小學教師交流月工作總結（通用10篇）

小學教師交流月工作總結（通用10篇）總結就是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部順利完成后展開總結檢查、分析評價，從而確實成績，獲得經驗，找到差距，得出結論教訓和一些規(guī)律性重新認識的一種書面材料，以下就是大編入大家整理的小學教師交流月工作總結，熱烈歡迎寫作與珍藏。小學教師交流月工作總結篇1本學期，我出任了小學一年級班主任工作。在工作中，我能夠貫徹落實“以學生為主體，以教師為指導”的教學原則，積極主動出席教育教學改革課堂教學，不斷更新教育教學觀念，深入細致復習、聽課、聽講、及時批改作業(yè)。搞好課后輔導工作，廣為涉足各種科學知識，構成比較完備的知識結構，嚴格要求學生，認同學生，弘揚教學民主，并使學生學有所得，不斷提升，從而不斷提升自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。一、思想政治方面本學期，由于我接掌了一年級的班主任工作，所以我在思想上更加嚴于律已，時刻認真貫徹教育方針。積極主動地出席學校非政府的政治自學，并搞好了自學筆記2000字。利用業(yè)余時間自學黨和國家的大政方針，努力提高自己的政治業(yè)務水平。順從學校的工作精心安排，積極主動協(xié)調領導和同事們搞好學校的各項工作。二、教育教學方面（一）在教學工作上。我深入細致狠抓教學中的各個環(huán)節(jié)，提升教學質量。主要從課前、課中和課后三個方面做起：1、揪課前準備工作。在課前深入細致鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都搞清楚，介紹教材結構特點、重點、難點，掌控科學知識邏輯，能夠運用自如，曉得必須補足哪些資料，怎樣才能教導不好。2、揪課堂教學。我首先非政府不好課堂教學，高度關注全體學生，搞好信息反饋，調動學生的注意力，并使課堂上維持相對的平衡。同時，喚起學生的情感，并使他們產生歡樂的心情，締造較好的課堂氣氛。并且我特別注意了課堂語言的簡約，課堂回答面向全體學生，引起學生們的自學興趣，課堂上講練融合，布置家庭作業(yè)少而精，減低學生經濟負擔。3、揪課后輔導。必須提升教學質量，必須著重課后的輔導工作。小學生一年級學生開朗、愛玩，缺少自制力，在自學上整體表現(xiàn)為無法按時順利完成作業(yè)，個別學生還剽竊作業(yè)。針對這種犯罪行為，我把狠抓學生的思想教育做為工作的一項原則，并把這項原則貫徹落實至教學中。在輔導后進生上，根據后進生的各自情況，給他們搭載了一名自學杰出的學生擠泰迪。并使其都存有自己的“私人教師”，并使其共同進步。（二）在班主任工作上。做為一名班主任，我的班務工作主旨就是：使每一位學生都歡樂的地渡過在學校的每一天，既教書又育人！1、用心關懷、關懷每一個孩子，并使他們因為存有我這樣的班主任，每天能夠歡樂擴充；同時教育他們在以獲取書本知識的同時還要學會做人。這就是搞教師一天工作的重點，也就是我搞班主任一生的重點。我常教育孩子們回家必須為父母搞力所能及的家務活。自己能夠搞的事自己搞。也經常特別注意規(guī)范學生的犯罪行為，健全學生的自我形象；在自學中互相幫助，搞好一幫一活動。對于后進生，我實行多引導太少抨擊的方法，以包容的心態(tài)回去看待他們的每一次過錯，因為他們畢竟還大啊！我用期盼的心態(tài)回去等候他們的每一點進步。用觀賞的目光回去高度關注他們的每一個閃光點。用歡欣的心情回去贊賞他們的每一份順利。2、著重表率。我時刻著重言傳身教，為人師表。平時學生上學晚，我下班也跟著晚。凡是建議學生努力做到的，我首先努力做到。三、其他工作。本學期班級存有16名學生重新加入了少先隊非政府。學生的思想品德合格率百分之百。在出席學校非政府的體育比賽中，囊榮獲了跳繩第一、拍球第一、跳繩第一的好成績。進一步增強了學生的凝聚力。對于學校精心安排的除草等其他工作我也盡心盡力地協(xié)調順利完成。一學期下來，很就是艱辛，既累身也累心。不好在存有學校領導對我工作的積極支持和認知。使我比較順利的順利完成了教育教學任務。我存有抑郁和腰脫的舊病，在單位連最喜歡的乒乓球都不敢踢。就害怕腰退犯病耽擱學生上課。不聽課的時候，我討厭偷偷至樓上蹲一會，倦精神。領導曉得我呼吸不好，看見后通常也不能輕易說道我。其實我內心就是很恐懼的，也不敢這樣搞。但是如果我不休息一會的話，將難以應付后面的工作，也可以影響孩子們自學的！在學校缺少更好的班主任的情況下，我想要：我必須勇挑重擔，為學校排憂解難。秉持就是勝利！為自己助威！同時也期望存有更好的老師趕回來我的班主任工作。未來對教師的素質建議可以更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，團結一致在讀領導班子周圍。努力工作，弘揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學校幸福的明天無私奉獻自己的力量。小學教師交流月工作總結篇2本學期各項工作即將完結，在孩子們即將順利完成小班上學期自學任務之際，我們班級全體教師趴在一起，對照本學期初制訂的班級工作計劃，回眸所搞過的工作，共同總結經驗，思考嚴重不足，具體內容總結如下：一、積極開展了具備班級特色的教育教學工作：1、本學期，我班融合大班的年齡特點，把工作的重點放到了“幼小貫通”的準備工作工作上面。