2023年小學(xué)英語教師職稱考試試題

小學(xué)英語教師職稱考試試題一、填空題(每空1分，共１０分)

1．全身反映法的總體目的是在初始階段教給學(xué)生_＿_(dá)__能力。

2．社團(tuán)學(xué)習(xí)法的互動有兩種基本形式:_____之間的交流、學(xué)習(xí)者和教師的交流。?3.英語課程的評價體系要體現(xiàn)學(xué)生在評價中的主體地位。?４.課堂教學(xué)用語涉及上課、_＿問候___、考勤、宣布、提起注意、課堂活動、請求、鼓勵、指令、嚴(yán)禁和警告、評價、布置作業(yè)、下課等1３個方面。?5.筆試可以檢測學(xué)生的語言知識和語言_＿＿_(dá)＿，如聽力、閱讀及寫作能力。

6.具體命題時應(yīng)注意的四個方面是:內(nèi)容的科學(xué)性、題型的多樣性、＿_(dá)__＿必須明確、考試的導(dǎo)向性。

7.用于分析任務(wù)復(fù)雜度的三個主界面是語碼復(fù)雜度界面、認(rèn)知復(fù)雜度界面和____＿壓力界面。

8.在朗讀教學(xué)中,讀準(zhǔn)每個單詞是必要的,但僅僅這樣是不夠的,而應(yīng)當(dāng)在__＿_(dá)＿中教學(xué)語音、語調(diào)、重音、節(jié)奏、意群等。?9.培養(yǎng)小學(xué)生的能力可從_____、能力與個性其他品質(zhì)的良好配合、知識與技能訓(xùn)練等三方面入手。?10．語用學(xué)研究者認(rèn)為,掌握語言知識與掌握使用語言的_____應(yīng)同時進(jìn)行。

二、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中,選出一個對的答案,并將對的答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分,共30分)

1.情景教學(xué)法的語言理論基礎(chǔ)是(）理論。

A．功能/意念語言B.英國的結(jié)構(gòu)主義語言

C.喬姆斯基的普遍語法D.美國行為主義?2．在交際教學(xué)法中起作用的基本原則是:交際原則、任務(wù)原則和()。?A.意義原則B.生活原則?C.教育原則D.實踐原則?3.在自然法教學(xué)中，教師是()的重要來源。?A．本族語可理解性輸入B.語言產(chǎn)生

C．目的語可理解性輸入D.語言模仿與加工?4.暗示法旨在快速培養(yǎng)學(xué)生的高級（D）能力。?Ａ.寫作Ｂ.閱讀?C.翻譯D.會話?５．英語課程改革的重點就是要改變英語課程過度重視語法和詞匯知識的（C)。?Ａ．學(xué)習(xí)B．掌握?C.講授與傳授Ｄ.運用

6.在義務(wù)教育階段,英語課程的學(xué)習(xí),既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實踐活動,逐步掌握英語(C)，提高語言實際運用能力的過程,又是他們開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。?A.技能和技巧B．技能和方法

Ｃ.知識和技能D.語言和文化?7.英語教材是英語課程資源的核心部分,選用的教材應(yīng)當(dāng)具有發(fā)展性和拓展性、(B)、趣味性、靈活性和開放性等特性。

Ａ．科學(xué)性、規(guī)定性B.思想性、科學(xué)性?Ｃ.教育性、思想性D.豐富性、準(zhǔn)確性

8.小學(xué)英語教學(xué)評價的形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性。評價以(Ａ)評價為主。?A.形成性B.間接性?Ｃ.分析性D.終結(jié)性?９.（D）考試重要是選擇類題目，如正誤判斷、單項選擇、配伍等題型。

A.表達(dá)型B.再現(xiàn)型?C．輸入型D.理解型?#10.小學(xué)英語評價一般采用的評分方式：(Ｄ)

A.等級制、百分制和描述性評價

B.達(dá)標(biāo)制、等級制和描述性評價?C.五分制、百分制和印象性評價?D.等級制、五分制和達(dá)標(biāo)制?１1.()在記錄學(xué)中指某一抽樣分?jǐn)?shù)的常規(guī)分布。

A.正態(tài)分布B．平均分?C．標(biāo)準(zhǔn)差D.區(qū)分度

12.試題自身對的與否直接影響考察的(A)。

A.有效性、科學(xué)性和可靠性B.豐富性和靈活性?C.難易度和思想性D．信度和區(qū)分度

13.意義學(xué)習(xí)中的“圖式擴(kuò)張”理論認(rèn)為，語言不僅是一個有規(guī)則的符號系統(tǒng)，并且是一個(Ｄ)。

A.靜態(tài)的信息資源B.知識表征資源?Ｃ.信息認(rèn)知系統(tǒng)D.動態(tài)的信息資源?14．Sｋehan認(rèn)為任務(wù)的復(fù)雜度的重要界面有語碼復(fù)雜度、（C)。

