2017-2021北京高三（上）期中語文匯編：評(píng)論類微寫作

10/102017-2021北京高三（上）期中語文匯編評(píng)論類微寫作一．語言表達(dá)（共4小題）1．（2017北京?北京市161中學(xué)高三期中）微寫作從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。180字左右。①語文老師請(qǐng)同學(xué)們推薦名著中的章節(jié)或片段供課上研讀，范圍：《邊城》《吶喊》。你選擇哪部著作中的哪個(gè)章節(jié)或片段？請(qǐng)用一句話概括推薦內(nèi)容，并簡要敘述并點(diǎn)評(píng)。②《紅巖》《老人與?！?，你最欣賞哪一部？請(qǐng)結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)加以闡述。要求：條理清晰，言之有物。③《紅樓夢》《吶喊》《平凡的世界》等作品都塑造了具有抗?fàn)幘竦娜宋镄蜗螅缳Z寶玉、夏瑜、田福軍。上述哪一人物形象最令你感動(dòng)？請(qǐng)寫一段抒情文字（可寫詩歌），表達(dá)你的情感。要求：感情真摯、富有文采。2．（2017北京?北京四中高三期中）微寫作從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。180字左右。①孔子說“無友不如己者”。你是否認(rèn)同這一觀點(diǎn)？請(qǐng)陳述理由。要求：觀點(diǎn)明確，言之成理。②電影《阿Q正傳》在結(jié)束前增加了畫外音：“阿Q死了，阿Q雖然沒有女人，但并不如小尼姑罵得斷子絕孫了。據(jù)考據(jù)家的考證說，阿Q還是有后代的，而且子孫繁多，至今不絕……”你如何看待這樣的處理？要求：觀點(diǎn)明確，言之成理。③請(qǐng)以“讀小說就像找到了一面鏡子”或“讀小說就像擁有了一架梯子”為開頭，從《紅樓夢》《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》和《老人與?！分腥芜x一部，結(jié)合作品內(nèi)容，寫一段抒情文字（可寫詩歌），表達(dá)你在名著閱讀方面的感悟。3．（2017北京?北京一五六中高三期中）微寫作從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于150字。①假設(shè)你是學(xué)校讀書俱樂部的一員，你們計(jì)劃為高一新同學(xué)們做名著閱讀講座?，F(xiàn)在請(qǐng)你任選《紅樓夢》《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》和《論語》中的一部擬寫一份關(guān)于講座內(nèi)容的宣傳海報(bào)。要求：語言具有鼓動(dòng)意味。②假如你作為中國學(xué)生的形象代表，來到國外某孔子學(xué)院與在那里學(xué)習(xí)《論語》的學(xué)員交流，有外國學(xué)員問：“你認(rèn)為孔子哪句名言最能表現(xiàn)出中國人的人生智慧？為什么？”請(qǐng)把你的回答寫出來。③小說《吶喊》讓我們對(duì)魯迅有了更深刻的了解，我們隨著魯迅的筆讀故事，看歷史，識(shí)人性，請(qǐng)你以“魯迅，你是民族的驕傲”為開頭，寫一首詩或一段抒情文字。4．（2017北京?北京市西城區(qū)月壇中學(xué)高三期中）微寫作，三選一。①你身邊是否有類似阿Q的人，請(qǐng)用生動(dòng)的語言描繪出其中一位。要求特點(diǎn)突出，形象鮮明。②有人說，在現(xiàn)實(shí)生活中，人還是要有一點(diǎn)阿Q精神的。你是否同意？請(qǐng)寫一段文字表達(dá)你的看法。要求理由充分，條理清晰。③請(qǐng)以“阿Q，我想對(duì)你說”為題，寫一首詩或一段抒情性文字。要求：感情真摯，富有文采。二．作文（共10小題）5．（2017北京?北京二中高三期中）微寫作：按要求作答，不少于150字。最近一期的《奇葩說》中，有一位清華的優(yōu)秀博士生表示自己對(duì)工作要求不高，能夠養(yǎng)家糊口即可。對(duì)此在場嘉賓有的表示能夠理解，有的則予以猛烈抨擊。你對(duì)這種知名學(xué)府的精英學(xué)生愿意從事普通平凡職業(yè)的現(xiàn)象怎么看？請(qǐng)你寫一段文字表達(dá)自己的看法。要求：觀點(diǎn)鮮明，有理有據(jù)。6．（2020北京?北京四中高三期中）一部好的作品，結(jié)尾往往給讀者留有極大思考和啟迪的空間。請(qǐng)從《平凡的世界》《紅巖》《邊城》《老人與?！分羞x擇一部，或者《吶喊》中任選一篇，對(duì)結(jié)尾做簡要點(diǎn)評(píng)。要求：簡述結(jié)尾內(nèi)容，150字左右。7．（2020北京?北京四中高三期中）新編的高中語文教材，以“勞動(dòng)光榮”為主題，專設(shè)了一個(gè)單元。對(duì)此，你有什么看法？請(qǐng)闡述自己的觀點(diǎn)。要求：觀點(diǎn)明確，理由充分，條理清晰。150字左右。8．