在實行計劃的過程中，根據班級幼兒的實際發(fā)展水平，存有目的、存有計劃地將教育教學活動擴散在幼兒的日常生活、各學科領域、各活動區(qū)域以及幼兒家庭教育當中。經過一個學期的不懈努力，每一位幼兒幼兒在舊有基礎上都贏得了相同程度的提升。2、在“幼小貫通”的準備工作工作中，我們重點對幼兒展開了規(guī)則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培育，經過一學期的不懈努力，我們指出：班級大部分幼兒能較深入細致的順利完成老師每次交予的任務，在與同伴的合作中能用較為有效率的方式較好的與同伴展開游戲，遇到困難時能和同伴們共同商談解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力獲得了較好的提升。3、在日常教學中，穩(wěn)步以園本課程為指導積極開展"主題活動"，本學期我們展開了"花掉"和"運動"兩個主題，教師融合幼兒的尚無經驗和興趣設計活動，活動中彰顯幼兒為主體的原則，搞好幼兒的方法論搜集，及時展現(xiàn)幼兒活動情況，協(xié)助家長介紹主題進展情況，體現(xiàn)主題活動的沿襲和深入細致。4、本學期我們根據主題進展情況設計一些與主題有關的區(qū)域活動材料，活動區(qū)材料根據主題的進展及有計劃存有目的展開導入，適時地與以調整。本學期應當家長的建議在活動區(qū)加設的一些棋類游戲也達至了較好的效果。5、班級環(huán)境的布置與主題密切配合，充分發(fā)揮班級幼兒的美術特長，每一次的環(huán)境布置都應邀幼兒共同商量、共同完成，在“花花世界”、“我們一起來運動”、“新年至了”的環(huán)境布置中體現(xiàn)出來了班級幼兒集體的智慧。6、本學期，班級幼兒參予了班級種植園地的創(chuàng)建，我們融合主題在種植園地里面種了許多的花卉，幼兒自學展開觀測記錄，以此介紹植物的生長習性和生長過程。7、學期初，我們明確提出將“灌入式英語活動”運用至體力活動中的設想，經過一學期的不懈努力，我們辨認出，除英語老師單一制值班的水平提升很快以外，班級幼兒的英語會話水平也獲得了很大程度的提升。8、本學期，我們著重于幼兒身心健康體質的培育，非政府幼兒秉持積極開展體育鍛煉，在本次的小小運動會上，班級幼兒在團體操演出以及各單項比賽中贏得了較好成績。9、本學期，非政府幼兒積極參與了園里非政府的各項大型活動，其中“中秋節(jié)大帶小活動、國慶親子看看花展活動、家長開放日、秋游、迎新年小小運動會等活動都贏得家長以及園領導、同事們的贊譽。二、引入家長參予班級管理機制，引導家長真正淪為教育的主人：本學期，我們實行家長參予班級管理，工作中多充分發(fā)揮家長委員、家庭聯(lián)絡小組副組長的促進作用，及時使家長們介紹班級教育教學情況、幼兒在園情況，核心思想為：1、引導家長協(xié)調搞好“幼小貫通”的準備工作工作，通過每周一次的“親子作業(yè)”使家長介紹幼小貫通進展情況，及時介紹幼兒發(fā)展水平。2、每一次的主題活動家長都能積極參與，主動通過各種渠道為主題的積極開展提供更多各種有價值資料，存有了家長的參予，我們本學期的教育活動真正努力做到了“家園共育”。3、搞好幼兒訪談、約訪華、電訪工作，及時與家長展開溝通交流，向家長匯報幼兒在園情況，介紹幼兒在家情況，不懈努力達成一致教育的一致性。4、引導家長積極參與園里、班級舉辦的各項親子活動，其中親子制作“花掉的大書”、小小運動會上“親子跳繩演出”、“參觀花卉市場”、“參觀迎春花展覽會”等活動，家長們都能積極主動出席，家長與教師間建構起至了公平、信任、友誼的橋梁。三、衛(wèi)生保健盡量努力做到家長令人滿意：1、本學期，我們嚴苛按照園里的建議搞好了班級各項衛(wèi)生保健工作，使幼兒生活在一個干凈、寬敞的環(huán)境中。2、搞好生病幼兒的護理工作，極力杜絕傳染病盛行，本學期，班級并無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較低。3、復育教師和班級教師一起共同培育幼兒的自我保護意識，防止了幼兒安全事故的出現(xiàn)。4、復育教師與班級教師一起，共同培育幼兒較好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，重點鼓勵幾個吃零食、食欲高的幼兒發(fā)生改變不當的飲食習慣，本學期，我們幼兒的體重、體重增長速度較慢。四、班級成員配合默契，自我蛻變已現(xiàn)本學期，班級教師在工作中遵從"一切為了班級""班級利益高于一切"的原則，針對班級工作中發(fā)生的問題及時舉行班會，教師間經常溝通交流、交流，努力做到了互相學習，及時思考，隨時調整。經過一學期的不懈努力，班級年長教師的值班能力獲得了提升，同時班級工作也以求順利完成。五、嚴重不足及不懈努力方向：本學期，我們雖然獲得了一定成績，但還存有存有不少嚴重不足：（1）班級幼兒的觀測記錄還必須進一步健全，必須嘗試搞好幼兒的個案跟蹤、分析。（2）班級教師在活動區(qū)材料制作、整理方面尚待提升。幼32家32兒童在來年的工作中，這些都就是我們的不懈努力方向，我們將不懈努力向一流班級自學，謀求并使我們的工作更上一層樓。