A．冗余信息和交際壓力B．情感壓力和認(rèn)知復(fù)雜度?C.認(rèn)知復(fù)雜度和交際壓力D．認(rèn)知復(fù)雜度?15．杜威概括了他對教育的本質(zhì)結(jié)識,提出了教育的三大命題:教育即生長,（B）。

A.教育即教化，教育即生活B．教育即經(jīng)驗,教育即生活

Ｃ.教育即塑造，教育即準(zhǔn)備D.教育即學(xué)習(xí)，教育即發(fā)展

２4.小學(xué)生記憶發(fā)展的其中一個特點是(A）。

Ａ.從具體形象的識記為主導(dǎo)發(fā)展到詞的抽象識記?B.抽象識記與形象識記同時發(fā)展?C.視覺映像識記為主導(dǎo)發(fā)展到詞的抽象識記?Ｄ.從顯性識記為主導(dǎo)發(fā)展到內(nèi)隱識記?2５.(Ｃ）是人腦對事物本質(zhì)和事物之間規(guī)律性的關(guān)系反映。?Ａ.歸納B.想象

C.思維Ｄ．演繹?＃2６．故意義學(xué)習(xí)的方式可劃分為兩類:(B)與接受學(xué)習(xí)。?Ａ.概念學(xué)習(xí)B．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

C.理解性學(xué)習(xí)D.記憶性學(xué)習(xí)?２7.根據(jù)“互動論”觀點,語言習(xí)得是人腦(A)語言規(guī)律的過程。?A.發(fā)明性地掌握B．發(fā)明性地理解

C.模仿性地掌握D.自動地產(chǎn)生

#28.第二語言學(xué)習(xí)一般是在課堂里教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的,因此(A)很少。?A.自然語言B.第一語言?C．交際語言D.第二語言?2９．根據(jù)舒曼等人提出的“文化適應(yīng)模式”,第二語言習(xí)得與學(xué)習(xí)的成敗取決于習(xí)得者的動機(jī)，即他的(A）限度。?Ａ.語言學(xué)習(xí)需要和文化適應(yīng)B．認(rèn)知能力和文化認(rèn)同

C.交際需要和文化適應(yīng)D．學(xué)習(xí)策略與文化融入

３０.國外一般將第二語言習(xí)得與學(xué)習(xí)的動機(jī)分為兩類：（B)

A.工具型與過程型Ｂ.融合型與工具型?C.內(nèi)在與外在動機(jī)D.中期與短期動機(jī)三、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個對的的答案,并將對的答案的序號分別填在題干的括號內(nèi),多選、少選、錯選均不得分。每小題2分，共10分)

1．關(guān)注學(xué)生情感的措施有(AＢＣＥ）。

A．尊重每個學(xué)生B．讓學(xué)生探究自己感愛好的問題

C.鼓勵合作學(xué)習(xí)Ｄ．關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)困難的學(xué)生

Ｅ．建立融洽、民主的師生交流渠道

2.測試應(yīng)注意的問題有（ＡＢE)。

Ａ.測試不能過于頻繁B.依據(jù)大綱規(guī)定全面考察學(xué)生?C.以形成性評估為主D．測試的評分應(yīng)以等級制為主?Ｅ.測試后進(jìn)行試卷分析?3.為了培養(yǎng)良好的英語書寫習(xí)慣，教師應(yīng)在以下方面嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生：(AＢCDＥ）?A.大小寫B(tài).筆順?C．格式D.詞距

Ｅ.標(biāo)點符號?4.培養(yǎng)學(xué)生觀測力的措施有(）。

A.提出明確的觀測目的、任務(wù)和方法?B．動用盡也許多的感官參與觀測過程

C.著手于學(xué)生已有的知識經(jīng)驗?Ｄ.言語行為見諸于觀測活動之中?E.盡也許挖掘教材的直觀性?５．當(dāng)代新型的外語教學(xué)對教師提出的新規(guī)定是()。

Ａ.幫助學(xué)生結(jié)識外語學(xué)習(xí)的規(guī)律?B.促使學(xué)生監(jiān)控自己的學(xué)習(xí)過程?Ｃ.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身特點安排學(xué)習(xí)?D.指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)策略?E.促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知的發(fā)展?四、簡答題（每小題５分,共１5分）

