大學(xué)生審計(jì)實(shí)務(wù)實(shí)習(xí)報(bào)告

大學(xué)生計(jì)務(wù)實(shí)習(xí)告這一由絡(luò)集理關(guān)大生計(jì)務(wù)習(xí)告文，希對(duì)能幫。主要是彌補(bǔ)審計(jì)理論課堂教學(xué)“紙談兵”的不足。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，使得學(xué)生可以將審計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)基本理論和審計(jì)實(shí)務(wù)有機(jī)結(jié)合起來(lái)并在“實(shí)戰(zhàn)”演練中增強(qiáng)對(duì)審計(jì)的感性認(rèn)識(shí)加深對(duì)審計(jì)過(guò)程的了解熟悉審計(jì)基本理論和技能的運(yùn)用，為將來(lái)從事審計(jì)、會(huì)計(jì)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)內(nèi)容：以企業(yè)的年度會(huì)計(jì)報(bào)表為實(shí)訓(xùn)資料用風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)模式進(jìn)行系統(tǒng)操作實(shí)驗(yàn)包括接受被審計(jì)單位的委托簽訂業(yè)務(wù)約定書(shū)編制審計(jì)總體策略和具體審計(jì)計(jì)劃運(yùn)用檢查記錄或文件查有形資產(chǎn)觀察詢問(wèn)函證重新計(jì)算、重新執(zhí)行分析程序等主要審計(jì)程序收集充分適當(dāng)?shù)膶徲?jì)證據(jù)編制審計(jì)工作底稿。最后對(duì)審計(jì)證據(jù)進(jìn)行整理、分析、鑒別、匯總，形成恰當(dāng)?shù)膶徲?jì)意見(jiàn)，并出具審計(jì)報(bào)告。實(shí)習(xí)總結(jié)：兩個(gè)星期緊張的審計(jì)實(shí)訓(xùn)時(shí)間就這樣在忙碌中匆匆過(guò)去了留給我的都是豐富的經(jīng)驗(yàn)和深深的體會(huì)。我們實(shí)訓(xùn)的目的是注重“教學(xué)”“實(shí)踐”相合，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，增強(qiáng)對(duì)審計(jì)知識(shí)進(jìn)一步的理解養(yǎng)學(xué)生對(duì)審計(jì)知識(shí)的靈活運(yùn)用以便于在以后的就業(yè)不至于“手慌腳亂!在這次實(shí)訓(xùn)中，我深刻地體會(huì)到“什么是團(tuán)隊(duì)合作精神因?yàn)閷?duì)一個(gè)企業(yè)

進(jìn)行審計(jì)是一件十分繁重的工作一個(gè)小組必須要有一個(gè)有序的分工然后再綜合大家的工作成果，最后才能做出最后的結(jié)果。我們的實(shí)訓(xùn)總共分為大模，分為：計(jì)劃階段審計(jì)實(shí)務(wù)操作;銷售與收款循環(huán)的審計(jì);采購(gòu)與付款循環(huán)的審計(jì);生產(chǎn)與服務(wù)循環(huán)的審計(jì);籌資與投資循環(huán)的審計(jì);貨幣資金的審計(jì);審計(jì)報(bào)考。由于我們小組的人數(shù)較多為了工作更有效率所以我們采用了抽簽的方法進(jìn)行了分組和分配工作，針對(duì)前面?zhèn)€模塊，平均2個(gè)小組成員負(fù)責(zé)一個(gè)階段，第階段就根據(jù)各組的工作底稿等資料進(jìn)行整理并出具審計(jì)報(bào)告。我和另外一位小組成員主要負(fù)責(zé)第一階段即“計(jì)劃階段審計(jì)實(shí)務(wù)操作。我們“簡(jiǎn)單似乎又“繁瑣實(shí)訓(xùn)步驟如下：開(kāi)展初步業(yè)務(wù)活動(dòng)，與委托單位簽訂業(yè)務(wù)約定書(shū);通過(guò)資料，了解被審計(jì)單位及其環(huán)境，識(shí)別評(píng)估其重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)針對(duì)評(píng)估的重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)計(jì)劃實(shí)施的程序;初步確定重要性水平與可接受的審計(jì)風(fēng)險(xiǎn);編制總體審計(jì)策略與具體審計(jì)計(jì)劃。根據(jù)實(shí)訓(xùn)的步驟我們填制的表格有基本情況表承接業(yè)務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)初步評(píng)價(jià)表計(jì)業(yè)務(wù)約定書(shū)向趨勢(shì)分析表向趨勢(shì)分析表率趨勢(shì)分析表、