小學教師交流月工作總結篇3本學期很榮幸出任六年級級部主任一職，雖然分娩身體不便，但我天下自己最小不懈努力深入細致履行職責級部主任職責,如期實行計劃中的各項工作。在領導的關心協(xié)助下，在各個部門和本級部教師的大力支持下，順利完成校領導布置的各項任務?？偨Y將近兩個月來的工作，總結如下：一、強化自學，介紹職責,不懈努力履行職責自己崗位職責做為年級主任，我深表肩上責任的關鍵性:六年級就是畢業(yè)班,小升初成績就是社會普遍認可學校的重要依據;而級部主任的責任就是及時精確地貫徹落實校長室、教導處、政教處等部門收到的指令，確保學校的各項工作以求全面落實，努力做到令行禁止。兩個月以來,我搞了一下幾個方面的工作:1、及時表達學校精神，牽涉本年級段的工作，深入細致搞好貫徹落實，貫徹落實有些事困難的,努力做到冷靜，精細的協(xié)同,保證學校的政令暢通。2、定期舉行級部會議,根據學校的統(tǒng)一安排,每次級部會議前深入細致準備工作，深入細致籌劃各項工作事宜，會議中及時表彰優(yōu)點,表示嚴重不足，明確提出整改措施。二、技術創(chuàng)新求真務實、穩(wěn)中求進中取勝，提高教學水平我年級教師積極響應校長的聲援，認真貫徹學校精神，嘗試“獨立自主、合作，探究\"的教學模式。1、充分發(fā)揮典型示范促進作用,力爭以點帶面，全面提高教學水平。深入細致積極開展教學教研活動,積極主動聽講。兩個月以來協(xié)調學校積極開展青年教師匯報課，黨員先鋒課，骨干教師示范課。老師們相互自學，共同深入探討改良措施。2、深入細致非政府不好每一次月托福。及時舉行教師的試卷分析可以、同各學科老師分析各班邊緣生情況，共同商談輔導班補差方案,揪兩頭拎中間，使尖子生存有方向,使學困生存有信心,有效率掌控兩極分化，全面提高教學成績。3、強化常規(guī)教學管理,提倡集體復習，學科教研,向每節(jié)課必須質量,抓好教學過程\"五關”:即為復習第一關、聽課第一關、作業(yè)第一關、考試第一關、質量關。保證年級教學質量的不斷提升。三、外塑形象,內弱管理,展現(xiàn)出年級較好風貌這一年齡段學生的思想教育和心理鼓勵變得尤為重要。教師如果不及時勸導，可能會產生輕微的兩極分化現(xiàn)象，給日常管理和教學工作增添難度。針對這種現(xiàn)狀我們積極開展以下活動,因勢利導,力求并使學生能穩(wěn)定渡過這個關鍵時期。1、制訂班級計劃。針對五年級整體發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，我同幾位班主任深入細致詳盡做好學生現(xiàn)狀分析，制訂切實可行的班級計劃。2、品格教育進校園。為鼓勵學生踐行恰當的人生觀、價值觀、弘揚正能量，本學期六年級在李校長的全面指導下引入品格教育課程，雖然每周只有一節(jié)課，但活動教育效果理想，獲得了老師、學生及家長的大力普遍認可。3、著重家校聯(lián)系工作。學期初重新加入各個班級群，定期或不定期與各班各科任教師展開交流，與家長就學生的自學和心理健康問題展開溝通交流與交流，構成家校合力。十月中旬，同班主任及各學科老師從家長會的流程至家長會ppt以及學科老師須要和家長交流的要點都搞了精心籌劃。3、強化學生日常行為管理。從班級形象抓起規(guī)范學生儀容儀表，細化至紅領巾的佩帶，路隊建議,強化餐廳、教室衛(wèi)生、紀律管理，非政府年級老師靈活處理學生違紀問題。以上就是六年級組本學期前兩個月的工作總結，今后我們將穩(wěn)步不懈努力，建立一一個團結互助、富于上入精神的一流教育教學集體!小學教師交流月工作總結篇4我園幼小貫通工作緊接階段展開的幼兒社會性適應能力培育，進一步在學習性適應能力的培育方面積極開展工作。大班下學期，幼兒自身發(fā)展的須要存有了發(fā)生改變，隨著自學難點的減少，急于特別注意時間的縮短，以及進小學的各方面建議，并使幼兒在自學上產生了諸多問題。高度關注幼兒的問題，協(xié)助他們達至自學適應環(huán)境的發(fā)展水平就是我們本階段的主要任務。最初階段我們的研究，還只是逗留在純粹為積極開展進小學的學習性準備工作，即為注重科學知識技能的貫通。隨著不斷的思索和課堂教學，我們逐漸已經開始認識到幼小貫通背后的那些對幼兒終身發(fā)展有益的關鍵內涵要素。自學適應環(huán)境所指的就是高度關注大班幼兒自學興趣和習慣的培養(yǎng)，為幼兒進小學搞好能力、習慣、興趣的準備工作。我們企圖從自學幼小貫通代萊教育理念抓起，逐步通過全面落實和化解幼小貫通教育中教師環(huán)境創(chuàng)設及教學課堂教學能力的問題，去提高教師幼小貫通的意識和課堂教學能力。代萊教育觀念的奠定，并使我們的研究存有了突破性的進展，同時也累積了一些經驗和策略。一、從思維教學瞄準，為自學能力準備工作。研究中我們融合園特色課程——思維活動，對幼兒展開思維能力和思維品質的培育。我們辨認出，幼小貫通由于長期的教育觀念，以致科學知識傳授偏重于，思維能力的準備工作顯著嚴重不足。于是，我們挑選全面性的思維活動內容，對活動中的教學方法展開深入探討，為幼兒提供更多環(huán)境和材料，喚起幼兒主動自學，使幼兒充分利用具體內容的事物和情景展開自學，多樣他們的認知經驗、發(fā)展思維能力和分析、解決問題能力。1、著重思維方法的集體教學在調查中，我們辨認出幼兒在展開思維活動時，常常可以急于介紹答案，而不高度關注思維方法的運用；教師在教學中也存有忽略對幼兒方法的教學，著眼于答案的答疑。