（2018北京?北京市順義區(qū)牛欄山一中高三期中）很多小說都有精彩的環(huán)境描寫，它們?cè)诤嫱袣夥?，塑造人物等方面起著重要的作用。?qǐng)從《紅樓夢》《紅巖》《邊城》《老人與?！贰秴群啊贰镀椒驳氖澜纭返牡湫铜h(huán)境中選擇一處，加以描述并做簡要點(diǎn)評(píng)。要求：符合原著內(nèi)容，條理清晰。9．（2017北京?北京五中高三期中）微寫作：按要求作答。180字左右。有人說：“大師的筆觸，處處驚人。”請(qǐng)從《紅樓夢》《紅巖》《吶喊》《平凡的世界》《邊城》《老人與?！分腥芜x一處筆觸（可以是細(xì)節(jié)刻畫、手法運(yùn)用、遣詞造句），闡釋其“驚人之處”。要求：條理清楚，言之有物。10．（2017北京?北京171中高三期中）微寫作：按要求作答。180字左右。魯迅說：“為達(dá)到這希望計(jì)，是必須與前驅(qū)者取同一的步調(diào)的，我于是刪削些黑暗，裝點(diǎn)些歡容，使作品比較的顯出若干亮色?！痹谒男≌f集《吶喊》中，很多作品都有著這“若干亮色”。請(qǐng)你從中選取一個(gè)例子（《藥》除外），敘述情節(jié)，并作簡要點(diǎn)評(píng)。要求：符合原著內(nèi)容，條理清楚。（《吶喊》自序、一件小事、狂人日記、鴨的喜劇、端午節(jié)、故鄉(xiāng)、孔乙己、藥、阿Q正傳、兔和貓、社戲、風(fēng)波、頭發(fā)的故事、明天、白光）11．（2021北京?北京四十三中高三期中）人常說“一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆萊特”，對(duì)于同一個(gè)人物形象，不同讀者的感受和認(rèn)識(shí)千差萬別?！都t樓夢》中的薛寶釵就是這樣一個(gè)爭議較大的人物，有人認(rèn)為她是一個(gè)正面人物，有人則認(rèn)為她是一個(gè)反面人物。你更同意哪個(gè)觀點(diǎn)？請(qǐng)從原著選兩個(gè)情節(jié)舉例論證。要求：有明確觀點(diǎn)，理由合理。不超過150字。12．（2021北京?北京師大附中高三期中）閱讀下面文字，按要求寫作。魯迅先生在《再論雷峰塔的倒掉》一文中說悲劇是“將人生的有價(jià)值的東西毀滅給人看”，文學(xué)作品會(huì)通過對(duì)立和沖突，將美好的事物毀滅，展現(xiàn)動(dòng)人心魄、撼人心靈的美感。請(qǐng)以《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》中的某一個(gè)人物為例，談?wù)勀銓?duì)悲劇美的理解。要求：結(jié)合作品內(nèi)容分析。150字左右。13．（2020北京?北京三十五中高三期中）微寫作。按要求作答，不超過150字。最近，教育部宣布，力爭到2022年全面實(shí)行美育中考。學(xué)校美育課程以藝術(shù)課程為主體，主要包括音樂、美術(shù)、書法、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等課程。你支持這一決定嗎？請(qǐng)說明理由。要求：觀點(diǎn)明確，條理清楚，有說服力。14．（2017北京?北師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三期中）微寫作子曰：“夫仁者，己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人?！保ā墩撜Z?雍也》）孔子對(duì)仁者下的一個(gè)定義是，自己要站的住，同時(shí)也使別人站得住；自己要事事行得通，同時(shí)也使別人行得通?！镀椒驳氖澜纭分心承┤宋锝咏鲜觥叭收摺钡臉?biāo)準(zhǔn)。請(qǐng)你從中選取一個(gè)人物，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，簡要分析。要求：符合原著內(nèi)容，條理清楚。180字左右。三．語言文字應(yīng)用（共1小題）15．（2017北京?北京市西城外國語學(xué)校高三期中）微寫作從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答，不超過150字①某市開展交通違法行為整治，在媒體開設(shè)“曝光臺(tái)”欄目，以照片配文字的形式曝光了12位在交通路口闖紅燈的行人，并將其正面頭像放大。一時(shí)間輿論四起，民眾議論紛紛。寫一段議論性文字，就上述某市交通違法整治行動(dòng)中的這一舉措發(fā)表自己的見解。②請(qǐng)從下列詩句中選取一句，用形象生動(dòng)的語言描述其畫面。（直接描述即可，不用抄寫原句）“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！保谠督罚靶『刹怕都饧饨?，早有蜻蜓立上頭?！保钊f里《小池》）③片紙千鈞重，情思似海深。請(qǐng)選擇八部名著（《巴黎圣母院》《老人與?！贰秴群啊贰都t樓夢》《平凡的世界》《紅巖》《邊城》《論語》）中的一部，以書中某個(gè)人物的身份給該書中另一個(gè)人物寫一封短信。要求：中心明確，情感真摯，合乎情理。