分析性測(cè)試情況匯總表別并評(píng)價(jià)與審計(jì)相關(guān)的重要的內(nèi)部控制的設(shè)計(jì)并確定其是否得到執(zhí)行審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)初步評(píng)價(jià)表審計(jì)總體工作計(jì)劃表以上表格統(tǒng)稱為“計(jì)劃階段審計(jì)工作底稿”。我的專業(yè)是審計(jì)實(shí)務(wù)，但這是第一次真正意義上了解到審計(jì)是做什么的。懷著一份新鮮和好奇感開(kāi)始了實(shí)訓(xùn)的第一天然之前有參加過(guò)會(huì)計(jì)模擬手工記賬的實(shí)訓(xùn)但這次的感覺(jué)卻完全不同尤其是那個(gè)工作氛圍幾乎全靠自己的能力和理解剛開(kāi)始時(shí)面對(duì)著一堆的委托單位的資料我竟然有點(diǎn)無(wú)從下手的感覺(jué)，久久不知如何開(kāi)始，后來(lái)在老師的耐心指導(dǎo)下，開(kāi)始有了一點(diǎn)頭緒，一個(gè)上午4節(jié)課，就在分組分配工作，和一堆疑問(wèn)中飛速過(guò)去了，但手中的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到自己所期望的要求進(jìn)度由于上午已經(jīng)進(jìn)行了分工其他組員是沒(méi)有理由幫你的，所以下午節(jié)，幾乎都在看資料，眼睛看到生疼，十分枯燥，也很累，但是看到開(kāi)始有點(diǎn)進(jìn)步了，雖然只是填了一張基本情況表，但看到成果，感覺(jué)很充實(shí)!有了第一天的經(jīng)驗(yàn)二天就比較容易上手了整天都是看資料，討論，研究，有一種工作的責(zé)任感，團(tuán)隊(duì)合作的精神就更加突出了，如果是自己一個(gè)人的話是很困難的因?yàn)橐粋€(gè)人的能力畢竟有限接下來(lái)的幾天里我們幾乎都按照第二天的模式進(jìn)行。在第二個(gè)星期，組成員乎都把自己負(fù)責(zé)的工作完成了，由項(xiàng)目經(jīng)理把各組的工作底稿收上去并根據(jù)第7模塊的工作流程提示又一次給大家安排了工作，后來(lái)在大家的共同努力下，一份聚集眾人努力成果的審計(jì)報(bào)告誕生了經(jīng)過(guò)這些天的審計(jì)實(shí)訓(xùn)是我的審計(jì)學(xué)知識(shí)在實(shí)際工作中得到了驗(yàn)證并具備了一定的基本實(shí)際操作能力但在取得實(shí)效的同時(shí)我也在操作的過(guò)程中發(fā)

現(xiàn)了自身的許多不足：比如自己不夠細(xì)心和沒(méi)有耐心，經(jīng)常會(huì)因?yàn)橘Y料的枯燥而放松自己去想一些不相干的事以致遺漏了某些細(xì)節(jié)導(dǎo)致后來(lái)填表時(shí)為了謹(jǐn)慎又要重新看一遍，引起了不必要的麻煩2、雖然實(shí)訓(xùn)中有老師指導(dǎo)，但是很容易就發(fā)現(xiàn)自己的審計(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有打好，今后還得加強(qiáng)練習(xí)。由于這次的實(shí)訓(xùn)是團(tuán)體合作的小組成員間進(jìn)行了詳細(xì)的分工所以某些模塊我們沒(méi)有參與到自我感覺(jué)有點(diǎn)遺憾因?yàn)椴煌哪K都是對(duì)不同的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行檢驗(yàn)的最好結(jié)果雖然這次實(shí)訓(xùn)因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系沒(méi)有克服分崗實(shí)訓(xùn)工作不到位的不完整不系統(tǒng)的現(xiàn)象但已經(jīng)讓我們了解到審計(jì)基本要求掌握從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化過(guò)熟練掌握了審計(jì)操作的基本技能，講審計(jì)專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái)開(kāi)闊了我們的視野增加了我們對(duì)審計(jì)實(shí)踐運(yùn)作情況的認(rèn)識(shí)，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。