初中歷史教師年度考核個人總結(jié)

第第頁初中歷史教師年度考核個人總結(jié)中學(xué)歷史老師年度考核個人總結(jié)1

20**年中考已經(jīng)結(jié)束?；仡櫼荒陙淼木虐嗉墯v史教學(xué)，面對考查內(nèi)容增加數(shù)倍、技能要求全面提升的形勢，我和李紅蕊老師知難而進(jìn)，努力用最小的負(fù)擔(dān)援助同學(xué)獵取最好的成果。反思一年的教學(xué)工作，一些做法已成為我們值得珍存的珍貴閱歷，當(dāng)然也還有不少需要改進(jìn)的地方。

一、堅持減負(fù)增效的原那么，提高課堂教學(xué)效率

一年歷史教學(xué)，我們兩位歷史老師形成一個重要的共識，那就是：努力地不讓歷史學(xué)習(xí)成為同學(xué)的負(fù)擔(dān)，而是想方設(shè)法讓同學(xué)愛學(xué)歷史、學(xué)好歷史。這一年，我們基本沒有布置過筆頭的家庭作業(yè)，基本沒有占用過除學(xué)校安排的教學(xué)時間以外的時間補課。我們總是全力以赴把握好每一個40分鐘，通過充分提高課堂教學(xué)效率，減輕同學(xué)課后的負(fù)擔(dān)。

二、集體備課、科學(xué)安排，順當(dāng)完成復(fù)習(xí)計劃

一年的教學(xué)復(fù)習(xí)工作能順當(dāng)完成，有賴于我們對每一個教學(xué)復(fù)習(xí)階段需要做什么、怎么做、要達(dá)到怎樣的目標(biāo)等問題形成比較明確的計劃。兩位老師雖然分頭教學(xué)，但目標(biāo)全都、方法全都，采納的復(fù)習(xí)提綱、復(fù)習(xí)卷等都是集體備課的結(jié)果，凝集了兩個老師的聰慧、加強了科學(xué)性。

三、深入討論教材和考試說明，精確把握歷史的主干知識，編制了系統(tǒng)復(fù)習(xí)提綱

我們兩位老師利用各種機會討論教材、探討教學(xué)中遇到的問題;先后數(shù)次研討考試說明，深入領(lǐng)悟考試說明中知識點為什么這樣選擇編排、技能要求的詳細(xì)內(nèi)涵是什么、例題中透露出哪些命題信息。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)習(xí)專題對考點重新整合，編制了11張系統(tǒng)的復(fù)習(xí)提綱，對每個專題配以相應(yīng)的精選習(xí)題。這樣在復(fù)習(xí)中做到了講、看、讀、練的有機整合，每課一個專題，課堂效率大大提高。復(fù)習(xí)提綱得到同學(xué)歡迎，尤其是中外對比的大事年表更被不少同學(xué)視為法寶。

四、科學(xué)復(fù)習(xí)，把握習(xí)題的各個環(huán)節(jié)，著重練習(xí)效率

在復(fù)習(xí)階段要減負(fù)，就是要避開題海戰(zhàn)，努力讓同學(xué)做有用的題，學(xué)會做題的方法。我們在復(fù)習(xí)中努力把握習(xí)題的各個環(huán)節(jié)：選編、練習(xí)、批閱、講評、改正。每份練習(xí)卷都是在老師大量查閱各種資料的基礎(chǔ)上精選精編而成的。每份練習(xí)我們都盡量讓同學(xué)利用課堂時間完成，避開課后抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，實現(xiàn)練習(xí)的價值和作用。每次練習(xí)老師都仔細(xì)批閱，都要求同學(xué)仔細(xì)改正，真正弄懂每個題是怎么做的。我們非常重視每一張練習(xí)的講評，決不就題講題，而是深入探討題目中的有效信息有哪些、應(yīng)當(dāng)怎么解決、還能怎樣改變，使同學(xué)真正掌控解題方法。

五、搞好補差工作，采納新的方式提高補差效率

集中補差強化工作中，我們充分利用多媒體設(shè)備，讓習(xí)題得到直觀呈現(xiàn)，習(xí)題練習(xí)、方法指導(dǎo)有機結(jié)合，取得了較好效果。

反思一年教學(xué)復(fù)習(xí)過程，也還有一些需要在今后的工作中改進(jìn)的地方：

1、11張復(fù)習(xí)提綱當(dāng)然應(yīng)有盡有，但同學(xué)卻往往無從下手，我們設(shè)想要依據(jù)學(xué)情、考情進(jìn)一步去粗取精，讓復(fù)習(xí)提綱更便于運用。