參考答案一．語言表達(dá)（共4小題）1．【分析】本題考查學(xué)生語言綜合表達(dá)的基本能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握題目的基本意思以及題干設(shè)置的基本意圖。①首先應(yīng)確定所選作品及其具體章節(jié)或片段，然后用一句話概括其內(nèi)容，最后從情節(jié)、背景、人物、主題等不同角度陳述推薦的理由。②選擇自己最為欣賞的一部談自己的感受，其實(shí)就是對(duì)這兩部作品的全方位解讀，注意在表達(dá)的時(shí)候要結(jié)合作品內(nèi)容進(jìn)行具體分析，重點(diǎn)把握作品的核心精髓，特別是要對(duì)作品中的具體人物、情節(jié)進(jìn)行具體分析，談自己切身的感受，感受要真實(shí)、內(nèi)容要具體，語言要?jiǎng)e致、生動(dòng)。③本題要求從賈寶玉、夏瑜、田福軍中選擇令你感動(dòng)的，首先應(yīng)熟悉所寫人物的基本事跡，結(jié)合他們的具體經(jīng)歷，特別要側(cè)重對(duì)人內(nèi)心品質(zhì)的深入挖掘，突出其抗?fàn)幘??！窘獯稹看鸢涪冢何易钚蕾p《老人與?！?。這是一本讓你很快理解什么是執(zhí)著，什么是堅(jiān)強(qiáng)的書。通過和大魚的斗爭，老人展現(xiàn)出的毅力、勇氣和無畏，令人欽佩。老人沒有被任何困難壓倒，他盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭。老人說過一生令我最難忘的話：“一個(gè)人并不是生來就要給打敗的，你可以消滅他，卻不能打敗他?！焙Ｃ魍ㄟ^了《老人與?！废蛭覀兘沂荆喝丝傄龅酱煺郏诿恳淮蔚目?fàn)幹?，都不能放棄，要勇敢拼搏和抗?fàn)?。一個(gè)人的一生中不可能沒有失敗，但我們假如能夠從失敗中獲取有益的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)成功的曙光，把失敗看成是通向成功的必經(jīng)之路，那才是從失敗中獲取的最大的收獲。【點(diǎn)評(píng)】對(duì)“微寫作”大致有如下要求：1．結(jié)構(gòu)緊湊，內(nèi)容集中，思維敏捷，思路清晰，饒有新意；2．語言準(zhǔn)確凝練，簡明合理，論說有理，自然得體；3．針對(duì)具體情境，寫作緊扣要求，符合題意；4．鼓勵(lì)寫作風(fēng)格有多樣性、創(chuàng)造性與個(gè)性，敘述、議論、抒情皆可，文體不限，詩歌亦可。2．【分析】本題考查學(xué)生微寫作的基本能力。①孔子的這句話可以解釋為二：一是說不要交不如自己的朋友，朋友是幫助自己學(xué)習(xí)成仁之道的，不如自己則有害而無益；二是說沒有不如自己的朋友，意謂每個(gè)朋友都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。朋友們各自都有優(yōu)點(diǎn)，都是有勝己之處而值得信賴、尊敬與學(xué)習(xí)的。這樣的“朋友”自然便可成為自己的一面鏡子，以他們的長處來照出自己的短處，取“友”之長，補(bǔ)“己”之短?？梢哉J(rèn)同也可反對(duì)，要言之有理，分析有據(jù)。②“這樣的處理”指什么？從內(nèi)容方面看，小說沒有這部分內(nèi)容，電影增加了這部分內(nèi)容，使人們對(duì)人物的理解更加豐富了；小說的結(jié)尾是阿Q被殺頭了，斷子絕孫，而電影做了這樣的改動(dòng)，特別是“子孫繁多，至今不絕……”，似乎有言外之意。從形式方面看，小說借助故事來刻畫人物，而電影用畫外音的方式來描述人物的命運(yùn)和價(jià)值?！澳闳绾慰创保河^點(diǎn)是開放的、多元的，重要的是“觀點(diǎn)明確”，這種明確不僅在于“好/不好”，還要具體指出“好在哪里/不好在哪里”“為什么”?！敖Y(jié)合作品內(nèi)容”：結(jié)合原小說結(jié)尾，也可以根據(jù)論述的需要結(jié)合小說其他部分的信息。論述時(shí)可以從主題、現(xiàn)實(shí)的意義、藝術(shù)表達(dá)的效果等方面入手。③以“讀小說就像找到了一面鏡子”或“讀小說就像擁有了一架梯子”為開頭：要求以此為開頭，即可以將其作為中心句，行文圍繞它展開?！扮R子”“梯子”：鏡子能“照見”，反映真實(shí)的自己，是借鑒，是反思，能反映個(gè)人、社會(huì)、歷史；梯子能助力，幫助人攀登、向上、提升。結(jié)合作品內(nèi)容，表達(dá)你在名著閱讀方面的感悟：從閱讀小說中獲得的感受、感想、啟發(fā)等通過用抒情方式表達(dá)出來，可以運(yùn)用多種修辭方法，如比喻、擬人、排比等?！窘獯稹看鸢涪冢何艺J(rèn)為這樣的處理有助于觀眾更深入地理解與思考電影。