大學(xué)生審計(jì)實(shí)務(wù)實(shí)習(xí)報(bào)告篇二實(shí)習(xí)是大學(xué)生必備階段讓我們打開(kāi)了視野增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)積累了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。這次審計(jì)實(shí)習(xí)我們使用“審計(jì)之星一軟件。練習(xí)的內(nèi)容包括編制審計(jì)通知書(shū)、調(diào)整損益、資產(chǎn)負(fù)債表對(duì)比、現(xiàn)金流量表對(duì)比、上傳工作底稿、出具何種類型的審計(jì)報(bào)告等等。課程實(shí)習(xí)是大學(xué)本科教育中的一個(gè)極其重要的環(huán)節(jié)別對(duì)于我們財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生而言更是如此是對(duì)我們學(xué)生的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行綜合培養(yǎng)和檢閱的教學(xué)形式。學(xué)習(xí)了審計(jì)學(xué)之后，通過(guò)審計(jì)實(shí)習(xí)，能夠熟悉課堂學(xué)到的審計(jì)知識(shí)，了解審計(jì)實(shí)務(wù)的整個(gè)流程因此通過(guò)此次課程實(shí)習(xí)我們不但了解一些具體經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的處理方法還進(jìn)一步鞏固了審計(jì)的相關(guān)理論知識(shí)除此之外我們還能夠

將書(shū)本所學(xué)專業(yè)知識(shí)與實(shí)際經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)處理相結(jié)合學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。其實(shí)這也正應(yīng)了“踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)句話，我們只有把從書(shū)本上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的實(shí)務(wù)操作中去能真正掌握好這門課的知識(shí)。在操作“審計(jì)之星軟件的時(shí)候，對(duì)于有些不懂的知識(shí)點(diǎn)及操作，就是鍛煉我們的自主學(xué)習(xí)能力實(shí)習(xí)期間不像平時(shí)的上課在這期間老師不像平時(shí)上課那樣一直跟我們?cè)谝黄?，給我們講課，監(jiān)督我們學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在懂的知識(shí)點(diǎn)懂的操作就需要我們自己去把握覺(jué)地去學(xué)習(xí)。遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，首先要自己去查閱資料，自己去尋找方法，去百度，仔細(xì)思考，實(shí)在想不出，解決不了了再去與同學(xué)探討，找老師解決。這使得我們更加認(rèn)識(shí)到了自主學(xué)習(xí)的重要性雖然學(xué)會(huì)知識(shí)很重要但是更加重要的是要懂得學(xué)習(xí)的方法和渠道經(jīng)過(guò)了大學(xué)四年的學(xué)習(xí)在畢業(yè)后能記住的能夠用得到的畢竟是少數(shù)。俗話說(shuō)：學(xué)無(wú)止境。只有掌握了學(xué)習(xí)方法，我們才能不斷得學(xué)習(xí)到新的知識(shí)，才能不斷地充實(shí)自我。