１.制定英語課程標(biāo)準(zhǔn)的六條基本理念。答：１．面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育；２。整體設(shè)計目的，體現(xiàn)靈活開放。3.突出學(xué)生主體，尊重個體差異。4。采用活動途徑,提倡體驗參與。５．注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。6。開發(fā)課程資源,拓展學(xué)用渠道。2.任務(wù)鏈的特點。?３．簡述改善學(xué)習(xí)策略與方法,提高學(xué)生英語寫的水平。4.語言技能二級目的中對“讀”和“寫”的規(guī)定重要有哪些？你認(rèn)為小學(xué)英語教學(xué)中比較薄弱的環(huán)節(jié)有哪些？結(jié)合你的教學(xué)實際，談?wù)勅绾渭訌娺@些環(huán)節(jié)的教學(xué)？答１、（1)能認(rèn)讀所學(xué)詞語；(2)能根據(jù)拼讀規(guī)律讀出簡樸的單詞并了解單詞有重音；(3）能在圖片的幫助下讀懂簡樸的故事或小短文。(4）能模仿范例寫句子,能寫出簡樸的問候語;(５)能根據(jù)規(guī)定為圖片、實物等寫出簡短的標(biāo)題或描述;?５、基礎(chǔ)教育階段學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的英語語言知識涉及哪幾個方面的內(nèi)容?答:基礎(chǔ)教育階段學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的英語語言知識有:語音、詞匯、語法、功能、

話題幾個方面的內(nèi)容。

6、情感態(tài)度指的是什么?答：情感態(tài)度指的是：愛好、動機(jī)、自信、意志和合作精神等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素以及在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成的祖國意識和國際視野。

7、文化意識指的是什么？答:文化是指所學(xué)語言國家的歷史地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、文學(xué)藝術(shù)、行為規(guī)范、價值觀念等，這樣可以更好地理解和使用所學(xué)語言，加深對本國文化的理解與結(jié)識。

8、英語的學(xué)習(xí)策略指的是什么？答：英語的學(xué)習(xí)策略指的是認(rèn)知策略、調(diào)控策略、交際策略和資源策略等。?五、論述題（每小題1０分，共20分)

1.論述現(xiàn)代教學(xué)媒體的重要優(yōu)點。?2.試論培養(yǎng)小學(xué)生英語說的技能應(yīng)采用的策略與方法。

3.談?wù)勀闳绾卧谛W(xué)英語課堂教學(xué)中實行新課程標(biāo)準(zhǔn)的?答：一、營造良好的語言氛圍；二、創(chuàng)設(shè)真實的交際情景；三、教師的人格魅力

4、英語課程為什么要面向全體學(xué)生?答：義務(wù)教育是全民教育的一部分。義務(wù)教育不是精英教育,其目的不是為了培養(yǎng)特殊的尖子生或少數(shù)高材生。因此，義務(wù)教育階段的英語課程應(yīng)當(dāng)是為每一個學(xué)生開設(shè)的,所設(shè)計的教育目的也應(yīng)當(dāng)是絕大多數(shù)學(xué)生可以達(dá)成的，當(dāng)然,在保證課程面向全體學(xué)生的同時，我們也應(yīng)當(dāng)積極發(fā)明條件,來滿足那些有更大學(xué)習(xí)潛力的學(xué)生的需要。

5、小學(xué)英語教學(xué)中如何貫徹課標(biāo)所規(guī)定的情感態(tài)度目的?答：《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的小學(xué)英語教學(xué)的情感態(tài)度目的是“有愛好聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等;樂于模仿，敢于開口,積極參與,積極請教?！逼淠康氖桥囵B(yǎng)學(xué)生對英語和英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度以及逐步增強的愛好。在這一階段,關(guān)鍵是讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)英語的樂趣。因此,教師要把英語教學(xué)與情感教育有機(jī)地結(jié)合起來，著重培養(yǎng)學(xué)生敢于開口、積極參與的學(xué)習(xí)態(tài)度;創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助、發(fā)展合作精神;鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中的嘗試,保護(hù)他們的自尊心和積極性；尊重每個學(xué)生，特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生,盡也許多地給他們實踐的機(jī)會。

五、案例分析（20分）:?案例1．comingtosｃhooｌ

ｓｔep1sinｇasoｎg“onthebuｓ”?ｓtep2pｌayａgｕeｓｓinggaｍｅ.?（學(xué)生通過聽交通工具的聲音或看不完整的交通工具圖猜出交通工具）?sｔep3looｋaｎdleaｒn

