實用的五年級對手作文集錦6篇

第頁實用的五年級對手作文集錦6篇五年級對手作文篇1

我的對手，她是我的同桌也是我最好的摯友。

她也很仗義，有一次離考試只剩半個月的時間了，而我卻把《數(shù)學奧數(shù)解答題》弄丟了，當時我急得如熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)，我不是沒有想過借別人的，但快考試了，誰會借給啊?所以我因為借書碰了不少釘子，就在我垂頭喪氣的時候，她過來問我，怎么這么焦急啊，我說：我把《數(shù)學奧數(shù)解答題》弄丟了，這次數(shù)學考試確定考不好，她說：咱倆不就行了嗎?我當時很是驚異的看著她，簡直不敢信任，我就問她說：你不怕我在數(shù)學考試時，考過你嗎?她卻說那有什么關系，因為我們都須要公允的競賽啊!這樣的事還有許多，我就不一一舉出來了。

她幾乎是個全才，唱歌、跳舞、繪畫、游泳她樣樣在行，且學習成果名列第一，不過她有個小缺點，就是有點“傻”，有一次，我和她一起去商場購物，望見一人從一個老大爺兜里“拿”東西，她也望見了，其實許多人多望見了，就是沒人敢站出來，制止那個小偷，但是她立馬就大聲喊起來了：“快來人啊!捉小偷!”許多人都向自己兜里掏，一看自己的錢還在，就松了一口氣，竟沒有一個人去追小偷!不過小偷聽見有人喊捉賊，自己就溜了，哪還顧得上那點錢，那個老大爺走了過來，向我們感謝地笑笑，道了謝，老大爺說：現(xiàn)在像你們這樣的樂于助人的好少年，不多了呀!我聽了臉立即紅到了頸項根，因為我根本沒做什么，還抱著看好戲的想法，就這樣被人夸上了天，很慚愧。

雖然她的學習成果無人能比，但是她一點也不傲慢自大，還特殊和善，所以她的人緣特好。

這就是我的同桌，也是就是我學習上的對手，但在生活中我們又是最好的摯友。

五年級對手作文篇2

我有很多摯友，也有幾個對手。其中，有一個對手她也是我的摯友。在課下我們追逐游戲，多數(shù)個歡樂的時間在我們之間度過。在學習上，我們相持不下，經(jīng)常為了一道題在課上相互成“敵”。

一天，一節(jié)數(shù)學課上，老師正在滔滔不絕地講這道題的思路和過程。我興致勃勃地聽著，突然，我的腦海里又蹦出另一種解題方案。心里又興奮又急，盼望老師快快講完，好讓我來“大顯解題身手”?，F(xiàn)在，老師講的每一句話我都左耳進右耳出。漫長的解題思路與過程最終告一段落。老師大喘一口氣問道：“誰沒聽明白呀？舉手！”教室里萬籟俱寂，目光相互交持著。過了好一會兒，我舉起手來。同學們用驚異的目光望著我，我期盼著老師的聲音?！澳阌惺裁床粫?？我們大家來幫助你！”“我還有一種方法！”我的話音未落，老師楊眉一挑，嘴角一翹說：“說吧，同學們可以聽聽對不對，一會兒我提問！”教室里又一次萬籟俱寂，似乎有誰在無聲地指揮，同學們個個豎起耳朵，個個聚精會神地望著我，我清了清嗓子，說了起來，直到同學有些不耐煩了，我的學習對手、課下?lián)从寻咽謭詻Q果斷地高高舉了起來。我心里一驚，用最快的速度結(jié)束了我的“精彩的發(fā)言”。我回頭示意了一下，心想：我倒要看看你能說出什么！老師把她叫了起來，她說：“老師，我認為她的第三步用27÷3=9不對，她沒有說出為什么！”“我是這樣認為的，27是總數(shù)量，3是平均數(shù)，最終求出的是總份數(shù)！”我搶說道。她也不甘示弱，和我進行了一場精彩和激烈人心的搏斗。最終，老師說出了重要的話：“這道題可以說非常難的，兩位同學說得都很好，其次個同學與第一個同學合起來，才是一份精彩的、完備無缺的思路與過程，好了，下課！”我一聽，心里別提多興奮。我們倆抱在了一起，蹦蹦跳跳地出去玩了。