因此，在集體教學中我們嘗試發(fā)生改變以往的形式，對活動內容展開分析，根據大班幼兒思維特點，著重于從設計問題情景啟程，鼓勵幼兒從解決問題的角度思索、運用方法解決問題。在方法交流的環(huán)節(jié)則側重于比較誰的方法更慢、更便利，并使幼兒深刻認知解決問題的多種思維方法，體驗運用思維方法解決問題的順利。在“小熊分餅”活動的研討中，我們在活動方案中設置了向兩只小熊公平分餅的問題情景，使幼兒通過操作方式、探討去解決問題。并通過相同形狀的餅、相同分餅方法的比較，使幼兒介紹解決問題的多種方法，認知和運用從多角度思考問題。充份并使幼兒贏得解決問題的經驗和能力，培育了幼兒思維的靈活性。2、著重獨立思考操作方式的個別化自學獨立思考就是幼小貫通中幼兒自學品質的一個關鍵方面。我們積極主動地積極探索創(chuàng)設個別化活動環(huán)境，協(xié)助幼兒累積主動運用相同思維方法，單一制解決問題的經驗。在課堂教學研究中我們根據階段的思維內容與建議，挑選適宜幼兒單一制操作方式的思維練內容，設計多項個別化思維練活動。設計中，我們特別強調對幼兒任務自學習慣和能力的培育，設計任務卡提示信息，鼓勵幼兒培養(yǎng)學會先看清楚、看懂任務卡，再展開思索操作方式的習慣?！安滤倪吘€在哪里”的活動中，我們在同一項內容中設計了多個任務卡，即為把活動建議水解相同層次。幼兒按照自己的能力挑選任務卡，根據任務卡上的提示信息，單一制展開操作方式，順利完成后再自行對照答案圖檢查。這一過程使幼兒存有了單一制、深入細致、精細順利完成自學任務的練機會，對培育他們獨立思考能力起著了促進作用。另外，我們還著重互動交流環(huán)節(jié)中的方法比較，并使幼兒在與同伴的比較中不斷調整自己的思索操作方法，提高幼兒思維能力。交流中以“你就是用什么方法去猜猜的？誰的方法直觀便利？”鼓勵幼兒對思維方法的高度關注，學會用相同的方法思考問題。二、從興趣寫作瞄準，為自學習慣準備工作。大班下學期的寫作活動，由于相同幼兒在識字量上的差異，導致在寫作活動中聆聽、認知不平衡的問題。識字多的幼兒常常會因單一制寫作而忽略聆聽別人。針對這一現(xiàn)象，我們通過研討，以興趣寫作為瞄準，在寫作中創(chuàng)設情景協(xié)助幼兒培養(yǎng)較好聆聽習慣。我們分析寫作材料，根據相同內容和側重點將以拼字漢字居多的寫作、以廢話講訴居多的寫作以及以觀測情景的寫作有機融合。同時運用策略性的鼓勵，協(xié)助幼兒高度關注聆聽的關鍵，學會在認真聆聽，學會在聆聽基礎上的補足、評價。在《看看圖罵人》寫作本的活動中，我們初步構成了一套模式去培育幼兒聆聽能力?；顒又?，先鼓勵幼兒按圖的順序單一制寫作，引導相同識字量的幼兒用自己的方式寫作。然后，引起幼兒通過各自對寫作的認知、體會明確提出問題，大家一起互動化解，這一過程就是利用差異資源展開相互自學，運用精細的聆聽進行活動的重要環(huán)節(jié)。最后的集體完備寫作、整體體會交流，并使幼兒在聆聽中健全自己對圖片的觀測、故事的認知。又就是一個提振幼兒聆聽的機會。這個模式的運用，已接到實際的效果，對大班下期幼兒尤其適用于。三、從轉型活動方式瞄準，為自學興趣準備工作。幼小貫通在學習性適應環(huán)境方面主要就是培育幼兒的自學興趣，而自學興趣則需從情感上高度關注幼兒的自學情感。使幼兒習慣在生活中自學，并能夠學以致用，真正感受到自學增添的歡樂?；顒臃绞降霓D型就是以幼兒的發(fā)展特點去同意的，如果延用過去的科學知識貫通，緊固的活動方式則趨向小學化，導致幼兒自學興趣的低下。我們指出，只有奠定幼小貫通的觀念，就可以明晰教育方法，使活動方式迎合幼兒的特點，使幼兒樂意主動參予，從而進一步增強幼兒參予活動的持久性。春游活動就是幼兒最感興趣的活動，我們將這個話題做為一個幼小貫通專題活動內容，根據大班幼兒單一制、獨立自主的特點，以及他們的興趣須要，不懈努力地尋找幼小貫通活動的結合點，以豐富多彩、生動活潑的形式喚起幼兒的自學興趣。我們對活動展開設計精心安排，使幼兒在活動中體驗自己長大了的積極主動情感，自學一些合作、策劃、統(tǒng)計數據等的經驗。活動從討厭回去哪的多項挑選，至投票決定最終的目的地，至為春游準備工作什么最合適的物品，給家長寫下通知書，分組策劃春游活動內容，等多個活動女團，從情感上喚起了幼兒眷戀幼兒園生活、萌生長大了，單一制一般來講意義的事的情感，同時發(fā)展了幼兒各方面的能力。通過課堂教學與積極探索，使我們領悟，只有立足恰當的教育觀念，將幼兒的終身自學、時程發(fā)展放到第一位，就可以在幼小貫通工作中有所突破和技術創(chuàng)新。我們深感，學會幼小貫通活動的形式就是難的，而掌控幼小貫通教育理念，具有幼小貫通的意識就是容易的，所以必須必須不斷的探索研究，在實踐中思考就可以把幼小貫通工作搞得堅實、有效率。小學教師交流月工作總結篇5本學期，我出任低二年級6，7，8，9，10班的政治科任。一學期去，本人自始至終以深入細致、細致的治學態(tài)度，勤勞、堅持不懈的精神專門從事教學工作。還特別注意以德為本，融合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層薛漢先搞詳細的總結總結：強化教育教學理論的自學和研究。