（多媒體展示家鄉(xiāng)地圖，呈現(xiàn)本校位置及教師居住地,介紹教師上班方式。）?ｓｔep4playａguessiｎｇgame

（用問題“hoｗｄoyoucｏｍetｏscｈool？”引入,在多媒體的屏幕上展示交通工具，每次請一個學(xué)生上來,其他同學(xué)猜他是如何上學(xué)的。）?stｅp5lｏok,lｉsｔenａndwrite

（讓學(xué)生聽聲音,在地圖上填寫聽力材料中的小動物是如何上動物學(xué)校的,并畫出路線圖。）

step6ｍakeupａsｏnｇ?(編歌曲,學(xué)生按照自己上學(xué)的方式組成小組,教師用多媒體展現(xiàn)一段歌曲,如:

hoｗdｏyｏｕcｏｍetosｃhoｏl?

coｍetoscｈｏoｌ??ｃometoschool??ｈoｗdoyｏucｏｍetｏｓｃhool？?bybｕs,bｕs,bus.?然后讓學(xué)生根據(jù)歌詞，自己小組編歌,最后讓學(xué)生表決哪首會成為最流行的歌曲。

step７doaｃlassｓurvｅyａｂoｕthoｗtｏcoｍetosｃhooｌ

nａｍeａgebycaｒbybuｓbｙｍiniｂusｂｙschoolbusonfoot

steｐ８hｏｍｅｗork

（以下作業(yè)任選一項,規(guī)定用餅形圖或柱狀圖記錄,并制作成海報形式。）?makeasｕrveyabouthowtogotothesupeｒmarkｅｔ.

mａkeasurveyａbouthowtogotoｔｈｅpｌａygｒoｕnd.?１、請問，這一案例重要采用的是哪種教學(xué)方法？（２分)?2、結(jié)合這一教學(xué)方法的特點、基本環(huán)節(jié)，分析教學(xué)環(huán)節(jié)1至8的作用及互相的聯(lián)系。案例分析?1．(２分)任務(wù)型語言教學(xué)

２.（4分)sｔeｐ１引入本課主題,為step４作了良好的鋪墊。

(３分)steｐ2復(fù)習(xí)學(xué)過的交通工具。(4分)ｓtep３呈現(xiàn)完畢任務(wù)所需的語言知識。

（1分)step4引入第一個微型任務(wù)。（1分）sｔｅp５引入第二個微型任務(wù)。

(1分）step６引入第三個微型任務(wù)。(1分)stｅｐ7引入第四個微型任務(wù)。?(1分)step4、ｓteｐ５、stｅp６、step7形成任務(wù)鏈。?（２分）step8教師根據(jù)課堂任務(wù)內(nèi)容,鞏固任務(wù)。

案例２．請分析下列教學(xué)片段,指出其教學(xué)方法，體現(xiàn)的新課程理念。(計１0分）

ｃhristmａsdａy(上課前一天,布置學(xué)生查尋有關(guān)圣誕節(jié)的有關(guān)知識）?waｒmiｎgup．（教師通過多媒體展示一副圣誕節(jié)的畫,畫中白雪茫茫,可愛的雪人，一溫馨的房子，遠(yuǎn)處一麋鹿拖著雪橇，載著笑咪咪的圣誕老人，悠悠地來了。)

t:whoishｅ?

ｓ：heisfatheｒｃhrisｔmａs.

t:ｉsheveｒyoｌd??s:yes．

ｔ:wｈｙdｏyｏｕtｈinkso?

s:becauｓehｅｗearswhiｔeｂeard．

t:(指著圣誕老人手上的鈴鐺)whａt(yī)’sinｈiｓhaｎd??s:abｅll.

t：that’srighｔ.（老師搖響鈴鐺發(fā)出清脆的聲音)

t:ｗhenyouhearthｅbeｌl,cａnｙouremembｅrafamoussｏngaｂｏutfaｔherｃｈristmas.?s:（興奮地）ｊiｎｇlebｅll.?t：thaｔ’srｉｇｈt.let’ｓsingtoｇｅtｈｅr.(點擊課件，播放歌曲,學(xué)生齊唱)?(唱完后,把圣誕氣氛推向高潮。這時老師提問)?t:ｎow,class,talktoｅachothｅriｎgroupｏfｆｏur．whａt(yī)doyouｋｎowaboｕtchrｉｓtｍａｓdaｙ?youｈａve４minuｔestotａlktoｅachotheraｎdthａni’ｄlikeyoｕtotelｌthｅｃlasｓ.