你看，雖然我們是對手，但在課余時間，我們一樣相處得非常融洽。對手只是在學習上，摯友是在課外時間和課上。讓我們都去交一個對手摯友來完善自己吧！

五年級對手作文篇3

世界上最歡樂的'便是擁有一個對手，沒有對手是悲傷的?！凹壬?，何生亮”，這是周瑜臨終的感嘆，周瑜雖因諸葛亮屢遭失敗，但是人生得一知己，在有生之年幸遇一位對手，莫非不是一件幸事嗎/

擁有對手，能讓我們更好地了解自己，可以進一步窺探不一樣的人生。失敗者與勝利者其實是一對雙胞胎，兩者是相互依存的，失敗者和勝利者是對手。失敗者不肯定終為失敗者，可以從與對手的競爭中發(fā)覺自己的不足，剛好改之，將缺點轉(zhuǎn)化為優(yōu)點，失敗者終將勝利。諸葛亮與周瑜都是極富才智的謀士，周瑜雖到處敗于亮的手下，但在每一次的交手中不也是獲益不淺的嗎?諸葛亮的冷靜與深思熟慮正是周瑜所不及的，這也就是周瑜的缺點，只有通過一次次的失敗才能積累勝利的閱歷。反觀現(xiàn)今，擁有對手也是華蜜的。聞名作家海明威在歷經(jīng)生命生命磨難之后領悟了人生最高價值之一便是我們曾經(jīng)面對過一個強悍得讓你敬重崇拜的對手?？梢姄碛袑κ郑覀兊娜松菬o悔的。

擁有對手是華蜜的，但相反沒有對手是令人悲傷的。紙上談兵的趙括，他是個辯論家卻恒久成不了一個實戰(zhàn)家，他不會在戰(zhàn)場上實戰(zhàn)退敵，因此他也沒有對手，他只會躲在軍帳里講兵法，未帶過一兵一卒，未享受過一次與對手正面交戰(zhàn)的歡樂。缺少對手的他注定悲傷，多數(shù)士兵因他的悲傷而命喪，這更是大大的悲傷。史學上為人所周知的百家爭鳴卻是與趙括的悲傷大為相悖的。春秋戰(zhàn)國，百家爭鳴，墨家、法家、道家、儒家、陰陽家、農(nóng)家各家如雨后春筍般出現(xiàn)。各家之所以能矗立不倒，都是因為擁有對手，各家在競爭中豐富與發(fā)展，直至現(xiàn)今為人們所知。

身處現(xiàn)今信息高速發(fā)展的時代，競爭日益激烈，人們不得不面對一個又一個的對手。珍視對手，擅長競爭，學會在競爭的潮流中努力生存下來，而不是膽怯 擁有對手，讓對手照出自身的缺點，讓我們看到被隱藏了的自我，英勇面對，勝利終將不遠。

讓我們告辭沒有對手的悲傷，英勇面對對手，以擁有對手為樂。

五年級對手作文篇4

一只虎被捉了進動物園，生活在舒適的虎房和虎園里，每天能吃上不少好肉，還有了一個女友?？墒牵詮睦匣⒈蛔胶笾缶推鹣冉乖昶饋?，成天在園子里走來走去，也沒有人見過它從山上沖下來，雄赳赳氣昂昂地在園內(nèi)巡察。

有一個工作人員焦急了，他不能讓大家看到這狀態(tài)不佳的老虎，于是，他未經(jīng)園長同意，私自放進了三只豹子。奇跡出現(xiàn)了，老虎一下子就變得精神煥發(fā)，呈現(xiàn)在大家面前的不再是一只擔心的老虎，而是一名的雄姿英發(fā)的虎將了。