首先，畫外音用考據(jù)家考證這一說法，其內(nèi)容又在“至今不絕”后戛然而止，這種設(shè)計(jì)含蓄而耐人尋味，會(huì)引導(dǎo)觀眾去回味揣摩其用意；其次，畫外音中的“雖然沒有女人”和“子孫繁多”，在強(qiáng)烈的矛盾中引領(lǐng)人去自行揭開真相，由此深入理解阿Q的所指，更醒悟于阿Q形象的常見，最終理解電影的編排意圖。這種畫外音的添加雖有失含蓄，但卻能引人深思，更與現(xiàn)實(shí)生活相勾連，此種處理誠可謂別具匠心?！军c(diǎn)評(píng)】本文符合題意要求，準(zhǔn)確定義這種手法是“畫外音用考據(jù)家考證這一說法，其內(nèi)容又在‘至今不絕’后戛然而止”；用“首先”“其次”論證，層次清晰，能夠抓住“雖然沒有女人”但“子孫繁多”這點(diǎn)深入分析，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，見解深刻。3．【分析】本題考查學(xué)生微寫作的基本能力。①題干要求“任選《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》中的一部擬寫一份關(guān)于講座內(nèi)容的宣傳海報(bào)”，可以抓住該作品的特點(diǎn)，然后運(yùn)用排比句、對(duì)仗句等來突出這些作品的優(yōu)點(diǎn)，語言應(yīng)盡可能地生動(dòng)，有鼓動(dòng)性，看后讓人對(duì)該書產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀欲望。②讓學(xué)生以代表的形象談自己對(duì)孔子名言的理解?？梢砸浴墩撜Z》中“人而無信，不知其可也”“君子欲訥于言而敏于行”“敏而好學(xué)，不恥下問”等作為自己論述的切入點(diǎn)，并有條理的對(duì)這些名言是如何闡述人生智慧的進(jìn)行論述。③《吶喊》真實(shí)地描繪了從辛亥革命到五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期的社會(huì)生活，從革命民主主義出發(fā)，抱著啟蒙主義目的和人道主義精神，揭示了種種深層次的社會(huì)矛盾，對(duì)舊時(shí)中國的制度及部分陳腐的傳統(tǒng)觀念進(jìn)行了深刻的剖析和比較徹底的否定，表現(xiàn)出對(duì)民族生存濃重的憂患意識(shí)和對(duì)社會(huì)變革的強(qiáng)烈希望。解題時(shí)應(yīng)根據(jù)《吶喊》的社會(huì)意義肯定和贊頌魯迅的成就和眼光，突出“民族的驕傲”?！窘獯稹看鸢涪冢骸叭硕鵁o信，不知其可也”就是誠實(shí)守信，一個(gè)守信用的人往往會(huì)被他人所接應(yīng)。誠實(shí)需要勇敢和謹(jǐn)慎，信用需要堅(jiān)持和完善，只有做到這樣，自己才能完完全全的是誠信的人。誠信最基本的一點(diǎn)就是不欺騙他人、不守信用，一個(gè)無誠信的人就是喪失了品德，是一個(gè)身心不健康的人，不僅傷害了自己，也傷害了他人，可以說就是騙子，這樣的人不但得不到他人的信賴，在社會(huì)上也無法立足，這樣的人很難交到知心的朋友。不管我們?cè)谀睦铮家v誠信?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)“微寫作”大致有如下要求：1．結(jié)構(gòu)緊湊，內(nèi)容集中，思維敏捷，思路清晰，饒有新意；2．語言準(zhǔn)確凝練，簡明合理，論說有理，自然得體；3．針對(duì)具體情境，寫作緊扣要求，符合題意；4．鼓勵(lì)寫作風(fēng)格有多樣性、創(chuàng)造性與個(gè)性，敘述、議論、抒情皆可，文體不限，詩歌亦可。4．【分析】“阿Q”這個(gè)人物，給大家留下了深刻的印象。他自我解嘲、自我麻醉、自我安慰、自我滿足、自我欺騙的思想方法被魯迅先生稱為“精神勝利法”，后來人們就干脆統(tǒng)稱為“阿Q精神”。魯迅先生是帶著同情和批判的觀點(diǎn)去刻畫這個(gè)人物和看待這種“精神勝利法”的。在那個(gè)特定的時(shí)代和社會(huì)環(huán)境里，魯迅先生的態(tài)度是正確的，其小說的立意是好的，反映出魯迅先生憂國憂民的政治態(tài)度。三個(gè)小題都是針對(duì)這種精神勝利法的，或描繪形象，或分析現(xiàn)實(shí)意義，不管選擇哪個(gè)小題，都應(yīng)表明自己對(duì)“阿Q精神”的看法和態(tài)度?！窘獯稹渴纠涸诂F(xiàn)實(shí)生活中，人們是需要一些“阿Q精神”的！“阿Q精神”作為一種思維方式，也有其積極、健康的一面。它可以讓人們忘卻煩惱、獲得快樂。事物總是曲折地向前發(fā)展的，任何人任何事物總會(huì)遇到曲折和坎坷。當(dāng)人們遇到不順、不如意時(shí)，是整天唉聲嘆氣、愁眉不展、悲悲戚戚；還是退一步想問題，進(jìn)行自我安慰，讓自己從苦悶的陰影中走出來，重新獲得快樂？俗話說，“退一步海闊天空”。我想，很多人都會(huì)選擇后者。這種自我安慰就屬于“阿Q精神”。“阿Q精神”最突出的一個(gè)特點(diǎn)就是自我滿足。