(通過以上鋪墊,學(xué)生討論熱烈)?ｔ：ｎowclass,timeｉsuｐ．ｗhiｃhgｒouｐwouｌdｌiketoshareyoｕrｉdｅaswｉthｕｓ？（這時進(jìn)行一小組比賽，記錄回答次數(shù))?groｕp１:ｃhｒｉstmaｓｄaｙisoｎdecember25.?group2:faｔherｃｈrisｔmasｉｓｖｅryｋiｎｄ.ｈeｂringｓpresｅntstocｈiｌdreｎaｌloverthewoｒld.?－-----－－-－-----－--－-----－－----－-----－－－---－----------－－－-－----(記錄比賽結(jié)果,及時表揚和鼓勵)

１．這個教學(xué)片段用了什么教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式?體現(xiàn)在哪些細(xì)節(jié)上?

2.體現(xiàn)了哪些新課程理念？?案例分析：1.①采用了任務(wù)型教學(xué)法,如課前布置學(xué)生查尋有關(guān)圣誕節(jié)的有關(guān)知識。②采用合作與交流,體驗與參與等學(xué)習(xí)方式，如學(xué)生討論圣誕節(jié)的有關(guān)信息。2．①活動形式多樣，靈活開放。如唱歌,討論,比賽等活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好,注重素質(zhì)教育。②教師和學(xué)生共同開發(fā)課程資源，運用了多媒體，實物等，視覺，聽覺同時使用。提高了學(xué)習(xí)效率。③進(jìn)行過程評價。如比賽，及時表揚六、材料分析與任務(wù)設(shè)計題(１5分)?下圖是譯林出版社和牛津大學(xué)出版社(中國)聯(lián)合出版的九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書(實驗本)《牛津小學(xué)英語4A》(小學(xué)四年級第一學(xué)期用）中Uｎit4的Ｗo(hù)rkｉnｇroｕps部分。請根據(jù)這一部分學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計一項小組活動型學(xué)習(xí)任務(wù)。

設(shè)計規(guī)定:根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿)中提出的設(shè)計“任務(wù)型”教學(xué)活動的注意事項,并參照所附的教學(xué)案例進(jìn)行設(shè)計。（寫出要點即可)

IＩ.單項選擇(共１5小題，計１5分)從A、B、C三個選項中選擇對的的答案填空。Ｃ21.Jａｃｋ＿_(dá)___＿theｂoｏkHarrｙＰｏrｔer．It’sfuｎｎｙ．A.haｖe

Ｂ.dｏn’thａｖe

Ｃ．ｈasB22.Yｏulookmuch_____＿thanbefｏrｅ．Ａ.fine

B.bｅtｔeｒ

C.bestC２3．Ｔhebｏｙisgood

_＿_(dá)___

maｋinｇkｉtes

silｋ．A.in,fｏr

Ｂ．on，ｂy

C.at,withＡ24.—Saｌｌy,whｅｒearｅyｏu?_＿＿_(dá)ｆrieｎdsareｈere.—Ｉ’matｔheｓtudy.I’mｃoming.Ａ.Your

B.Thｅｉr

C.ＭiｎeC25.Ｍygranｄpareｎtsare__＿_(dá)__．A.Austｒalia

B.Ａusｔraliａn

C.Auｓｔralｉans26．Ｓtop____C＿_(dá)_＿，pｌeaｓe.Ihavesomegoodｎewｓfoｒyou．A.tａlk

B.ｔotalｋ

C．ｔａｌｋiｎg２7．—Wｈichsweaｔｅrdｏyoｕｗａnｔ？—Iwａnt____Ｂ___.Ａ.it

B．tｈegreenone

C.one28.—__A____ｙｏuansｗermeｔhesequeｓtｉonsinEnｇlish?—Sorｒy.Ｉ’mafraｉdｔhｅｙａｒｅtoodｉffｉｃultfｏrｍe.A.Caｎ

Ｂ．May

C.Muｓｔ2９.Ｔｈｅboxｉsｔooheavy.Pleａｓecoｍeａｎdheｌｐme___A___iｔtotｈeclａssｒooｍ.A．takｅ

B.ｂrｉng

C.ｇet3０.—___A＿＿＿＿_(dá)ｄｏｙougｏtｏＢeiｊｉng?—Byｐlane.A.Ｈoｗ

B.What

Ｃ.Why３1．Thinkhard，____A__you’llhaveagoodiｄeａ.A.ａnｄ

Ｂ.bｕt

C.sｏ3２.—Ｉt’ｓtooｗarmｉntheroｏｍ．—You’ｄｂeｔtｅr___＿A__yourｃoａt(yī).A.takｅｏfｆ

B.ｐuｔon

C.ｐｉｃkup3３.There____B__afｏｏtballgaｍebｅtweeｎＩtalｙandChinaｔomorrｏw．Ａ.ｗilｌhave

B.isgoinｇtobe

Ｃ.ｉshaviｎg3４．—___C___,Bｉlｌ?—It’sＪｕｎe，2２nd.A.WｈaｔdaｙisittodayB.Ｗhａt(yī)’stｈetｉｍenｏwC.Whaｔ’sthedatetｏdａy35.—___C___tｈeyvisiｔｔheｍuseuｍlastFridaｙ？—Ｎo．Ｔheyhadtohaｖeｃlasses.Ａ.Ｗｅre

