓孩子在課堂上就能記住宅學(xué)內(nèi)容；再后來，從老教師那里學(xué)了一個(gè)“鱷魚吃人”的嬉戲，我把這個(gè)嬉戲改良了一下，變得更加好玩，在課堂上實(shí)踐后大受孩子們的歡送，同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。經(jīng)過一年來的不斷摸索和實(shí)踐，我的國(guó)學(xué)課越上越好玩，孩子們也越來越喜愛跟我在一起。

2、不斷改良作業(yè)布置方式。

由于國(guó)學(xué)這門課程是我們小學(xué)的特色課，一個(gè)班級(jí)每周只有一節(jié)課，這就導(dǎo)致了許多家長(zhǎng)不重視這門課，我們國(guó)學(xué)作業(yè)的檢查就顯得特別困難。為了保證家庭作業(yè)的質(zhì)量，我由一開頭的每周布置一次作業(yè)，變?yōu)槊刻煲淮?。每天下午放學(xué)，我都會(huì)不厭其煩的提示家長(zhǎng)讓孩子誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典。這樣下來，孩子們的國(guó)學(xué)背誦比以前有了很大提高，每周上課時(shí)都能很流利的把上周所學(xué)內(nèi)容背誦下來。

3、班級(jí)治理力量得到提高。

做為一名語文教師，為了更快的勝任班主任，我這一年中還擔(dān)當(dāng)了上半年一年級(jí)四班和下半年一年級(jí)二班的副班主任。主要負(fù)責(zé)班級(jí)的衛(wèi)生、播送體操、放學(xué)帶路隊(duì)等工作，雖然做的都是很瑣碎的事情，但也在班主任的潛移默化中一步步提升了班級(jí)治理的力量。在治理過程中，遇到解決不了的問題，我都虛心請(qǐng)教有閱歷的班主任，她們也都很熱心的幫忙我，急躁的教我如何跟孩子溝通、如何批判和表?yè)P(yáng)孩子，在這些無私的老教師的指導(dǎo)和我自身的努力下，我的班級(jí)治理力量有了很大的提高。

（2）行政工作方面：

在做好每周14課時(shí)（下半年8課時(shí)）的教學(xué)工作和副班的同時(shí)，我還被學(xué)校安排到校辦公室?guī)椭M(jìn)展日常的行政工作。在辦公室的一年里，我圓滿完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)：

1、會(huì)議接待工作。一年來，每次領(lǐng)導(dǎo)來視察，我都圓滿完成會(huì)前預(yù)備工作，包括清掃會(huì)議室、購(gòu)置水果以及預(yù)備茶水等工作。

2、檔案借閱工作。做為學(xué)校的檔案治理員，一年來，每當(dāng)有教師需要借閱檔案，我都不厭其煩的去人事局借檔案，保證了教師們各種手續(xù)的辦理。

3、匯報(bào)材料撰寫工作。完滿完成鄭州市現(xiàn)代化督導(dǎo)匯報(bào)材料，并收到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。

4、每月教師工資核算。從下半年開頭接手工資核算任務(wù)，每月完成我校107名教師工資核算、單位繳納住房公積金、養(yǎng)老、醫(yī)療金額以及文明獎(jiǎng)的核算并上報(bào)區(qū)教體局。

5、不分晝夜完成領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)臨時(shí)任務(wù)和區(qū)教體局下達(dá)的各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)報(bào)表。

6、職稱評(píng)定工作。完成20xx年新進(jìn)教師轉(zhuǎn)正定級(jí)相關(guān)工作以及職稱評(píng)定工作。

三、提升業(yè)務(wù)力量，做一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的教師。

經(jīng)過一年的國(guó)學(xué)課程的講授，我根本上熟識(shí)了國(guó)學(xué)的課程目標(biāo)，并對(duì)所教年級(jí)的教材有了全面的了解，課堂教學(xué)技能逐步提高，學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)的興趣進(jìn)一步增加。

（1）熟識(shí)了課程目標(biāo)。國(guó)學(xué)的開設(shè)是順應(yīng)時(shí)代潮流的結(jié)果，許多國(guó)學(xué)大師都提倡讓孩子先背后理解，因此，我們國(guó)學(xué)的課程目標(biāo)萬變不離其宗，就是背誦。而在實(shí)際的教學(xué)中，枯燥的背誦并不是我們國(guó)學(xué)教師所追求的，我在實(shí)際的教學(xué)過程中會(huì)因材施教，詳細(xì)狀況詳細(xì)分析。比方，低年級(jí)課程的目標(biāo)我會(huì)以背誦為主，講授為輔；而中、高年級(jí)的課程目標(biāo)我會(huì)以教授為主，漸漸培育孩子的理解記憶力量。

