中考語文文言文梳理訓練：第19篇 《莊子》二則

專題二文言文閱讀1輪統(tǒng)編文言文逐篇梳理及訓練編者按：①此部分梳理教材中37篇文言文；②左【原文呈現(xiàn)】，右【參考譯文(課下注釋內容黑體突出)】，下面配有【文章解構】【文學常識】【寫作特色】【全文中心】【現(xiàn)實意義】等內容；③重點字詞按類整理，句子翻譯對特殊句式進行標注，重點字詞黑體突出；④文意理解題目按類放，并標注全國考情。八年級(下)第19篇《莊子》二則北冥有魚知識梳理知識梳理1.通假字北冥有魚“________”同“________”，意思是：____________________________________2.古今異義(1)怒而飛古義：________今義：憤怒；形容氣勢很盛(2)海運則將徙于南冥古義：________今義：用船舶在海洋上運輸3.詞類活用形容詞用作名詞志怪者也原意為：奇怪，在句中的意思為：___________________________________4.一詞多義去以六月息者也________________息生物之以息相吹也________________未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也（《出師表》）________________望峰息心（《與朱元思書》）________________5.其他重點實詞(1)其翼若垂天之云垂：______________________(2)天池也天池：____________________(3)志怪者也志怪：___________________志：_____________________(4)水擊三千里水擊：___________________(5)摶扶搖而上者九萬里摶：_____________________扶搖：___________________(6)去以六月息者也去：_____________________(7)生物之以息相吹也吹：_____________________(8)其遠而無所至極邪極：_____________________(9)亦若是則已矣是：_____________________6.文言虛詞(1)其名為鯤______________鯤之大／生物之以息相吹也______________(2)之鵬之背／其翼若垂天之云______________不知其幾千里也______________(3)也是鳥也______________天池也______________去以六月息者也______________化而為鳥______________(4)而怒而飛／摶扶搖而上者九萬里______________其翼若垂天之云______________(5)其其遠而無所至極邪 ______________(6)海運則將徙于南冥______________(7)海運則將徙于南冥______________去以六月息者也______________(8)以生物之以息相吹也______________7.句子翻譯(1)怒而飛，其翼若垂天之云。(2)鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。(判斷句)(3)野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。(判斷句)(課下注釋)(4)天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？(反問句)(課下注釋)(5)其視下也，亦若是則已矣。(課下注釋)8.文意理解◎內容理解類(1)文中講了哪幾層意思，作者筆下的“鵬”是個什么樣的形象。(統(tǒng)編課后習題)◎拓展探究類(2)本文中大鵬的形象都呈現(xiàn)出哪些客觀意義？莊子與惠子游于濠梁之上知識梳理知識梳理1.其他重點實詞(1)莊子與惠子游于濠梁之上濠梁：____________(2)子之不知魚之樂，全矣全：______________(3)請循其本循：______________本：_____________2.文言虛詞是魚之樂也_______________(1)之子之不知魚之樂_______________既已知吾知之而問我_______________(2)既已知吾知之而問我_______________3.句子翻譯(1)子非魚，安知魚之樂？(反問句)(2)子非我，安知我不知魚之樂？(反問句)(3)我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！(判斷句)4.文意理解◎理解概括類(1)莊子為什么說他知道“魚之樂”？談談你的理解。(統(tǒng)編課后習題)◎拓展探究類(2)在莊子和惠子的辯論中，誰是勝者？

參考答案及解析八年級(下)第19篇《莊子》二則北冥有魚知識梳理1．冥溟海2．（1）振奮，這里指用力鼓動翅膀（2）海水運動3．怪異的事物4．氣息，這里指風；名詞，氣息；嘆氣；平息5．（1）懸掛（2）天然形成的水池（3）記載怪異的事物；記載（4）擊水，拍打水面（5）盤旋飛翔；旋風（6）離開（7）吹拂（8）盡頭（9）這樣6．（1）動詞，表判斷，是（2）助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性，不譯；結構助詞，的（3）表解釋；句中語氣詞，表示語氣的停頓，以引起下文；表判斷；表判斷（4）連詞，表承接，可不譯；連詞，表修飾，可不譯（5）代詞，指鵬；表示選擇（6）連詞，表順承，相當于“就”“那么”（7）介詞，表地點，可譯為“到”（8）介詞，憑借；介詞，用7．（1）當它用力鼓動翅膀飛的時候，那展開的雙翅就像懸掛在天空的云。（2）鵬鳥遷徙到南方的大海之時，翅膀拍打水面而行，激起的波濤浪花有三千里，（它）乘著旋風盤旋飛至九萬里的高空，憑借著六月的大風離開。（3）山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息吹拂的結果。（4）天色湛藍，是它真正的顏色嗎？還是因為天空高遠而看不到盡頭呢？（5）大鵬從天空往下看，也不過像人在地面上看天一樣罷了。8．（1）講了三層意思。第一層，從開頭到“其翼若垂天之云”，寫北冥之魚由鯤到鵬的變化：鯤、鵬形體之大，氣象之宏，令人瞠目。第二層，從“是鳥也”到“生物之以息相吹也”，引用《齊諧》之言，寫大鵬遷徙南冥的氣勢———乘風而起，擊水三千，扶搖九萬。第三層，從“天之蒼蒼”到結尾，作者仰觀蒼天，擬想大鵬俯瞰大地，抒發(fā)了一種天地渾茫的感慨。作者筆下的大鵬是一個碩大無比、力大無窮、志存高遠、善借長風的形象。（2）大鵬是一個偉岸強大的形象；大鵬有著遠大的理想，對自由、光明有著執(zhí)著的追求；大鵬具有一往無前、百折不撓的意志；大鵬之所以能夠摶飛于天，南征萬里，憑借的是扶搖而上的九萬里長風。莊子與惠子游于濠梁之上知識梳理1．（1）濠水上的橋（2）完全，完備（3）追溯；本原2．（1）結構助詞，的；音節(jié)助詞，起協(xié)調音節(jié)、舒緩語氣的作用，不譯；代詞，代指魚的快樂（2）連詞，可不譯3．（1）你不是魚，怎么知道魚的快樂？（2）你不是我，怎么知道我不知道魚的快樂？（3）我不是你，固然不知道你；你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，是完全可以肯定的了！4．（1）莊子追求“天地與我并生，而萬物與我為一”（《莊子·齊物論》），和萬物平等共生，與外界契合無間，認為魚“樂”，其實也就是他愉悅心境的投射與外化。莊子還推崇“自然”，反對“人為”，魚兒在水中自由自在地嬉游，這是符合莊子的理想的，由此，他斷定魚兒“樂”是理所當然的事了。（2）①從故事本身來看，莊子占了上風。結尾處，在惠子巧妙地援引莊子的反駁建立起符合邏輯的推理后，莊子似乎應該無言以對而就此認輸了，可是他卻又返回爭論的起始，借偷換概念而避重就輕地將惠子的發(fā)難化解了。此外，從故事講述者的角度出發(fā)，莊子也是贏家，因為莊子“結辯”之后惠子沒有再說話，自然是認輸?shù)谋憩F(xiàn)。②跳出故事本身，從邏輯上看，惠子是勝者。前面說過，莊