由于就是新課改，理論實踐經驗缺少，對“新課標”一時還吃不透，因此，本學期我加緊自學“新課程”的理論，深入細致發(fā)掘“新課標”，獨特的理念、全新的框架、明確的目標、有效率的指導，就是對修改大綱的新發(fā)展，明晰所教學段的階段目標及教材修改的意圖，努力做到教學伊始，整體把握住，有的放矢。通過自己課堂課堂教學，我深刻認識到教學就是和學生們一起參予的活動。搞好教學常規(guī)工作。本學期我能夠根據學生的具體情況可循的制訂教學計劃，按章辦事；能夠深入細致的復習，充份的底上學生，寫下不好教案，絕不上隨意課，一學期共計教案和思考40個；深入細致的上等每一堂課，積極主動的積極探索代萊教學模式，并有的放矢進行改革，學生充分反映較好；能夠盡早布置作業(yè)，努力做到全批全系列改為，時能對后進生展開扶貧；積極主動的出席教研組活動，積極主動的分擔教科研任務，能夠在課題研究中充分發(fā)揮自己理應的促進作用；搞好備組工作，努力做到教學進度、作業(yè)、考試等同時實現(xiàn)統(tǒng)一，并協(xié)調組內成員的教學工作；積極主動的出席組內外聽到評課活動，一學期共聽講16節(jié)；上開不好一節(jié)公開課，搞好輔導班扶差工作，所帶班級成績提升顯著，差生面顯著增大，優(yōu)生率為有所提高；搞好質量分析，及時的總結經驗教訓，為今后的教學工作積極開展搞了充分準備；積極主動的采用多媒體，能夠把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集在一體，能夠在視覺、感官上產生一定的提振，引發(fā)學生的特別注意，喚起學生的自學興趣，并使學生產生猛烈的自學性欲，從而構成學習動機。能夠并使抽象化的概念抽象化，靜態(tài)的科學知識形象化，無序的內容系統(tǒng)化，并使乏味的理論不再乏味，也有助于學生對科學知識的以獲取、記憶。積極主動出席學校非政府的各項政治活動，認真對待每次的政治自學，并且認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度。團結一致同志，努力做到愛校如家，快樂生如子。全心全意做好教學，管教管導，言傳身教，教書育人，盡早的積極開展德育擴散。搞好教科研工作，積極主動對外交流研討。深入細致的參予教科研工作，積極主動的參予課改研究工作，積極主動的撰寫論文；積極主動的出席各種課題研究，充分發(fā)揮了理應的促進作用；深入細致的出席對外交流，多次出外聽到評課、理論自學等，與兄弟學校同行交流新課程下的文憑經驗，取長補短。搞好協(xié)調性工作。一學期下來，能夠積極主動的協(xié)調學校教學主管職能部門搞好考試、質量分析、及學生學分判定工作，參予各種檢查環(huán)評的服務工作。1、自己對課改的精髓重新認識與課堂教學存有一定的偏差，對嶄新“課程標準”的闡釋不是很細致，在實際操作過程中，學生的主體地位充分發(fā)揮不是很充份，在課改的步伐上緊而不是很最合適。2、在指導學生參賽方面不是很理想，自己在教科研上的成績很蒼白無力，逗留在表面上。學生考試的優(yōu)秀率不低，差生面很大，尤其就是做為集備副組長在協(xié)同工作迪爾邦的比較不好，平行班學生積極性未完備的調動。3、在積極開展研究自學哪條的很慢，懼怕失利，創(chuàng)新能力比較，不敢搞第一個“出世的人”。4、課本科學知識與熱點、重點問題的聯(lián)系含糊。整體表現(xiàn)在理論聯(lián)系熱點、重點問題時只是點到為止，泛泛而談，沒把理論與實際的融合上從一個切口抓起展開精細的分析。所謂講題也只是就題講題，就答案談答案，所謂學生掌控就是忘記，直面代萊問題仍然無從下手。1、在教學課改上，無法Combray，必須膽子更大一點，積極主動的積極探索有效率的課堂模式，充份發(fā)動學生的主體地位。勤學——嶄新課程標準為指針?，F(xiàn)代社會對教育明確提出了代萊挑戰(zhàn)和建議。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢，建議現(xiàn)代公民具有較好的人文素養(yǎng)、技術創(chuàng)新的精神、對外開放的視野、合作的意識，以及收集、處置、交流信息的能力，明晰《嶄新課程標準》獨特的理念、全新的框架、明確的目標、有效率的指導，就是對修改大綱的新發(fā)展，明晰所教學段的階段目標及教材修改的意圖，努力做到教學伊始，整體把握住，有的放矢。2、搞好集備組與工作，尤其就是真正的必須底上學生，注重兩頭，輔導班扶差，助推中間，同時實現(xiàn)橄欖性發(fā)展。3、積極主動的出席各種競賽，提升自己的業(yè)務素質，撰寫論文，提升理論水平。助推學生出席各種比賽，謀求在技術創(chuàng)新大賽贏得好成績。4、大膽的積極開展研究自學工作，使學生真正的動起來，充分發(fā)揮其主觀能動性，更加著重技術創(chuàng)新精神的培育，珍惜學生獨有的體會。積極主動出席學校的校本課程研發(fā)和課題研究，并不懈努力圓滿完成本集備組與各自在其中分擔任務。5、積極主動的走過來，尤其就是必須自學名牌效應，取長補短。小學教師交流月工作總結篇6本學期我穩(wěn)步出任六年級一班語文教學。本人秉持深入細致復習、聽課、聽講、評課，及時批改作業(yè)、小結作業(yè)，搞好課后輔導工作，廣為涉足各種科學知識，構成比較完備的科學知識體系，嚴格要求學生，認同學生，弘揚教學民主，并使學生學有所得，不斷提升，從而不斷提升自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。