原來，它之所以焦慮是因為沒有了對手。在一支遠洋捕魚隊中，船艙里的沙丁魚因為航程太久，總是一到岸邊，就大多數(shù)奄奄一息了?？墒窃谝粭l船上的沙丁魚總是運到岸邊后還是活蹦亂跳。其他船長不解，紛紛請教那條船上的船長。船長一語道破天機：“我們只不過在船艙里放了一些鯰魚?！?/p>

鯰魚是沙丁魚的天敵，把鯰魚放進魚槽，求生的欲望會使沙丁魚不斷游動，激發(fā)了他們的最大潛力，使他們到岸邊后還是充溢活力。康熙皇帝的六十大壽上，康熙舉起酒杯，斟滿了酒，說道：“這一杯酒敬于朕的宿敵吳三桂、鰲拜。”眾人大惑不解?？滴醯溃骸拔腋兄x他們，是因為沒有他們，就沒有今日的朕?！?/p>

康熙的一番話說得多好啊!生活當中，不是有不少因為對手而“逼”出來的才智，“逼”出來的人才嗎?不就是對手給了我們珍貴的就業(yè)機會嗎?不就是對手讓我們靈光一閃嗎?所以，當提起對手時，你不應嗤之以鼻，相反，你應當敬重他們!

五年級對手作文篇5

每個人都有對手，每個人都須要對手，只有有對手，每個人才會進步。

我的對手是田詩陽，她長得很美麗，她有一頭秀麗的長發(fā)，一對水靈靈的大眼睛，像兩顆黑葡萄，紅潤的小嘴巴像一顆紅櫻桃。

別看她長得美麗，其實成果也很優(yōu)秀。這次期中考試還取得了好成果，當然我的成果也不錯，我們倆差不多成了平手。

還有一次，我們正在做英語的單元考試，大家都特別仔細，可我卻寫一會望一會田詩陽，看她有什么動靜，生怕她的分數(shù)超過了我，我就這樣心不在焉、馬馬虎虎地把卷子做完了交上去后，心里總是有些擔心。果真，卷子發(fā)下來了我只考了八十幾分，而她則是全班第一名，我落后了心里真難過。但我不氣餒，接著跟田詩陽比拼，就這樣，我的成果也隨著自己的信念和努力提高了很多。這也就是每個人都不能沒有對手的道理。

在不斷的追逐和比拼中，我和田詩陽都取得了很大的進步。我信任，以后我們還會不斷地努力，不斷地取長補短，不斷地進步！

五年級對手作文篇6

狼常到我們的牧場叨羊，我們的牧場主用了整整一個冬季，請獵手圍獵狼群。狼患終于解除了。這讓我們羊群都拍手稱快，因為這樣我們就不用成天擔驚受怕，為了活命而奔跑。但是過了不久，我們羊群中起先流行疫病，羊大批地死掉，看著兄弟姐妹們一個個都死去了，這樣下去，我們遭遇的損失比遭遇狼患的損失還大。我們牧場主請來醫(yī)生對我們羊群防疫治病，但是不知為什么疫病還是不斷發(fā)生。沒方法，他只好請來一批專家會診。專家的結(jié)論卻是去請幾只狼來，放回旁邊的山里去。

我們都很驚訝，很驚惶，也很生氣。原來我們就因瘟疫失去了很多兄弟姐妹們，這下再請來幾只狼豈不是要讓我們整個羊群都死光嗎？我們從心底里恨透了牧場主。沒想到，他們請來狼沒幾天，瘟疫就基本限制了下來，我們都很驚奇。但當我們細致思索一番后也不難想出。

原來，狼先生從前的光臨，對我們羊群有自然的“優(yōu)生優(yōu)育”的作用。狼的騷擾，使我們經(jīng)常因驚悸奔跑，我們因之特別健壯；那些老弱病殘都填入狼口，疫病源也就不存在了。

在生物鏈中，狼就是我們羊的天敵。沒有了狼這個對手，我們的種群就面臨著災難?，F(xiàn)在