不管實(shí)際上你如何，不管別人眼里你如何，你只管你自己怎么看待自己的處境、自己的生活狀態(tài)，自己的行為方式，這一點(diǎn)非常重要！為何人們總說“要為自己而活”“走自己的路，讓別人去說”？你認(rèn)準(zhǔn)自己的做法是對(duì)的，就不要管別人怎么看你！你有了自己的原則，就不會(huì)被別人的意見和看法所左右，就可以從自己的生活方式里獲得滿足，獲得快樂，獲得成就感?！鞍精神”中那種自我麻醉、自欺欺人的做法，肯定是要摒棄的。但是，其中的“換位思考”“多角度想問題”，特別是自我調(diào)節(jié)、自我釋放、自我排解、自我安慰等積極有效的思維方式，值得我們?cè)谌粘Ｉ詈凸ぷ髦羞M(jìn)行借鑒?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)“微寫作”大致有如下要求：1．結(jié)構(gòu)緊湊，內(nèi)容集中，思維敏捷，思路清晰，饒有新意；2．語言準(zhǔn)確凝練，簡明合理，論說有理，自然得體；3．針對(duì)具體情境，寫作緊扣要求，符合題意；4．鼓勵(lì)寫作風(fēng)格有多樣性、創(chuàng)造性與個(gè)性，敘述、議論、抒情皆可，文體不限，詩歌亦可。二．作文（共10小題）5．【分析】本題考查學(xué)生綜合表達(dá)的能力。題目要求學(xué)生針對(duì)最近一期的《奇葩說》中，有一位清華的優(yōu)秀博士生表示自己對(duì)工作要求不高，能夠養(yǎng)家糊口即可。對(duì)此在場嘉賓有的表示能夠理解，有的則予以猛烈抨擊。讓學(xué)生寫一段文字表達(dá)自己對(duì)這種知名學(xué)府的精英學(xué)生愿意從事普通平凡職業(yè)的現(xiàn)象看法。要求：觀點(diǎn)鮮明，有理有據(jù)，不少于150字。解答本題要認(rèn)真閱讀材料，理解材料內(nèi)容，對(duì)材料中的現(xiàn)象進(jìn)行表達(dá)看法。在寫作時(shí)要緊扣題目要求，注意修辭手法和字?jǐn)?shù)要求?！窘獯稹看鸢福鹤罱黄诘摹镀孑庹f》中，有一位清華的優(yōu)秀博士生表示自己對(duì)工作要求不高，能夠養(yǎng)家糊口即可。對(duì)此在場嘉賓有的表示能夠理解，有的則予以猛烈抨擊。但我認(rèn)為，這種知名學(xué)府的精英學(xué)生愿意從事普通平凡職業(yè)的現(xiàn)象值得贊揚(yáng)。職業(yè)沒有高低貴賤之分。知名學(xué)府的學(xué)子愿意從事普通平凡的職業(yè)恰是職業(yè)平等的體現(xiàn)。這些優(yōu)秀學(xué)子，他們擁有良好的職業(yè)素質(zhì)，良好的理論能力，在各行各業(yè)應(yīng)該都能發(fā)揮最大的能量，以促進(jìn)中國各行各業(yè)的發(fā)展?！军c(diǎn)評(píng)】“三步走”寫好微作文：第一步：審題辨題，明確要求；第二步：巧妙選點(diǎn)，以小見大；第三步：有效表達(dá)，奪人眼目。合體：語言表達(dá)的風(fēng)格要與選擇的文體相適應(yīng)。形象：要盡量修飾語言，使之光彩奪目。簡明：要緊扣寫作的中心。6．【分析】本題考查微寫作的能力。題干要求從《平凡的世界》《紅巖》《邊城》《老人與?！分羞x擇一部，或者《吶喊》中任選一篇，對(duì)結(jié)尾做簡要點(diǎn)評(píng)，并簡述結(jié)尾的內(nèi)容。對(duì)小說的結(jié)尾做點(diǎn)評(píng)，要把握小說的主要內(nèi)容，結(jié)合小說的要素來作評(píng)。如背景、人物性格、細(xì)節(jié)刻畫等等，能夠凸顯出小說主題的一些方面都可以寫。其中運(yùn)用的手法、作者對(duì)其的態(tài)度都是點(diǎn)評(píng)的對(duì)象。要注意的是點(diǎn)評(píng)并不是給大家介紹小說，而是說出自己的看法，所以要加上自己的看法，獨(dú)到的見解無疑是畫龍點(diǎn)睛之筆。如《邊城》中的結(jié)尾：“這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來了，也許‘明天’回來！”這個(gè)結(jié)尾暗含著作者對(duì)這個(gè)凄美愛情故事的無奈，但是如果說不回來的話也太絕對(duì)了，所以加上一句“明天回來”又給予人希望，讓讀者產(chǎn)生無限的遐想，也讓小說增添了含蓄之美?！窘獯稹看鸢甘纠骸哆叧恰方Y(jié)尾意味深長：“到了冬天，那個(gè)圮坍了的白塔，又重新修好了。可是那個(gè)在月下唱歌，使翠翠在睡夢里為歌聲把靈魂輕輕浮起的年輕人，還不曾回到茶峒來?！@個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來了，也許‘明天’回來！”，小說中的“這個(gè)人”指“儺送”，這樣的結(jié)尾具有不確定性，需要讀者自己判斷和作出回答，能夠調(diào)動(dòng)讀者的想象力，使讀者參與到作品藝術(shù)世界的構(gòu)建中，深化了作品的藝術(shù)內(nèi)涵?！军c(diǎn)評(píng)】微寫作的考查要求常常與表達(dá)方式、修辭、句式、人稱、角度等語言表達(dá)聯(lián)系起來。