（2）對(duì)教材有了全面了解。一年來，我主要教授了《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《增廣賢文》、《笠翁對(duì)韻》五本國(guó)學(xué)教材。《弟子規(guī)》一書是清代李毓秀依據(jù)孔子的教導(dǎo)編寫而成，三字一句，成為清代以來兒童的蒙學(xué)經(jīng)典?！度纸?jīng)》一書也是三字一句，內(nèi)容涉及讀經(jīng)、歷史、勸學(xué)等方面，也是一本啟蒙經(jīng)典。這兩本書都三字一句，朗朗上口，適合一年級(jí)孩子學(xué)習(xí)?！肚ё治摹饭惨磺ё?，是從王羲之書法作品中選擇出的漢字，經(jīng)南朝梁周興嗣編寫而成，文字枯燥難懂，是古代兒童認(rèn)字的啟蒙經(jīng)典?！对鰪V賢文》大致敘述的是人際關(guān)系、命運(yùn)、處世等，全書以韻文形式將格言排列在一起，讀起來抑揚(yáng)頓挫。這兩本書適合二年級(jí)孩子學(xué)習(xí)?！扼椅虒?duì)韻》是古時(shí)兒童吟詩(shī)作對(duì)的啟蒙經(jīng)典，書中以古韻局部章節(jié)，章內(nèi)句句押韻，適合三年級(jí)孩子學(xué)習(xí)。

（3）課堂教學(xué)技能提高。一年來，我逐步熟識(shí)了課堂教學(xué)技能，課堂治理水平得到了很大提高。從當(dāng)時(shí)面對(duì)課堂混亂的一籌莫展，到如今的.不怒自威，其中經(jīng)受了許多辛酸苦辣。為了提高課堂效率，我不再對(duì)那些開小差的孩子網(wǎng)開一面，變寬容為嚴(yán)格；對(duì)那些完不成背誦作業(yè)的孩子，我會(huì)抽出時(shí)間特地幫忙他們完成。同時(shí)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子進(jìn)展表?yè)P(yáng)，實(shí)行每次課后對(duì)全班家長(zhǎng)公開表?yè)P(yáng)的方式，積極鼓舞孩子樹立信念，增加國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

存在的缺點(diǎn)缺乏：

一年來，我在教育教學(xué)上雖然有了不少收獲和成績(jī)，但自身還存在一些缺點(diǎn)和缺乏之處。

一、教學(xué)閱歷有待進(jìn)一步提高。

雖然有了一年的教學(xué)閱歷，但始終離自己的專業(yè)有肯定的距離，語文教學(xué)和國(guó)學(xué)教學(xué)還有很大的差異。同時(shí)，國(guó)學(xué)的教學(xué)閱歷也還不充分，還需進(jìn)一步提高。

二、課堂治理效果還不甚滿足。

一年來，雖然在課堂治理上積存了肯定的閱歷，但是效果還是不能像語文、數(shù)學(xué)課那樣滿足，還需進(jìn)一步努力。

三、班級(jí)治理閱歷缺乏。

雖然有了一年的副班閱歷，但真正做起班主任來還是顯得閱歷缺乏，面對(duì)孩子們的各種問題有時(shí)處理的還是不夠到位。

今后改良的措施：

針對(duì)以上的缺乏，今后我預(yù)備在以下幾個(gè)方面進(jìn)展改良和提高：

一、加強(qiáng)反思，提高教育教學(xué)水平。

堅(jiān)持每節(jié)課后準(zhǔn)時(shí)反思，每周寫一篇教學(xué)反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)每節(jié)課的閱歷和教訓(xùn)，并做出相應(yīng)調(diào)整，逐步提高教學(xué)水平。

二、注意溝通，提高課堂治理質(zhì)量。

平常注意與孩子們的溝通和溝通，了解學(xué)生的想法和意見，在愛惜的學(xué)生的根底上理解學(xué)生、治理學(xué)生，積極改良課堂懲處措施，做到公開、公正、公正，使學(xué)生情愿學(xué)習(xí)、積極學(xué)習(xí)。

