對(duì)我校高中體育課分項(xiàng)教學(xué)的實(shí)踐與研究new

對(duì)我校高中體育課分項(xiàng)教學(xué)的實(shí)踐與研究光明中學(xué)黃飛摘要:東莞市教育局在積極貫徹教育部新課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí),開展了很多關(guān)于課改的活動(dòng),光明中學(xué)作為市教育界幾大校成員之一,積極響應(yīng)教育局的號(hào)召,課程改革開展的有聲有色.體育課也采取了分項(xiàng)教學(xué)的辦法,我們?cè)谶@一過程中并對(duì)我校高中體育課分項(xiàng)教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐和研究,并結(jié)合我校實(shí)際情況不斷完善和健全,找出最好的方案,為我市教育教學(xué)添磚加瓦.關(guān)鍵詞:課程改革;分項(xiàng)教學(xué);實(shí)施辦法;評(píng)價(jià);反饋東莞市教育局積極貫徹<<中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定>>,按照<<課程標(biāo)準(zhǔn)>>在市教育系統(tǒng)實(shí)施新課程改革,高中體育課采用打破常規(guī)班級(jí)授課，師生雙向選項(xiàng)的教學(xué)模式,實(shí)際上在很多大城市已經(jīng)被許多學(xué)校所采用。而我市較為突出而又為我們所熟悉的是東莞中學(xué)所進(jìn)行的體育專項(xiàng)分組教學(xué)形式。東莞中學(xué)關(guān)于體育專項(xiàng)分組教學(xué)形式的實(shí)施表明，這一形式在我市高中實(shí)行是可行而有效的。東莞中學(xué)體育組根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，制定了詳細(xì)的計(jì)劃，應(yīng)用于課改體育新教材的實(shí)驗(yàn)中。經(jīng)過實(shí)踐，摸索出一項(xiàng)可行的體育教學(xué)方法。具體做法是實(shí)行所有教師專項(xiàng)分組教學(xué)，專項(xiàng)組分別有田徑，足球，籃球，排球,游泳,乒乓球,羽毛球,藝術(shù)體操和基礎(chǔ)班，由不同教師分別任教。這一教學(xué)形式能充分發(fā)揮教師和學(xué)生的主觀能動(dòng)性；能有效提高學(xué)生體能和使學(xué)生掌握1-2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能；較好的完成大綱的教學(xué)目標(biāo)和要求。教學(xué)中教師的積極性和學(xué)生自鍛意識(shí)增強(qiáng)了。通過對(duì)該校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的調(diào)查，普遍認(rèn)為體育課與以往有了很大改變。在教學(xué)開放日,東莞市各個(gè)學(xué)校的體育組在對(duì)其進(jìn)行了觀摩后也認(rèn)為是好的改革。并給予了較高的評(píng)價(jià)。根據(jù)市教育局的課改精神,我校也實(shí)行了體育分項(xiàng)教學(xué),并進(jìn)行實(shí)踐與研究:1．

研究對(duì)象：我校高一,高二年級(jí)全體學(xué)生2．

研究方法：觀摩學(xué)習(xí),資料查閱，問卷調(diào)查，實(shí)踐研究3.具體的實(shí)踐:3.1把高一,高二課調(diào)至相同的上課節(jié)次,把高一,高二的學(xué)生和在一起,由老師根據(jù)所有教師的實(shí)際情況開會(huì)討論具體的分項(xiàng)項(xiàng)目,和實(shí)施辦法.3.2在班級(jí)講解并說明分項(xiàng)的方式,分項(xiàng)的所有項(xiàng)目,報(bào)名方法,要求和時(shí)間.3.3學(xué)生按興趣特長進(jìn)行報(bào)名，報(bào)名分主項(xiàng)和副項(xiàng),由課任教師進(jìn)行微調(diào)后編班.3.4編班后,教師按各自所擔(dān)任的分項(xiàng)班參照制定單元教學(xué)計(jì)劃和學(xué)期教學(xué)進(jìn)度.3.5按進(jìn)度與單元計(jì)劃實(shí)施教學(xué)，在教學(xué)中注意對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)和不同組織教法的研究。3.6全課組組織進(jìn)行階段性的小結(jié)，找出偏差不足，并進(jìn)行糾正彌補(bǔ)。3.7學(xué)期臨近結(jié)束，通過問卷形式對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)這一教學(xué)新模式的認(rèn)可及滿意程度。3.8最后作學(xué)期總結(jié)，并把總結(jié)報(bào)告上交教導(dǎo)處。4具體調(diào)查結(jié)果如下表(表一):田徑籃球足球排球乒乓球羽毛球武術(shù)健美操街舞其它高一選項(xiàng)人數(shù)及所占本年級(jí)人數(shù)的百分比8532715661107286125163496.2524.0611.484.497.8721.049.2012.003.60高二選項(xiàng)人數(shù)及所占本年級(jí)人數(shù)的百分比323741195099213107155522.3527.528.763.687.2815.677.8711.413.83從上表中可以看出高一327人,高二374人選擇了籃球,分別占了各年級(jí)總?cè)藬?shù)的24.06%,27.52%.都是人數(shù)最多的,比例最大的.而在選擇籃球的學(xué)生中間,男生又占了總?cè)藬?shù)的96.3%,男生占了絕大多數(shù),所以我們體育組在安排老師的方面上,下了大功夫,安排了兩個(gè)籃球?qū)I(yè)的老師來帶籃球選項(xiàng).