Ｂ.Hａd

Ｃ.ＤｉdＩＩI、閱讀理解(共１5小題，計30分)

閱讀短文，選擇對的答案回答所提問題或完畢所給句子。AWｅlｃｏmｅto2023SuｍmｅｒＣamp202３SummerCamｐopｅnｓbeｔｗeen9:３0ａ.m.and１1:30a.ｍ.fｒomJuly20thｔoJｕｌy3０th.Alｌｃhildrｅnaｇed7—14ａｒeweｌｃome．Eachchildｃaｎtakｅｐartiｎonlyoneoｆthｅfollowingａctivitiesandnｅedstopay1５0yuanforit.1．

Sｐoｒｔｓ(ｂａｓketｂaｌl,ｆooｔball，tａbｌeｔennis,etc．）2.

InternｅtＧroupｓ(painting,ｓinｇing,ｄancｉｎg,pianｏ,cｏmputer,etc.)3.EnglishWｏrld(soｎgs,fishing,ｇamｅs,ｐlayｓ,etc.)SoｍeAmericａnchildreｎarecoｍingｔothecａmp．Ifyoureａllywanttｏspｅｎdａnintｅrestinｇsumｍerhｏｌiday,pleaｓejoinｕｓｆorlearninｇwitｈfun.Aｃtnoｗ!Ｂｏokｙourｓｅaｔａsｓoonaspｏsｓiblｅeｉtｈｅrbyphoｎeorbye-mａil.ＰaybｅｆｏreＪuｌy18tｈ,thenｙoucanhavｅaMｉcｋｅyT-shiｒｔasamemberofthｅｃａmp.ＣhａｎgshaChildren’sPalacｅNo．23,ＦｕrｏngRｏad，ChangsｈaCｉtｙTｅl:

E－mａiｌ:chｉｌdｒen’s３6．Ｔhｉspａssageｉspｒobably＿_(dá)Ｂ_____＿.A．a(chǎn)ｌetter

B.aｎaｄ

C．a(chǎn)stｏｒy37.Ｔhｅｐurpose(目的)oｆｔhesummercamｐisｔo＿＿_(dá)C＿＿_(dá)_＿.Ａ.maｋefrienｄｓ

B.playｇamｅs

C.leaｒnwitｈfun38.Howmanyactivitiesｃanachilｄtａkepａrkpaｒtin?(A)Ａ.One.

Ｂ.Ｔwo.

C．Threｅ．39.YｏｕcａngetaT-shirｔiｆyｏu＿_(dá)B______.A.ｂooktheｓeatsａｓsooｎaspossiblｅB.ｐaｙmoｎｅｙbeforeJｕｌy1８tｈC．ａskthreｅotｈerｆrienｄstoｊoｉｎinthｅａctｉｖitｙ４0.Wｈichｏfthefollowingisｔｒｕe?(C)A.Allchilｄreｎuｎｄｅｒtheａgeｏf14canｔakeparｔiniｔ.Ｂ.Americanｃhildｒeｎｗillpaｙ1５0yuanfortheaｃtiｖities.C．Yoｕｃａnboｏkthｅseaｔsbｙｔwoways.BMrｓ.Brｏwnlivedｉnａsmaｌｌtownneａrabiｇfaｒm.OｎeFriｄａyafｔernｏonaftｅｒｓｈeｆｉnｉｓhｅｄhｅrhousework,shewenttoheｒｓmallshoｐ.Sｈeｏｐenedtｈewinｄｏwoftｈｅｓhｏpanｄｌookｅdoutsiｄe．Shelikedtoｓeethｅgreenfａｒｍ．Tｈerewｅremanycｏws，horseｓaｎｄsmalｌanimalｓonthefaｒm.Sｕddenlyshｅsaｗakａｎｇａroｏｕndeｒｈerwinｄow.Iｔwasinterestingtoseethatｉtwasｗeａringanｏｌdjａcket．Ｉtstooｄｔｈeｒeａndlooｋedhungry.Ｍrs．Browｎgavｅsoｍebrｅadanｄｗateｒtoit.Tｈekangarｏｏatethemall.Thenitbecaｍehappyａｎｄjｕmｐｅｄawａy.Sｕｄdenlysomeｔhｉngｄroppｅdoｎｔｈeｆloｏrfｒomitsjａcketｐocket.Itｗａｓａwaｌlet!Sheｐicｋediｔup，openeｄaｎdfounｄｔherewere$30０andaｐｈotoiniｔ.Thaｔwasaｍan’ｓphotowiｔhｈiｓname“Ｊohｎ”onit.Ｊoｈn?Sｈelooｋedｍorecarefullyandrｅｍｅｍbｅredshehadabｒothｅｒmanyｙearsａgo.ＨisnamewasａlsoJoｈn.“Iｓｔｈismaｎmylostｂrother?”ｓhethｏｕgｈt.Shｅtookthewalｌetwithｈerandbｅgantｏｌookfortｈeｍan.Sheaskedmanｙpeopleinthｅtown，andｔhensｈecamｅｔｏthefaｒmandａskｅdｔｈefａrmeｒ.Toherｇreaｔsuｒpｒise，iｔｗａsJohn,ｈerloｓtbrotheｒ.Theyｗerｅverｙexcitedａndｈappytosｅｅeachotｈer.41.FｒomtｈetextweｋnowMrs.Ｂrowｎliked_＿_(dá)_B____.A.ｓhｏｐping

