水平一（二年級(jí)）《前滾翻》體育教學(xué)設(shè)計(jì)

水平一（二年級(jí)）《前滾翻》體育教學(xué)設(shè)計(jì)鄭惠濱一、指導(dǎo)思想依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，貫徹落實(shí)“健康第一”的教學(xué)思想，針對(duì)水平一學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)技能形成的規(guī)律，讓學(xué)生學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)健體，掌握一些基本的健身方法。在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造性，以學(xué)生發(fā)展為中心，以學(xué)生是快樂的小主人為中心，采用情景教學(xué)法、遞進(jìn)式教學(xué)法等方法，讓學(xué)生的思維、情緒等活動(dòng)與教師的教學(xué)活動(dòng)交融在一起，使學(xué)生帶著愉悅的心情，濃厚的興趣，積極主動(dòng)地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。在發(fā)展學(xué)生體能和身體素質(zhì)的同時(shí)，為體操技巧等的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析我校二年級(jí)學(xué)生有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，樂學(xué)、好動(dòng)，尤其是我任教的二年1班學(xué)生，班級(jí)里較活躍、較開朗的學(xué)生占據(jù)多數(shù)。通過之前的課堂教學(xué)發(fā)現(xiàn)，他們對(duì)單純技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)興趣不太大，注意力較分散，理解記憶力也不夠完善。《前滾翻》的動(dòng)作存在一定難度和危險(xiǎn)系數(shù)，需要學(xué)生認(rèn)真、專注、努力練習(xí)才可以學(xué)會(huì)。因此，在教學(xué)時(shí)，我努力設(shè)計(jì)新穎、有趣的練習(xí)方式和手段，充分發(fā)揮他們的練習(xí)自主性，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，通過情境、游戲和比賽等方式，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，激發(fā)練習(xí)興趣，讓學(xué)生在課堂上參與、體驗(yàn)、感受，從而完成本節(jié)課的目標(biāo)。三、教材分析《前滾翻》是小學(xué)（水平一）體育教學(xué)中技巧單元的主要教材內(nèi)容之一。前滾翻是發(fā)展學(xué)生支撐、滾動(dòng)、平衡等動(dòng)作能力的有效手段之一，也是后續(xù)學(xué)習(xí)體操技巧動(dòng)作的基礎(chǔ)，在日常生活中也是一種自我保護(hù)的方法。本單元共分為4次課，本課是《前滾翻》教學(xué)的第一課時(shí)，主要讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)低頭含胸，后腦觸墊，在此基礎(chǔ)上體會(huì)蹬地，團(tuán)身緊的重要性。通過練習(xí)能夠發(fā)展身體的柔韌、靈巧、協(xié)調(diào)等素質(zhì)和平衡能力，培養(yǎng)勇敢、堅(jiān)毅、果斷和不畏困難的優(yōu)良品質(zhì)，通過小組學(xué)習(xí)能夠加強(qiáng)學(xué)生之間的交往和相互幫助，提高合作意識(shí)、促進(jìn)身心的和諧發(fā)展。四、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)，以及水平一學(xué)生的特點(diǎn)，本課的教學(xué)目標(biāo)為：1.認(rèn)知目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能了解前滾翻的方法要領(lǐng)，懂得怎樣自我保護(hù)，能服從命令，聽從指揮，并學(xué)會(huì)游戲的方法。2.技能目標(biāo)：學(xué)生能夠基本學(xué)會(huì)低頭含胸，團(tuán)身緊的動(dòng)作，并初步掌握滾動(dòng)圓滑、協(xié)調(diào)。發(fā)展學(xué)生上下肢力量，及靈敏、協(xié)調(diào)能力。3.情感目標(biāo)：讓每一個(gè)學(xué)生以飽滿的熱情，積極的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去；在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和意志品質(zhì)，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂。五、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：含胸低頭、團(tuán)身緊。難點(diǎn)：蹬地有力，滾動(dòng)圓滑并協(xié)調(diào)。六、教法和學(xué)法：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為前滾翻，由于是新授課，因此主要目標(biāo)是讓學(xué)生初步掌握前滾翻的正確動(dòng)作，并以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在課的教法手段設(shè)計(jì)上采用情景教學(xué)法、語言鼓勵(lì)法、講解法、討論法、示范法、保護(hù)與幫助法、分組練習(xí)法等。七、教學(xué)流程：（一）課前準(zhǔn)備部分(約5分鐘)設(shè)計(jì)理念：采用情景導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色。