通過(guò)這次審計(jì)實(shí)習(xí)，我有了以下收獲：了解審計(jì)案例的各種情況磨刀不誤砍材功這點(diǎn)讓我體會(huì)特別深首先得先了解該案例的被審計(jì)單位基本了解其的基本業(yè)務(wù)不會(huì)在審計(jì)工作過(guò)程中胡子眉毛一起抓，沒(méi)有重點(diǎn)的。比如在其他資料的“實(shí)質(zhì)性測(cè)試審計(jì)人員時(shí)間安排表”可以知道審計(jì)程序的執(zhí)行人員，審計(jì)時(shí)間，復(fù)核人，復(fù)核時(shí)間等。了解到自學(xué)能力和自我的領(lǐng)悟能力很重要在學(xué)校里老師可以教會(huì)我們很多的理論知識(shí)但是一旦出了學(xué)校擁有較強(qiáng)的自學(xué)能力就必不可少自學(xué)能力是指一個(gè)人獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力也是一個(gè)人獲取知識(shí)的能力它是一個(gè)人多種智

力因素的結(jié)合和多種心理機(jī)制參與的綜合性能力學(xué)能力也是衡量一個(gè)人可持續(xù)發(fā)展能力的重要要素。俗話說(shuō)“授之以魚(yú)不如授之以漁自學(xué)能力不是與生俱來(lái)的，而是后天培養(yǎng)形成的在大學(xué)期間我們不僅要學(xué)會(huì)很多的專業(yè)和課外知識(shí)更要學(xué)會(huì)怎樣去學(xué)習(xí)，這也是一個(gè)人是否具有可持續(xù)發(fā)展能力的先決條件然而要有良好的自學(xué)能力就要不斷的鍛煉自己的感知能力和領(lǐng)悟能力。細(xì)節(jié)之處別忘了填寫(xiě)在審計(jì)工作的自我學(xué)習(xí)中經(jīng)常以為把所有表和表頭都填完了到用答案檢驗(yàn)時(shí)總是會(huì)看到自己不能得滿分那邊缺了一些這邊又缺了一些到處補(bǔ)缺補(bǔ)漏的到后面總結(jié)一個(gè)經(jīng)驗(yàn)就是一開(kāi)始做的時(shí)候就填表頭，不能在細(xì)節(jié)之處被扣分。填寫(xiě)審定表的注意點(diǎn)先明確審計(jì)是對(duì)報(bào)表項(xiàng)目審計(jì)是會(huì)計(jì)科目。那么就會(huì)了解對(duì)貨幣資金的審計(jì)不是審計(jì)發(fā)生的每筆業(yè)務(wù)次審定表不是在第一個(gè)審計(jì)程序核對(duì)報(bào)表與總賬明細(xì)賬金額時(shí)就一次性填完左邊的報(bào)表期初數(shù)根據(jù)上年已審會(huì)計(jì)報(bào)表過(guò)入報(bào)表期末數(shù)根據(jù)未審會(huì)計(jì)報(bào)表過(guò)入個(gè)明細(xì)賬未審數(shù)根據(jù)明細(xì)分類賬過(guò)入右邊的審定數(shù)一列是根據(jù)審計(jì)證據(jù)的得出的舉個(gè)例子說(shuō)金和銀行存款等審定數(shù)分別根據(jù)庫(kù)存現(xiàn)金盤點(diǎn)表和銀行存款余額明細(xì)表過(guò)入。最后莫忘了審計(jì)結(jié)論和復(fù)核結(jié)論的選擇。各個(gè)項(xiàng)目的審計(jì)工作是有聯(lián)系的審計(jì)工作是有勾稽關(guān)系的在上機(jī)實(shí)習(xí)的過(guò)程中我明顯感覺(jué)到前后聯(lián)系的重要性對(duì)于會(huì)計(jì)人員要求我們對(duì)數(shù)字要很敏感在審計(jì)的過(guò)程中也明顯感覺(jué)到要學(xué)會(huì)記憶數(shù)字因?yàn)樵诤竺娴膶徲?jì)過(guò)程中經(jīng)常碰到之前看到過(guò)的數(shù)據(jù)們要知道之前的錯(cuò)誤對(duì)現(xiàn)在的審計(jì)對(duì)象可能造成