從本質(zhì)上說，微寫作是語言綜合運(yùn)用題。微寫作的形式多樣化，可以是改寫、擴(kuò)寫、縮寫、仿寫以及種種片段性寫作。表達(dá)方式看，我們可以把微寫作分為六大類：記敘類、描寫類、說明類、議論類、應(yīng)用類、抒情類。這道題屬于議論類的微寫作。議論類微寫作要求考生能夠?qū)δ骋皇挛?、某種現(xiàn)象、某篇文章等發(fā)表評(píng)論或加以賞析。此類微寫作一般先敘述現(xiàn)象或引用材料，然后明確論點(diǎn)，接著分析材料，用合適的論證方法，或舉事例，或引名言，圍繞現(xiàn)實(shí)和自身論述自己的觀點(diǎn)。結(jié)尾再總結(jié)全文，照應(yīng)開頭或強(qiáng)化中心，提出解決問題的辦法。7．【分析】本題考查微寫作。根據(jù)題意，考生需要就“勞動(dòng)光榮”入教材發(fā)表觀點(diǎn)，審題時(shí)要注意題干要求，學(xué)生需要表明觀點(diǎn)，陳述理由，字?jǐn)?shù)要控制在150字左右。統(tǒng)編教材在必修上冊(cè)以“勞動(dòng)光榮”為主題專設(shè)單元，選取了謳歌勞動(dòng)人民、勞動(dòng)模范、勞動(dòng)精神的課文?！断部吹据那е乩拴仼佊浭讓脟易罡呖萍吉?jiǎng)獲得者袁隆平》《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》《“探界者”鐘揚(yáng)》三篇優(yōu)秀的人物通訊，從三位杰出勞動(dòng)者的模范事跡中，讓學(xué)生能夠感受到他們艱苦奮斗，勇于創(chuàng)造的寶貴精神品質(zhì)?！兑怨そ尘竦褡?xí)r代品質(zhì)》一文讓學(xué)生認(rèn)識(shí)工匠精神。《芣苢》《文氏外孫入村收麥》《伐檀》《插田歌》讓學(xué)生品味古詩詞中的勞動(dòng)之美。勞動(dòng)之所以成就了人類，造就了文化，形成了傳統(tǒng)，正是勞動(dòng)“綜合育人功能”的顯現(xiàn)。從遠(yuǎn)古社會(huì)用歌詠唱出“斷竹，續(xù)竹，飛土，逐宍”，到近世“耕讀傳家久，詩書繼世長”的信條，再到新時(shí)代“大國工匠”的勞模，勞動(dòng)從古至今備受謳歌和尊敬，就是因?yàn)樗且环N充滿創(chuàng)造空間和詩意空間的綜合體。但通過勞動(dòng)，達(dá)到在勞力上勞心的效果，實(shí)現(xiàn)道德的提升、智慧的增長、體質(zhì)的強(qiáng)健、美感的涵養(yǎng)，這應(yīng)該是勞動(dòng)教育的真正內(nèi)涵?！皠趧?dòng)光榮”入教材有助于學(xué)生對(duì)勞動(dòng)形成正確的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動(dòng)。學(xué)生從“勞動(dòng)教育”的意義入手，表明觀點(diǎn)，陳述理由即可。【解答】答案示例：“勞動(dòng)光榮”入教材有利于促使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的本質(zhì)和意義。中華文明能夠延續(xù)數(shù)千年且一直沒有中斷，靠的正是中華兒女的辛勤勞動(dòng)、不懈奮斗。讓勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神入教材、進(jìn)校園，引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)人民，用誠實(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，無疑是教育承擔(dān)的重要使命之一。當(dāng)然，讓學(xué)生熱愛勞動(dòng)，不能只停留于教材上，學(xué)校有必要組織更多的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生是實(shí)踐中體驗(yàn)勞動(dòng)的魅力。【點(diǎn)評(píng)】微寫作的考查要求常常與表達(dá)方式、修辭、句式、人稱、角度等語言表達(dá)聯(lián)系起來。從本質(zhì)上說，微寫作是語言綜合運(yùn)用題。微寫作的形式多樣化，可以是改寫、擴(kuò)寫、縮寫、仿寫以及種種片段性寫作。表達(dá)方式看，我們可以把微寫作分為六大類：記敘類、描寫類、說明類、議論類、應(yīng)用類、抒情類。這道題屬于議論類的微寫作。議論類微寫作要求考生能夠?qū)δ骋皇挛铩⒛撤N現(xiàn)象、某篇文章等發(fā)表評(píng)論或加以賞析。此類微寫作一般先敘述現(xiàn)象或引用材料，然后明確論點(diǎn)，接著分析材料，用合適的論證方法，或舉事例，或引名言，圍繞現(xiàn)實(shí)和自身論述自己的觀點(diǎn)。結(jié)尾再總結(jié)全文，照應(yīng)開頭或強(qiáng)化中心，提出解決問題的辦法。8．【分析】本題考查學(xué)生微寫作的能力。