2、早學(xué)習(xí)的東西遺忘多，因此在復(fù)習(xí)過程中要更加重視安排好對八班級中國近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復(fù)習(xí)。

3、從七班級開始就要在日常教學(xué)中重視培育提高同學(xué)在歷史學(xué)科上的理解和表達(dá)技能。

以上這些總結(jié)可能還不全面，歡迎批判指正。

中學(xué)歷史老師年度考核個人總結(jié)2

本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向高中老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，以促進(jìn)水平的提高。

一、著重討論中學(xué)教學(xué)理論。

仔細(xì)備課和教學(xué)，積極參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對同學(xué)。根據(jù)「中學(xué)歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓同學(xué)掌控好科學(xué)知識。

二、仔細(xì)備課。

不但備同學(xué)而且備教材備教法，的依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)的方法，并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r間安排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的有趣教具，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)編寫教案。

三、積極推動素養(yǎng)教育。

目前的考試題目敏捷，這決斷了老師的教學(xué)形式要敏捷多樣，為此，我在教學(xué)工作中設(shè)置的問題留意激發(fā)同學(xué)的思索點和愛好點，的著重同學(xué)學(xué)科技能的培育，把傳受知識、技能和進(jìn)展智力、技能結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新技能。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。

四、狠抓學(xué)風(fēng)。

我所教的5個班，同學(xué)比較喜歡歷史科，上課的時候比較仔細(xì)，大部分同學(xué)都能用心聽講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學(xué)，由于怕班主任責(zé)怪，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種仔細(xì)、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)苛批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。雖然大部分同學(xué)對該課很感愛好，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成果都很差，有些同學(xué)是常常不及格，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性，跟他們講一些有趣的語文故事，提高他們的愛好;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，援助他們;一些同學(xué)基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的立場，或過分自卑，考試怯場等，我就援助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信心，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。

同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也實時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

五、抓好課后輔導(dǎo)。

我利用課余時間對同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐煩講解，教給他們好的記憶方法，對同學(xué)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，要求同學(xué)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí)，實時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，實時溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家里對孩子進(jìn)行須要的監(jiān)督。

六、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種的幫助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改實時、仔細(xì)，分的析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況實時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。通過努力，本學(xué)期，大部分同學(xué)的基礎(chǔ)知識掌控扎實。存在的不足是，同學(xué)的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識系統(tǒng)還存在真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。

中學(xué)歷史老師年度考核個人總結(jié)3

本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，根據(jù)教學(xué)計劃以及新的'《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，已經(jīng)如期完成了七班級歷史的教學(xué)任務(wù)，作為一個剛剛走上老師崗位的我下面就分幾個方面來說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、本學(xué)期主要工作：

1、依據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，性格進(jìn)展和終身進(jìn)展。除了學(xué)到知識，還要進(jìn)行技能培育及情感的升華。

2、深入同學(xué)實際，實時了解同學(xué)的心理特征，學(xué)習(xí)立場，學(xué)習(xí)動機，愛好，愛好及方法等。并適時的加以引導(dǎo)。

3、積極的'進(jìn)行集體備課，針對各種可能涌現(xiàn)的問題予以突破。主好聽課，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和手段以求成長。

4、實時了解每個同學(xué)對所學(xué)知識的掌控狀況，仔細(xì)批改作業(yè)實時的進(jìn)行輔導(dǎo)。

5、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法，拓展歷史的教育功能，著重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培育，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

二、取得的主要工作成果：

1、積累了肯定的教學(xué)理論和方法，為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。

2、實現(xiàn)了肯定程度的德育目標(biāo)，使同學(xué)在歷史學(xué)習(xí)中情感得到升華，掌控了一些做人的道理。

三、存在的不足：

1、個人備課不夠充分，針對性不強，特別是在詳細(xì)的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行須要調(diào)整。

2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。

四、今后努力的方向：

1、加強備課的針對性，仔細(xì)備同學(xué)，挖掘教材。

2、有意識地強化落實新課程理念，既教知識又著重技能培育，突出同學(xué)的主體意識。

3、仔細(xì)聽課，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的方法和理念。

中學(xué)歷史老師年度考核個人總結(jié)4

白駒過隙，時間匆忙，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的工作要結(jié)束了，這一學(xué)期我擔(dān)負(fù)七班級1-5班的歷史課，回顧一學(xué)期的工作，有太多的話想說.為使今后的工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭取在新一年工作更上一層樓!