的影響有這樣才能在自己不錯(cuò)漏的情況下查出被審計(jì)單位的錯(cuò)漏，審計(jì)是比會(huì)計(jì)更深一層次的報(bào)表核算不允許出錯(cuò)的就有可能錯(cuò)上加錯(cuò)。加強(qiáng)了同學(xué)間的交流取長(zhǎng)補(bǔ)短促進(jìn)共同發(fā)展在實(shí)訓(xùn)練習(xí)的過(guò)程中很重要的一點(diǎn)就是經(jīng)常和左右的同學(xué)討論不懂的問(wèn)題和錯(cuò)誤的地方時(shí)候也會(huì)分享一些小心得，小技巧。這使我節(jié)省了不少時(shí)間，也加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。雖然這樣有時(shí)候有點(diǎn)違反課堂紀(jì)律但是在這樣的互動(dòng)學(xué)習(xí)中可以獲得很多自己以前并不十分注意的知識(shí)點(diǎn)能夠感受到其他同學(xué)的思維方法的不同所謂“三人行必有我?guī)煛焙芏鄸|西分享過(guò)后就一加一大于二了。當(dāng)然，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足之處：知識(shí)不熟悉雖然說(shuō)這次的上機(jī)實(shí)習(xí)課與審計(jì)的理論課是脫節(jié)的但是這里面的很多知識(shí)都涉及到以前的會(huì)計(jì)知識(shí)如主營(yíng)業(yè)務(wù)收入的確認(rèn)條件會(huì)計(jì)分錄的調(diào)整等等但是在處理這些事情上自己明顯感到手忙腳亂有一部分是知識(shí)的淡忘，也有一部分是知識(shí)的欠缺。實(shí)踐不足操作能力較差有待提高在整個(gè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中由于審計(jì)處理程序不熟悉很多業(yè)務(wù)做得磕磕碰碰的浪費(fèi)了很多時(shí)間而且有的業(yè)務(wù)處理過(guò)一次了第二次操作的時(shí)候還是會(huì)有錯(cuò)誤真的就像哲人講的那樣需要不時(shí)的回過(guò)頭來(lái)看看自己走過(guò)的路，不能一直像屋頭有蒼蠅一般亂竄。俗話說(shuō)：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。此次實(shí)訓(xùn)，我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性有些題目書(shū)本上沒(méi)有提及所以我就沒(méi)有去研究過(guò)做的時(shí)候突然間覺(jué)得自己真的有點(diǎn)無(wú)知然現(xiàn)在去看依然可以解決問(wèn)題是浪費(fèi)了許多時(shí)間。同時(shí)之前積累的知識(shí)不夠牢固很多都很混亂這一點(diǎn)是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的。

對(duì)計(jì)算機(jī)的實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)不了解這次的實(shí)訓(xùn)是在電腦上操作的一方面自己打字的速度不快另一方面由于是第一次接觸這個(gè)系統(tǒng)所以在操作上出現(xiàn)一些問(wèn)題耽擱實(shí)訓(xùn)的進(jìn)度?？傊谶@次的實(shí)訓(xùn)暴露出自己的很多問(wèn)題在以后的工作和學(xué)習(xí)中我會(huì)不斷的警示自己并改善自己的以便在以后工作中能夠勝任會(huì)計(jì)這個(gè)崗位提高自己的職業(yè)能力水平。作為一名學(xué)生，審計(jì)實(shí)習(xí)的目的獲取知識(shí)，獲取工作技能，換句話說(shuō)，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要通過(guò)學(xué)習(xí)保證能夠完成將來(lái)的工作為社會(huì)作出貢獻(xiàn)然而步出象牙塔步入社會(huì)是有很大落差的能夠以進(jìn)入公司實(shí)習(xí)來(lái)作為緩沖對(duì)我而言是一件幸事通過(guò)實(shí)習(xí)工作了解到工作的實(shí)際需要使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。