強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和要求，并進(jìn)行集中注意力的小練習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。（二）開始熱身部分(約10分鐘)1.趣味慢跑設(shè)計(jì)理念：通過采用不同方式的慢跑，既起到充分熱身的作用，又增強(qiáng)了學(xué)生的方向感和空間感，進(jìn)而提高學(xué)生的注意力。2.拉伸練習(xí)設(shè)計(jì)理念：通過不同部位的拉伸，達(dá)到熱身的效果，使學(xué)生充分熱身，并將身體各個(gè)關(guān)節(jié)都充分活動(dòng)起來，減少受傷，為接下來的學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。（三）學(xué)習(xí)提高部分（約20分鐘）1.輔助練習(xí)（1）跳跳球設(shè)計(jì)理念：使學(xué)生初步體驗(yàn)團(tuán)身成“球”的感覺，通過向前跳動(dòng)，充分發(fā)揮前腳掌蹬地的作用，為后續(xù)的練習(xí)打下基礎(chǔ)。（2）不倒翁設(shè)計(jì)理念：體會(huì)團(tuán)身緊，并在墊子上滾動(dòng)的感覺，建立空間概念。2.學(xué)習(xí)前滾翻設(shè)計(jì)理念：通過不同練習(xí)形式，建立動(dòng)作概念的同時(shí)，借助輔助器材“紙張”，由易到難，解決“低頭含胸、團(tuán)身緊”的動(dòng)作要點(diǎn)。使學(xué)生初步掌握正確的前滾翻的方法，提高身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力，培養(yǎng)敢于挑戰(zhàn)自我，與同學(xué)友好相處、合作學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。3.游戲——撕名牌設(shè)計(jì)理念：通過游戲發(fā)展學(xué)生的奔跑能力和靈敏性，進(jìn)一步增強(qiáng)課堂趣味，加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力，并再次集中學(xué)生注意力，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和積極進(jìn)取的精神。（四）恢復(fù)整理部分(約5分鐘)設(shè)計(jì)理念：跟隨音樂進(jìn)行放松活動(dòng)，愉悅身心的同時(shí)，使學(xué)生的機(jī)體得到放松；而總結(jié)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，回顧本節(jié)課所學(xué)重難點(diǎn)，肯定優(yōu)生，激勵(lì)后進(jìn)，并分享練習(xí)感受，增進(jìn)友誼。八、教學(xué)中需要注意的地方：滾翻教學(xué)，需嚴(yán)格限制學(xué)生攜帶尖利物件上課，以確保練習(xí)安全。要重視教學(xué)組織工作，要求學(xué)生自覺遵守練習(xí)常規(guī)，按順序輪流使用同一練習(xí)場(chǎng)地設(shè)備（如墊子等），并在練習(xí)中表現(xiàn)出對(duì)同伴的尊重和關(guān)心，不妨礙他人參加活動(dòng)，與同學(xué)建立良好合作的關(guān)系。在變化動(dòng)作結(jié)構(gòu)，增加滾動(dòng)、滾翻難度的練習(xí)活動(dòng)中，力求由易到難、循序漸進(jìn)的發(fā)展，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)與幫助的方法，且會(huì)相互保護(hù)。九、場(chǎng)地布置：場(chǎng)地：田徑場(chǎng)一塊器材：墊子27塊、貼紙50塊、展板一塊、錄音機(jī)一臺(tái)。十、效果預(yù)計(jì)：1、預(yù)計(jì)90%以上的學(xué)生能初步掌握本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)作技術(shù)，能夠做到滾動(dòng)較協(xié)調(diào)并知道含胸低頭的意義。2、根據(jù)水平一學(xué)生的年齡特點(diǎn)及我校學(xué)生的實(shí)際體質(zhì)情況，本課運(yùn)動(dòng)負(fù)荷控制約在120次/分----130次/分之內(nèi)，練習(xí)密度約為40%--50%。學(xué)生獲得適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，有效地增強(qiáng)體質(zhì)，并有利于知識(shí)技能的提高，以及良好鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成。水平一《前滾翻》教案教師：鄭惠濱班級(jí)：人數(shù)：50人課次：1時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容前滾翻重點(diǎn)含胸低頭、團(tuán)身緊。難點(diǎn)蹬地有力，滾動(dòng)圓滑并協(xié)調(diào)。教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)知目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能了解前滾翻的方法要領(lǐng)，能聽從指揮，并學(xué)會(huì)游戲方法。2．技能目標(biāo)：學(xué)生能夠基本學(xué)會(huì)低頭含胸，團(tuán)身緊的動(dòng)作，并初步掌握滾動(dòng)圓滑、協(xié)調(diào)。發(fā)展學(xué)生上下肢力量，及靈敏、協(xié)調(diào)能力。3．情感目標(biāo)：讓每一個(gè)學(xué)生以飽滿的熱情，積極的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去；在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和意志品質(zhì)，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂。課序教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)組織要求時(shí)間次數(shù)開始熱身部分一、課堂常規(guī)。二、趣味慢跑根據(jù)教師提供的不同信號(hào)按要求進(jìn)行有序慢跑。三、拉伸練習(xí)腿部拉伸腰部拉伸肩部拉伸頭部拉伸1．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前隊(duì)列.3．教師導(dǎo)入情景——秋游（動(dòng)物園），并宣布課的內(nèi)容、目標(biāo)及要求。4．檢查服裝及安排見習(xí)生，提示學(xué)生注意學(xué)練安全。1.講解趣味慢跑的動(dòng)作與方法，并提出要求。要求：安靜有序；注意呼吸；控制好速度。2．全班成一路縱隊(duì)跑步，教師帶領(lǐng)并通過手勢(shì)、哨音提示學(xué)生。3．教師做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。1.教師講解拉伸練習(xí)的要求。要求：動(dòng)作規(guī)范，控制好力度。2．跟隨音樂，教師口令提示并領(lǐng)做，集體進(jìn)行拉伸練習(xí)。3．課堂保持安靜，動(dòng)作整齊、到位。4．動(dòng)作幅度由小到大，準(zhǔn)備活動(dòng)充分。組織：四列橫隊(duì)。××××××××××××ＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯ△要求：快、靜、齊，且站姿端正。組織：一路縱隊(duì)要求：隊(duì)伍整齊，節(jié)奏一致。組織：體操隊(duì)形。要求：1．注意力集中，情緒飽滿。2．動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫，富有節(jié)奏感和控制力。1-3分鐘5-7分鐘1遍課序教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)組織要求運(yùn)動(dòng)負(fù)荷次數(shù)學(xué)習(xí)提高部分一、學(xué)習(xí)前滾翻（一）輔助性練習(xí)1．跳跳球2．不倒翁（二）前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)：低頭屈臂，蹬地有力，滾動(dòng)圓滑，屈膝迅速，跟肩蹲立。重點(diǎn)：提臀、低頭、蹬腿、團(tuán)身的協(xié)調(diào)配合。難點(diǎn)：兩臂撐墊用力要平均，用頭后部著墊。易犯錯(cuò)誤：頭頂著地。糾正方法：提示動(dòng)作要點(diǎn)；練習(xí)者下顎夾紙條幫助其低頭。1．教師分別講解（輔助練習(xí)）動(dòng)作方法，并示范，學(xué)生認(rèn)真聽講。2．兩人一組，進(jìn)行體驗(yàn)練習(xí)。3．教師巡視，并糾正練習(xí)時(shí)出現(xiàn)的問題。4．師生共同點(diǎn)評(píng)。1.教師根據(jù)圖解進(jìn)行講解動(dòng)作方法。動(dòng)作方法：蹲撐，兩手撐墊，同時(shí)屈臂低頭，身體重心前移，然后兩腳蹬地，提臀收腹團(tuán)身，使頭后部，頸，肩，背，腰，依次著地，當(dāng)滾至背面著墊時(shí)，迅速屈腿團(tuán)身，兩手抱小腿成蹲撐。2.教師示范動(dòng)作，并強(qiáng)調(diào)動(dòng)作重點(diǎn)與難點(diǎn)，學(xué)生認(rèn)真聽講。3.兩人一組，進(jìn)行自主體驗(yàn)。4.教師講解“有斜坡”的從上到下的夾“紙”練習(xí)方法。5.教師講解保護(hù)與幫助的方法。保護(hù)與幫助的方法：保護(hù)者站在練習(xí)者體側(cè)，一手扶其肩，一手托其臀；當(dāng)練習(xí)者背部著墊時(shí)，一手壓小腿，一手托背，幫助成蹲撐。6.四人一組，輪流進(jìn)行“有斜坡”的“夾紙”練習(xí)，小組長(zhǎng)進(jìn)行保護(hù)與幫助。7.教師巡回指導(dǎo)，糾錯(cuò)。8.小組展示，師生共同點(diǎn)評(píng)。組織：××××××××△要求：1．動(dòng)作正確，富有節(jié)奏。2．默契配合，合作學(xué)習(xí)。3．保持間距，注意安全。組織：1、2、××××××××△要求：1．注意力集中，反應(yīng)快速。2．保護(hù)與幫助者能夠幫助學(xué)生能夠更好的完成前滾翻，有責(zé)任心。3．注意學(xué)練安全。3-5分鐘10︱14分鐘2次各2-3次課序教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)組織要求運(yùn)動(dòng)負(fù)荷次數(shù)學(xué)習(xí)提高部分二、游戲——撕名牌規(guī)則：1.不能跑出游戲區(qū)域。2.救助者只能輕拍同伴，不能推、拉或用力拍。9.四人一組，根據(jù)口訣，進(jìn)行平地上的夾“紙”練習(xí)，同學(xué)輪流進(jìn)行保護(hù)與幫助。10.教師巡回指導(dǎo)，糾錯(cuò)。11.兩人一組，學(xué)生挑戰(zhàn)自我，進(jìn)行獨(dú)立的完整練習(xí)。12.教師巡回指導(dǎo)。13.師生共同進(jìn)行總結(jié)。1．教師講解游戲方法和要求。2．學(xué)生分組練習(xí)。3．全班集中，教師針對(duì)練習(xí)中普遍存在的問題進(jìn)行糾正。4．學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，安全地進(jìn)行游戲，師生共同參與。5．師生共同交流游戲后的感受。組織：××××××××××××①②③△要求：1．注意力集中。2．遵守規(guī)則，速度快，反應(yīng)靈敏、果斷。.3．友好相處，自主學(xué)習(xí)。4．注意學(xué)練安全。5︱6分鐘1-2次整理恢復(fù)部分1．整理放松。2．學(xué)練總結(jié)。3．布置課外作業(yè)。4．宣布