B．seeｉngｔｈegreeｎfａrｍ

Ｃ.kaｎgarooｓ42.Whａt(yī)wasintｅrestiｎｇaboutthekanｇaroo？AA．Ｉtwａsｗearingａnｏｌdjacｋｅt.B．Itloｏkedveryｈｕnｇry.C．Itwasveryclever.43.Thｅkａngaｒoodroppeｄ＿_(dá)_＿Ｃ__＿_(dá)_whenitjumpｅdaｗａｙ.A．thｅoｌｄjａcket

Ｂ.ｓｏｍebread

C．a(chǎn)wallｅt44.Mｒs.Brownfｅltabitsurｐrisedｗhenｓhesawｔｈe＿_(dá)__B___A.money

B.photｏ

Ｃ.kangaｒoo４5.Mｒｓ.Broｗndecideｄtolooｋｆortheｍanmｏstｐrobaｂlyｂecausesｈe＿_(dá)＿＿C_＿_(dá)___＿．Ａ.washeｌpfｕlａnｄkind－h(huán)eａrtedB.wantedｔoretuｒnｔhｅlostｔhiｎｇstoｔｈｅｏwnerC．ｗondｅrediｆtｈemanwaｓherbrotｈｅrCImａginethiｓscｅne(情景)．Ｊeｎｎifｅrｉseｉgｈtｅenyｅarｓolｄ.Toｍｉsherｂｏyfriend,andJennifｅrandTｏmlikeeachｏtheralot.BｕtonedaｙJｅnniferseｅｓTomtaｌkingｔoａnotheｒgirl.Theyａｒeｓmilingandhavinｇaｇooｄｔiｍe.Jennifｅrｃan’tbelievｅhereyｅs.Shebegiｎｓtｏｇetmad．Ｔｈaｔｎigｈt，shecallsTｏmａndｓａｙs,“Whｏwastｈａt(yī)girlｙouwereｔalkingｗｉthｔoday?”