男同學(xué)的這一現(xiàn)象也和整個(gè)東莞良好的籃球的氛圍有著很密切的關(guān)系,東莞有宏遠(yuǎn)寶馬仕籃球俱樂部,正規(guī)的東莞市籃球錦標(biāo)賽和良好的青年后備隊(duì)和群眾基礎(chǔ),他們?cè)贑BA取得了良好成績,也為東莞這個(gè)籃球之鄉(xiāng)的體育發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn),也對(duì)東莞的青少年形成了良好的早期教育,影響是很深遠(yuǎn)的.今年又有了東莞新世紀(jì)籃球俱樂部,他們也逐漸成長起來了.所以學(xué)生絕大多數(shù)的男生選擇籃球是可以理解的,相信這些學(xué)生會(huì)成為中國籃球的希望.而女生絕大多數(shù)都不愿意選擇籃球,我們對(duì)女生進(jìn)行調(diào)查,調(diào)查結(jié)果與分析如下:對(duì)女生在籃球選項(xiàng)課中學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)查統(tǒng)計(jì)(表二):項(xiàng)目是否無所謂人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%1．是否喜歡籃球課9653.34826.736202．是否怕傷手和臟衣服5128.390503921.73．是否怕球亂跑而難堪543010256.72413.34．是否了解裁判規(guī)則3720.610558.33821.25．應(yīng)不應(yīng)成立女生球隊(duì)9050543036206.是否直接選擇籃球課4626.311663.71910從表二調(diào)查數(shù)據(jù)中可以看出有不少女生不直接選擇上籃球課,她們多認(rèn)為籃球課運(yùn)動(dòng)量大，過于激烈，會(huì)出汗，又怕球亂跑自己在后面追，感覺很難堪,怕男生笑話。另外，怕籃球傷手、臟衣服也是一個(gè)主要原因。喜歡籃球課的女生，興趣很高，很樂于學(xué)習(xí)籃球基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)。但對(duì)裁判規(guī)則，58。3%的學(xué)生不知道，只有20.6%的學(xué)生了解一點(diǎn)，她們希望籃球課不只是教授技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)，還應(yīng)教授基本裁判規(guī)則。50%的女生認(rèn)為應(yīng)該成立籃球隊(duì)的原因之一是有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。在表一中顯示,選羽毛球的人數(shù)占據(jù)第二,調(diào)查發(fā)現(xiàn),選擇羽毛球同學(xué)中96.7%的是女生,她們占據(jù)著羽毛球的人數(shù)優(yōu)勢(shì),她們選擇羽毛球的主要原因是:認(rèn)為運(yùn)動(dòng)量適中,自己喜歡,羽毛球的鍛煉效果很好.而選擇武術(shù),健美操,街舞的學(xué)生人數(shù)位居第三這個(gè)主要是學(xué)生受到中國武術(shù)和西方街舞文化的影響和熏陶,導(dǎo)致很多學(xué)生模仿學(xué)習(xí).選擇足球,排球,乒乓球,田徑和其它的學(xué)生人數(shù)相對(duì)較少,主要是怕苦怕累.少數(shù)同學(xué)沒有他們愛好的項(xiàng)目,成為了自由人,這類學(xué)生要由老師重點(diǎn)教育,重點(diǎn)看管.還由部分學(xué)生提出擅長游泳,但是由于學(xué)校的客觀條件,暫時(shí)不能開游泳選項(xiàng)課,但是有助于以后分項(xiàng)教學(xué)更加全面.5具體實(shí)施內(nèi)容如下表(表三):分項(xiàng)班田徑籃球足球排球乒乓球羽毛球武術(shù)健美操,街舞教師戴桃允黃飛魏強(qiáng)許義華李文龍趙鑫超李勇趙軍鄭中岳基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容三級(jí)跳遠(yuǎn)鉛球100米50米背越式跳高三項(xiàng)折返跑接力跑跳遠(yuǎn)跳繩專項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容跨欄計(jì),戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)計(jì),戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)計(jì),戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)實(shí)戰(zhàn)技巧實(shí)戰(zhàn)技巧南拳套路完整的表演動(dòng)作專項(xiàng)教學(xué)方法引導(dǎo)式教學(xué)和啟發(fā)式相結(jié)合,提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)水平,錄像分析法強(qiáng)調(diào)基本功,加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)能力,對(duì)外交流法強(qiáng)調(diào)基本功,加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),對(duì)外交流法強(qiáng)調(diào)基本功,加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),對(duì)外交流法啟發(fā)式教學(xué),重視提高,集體觀摩學(xué)習(xí)法分層教學(xué),逐個(gè)指導(dǎo),觀摩學(xué)習(xí)法快樂教學(xué)法,身體素質(zhì)與選項(xiàng)教學(xué)相結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生的自創(chuàng)能力,交流學(xué)習(xí)法我校擁有完善和充裕的硬件設(shè)施，能滿足開設(shè)多種分項(xiàng)專項(xiàng)課的場地器材的需要。