經過一個學期的不懈努力，以獲取了很多寶貴的教學經驗。以下就是我在本學期的教學情況總結。教學就是教與學，兩者就是相互聯(lián)系，不可分割的，存有教者就必然存有學者。學生就是被教的主體。因此，介紹和分析學生情況，存有針對地教對教學順利是否至關重要。最初碰觸教學的時候，我還不懂介紹學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法而令課堂生動，學生極易拒絕接受。我班的同學比較穩(wěn)重堅實，但是聽課氣氛乏味，中等生、差生占到較大多數，尖子生相對較太少。因此，談得太深，沒照料至整體，我復習時也沒注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以窺見，介紹及分析學生實際情況，實事求是，具體內容問題具體分析，努力做到因材施教，對講課效果存有直接影響。這就是教育學中提及的“對備教法的同時暈車藥學生”，尤其特別注意引導學生大膽講話。這一理論在我的教學實踐中獲得了檢驗。教學中，復習就是一個必不可少，十分關鍵的環(huán)節(jié)，對備學生，又暈車藥教法。復習不充份或者備得不好，可以嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾存有一位前輩對我說道：“復習對備不好，而要不聽課，否則就是白費心機。”我明白至復習的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在復習之上，認認真真鉆研教材和教法，不令人滿意就不收工。雖然艱辛，但事實證明就是應該的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都得益不深。比如我在講授《匆匆》的時候，這課的教學難度比較小。如果照本宣科地講授，學生會深感困難和乏味。為了上等這堂課，我深入細致研究了課文，找到了重點，難點，準備工作存有針對性地談。為了而令教學生動，不乏味，我還為此搞了大量的準備工作，講課時就胸有成竹了。當寫到一半的時候，我應用領域聲情并茂的朗誦和圖文并茂的課件，使學生參觀自學，學生特別用功，教學效果十分理想。恰好相反，我沒深入細致復習的時候，課堂氣氛乏味，教學效果不好，與此較之可知，深入細致復習對教學十分關鍵。復習充份，能夠調動學生的積極性，聽課效果就不好。但同時又必須存有操控課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此聽課一定必須設立法令學生資金投入，不想其分神。聽課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，授課生動，深淺相對較低照料全部，就自然能吸引住學生。所以，老師每天都必須存有充裕的精神，使學生感受到一種自然氣氛。講課就事半功倍。VM288自己的講課，我深感有點內疚，因為有時我并無法較好地努力做到這點。當學生在課本堂上有心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶回教學中，使原本正常的授課受到沖擊，充分發(fā)揮沒理應的水平，以致影響教學效果。我以后必須不懈努力消除，研究方法，實行不利方法化解當中困難。語文就是一門工具學科，對學生而言，既熟識又困難，在這樣一種小環(huán)境之下，必須教導不好語文，就要使學生鐘愛語文，使他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多談一些文化生活故事，使他們更介紹語文，更喜歡自學語文。因為只有語文水平提升，他們就可以提升同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很存有好處。因為語文的特定情況，學生在不斷自學中，可以發(fā)生不好高分化現(xiàn)象，差生面不斷擴大，可以嚴重影響班內的自學風氣。因此，絕對無法忽略。為此，我制訂了具體內容的計劃和目標。對這部分同學展開存有計劃的輔導。我把這批同學分成三個組。第一組就是存有能力提升，但平時倔動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們分配緊固任務，不想他們存有貪心的機會，使他們充分發(fā)揮理應水平;第二組就是白手起家，但由于能力較弱的同學。對這部分同學必須適度鼓勵，冷靜教導，慢慢提升他們的成績，無法操之過急，且要多引導。只要他們茲不懈努力，成績可望搞出提升;第三組就是紀律單薄，自學不深入細致，基礎又不好的同學。對這部分人必須展開課余時間個別輔導。因為這部分同學須要一個安靜而又受阻礙的環(huán)境，才可以立下苦心自學。只要秉持輔導，這些同學基礎再次創(chuàng)建出來，以后講課的效果就可以更好。經過一個學期的不懈努力，畢業(yè)考試就是一種考驗。存有多名同學以出色的成績來到曲阜市級重點中學，我班學生以優(yōu)秀率85%成績考進初中。無論成績多寡，都彰顯了我在這學期的教學成果。