題干要求選擇“場面描寫”，如《平凡的世界》中雙水村的秧歌，《紅巖》中越獄斗爭的描寫，《吶喊》中咸亨酒店的場面描寫，《邊城》中的端午節(jié)，《老人與?！分欣先伺c鯊魚搏斗的場面描寫等，選取自己熟悉的內(nèi)容，用自己的語言概括其內(nèi)容，并點(diǎn)評(píng)場面描寫對(duì)人物塑造、情節(jié)主旨等的作用即可。【解答】《邊城》中，最熱鬧的場面要數(shù)五月端午了，看龍船的人上上下下沿河岸擠得水泄不通，激昂的鼓點(diǎn)聲激動(dòng)人心，搶鴨子的場面更是“戰(zhàn)斗”激烈。正是這熱鬧的端午吸引翠翠與爺爺前來觀看，也正是這熱鬧的端午讓爺爺不忍心留下老友一個(gè)人在渡口，讓翠翠獨(dú)自一人時(shí)認(rèn)識(shí)了儺送；而此后的每一個(gè)五月端午，都牽動(dòng)著翠翠那顆敏感的少女之心?！军c(diǎn)評(píng)】文學(xué)類微評(píng)論：這類微評(píng)論以作家、作品、文學(xué)創(chuàng)作和文學(xué)思潮為評(píng)論對(duì)象，評(píng)論人通過評(píng)論表達(dá)自己對(duì)該作品美學(xué)價(jià)值的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，對(duì)作品作者提出有益的批評(píng)或建議。從高考出題來看，大多要求評(píng)論作品的思想內(nèi)容或藝術(shù)特色。9．【分析】本題考查學(xué)生綜合表達(dá)的能力。題目要求學(xué)生從《紅樓夢》《紅巖》《吶喊》《平凡的世界》《邊城》《老人與海》中任選一處筆觸（可以是細(xì)節(jié)刻畫、手法運(yùn)用、遣詞造句），闡釋其“驚人之處”。要求：條理清楚，言之有物。在寫作時(shí)要緊扣題目要求，注意修辭手法和字?jǐn)?shù)要求。解答本題首先明確所選名著的內(nèi)容，然后選出名著中的“驚人之處”。例如《老人與?！分猩５貋喐缗c大海與鯊魚搏斗的情節(jié)中表現(xiàn)出來的驚人的意志力，讓人很吃驚。【解答】答案：我認(rèn)為《老人與?！分凶髡咴谧詈髮懮５貋喐鐗舻浇鹕{子的情節(jié)設(shè)置最為驚人。一個(gè)蒼老的漁夫，84天打不到魚，好不容易捕到了一條巨大的馬林魚后卻又被鯊魚吃得只剩骨架。生活給了他一個(gè)又一個(gè)沉重的打擊，但就在書頁漸薄，讀者以為這位老漁夫拼搏的烈焰已經(jīng)熄滅，準(zhǔn)備嘆惋之時(shí)，那只金色獅子的出現(xiàn)徹底驚撼了讀者。那是桑地亞哥打不敗的象征，人們會(huì)驚訝于老漁夫在這樣打擊下仍振作的意志，也會(huì)被他不屈的烈焰所深深折服，掩卷難忘?！军c(diǎn)評(píng)】“三步走”寫好微作文：第一步：審題辨題，明確要求；第二步：巧妙選點(diǎn)，以小見大；第三步：有效表達(dá)，奪人眼目。合體：語言表達(dá)的風(fēng)格要與選擇的文體相適應(yīng)。形象：要盡量修飾語言，使之光彩奪目。簡明：要緊扣寫作的中心。10．【分析】“亮色”其實(shí)就是在黑暗、荒蕪的社會(huì)中仍舊有的一點(diǎn)希望，此處《藥》除外，而《藥》中，革命者夏瑜墳頭的一圈小花，就是一點(diǎn)亮色和希望；除此之外，《狂人日記》中對(duì)孩子的期許；《鴨的喜劇》中鴨們的成長；《故鄉(xiāng)》中對(duì)侄兒和水生將來生活的希望等，都是“亮色”，可選擇自己熟悉的文章合理作答?！窘獯稹俊而喌南矂　分杏谩吧衬眮硇蜗蟮叵笳髁爽F(xiàn)實(shí)生活的特征，表明整個(gè)社會(huì)環(huán)境的黑暗和死氣沉沉，但盲詩人在夏夜里獨(dú)自在臥榻上懷想緬甸的情景，充滿詩情畫意。聊聊數(shù)語，不僅表現(xiàn)出他此刻的百無聊賴，更表現(xiàn)出了他的詩人氣質(zhì)和熱愛生命、熱愛生活的思想性格。極寫小鴨長成，活得滋潤而歡樂，可是“不復(fù)咻咻的叫，都是‘鴨鴨’的叫了”留給人寂寞中一絲慰藉?！军c(diǎn)評(píng)】評(píng)論類微寫作答題思路：開頭：亮觀點(diǎn)，表明評(píng)論者對(duì)評(píng)論對(duì)象的觀點(diǎn)，要鮮明。中間：講道理，以兩點(diǎn)為好，可從正面肯定，反面否定或二者皆用。結(jié)尾：總述，或重申觀點(diǎn)、提出建議。11．【分析】本題考查評(píng)論類微寫作能力。薛寶釵，古典名著《紅樓夢》中的女主角，金陵十二釵正冊(cè)與林黛玉并列第一，男主角賈寶玉的姨表姐、妻子。她容貌豐美，舉止嫻雅，善處世為人，識(shí)大體，是曹雪芹理想的化身。父親早亡，有一母（薛姨媽）一兄（薛蟠）。寶釵進(jìn)京主要是為了備選“才人、贊善”之職，但由于各種原因后文再未提及。進(jìn)京后與母親薛姨媽、哥哥薛蟠寄住于賈府?；卮鸫祟}要求對(duì)《紅樓夢》的故事情節(jié)有所了解，然后再來談自己對(duì)薛寶釵這個(gè)人物形象的理解?！窘獯稹课艺J(rèn)為薛寶釵是一個(gè)反面人物。從滴翠亭事件，寶釵聽到，紅玉和墜兒的對(duì)話，其反應(yīng)是大呼小叫尋找黛玉，還虛張聲勢在亭子到處找。