通過(guò)這次的審計(jì)實(shí)習(xí)我感觸良多它使得我們可以將審計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)審計(jì)基本理論和審計(jì)實(shí)務(wù)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，并在實(shí)際操作中增強(qiáng)對(duì)審計(jì)的感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)審計(jì)過(guò)程的了解熟悉審計(jì)基本理論和技能的運(yùn)用為將來(lái)從事審計(jì)會(huì)計(jì)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)除此之外我們還能將書(shū)本所學(xué)專業(yè)知識(shí)與實(shí)際經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)處理相結(jié)合有書(shū)本知識(shí)而不能很好的把它運(yùn)用到實(shí)際中去就好比是紙上談兵一樣只有牢固的掌握了理論知識(shí)并把它與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)才行我們要學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際從而來(lái)提高分析和解決問(wèn)題的能力。大學(xué)生審計(jì)實(shí)務(wù)實(shí)習(xí)報(bào)告篇三一、實(shí)訓(xùn)的時(shí)間、目的、意義年7月5星期一，再找敏老師和張鳳麗老師的`指導(dǎo)下，我們開(kāi)始

了一次審計(jì)綜合模擬實(shí)訓(xùn)的是為了使我們能比較系統(tǒng)地練習(xí)審計(jì)的基本流程和技術(shù)方法，加深對(duì)審計(jì)基本理論的理解、基本方法的運(yùn)用和基本技能的訓(xùn)練，達(dá)到理論與審計(jì)實(shí)務(wù)相結(jié)合的統(tǒng)一提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力縮短學(xué)生步入社會(huì)的適應(yīng)期提高審計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)線索查找錯(cuò)弊問(wèn)題綜合分析判斷和作出評(píng)價(jià)及提出建議的綜合能力。審計(jì)實(shí)訓(xùn)不僅有利于我們加深對(duì)審計(jì)基本理論的理解本方法的運(yùn)用和基本技能的訓(xùn)練到理論與審計(jì)實(shí)務(wù)相結(jié)合的統(tǒng)一高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，縮短學(xué)生步入社會(huì)的適應(yīng)期提高審計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)線索查找錯(cuò)弊問(wèn)題綜合分析判斷和作出評(píng)價(jià)及提出建議的綜合能力;而且通過(guò)互相學(xué)習(xí)相督促團(tuán)結(jié)合作，有利于加深同學(xué)們之間、同學(xué)與老師之間的友誼，增進(jìn)感情。實(shí)訓(xùn)過(guò)程中經(jīng)過(guò)分組分工明確自己的責(zé)任義務(wù)有利于培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)隊(duì)意識(shí)對(duì)以后的學(xué)習(xí)工作意義重大。我們都清楚審計(jì)學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程們只依賴?yán)碚撝R(shí)是不夠的它更需要的是利用我們所學(xué)到的理論知識(shí)去實(shí)踐通過(guò)實(shí)訓(xùn)我們可以發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題，可以自己多查閱相關(guān)資料或向同學(xué)請(qǐng)教，以解決問(wèn)題。從而，以奠定良好的專業(yè)基礎(chǔ)也為以后的工作做了鋪墊同時(shí)豐富了個(gè)人的閱歷作為一名學(xué)生想學(xué)習(xí)的目的不在于通過(guò)考試是為了獲取知識(shí)工作技能，換句話說(shuō)在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要通過(guò)學(xué)習(xí)保證能夠完成將來(lái)的工作為社會(huì)作出貢獻(xiàn)通過(guò)實(shí)訓(xùn)了解到工作的實(shí)際需要使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。二、實(shí)訓(xùn)的過(guò)程及內(nèi)容實(shí)訓(xùn)開(kāi)始。第一天的實(shí)訓(xùn)審計(jì)工作并沒(méi)有真正開(kāi)始，而是在老師