我明白至這并不是最重要的，關鍵的就是在本學期后如何自我提升，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣艱辛，我都會穩(wěn)步不懈努力，多問，多想要，多向同事自學，謀求更大的進步。小學教師交流月工作總結篇7本期我出任五年級語文，品德與社會，美術體育教學工作。一年去，自己工作上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，完滿地順利完成了學校分配的各項工作，現(xiàn)對自己的工作總結如下：一、政治思想本期去，自己深入細致秉持政治理論自學，編寫政治筆記60多頁，心得體會6篇。特別就是五月份“敬佩臨洮”師德教育啟動以來，自己思想認識存有了顯著轉型，工作事業(yè)心責任感大大強化。努力做到了自學與教學的有機融合，深入細致反省工作利害，虛心接受他人的意見，及時自查，并使自己的政治素養(yǎng)明顯提高。二、教學工作多年來，自己一貫采行勤能補拙熟能生巧的教學原則，秉持把工作搞粗搞虛，強化教學過程全程追蹤管理，真正保證教學工作中不發(fā)生小的紕漏，因材施教。核心思想就是：在深入細致復習的同時強化教科書的注釋，努力做到每一句，每一段潦河細扣，精確把握住學生的拒絕接受能力，彰顯復習的實用性。聽課努力做到通識科細密，賴草談巧練，以讀代談，培育學生對科學知識的體悟能力和概括總結能力，狠抓重點寫作片段訓練。并根據多年來的教學經驗揪考點、練習重點、突破難點學生的寫作能力明顯提高。把握住顯然，講求實效，注重語文基本功訓練，精確把握住學生的自學的動態(tài)，實行靈活多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調動全班學生自學的主動性，并使學生全身心地資金投入至自學活動中來。二要減低學生的課業(yè)負擔，著重個體差異，不搞出題海戰(zhàn)術和機械重復。著重學生的學法指導，強化學生的基本能力的培育，并使學生會自學、快樂自學、把自學的主動權交予學生。誠布置、誠輔導、誠檢查、嚴要求、培育學生較好的自學習慣。通過一年去的教學課堂教學，自己已基本掌控教材的科學知識體系，為今后教學工作積極開展累積了大量的經驗，教學效果明顯。三、班級管理在全然保證學生安全的情況下，深入細致搞好學生思想教育工作，強化班級管理，充分發(fā)揮班級自管小組的促進作用和德育分數的促進作用，獎優(yōu)促差，榜樣示范點，努力做到周小結月評選，強化班干部監(jiān)督職能，規(guī)范學生言行，傾力打造出班風正、學風淡、講文明、守紀律的一流班級。使每一個學生都從內心踐行班興我榮、班衰我恥的思想，真正努力做到了環(huán)境教室整潔潔凈，紀律安靜有序，為學生創(chuàng)設了一個文雅清凈、收緊人與自然的自學環(huán)境。四、存有問題1、教學工作不值嚴欠細教研國民教育沒代萊起色。2、班級管理中不值淡定克雷姆斯蘭縣膽怯病。在今后教育教學工作中，強化自學，不斷提升自身業(yè)務能力，改良管理方法，揚長避短，干活不好本職工作。小學教師交流月工作總結篇8一、必須懂回去快樂每一位學生做為一名老師，快樂學生就是基本要素。這個愛字可以不要隨口胡說?？鞓穼W生，就要隨時隨地介紹學生的體會，擅于東站在學生的角度回去考量問題、解決問題。此時，你不僅就是一位老師，還是學生的朋友。尤其就是一些后進生，大多比較自卑，假如他們時時能夠感受到老師的關心和愛惜，能夠淪為他們進步的動力。二、民主，公平，公正地看待每一個學生我真的對高年級學生何不民主一些，因為較之其他年級，他們必須明朗一些，能力弱一些，存有什么事可以和他們商量商量，必須多騰出時間去，多打聽他們談談心、說說話。不要掛老師的架子，像是朋友那樣和學生相處，使學生感受到你的寬容，你對他的關心和愛惜，他們就樂意聽到你的，樂意幫忙你，樂意不給你添麻煩。這些感情投資，比要到學生犯錯誤大罵一頓效果必須好些，學生能拒絕接受你。其實剛開始的時候我們班也存有不少脾氣倔強個性弱、和同學老師態(tài)度都高的學生，經過幾個學期的感情投資，我真正感受到了他們的進步，特別就是我班的倔強脾氣也越來越可以和你互動他的見解，行事也更淡定了。三、謀求努力做到賞罰分明平時我就給學勝灌輸一種思想：不管是誰，只要不懈努力，老師就討厭;只要進步，老師就表彰。在我的班級，沒不好的孩子，只有不懈努力是否的學生。盡量把孩子橫向比較，每個人都和自己以前比，每天進步一點點四、調動小助手的積極性在我的班里，小助手特別多，每個同學都存有自己協(xié)助班級、協(xié)助老師的能力學生根據自己的能力和嗜好，找出適宜自己的崗位，嗜好美術的穆x和馬x變成了宣傳委員，負責管理出來黑板報;快樂唱歌的任x和快樂唱歌的故__變成了文娛委員……于是，每次搞出活動，不必我發(fā)愁，只要時間一至她倆就非政府學生深入細致出來不好節(jié)目。勞動委員每天非政府不好值日，從不想你頭疼……于是我存有了更多的時間回去順利完成我的學科教學工作。每個學生搞好一件為他人增添便利、為班級增添榮譽的事，班級凝聚力也因此更弱了。每次班里發(fā)生不良現(xiàn)象，班干部能夠主動調查，開會討論商談，明確提出化解的辦法。現(xiàn)在自己管理自己，充分發(fā)揮能力就是我們班的班風。這就是我一學期去搞班主任的工作總結，也就是我六年去拎這個班級秉持所搞的一些工作，我曉得可能將除了一些班主任工作沒有努力做到位，除了很多工作等著我回去搞。