讓丫鬟確信，自己從此有把柄被林姑娘抓在手里。有一次紅玉給寶玉倒茶，一個(gè)連主子都不認(rèn)識(shí)的丫頭，寶釵竟然可以只聽聲音就分辨出是誰。說明寶釵對(duì)寶玉身邊的事，不但了如指掌，甚至還事無巨細(xì)?！军c(diǎn)評(píng)】寫好微寫作可以從以下四個(gè)方面來考慮：1、為什么要寫作，即寫作目的。2、寫給誰或?qū)懡o誰看，即寫作對(duì)象。3、用什么形式來承載表達(dá)的內(nèi)容。4、語言表達(dá)。根據(jù)寫作目的、寫作對(duì)象所需要的得體的語言。微寫作的語言要求準(zhǔn)確、簡明、合理、得體。12．【分析】本題考查學(xué)生微寫作的能力。這道題題屬于評(píng)論類微寫作。議論類微寫作要求考生能夠?qū)δ骋皇挛?、某種現(xiàn)象、某篇文章等發(fā)表評(píng)論或加以賞析。此類微寫作一般先敘述現(xiàn)象或引用材料，然后明確論點(diǎn)，接著分析材料，用合適的論證方法，或舉事例，或引名言，圍繞現(xiàn)實(shí)和自身論述自己的觀點(diǎn)。結(jié)尾再總結(jié)全文，照應(yīng)開頭或強(qiáng)化中心，提出解決問題的辦法。【解答】題目首先解釋了何為“悲劇”，魯迅先生的話關(guān)鍵詞是“有價(jià)值的東西毀滅”；材料后面又提到“將美好的事物毀滅”“展現(xiàn)動(dòng)人心魄、撼人心靈的美感”。由此可知，無論選擇哪部作品中的哪個(gè)人物，都應(yīng)當(dāng)講清楚三個(gè)要點(diǎn)：人物美在哪里；哪些沖突或?qū)α缌嗣?；美被毀滅后產(chǎn)生的影響，尤其要扣住“動(dòng)人心魄、撼人心靈”來寫。這三者缺一不可，但應(yīng)以最后的“對(duì)悲劇美的理解”為主。《紅巖》《吶喊》英雄悲劇。英雄的理想與信仰被摧毀，得不到實(shí)現(xiàn)；肉體被摧毀，正義得不到伸張，讓人感受到理想信仰的可貴和偉大?！哆叧恰贰镀椒驳氖澜纭罚悍踩说谋瘎?。生活當(dāng)中的種種阻遏，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)困境，讓人感受到生命中真善美的可貴。答案：示例1：《紅巖》中江姐的去世就是悲劇美的最好體現(xiàn)之一。江姐是美好的象征，是擁有堅(jiān)貞之志，烈火之情的地下黨革命戰(zhàn)士。而當(dāng)她被捕入獄，遭受了諸多慘不忍睹的酷刑。何為對(duì)立沖突？是國共兩黨的斗爭；何為毀滅美好的事物？是堅(jiān)貞不渝，擁有一顆熱忱的愛國之心的江姐身上那累累的傷痕。江姐的去世無疑是悲劇，但帶給讀者的是革命戰(zhàn)士那令人震撼的頑強(qiáng)毅力與意志。這種精神是極美的，是撼人心靈的。示例2：《邊城》中翠翠便是悲劇美的代表。她是一個(gè)美好的女孩子，外表純潔美麗，內(nèi)心善良質(zhì)樸，但最終卻遭遇了愛人遠(yuǎn)走、至親亡故的親情愛情雙重悲劇。翠翠擁有由內(nèi)而外的美好，本應(yīng)順理成章地?fù)碛行腋?，但作者卻施加其以慘痛的悲劇，這理想與現(xiàn)實(shí)之間強(qiáng)烈的反差，刺痛人們的心靈，引發(fā)讀者的思考：自然純良的人性在遭遇物欲橫流的現(xiàn)代社會(huì)時(shí)，是否終將落得毀滅？一出悲劇，加深了作品的人文思考?！军c(diǎn)評(píng)】寫好微寫作可以從以下四個(gè)方面來考慮：1．為什么要寫作，即寫作目的。2．寫給誰或?qū)懡o誰看，即寫作對(duì)象。3．用什么形式來承載表達(dá)的內(nèi)容。4．語言表達(dá)。根據(jù)寫作目的、寫作對(duì)象所需要的得體的語言。微寫作的語言要求準(zhǔn)確、簡明、合理、得體。13．【分析】本篇考查學(xué)生對(duì)微寫作的能力，具體為針對(duì)某一現(xiàn)象談?wù)撟约旱目捶?。本題要求就對(duì)教育部宣布，力爭到2022年全面實(shí)行美育中考的舉措做出自己的評(píng)判。首先要明確學(xué)校美育課程的內(nèi)容：以藝術(shù)課程為主體，主要包括音樂、美術(shù)、書法、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等課程。而學(xué)校美育教育又是符合國家對(duì)青少年綜合素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的人這一教育理念的。寫作此文時(shí)，重點(diǎn)從學(xué)生綜合素質(zhì)這個(gè)整體觀念入手來寫，明確中小學(xué)生的綜合素質(zhì)所包含的內(nèi)容，然后強(qiáng)調(diào)美育教育的重要性、作用等。【解答】我贊同教育部關(guān)于2022年全面實(shí)行美育中考的決策。因?yàn)樵谖覀兤綍r(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)校美育課程所占的教學(xué)比例的份額是很少的，最