的要求下熟悉軟件了解審計(jì)的大致流程在進(jìn)行實(shí)質(zhì)性測(cè)試之前我查看了控制測(cè)試的結(jié)果發(fā)現(xiàn)廣東科麗機(jī)械股份有限公司的內(nèi)部控制基本有效完全可以進(jìn)行下一步的實(shí)質(zhì)性測(cè)試。在第一天的實(shí)訓(xùn)課上，老師分配了實(shí)訓(xùn)內(nèi)容并且將專業(yè)兩個(gè)班分成四組，每組20個(gè)人。以組為單位，實(shí)訓(xùn)結(jié)束時(shí)上交一份審計(jì)結(jié)果。我們暫時(shí)需要審計(jì)的主要內(nèi)容是貨幣資金應(yīng)收賬款存貨定資產(chǎn)期借款主營(yíng)業(yè)務(wù)收入、主營(yíng)業(yè)務(wù)成本、管理費(fèi)用、實(shí)收資本。月6日上午，作為一班第一組，我們召開(kāi)了一個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì)議。會(huì)議上，組長(zhǎng)對(duì)于本次實(shí)訓(xùn)內(nèi)容作了基本分工：組內(nèi)20個(gè)人又分成四小組，每小組5個(gè)人，分別審計(jì)上述主要內(nèi)容設(shè)定主任會(huì)計(jì)師、部門經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)(在每小組的小組長(zhǎng)任項(xiàng)目經(jīng)。我所在第四小組分到了管理費(fèi)用審計(jì)和實(shí)收資本審計(jì)兩個(gè)內(nèi)容由于內(nèi)容比較少我們并沒(méi)有進(jìn)行工作細(xì)分而是5個(gè)人每人做一份工作底稿上交，最后由項(xiàng)目經(jīng)理審核決定用最準(zhǔn)確，誤差最小的那一份。為了方便交流，組長(zhǎng)還專門建立了名為班一組”的群，大家在里熱烈的交談，有什么問(wèn)題馬上得到解決。，每個(gè)組基本完成了老師兩天前規(guī)定的審計(jì)任務(wù)。由于完成任務(wù)的效率高，提前結(jié)束老師布置的內(nèi)容，因此老師又另外補(bǔ)加了幾項(xiàng)。11日，實(shí)訓(xùn)結(jié)束。三、收獲與體會(huì)、存在的問(wèn)題收獲與體會(huì)自主學(xué)習(xí)。實(shí)訓(xùn)期間不像我們平時(shí)的上課，在這期間老師不像之前那樣每一節(jié)課都和我們一起，給我們講課，監(jiān)督我們的學(xué)習(xí)……如今幾乎是靠我們

自己去把握我們必須自覺(jué)地去學(xué)習(xí)遇到不懂的問(wèn)題時(shí)要自己去查閱相關(guān)資料而不是抄同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果遇到問(wèn)題時(shí)只要找到老師她是會(huì)幫助我們解決的，從而我們又可以從中學(xué)會(huì)一些東西。積極的態(tài)度。在實(shí)訓(xùn)期間的確是有點(diǎn)枯燥無(wú)味，因?yàn)槊刻烀鎸?duì)的都是同一門課程，一堆數(shù)……這就更需要我們有那份由始至終的積極態(tài)度，保持學(xué)習(xí)的熱情，對(duì)知識(shí)的渴望。我們需要積極的態(tài)度，把每一個(gè)實(shí)驗(yàn)做好，把結(jié)果做到最好。團(tuán)隊(duì)精神。在這次的審計(jì)實(shí)訓(xùn)，其實(shí)也需要我們發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，我們要學(xué)會(huì)與人溝通交流因?yàn)橛袝r(shí)候只有通過(guò)不斷地討論和交流彼此的意見(jiàn)這樣才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)的最精確的結(jié)果然而別人遇到不懂的問(wèn)題時(shí)我們要盡自己最大的能力去幫助同學(xué)，因?yàn)閺闹形覀円彩鞘找娴?，我們也?huì)收獲不少東西。理論和實(shí)踐相結(jié)合。在這次的審計(jì)實(shí)訓(xùn)周特別深有體會(huì)，原以為學(xué)到了一些