其次我體育組教師的專業(yè)分類較為全面合理，并且許多教師均能兼長其他。擁有一專多能的教學(xué)業(yè)務(wù)能力。再者，我校高中學(xué)生的整體身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng)，并通過統(tǒng)計(jì)調(diào)查，學(xué)生興趣愛好也較為集中在一些教師能夠開設(shè)并勝任的項(xiàng)目上，一旦實(shí)行分項(xiàng)教學(xué)，所設(shè)班級(jí)基本能滿足學(xué)生的需求.而這些條件的具備也為我們實(shí)行分項(xiàng)教學(xué)奠定了一個(gè)比較有利的基礎(chǔ)。6教學(xué)考核與評(píng)價(jià)；在分項(xiàng)教學(xué)過程中也包含著對(duì)教師和對(duì)學(xué)生兩個(gè)方面的評(píng)價(jià)體系:一.對(duì)教師的評(píng)價(jià)：主要由學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)制定方案.二.對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要包括：身體素質(zhì)部分30%;健身技能部分20%;理論知識(shí)部分25%;基礎(chǔ)項(xiàng)目部分15%;學(xué)習(xí)態(tài)度部分10%.7在學(xué)期末進(jìn)行調(diào)查反饋：通過在學(xué)期末的問卷調(diào)查獲得了學(xué)生對(duì)于分項(xiàng)教學(xué)的認(rèn)可程度與滿意度。絕大多數(shù)的學(xué)生都覺得分項(xiàng)教學(xué)模式比過去傳統(tǒng)教學(xué)模式更合理有效，相應(yīng)也更喜歡在光明中學(xué)上體育課了.普遍認(rèn)為分項(xiàng)教學(xué)更能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與主動(dòng)性.半數(shù)以上的學(xué)生在運(yùn)動(dòng)技能上覺得有較大收獲.另外認(rèn)為自己在體能或基礎(chǔ)性項(xiàng)目學(xué)習(xí)方面有收獲也占到了近60%.而在實(shí)踐前我們最擔(dān)心的加大專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)力度是否會(huì)導(dǎo)致身體素質(zhì)的練習(xí)不足而降低身體素質(zhì)，現(xiàn)在也證明是不必要的，幾乎所有的學(xué)生的身體素質(zhì)都呈現(xiàn)穩(wěn)中有升的情況.而且學(xué)生也都認(rèn)為現(xiàn)在的分項(xiàng)教學(xué)模式對(duì)于選項(xiàng)技戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)要比過去更充分更系統(tǒng)化.最后有90%以上的學(xué)生認(rèn)為有必要將分項(xiàng)教學(xué)延續(xù)下去。問卷調(diào)查的結(jié)果顯示了我校分項(xiàng)教學(xué)是頗受絕大多數(shù)學(xué)生歡迎和認(rèn)可的，也是有實(shí)效的，我們的這一次實(shí)踐與研究是成功的。8結(jié)論與建議在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,在課組長的統(tǒng)籌安排下,通過一個(gè)學(xué)期的分項(xiàng)教學(xué)實(shí)踐與研究，應(yīng)當(dāng)肯定的說,這一新的教學(xué)形式是符合東莞市當(dāng)前學(xué)校體育教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)的，是適應(yīng)我校學(xué)生對(duì)體育課的需求的.通過分項(xiàng)教學(xué)，學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)能動(dòng)性，個(gè)性創(chuàng)造力方面都有了大幅度的提升；對(duì)于身體素質(zhì)的發(fā)展與運(yùn)動(dòng)技能健身方法的掌握這一對(duì)關(guān)系也得以理順。教師也從中得到了鍛煉，能更好的發(fā)揮專業(yè)特長優(yōu)勢(shì)；提高了對(duì)體育課改的認(rèn)識(shí)；加深了對(duì)體育課改的理解；通過教學(xué)實(shí)踐也使得新教師（特別是我組許多年輕教師）在教學(xué)組織，方法手段的運(yùn)用中逐漸熟練起來，大大促進(jìn)了教學(xué)水平的提高，加速了他們業(yè)務(wù)上的成熟。盡管還存在著一些問題與不足。如：場地和其它客觀因素的存在;專項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容的制定還不夠嚴(yán)謹(jǐn)合理；對(duì)其教材化的鉆研還不夠；如何更好的培養(yǎng)啟發(fā)學(xué)生的自學(xué)自鍛自創(chuàng)方面的能力還不充分等。這些也正是通過分項(xiàng)教學(xué)的實(shí)踐與研究才更清晰暴露出來的，也正是需要我們?cè)谝院蟮姆猪?xiàng)教學(xué)中對(duì)其進(jìn)行改進(jìn)和完善的地方。我校通過分項(xiàng)教學(xué)的實(shí)踐與研究,使我們有許多收獲,同時(shí)