三、虛心求教，積存班級(jí)治理閱歷。

爭(zhēng)取做班主任工作的時(shí)機(jī)，遇到困難，多向有閱歷的老教師學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷熬煉自身力量。同時(shí)，平常留意留心她們治理班級(jí)的技巧，做一個(gè)有心人。

8、上學(xué)期中學(xué)的教師個(gè)人工作總結(jié)

本年度的工作總結(jié)從三個(gè)方面總結(jié)：（一）教學(xué)方面；（二）班級(jí)治理方面；（三）工會(huì)方面；（四）愛崗敬業(yè)等四個(gè)方面總結(jié)。本人通過自己的多方面的努力，做出了比擬突出的奉獻(xiàn)，使得本年度忙勞碌碌，勤勤懇懇，一步一個(gè)腳印較扎實(shí)的完成的任務(wù)，無愧于領(lǐng)導(dǎo)的信任和群眾的支持。

（一）教學(xué)方面:

本年度本人教初一數(shù)學(xué)一個(gè)班，本班46人，使用教材是人教版七年級(jí)（下），完成66課時(shí)的備課和上課，備課是根據(jù)區(qū)教研室的規(guī)定，備學(xué)生、教備材、備教法、備學(xué)法的規(guī)定備課的，每一課時(shí)都付出了我的辛勤汗水。在教學(xué)方法上，采納的是分組教學(xué)法，全班共分8個(gè)學(xué)習(xí)小組，每個(gè)小組由一位組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織學(xué)習(xí)和催促檢查，對(duì)每一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)展組織學(xué)習(xí)，對(duì)根本概念進(jìn)展背誦檢查。這樣減輕了教師的負(fù)擔(dān)，使學(xué)生也能夠準(zhǔn)時(shí)的反應(yīng)和溝通，更加有利于合作學(xué)習(xí)。作業(yè)批改學(xué)生和教師結(jié)合的批，學(xué)生相互批，相互的借鑒。對(duì)于隨堂聯(lián)系和習(xí)題，我都是逐題在課堂上輔導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)訂正，學(xué)檢的練習(xí)題都要在業(yè)余時(shí)間和禮拜天做，都能夠準(zhǔn)時(shí)的批改。配套練習(xí)由于難度較大，只要求一類生完成，并且賜予指導(dǎo)，學(xué)生完成作業(yè)的狀況較好。期中考試和期末考試的優(yōu)秀率及格率比擬符合預(yù)期。

教材中要求做的課題試驗(yàn)四次，帶著同學(xué)仔細(xì)收集資料，并且利用觀看、分析、分類、歸納、總結(jié)的方法完成了教學(xué)要求。尤其統(tǒng)計(jì)內(nèi)容比擬繁雜，需要收集信息，然后做出親身試驗(yàn)，學(xué)生比擬生疏，我就仔細(xì)的組織學(xué)生急躁的輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生收集的方法，試驗(yàn)的步驟，讓學(xué)生在繁雜的信息中學(xué)生數(shù)學(xué)建模。

在教學(xué)中，本人注意對(duì)學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成性習(xí)慣的培育，正確培育學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，學(xué)習(xí)方法，教會(huì)學(xué)生怎樣思索，對(duì)數(shù)學(xué)問題應(yīng)當(dāng)怎么樣思維。許多學(xué)生并不是智商的問題而是學(xué)生的思路問題，從小學(xué)沒有養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，因而對(duì)數(shù)學(xué)望而生畏。

本學(xué)期注意了三類生和二類生的個(gè)別輔導(dǎo)，像焦守文和宋凱還有房澤棟，還有王雪茲等同學(xué)，他們這一學(xué)期學(xué)習(xí)都有進(jìn)步。他們對(duì)于學(xué)檢和配套練習(xí)上的練習(xí)題做的很仔細(xì)，每題必做，不會(huì)的請(qǐng)教同學(xué)和教師，禮拜天參與輔導(dǎo)班，有著較高的學(xué)習(xí)積極性，是班內(nèi)學(xué)習(xí)的典范。本學(xué)期圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)，成績(jī)顯著，學(xué)生協(xié)作，教師積極的引導(dǎo)學(xué)生。

（二）班級(jí)治理方面：

本班是七年級(jí)（1）班，46人，學(xué)生都能夠遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，敬重教師，無重大事故產(chǎn)生，雖然個(gè)別同學(xué)間或違反紀(jì)律，也不影響班集體的分散力和向心力