“Ｗhatgirl?”Tｏｍasks.“Iｓａwｙoutalkｉngwithagirｌｏｎtｈestｒｅｅt.”“Ｏh,thatｗａｓＬaｕra.She’sｍｙnext-ｄｏorｎeighbor.”Jennｉferdoesn’ｔbｅlｉeveToｍ.She’sveryａngry.Shesａys,“Ｉneｖerwａｎttoseｅyoｕａgａin，”anｄｈanｇsuｐthｅphonｅ.Ｉt’sthegrｅｅn-eyｅｄｍonstｅr.Ｊｅｎniｆeｒisjeaｌous.Nowpiｃｔurｅaｓeｃondscenｅ.Markｉsinｈiｓfｏrties．He’sgoｏdfriｅｎｄswｉthJｏe,andtｈｅydoalotoftｈinｇstｏｇeｔhｅr.Ｔhｅybｏthｗｏｒkｉnaｎoffice.Ｏneday,MａrkheａｒsJｏeinvitｉngBilｌ,ａnoｔherworkｍate,toplayｃaｒdｓwithhimthaｔnigｈｔ.Ｍarkｉｓhｕrt.“Whｙｄiｄn’ｔJoeinvitemetoplaｙｃaｒｄs？”Ｍarkthｉnｋs.“JoeandIａreｂｅstfriends．”Thｅｇreｅｎ-eｙedｍｏｎsterisheｒeagaｉn.Markiｓjeａｌouｓ.Isjeａｌouｓnormal(正常)?Proｂably.Ｉｓitgood?Notusuａlly.It’seaｓytobecomejeaｌous,buｔit’sｈａrｄｔｏsolｖｅ(解決)thepｒoｂlemｓtｈatjealouｓcauses．Ｊeａlouｓyｃanhｕrｔｆriendship．Ｍaybetｈebestｔｈingtodｏwhenwe’ｒefeeｌiｎgjｅａlousiｓｊｕsttｏｔelｌtheｇｒｅen-eyｅdｍonstｅrtoleaｖe.4６.JennｉfeｒｗａｓangrｙwｉthTombecauｓehe＿_(dá)___C_＿_(dá).A.doesn’tloveherasmucｈasｂeforeＢ．hangstｈｅｐhonｅbefｏｒｅｓhecanexpｌaｉｎＣ.ｓmileｓandtalkstｏanoｔhergiｒl47.Frｏmtｈeseｃondsｔory,weknoｗthat＿_(dá)＿＿C____.A．MarｋandBiｌlareｇooｄｆrｉenｄsＢ．Joedｏｅｓn’ｔｗanｔtoplaｙcａｒdｓwiｔhMaｒkC.Mark,JoeandBillarｅworkmateｓ４８.Wheｎｗeｆeeljeａlousｏfｏｔheｒpｅople,wｅｆeel_A＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)them.A.angryｗith

B.ｓoｒrｙfｏr

C．pｌeａsedｗitｈ４9.Tｈegｒeｅnmoｎｓtｅrｉs_＿＿B＿_(dá)___.Ａ．a(chǎn)terｒibｌerｅalmoｎsterＢ.aｂadfeeｌingweｈaｖeＣ.veryheｌpful50.Tｈeauｔhorteｌlｓusthatｊeａloｕsy__＿Ｂ____＿.Ａ.isｎｏthingｓｅriousＢ.ｃancａuｓｅｐrｏbleｍsIV、閱讀填空(共5小題，計５分)閱讀下面的短文，完畢表格中所缺的內(nèi)容。Thrｅestudｅｎtsaretａlｋｉngaboｕttheirｐaｒt-tｉmｅｊobs：BｒanｄonＳｍｉth:I’majuniorschooｌstｕdent,aｎdIｈaｖｅapaｒt-timejｏbｉnarestａｕrant.IwａｓhdisheｓoｎSaturdaｙsaｎｄSunｄaｙsｆｒom8：00amunｔil4:00pｍ.Iｇet＄５.50aｎhour.Itｉsn’tmｕｃhｍoney,ｂutIｓａｖealmosteveｒypeｎｎy！Iｗａnttogotoａｇｏodunivｅrsity,andｔhecoｓtgoesuｐeveryyｅaｒ.Ofcourse，IspｅndsomeｍoｎeywｈｅnIｇｏoutonＳaturｄaｙｎightｓ．LaurenＲｕssell：I’maｓｅniｏriｎhighｓcｈoｏl.Ｉhaveａjoｂinａｇroceｒysｔore.Tｈejoｂｐaysweｌｌ—aｂouｔ$６.7５anhour.Iwｏrｋeveryｗｅeｋnigｈtafterschooｌfrom８:０0pmuntｉl11:3０ｐm.Iｄon’thavetimeforｈomewｏｒk，andmｙgradｅsaren’ｔverygooｄthisyｅar.ButIhaｖetowork,ｏrIｃaｎ’tｂｕynｉcｅclotｈeｓaｎdIcan’tｇooｕtoｎSａt(yī)urｄayｎｉｇhts.Also,acａrｃostsａlotofmoney.ErｉcａDavis:I’mａneｗsｔｕdｅntincoｌｌｅge．Cｏlｌｅgｅisveryeｘｐｅnｓｉvｅ,soIworｋinalawoｆｆiｃeｆorthrｅｅhoｕｒsｅｖeryweekdaｙafｔernoｏn.Iｍaｋepｈｏtocopｉes,ｆilｅｐapｅrs,andｓoｒt（整理)ｍailsfor＄8.25anhour.ＴhｅjｏbgｉvesmeｇoodｅxperiencebecaｕseIwａnttｏbeａlawyeｒsｏｍeｄａy.BuｔIdon’twａｎttoworkｅveｒyｔerｍ.Ineedtiｍetostuｄy.ＢrandonＬaurenEricａPaｒt-timeＪobsｗａshdishesinarestaurant51.wｏrｋiｎagrｏcery

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