我想要通過時間的磨練，我會汲取更多的班主任工作經驗，用真摯看待事業(yè)，用愛心看待學生，用熱情看待生活，用正義看待人生，把我的班主任工作搞得更好。小學教師交流月工作總結篇9一、本學期教學工作的基本情況與獲得的成績在本學期教學工作已經開始之際，我認真地分析了教材，確認本冊教材的教學、撰寫思路和教材的主要特點：教材的主要教學目的就是喚起學生自學英語的興趣，并使學生踐行自學英語的自信心;培育學生的英語語感，為日后的英語自學踢不好語音、語調、寫作和書寫等方面的基礎;具備以下一些特點：特別強調語言的運用，著重能力的培育，注重興趣的喚起，注重雙向交流，融合學科內容，較于有效率拓展，同時實現(xiàn)整體設計，提供更多多媒體的服務設施材料，把科學知識自學與意識、情感培育融合在一起，例如培育學生的愛國情感、環(huán)保意識等情感。經過這一系列分析后，融合本學期的畢業(yè)自查準備工作工作制訂了教學工作計劃，并根據教學計劃逐步實行教學工作。在本冊教材教學過程中，根據它的特點與學生的年齡特征，自學風格與愛好，挑選了一些教學方法，例如情景教學法、游戲法、歌曲法、演出法、交際法等等。另外，在教學中，我特別著重為學生創(chuàng)設單元自學的大情境，使學生在語言情境中展開單詞、句型乃至段落自學，接到了較好的教學效果。在順利完成嶄新科學知識的教學后，根據教學計劃精心安排，非政府學生展開系統(tǒng)地小學英語階段英語學科的備考。備考階段，按字詞句分類的縱向備考與按年級內容的橫向備考同列展開。同時建議同學根據自己的實際水平與自學差異為自己確認自學目標，為學生提供更多盡可能多的自學方法、復習方法指導，變小被動自學為主動自學。實行這一系列教學方法后，學生的自學積極性存有一定提升。二、經驗和體會本學期教學工作的順利完成和獲得的成績給了我非常大的振奮。我在本學期的工作中，獲益甚小，累積了更多的教學經驗。雖然碰到了很多前所未來的困難與問題，然而，在科組與前輩教師的指導與協(xié)助下，積極思考化解，在困難與問題中不斷蛻變。以下就是我本學期累積下的一些關鍵經驗：1、六年級學生處在一個身心發(fā)展的轉折點階段，在心理上變化特別小。這種情況對學生的自學狀態(tài)存有一定的影響。我很遺憾能夠運用在師范學校所學的科學知識，了解到對于教師與學生來說，這個一個轉折期、危險期，同時，對老師來說，就是一個教育的關鍵期。因此，必須把握住這一時期學生的特點，給與及時的教育和鼓勵，鼓勵他們認識到自學才就是他們的首要任務;穩(wěn)步以學生的須要為出發(fā)點，不懈努力資源整合教學內容，活化課堂教學，融合學生的興趣，發(fā)掘教材中學生感興趣的部分，真正地努力做到教學為學生服務。這樣，一步一步鼓勵學生渡河這一時期。2、經過一學期的教學工作，我累積了更多的教學經驗。特別是在畢業(yè)備考，關于“如何指學生展開系統(tǒng)化備考”，我總結了一些有效率的經驗和作法。例如，在處置嶄新科學知識(本冊教材)順利完成時間與備考時間長短的問題上，我得出結論這樣的結論：如果盲目地求盡快把新課完結，因為時間緊迫而拚命順利完成教學，忽略了學生的拒絕接受水平與自學狀態(tài)，那就是恰恰相反的。嶄新科學知識的教學必須及時順利完成，然而，我還是主張在呈現(xiàn)出新知的第一階段必須“求精而不求進”。對學生來說，首次碰觸的新科學知識若想給他們遺留下深刻的印象，對于他們若想熟練掌握就是個至關重要的因素。因此，在本學期下半學期，我一已經開始也就是非常蒙蔽，到底挑選盡快順利完成新知傳授，轉至備考階段，還是按部就班，按學生可以拒絕接受的水平逐步展開呢?結果，我還是挑選后者。因為我認識到：由于即將出席畢業(yè)考試，各科教師都會資金投入更多的精力于教學中，在學生認為，這就是一種無形的壓力。老師與學生都處于緊繃的狀態(tài)中，學生更是必須遭遇語、數、英三科的功課、作業(yè)、練等等。自學生活顯得忙，游戲活動時間的增加也可以使他們真的疲倦，情緒波動很大。因此，適度地減慢腳步，使學生一步一步在自己能掌控的范圍內慢慢提升。雖然我的新課完結時間比別的老師晚，但是效果卻是令人滿意的。在這個過程中，我在不斷地思索，如何有效率地資源整合新舊科學知識，才更不易使學生在備考中努力做到事半功倍。無形中，我處置教學內容的能力也有所提高了。在本學期的教學工作中，體會至：六年級教學任務雖就是艱巨，但卻在其中斬獲良多。三、存有的問題本學期工作過程中，獲得了一定的成績，累積了不少工作經驗，然而，在其中，仍然存有著一些嚴重不足。在備考階段，大部分學生在課堂上的自學狀態(tài)就是積極主動的，但是，我們往往可以忽略班上那小部分后進生。在我們展開緊繃而艱巨的備考工作時，最難忽略他們。嚴重不足的就是，沒更多地高度關注至后進生的課堂自學情況，也沒天下最小的不懈努力鼓勵他們加緊課堂的每一分鐘。于是，為了使他們獲得進步，我們的作法卻是展開“課后輔導”，減少師生的經濟負擔。因此，在往后的教學中，我必須更積極主動地思索轉變后進生的方法。例如，在備考階段，針對復習內容，運用競爭機制，在后進生的小圈子內展開內部競爭，喚起他們勤奮的積極性。在備考階段，由于備考的內容牽涉至三、四、五、六年級的內容，內容量多，在處置內容方面還存有一些嚴重不足。例如，五、六年級的內容必須居多，三、四年級的內容必須根據學生的能力展開挑選(對大部分同學來說，三、四年級的內容較直觀，可以應付)。五、六年級的單詞、句型都就是重中之重，內