一、個人方面

(1)寫好教學(xué)一體案

按教學(xué)大綱要求和學(xué)校新課堂的規(guī)定，與同學(xué)科老師共同備好每一課，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)實際狀況仔細(xì)設(shè)計好課的類型，課堂拓展及課堂練習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)，每一課都做到”有備而來”爭取堂堂精彩。課后實時反思，找出每節(jié)課的改進(jìn)措施，爭取使課堂更加完善。

(2)嚴(yán)慈有度

嚴(yán)格要求同學(xué)，對同學(xué)不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著劇烈的情感色調(diào)，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于同學(xué)目前的得失，更著重同學(xué)將來的進(jìn)展。

(3)因材施教，留意分層教學(xué)

在教學(xué)中我采納了同學(xué)們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)，在輔導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)時，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好，更要使學(xué)困生學(xué)好。因而在平常教學(xué)中留意分層教學(xué)，因材施教，不同的課型，針對同學(xué)的差異，預(yù)設(shè)好不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，杜絕”一刀切”。同時又采用讓同學(xué)教，小組互幫互助的方法，讓先進(jìn)同學(xué)帶動后進(jìn)生。經(jīng)過一段時間的互助，他們的學(xué)習(xí)狀況有了明顯的進(jìn)步。”進(jìn)步就是優(yōu)秀!”老師的責(zé)任不僅在于教授同學(xué)知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)那么。

(4)讓愛好長駐同學(xué)心田

我認(rèn)為，七班級是培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的最正確時段，歷史教材內(nèi)外有許多有趣的事實典故，既情趣盎然，又意義深刻。利用教材中的動腦筋，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，我深信愛好是最好的老師，課堂上調(diào)動同學(xué)積極性，加強師生溝通，讓同學(xué)學(xué)的簡單，學(xué)的輕松，學(xué)的開心。

(5)虛心學(xué)習(xí)，充盈自我

自學(xué)校推行新課堂以來，恒陽中學(xué)的的老師隊伍都以學(xué)為榮，求變求新。利用周二，周五學(xué)習(xí)日，我們記讀書筆記，寫教學(xué)隨筆和讀后感，開office，在爭做一流老師的隊伍中，我們的教育觀念不斷更新，不斷提升?！被畹嚼蠈W(xué)到老”我們用實際行動踐行著，詮釋著這份責(zé)任與光榮!

二、同學(xué)方面

本學(xué)期同學(xué)們剛剛接觸歷史課，通過有意培育，同學(xué)們學(xué)歷史的愛好很高，只是不少同學(xué)還沒找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，同學(xué)的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，這些都有待以后進(jìn)一步改進(jìn)!

三、努力方向

1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精點撥，精練習(xí)，精鞏固，著重同學(xué)技能的培育，知識上做到課課清。

2、對后進(jìn)生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些耐煩，使他們在新學(xué)期里能有更大進(jìn)步!

3、多對同學(xué)實施情感教育，用歷史史實教育同學(xué)，加強同學(xué)主人翁意識和責(zé)任感，培育同學(xué)吃苦，勤奮，不屈不撓的精神和追求真善美的高尚道德情操。

4、在教學(xué)上下功夫，努力使同學(xué)成果在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步!

總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進(jìn)展，時代在前進(jìn)，同學(xué)的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教育工，需要以高度的敏感性和自覺性，實時發(fā)覺、討論和解決同學(xué)教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌控其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充盈，和那沉甸甸的情感。我用我的心去教導(dǎo)我的同學(xué)，我用我的情去培育我的同學(xué)，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為喜愛同學(xué)的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

中學(xué)歷史老師年度考核個人總結(jié)5

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)九班級(1)(2)的歷史工作教學(xué)。在教學(xué)工作中，我仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。

一、主要工作：

1、本期利用各種機會加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)。

2、深入同學(xué)實際，實時了解同學(xué)的心理特征，學(xué)習(xí)立場，學(xué)習(xí)動機，愛好，愛好及方法等。

3、針對各種可能涌現(xiàn)的問題，課前積極參與集體備課，或突破難點，或選擇教法和學(xué)法，或設(shè)計作業(yè)，或營造情景。

4、積極參與政史地教研組組織的出謀劃策、集思廣益的聽課、評課活動。

5、實時了解每個同學(xué)對所學(xué)知識的掌控狀況。

6、開展課外輔導(dǎo)，課外活動如：溝通歷史學(xué)習(xí)方法、閱歷;觀看愛國主義影視片;學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。從而培育了同學(xué)愛好，拓展其視野，并與同組老師溝通心得。

7、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法，拓展歷史的