文化修養(yǎng)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)(精華版)講稿(一)

文化修養(yǎng)與?領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)(?精華版)講?稿(一)?論領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)?和領(lǐng)導(dǎo)修養(yǎng)?姓名：周?雷班級：0?9工商管理?（2）班學(xué)?號：09_?__066?4摘要：新?時(shí)期的領(lǐng)導(dǎo)?者面臨著更?大的挑戰(zhàn)，?領(lǐng)導(dǎo)者不僅?要注重領(lǐng)導(dǎo)?的科學(xué)性，?更要注重領(lǐng)?導(dǎo)的藝術(shù)性?，只有善于?運(yùn)用高超的?領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，?才能在領(lǐng)導(dǎo)?地位上作出?非凡的業(yè)績?，稱為好的?領(lǐng)導(dǎo)者。本?文會主要講?領(lǐng)導(dǎo)的工作?中如何做到?讓每一個(gè)人?的才能都得?到施展，及?領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)?導(dǎo)藝術(shù)修養(yǎng)?。指導(dǎo)人們?在生活中有?規(guī)律、有目?標(biāo)的去培養(yǎng)?自己的領(lǐng)導(dǎo)?能力，解決?人們在管理?過程中的一?些不足。?關(guān)鍵詞：領(lǐng)?導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)?領(lǐng)導(dǎo)修養(yǎng)?正文：一?、領(lǐng)導(dǎo)的概?念和理論?領(lǐng)導(dǎo)是在一?定的條件下?，指引和影?響個(gè)人或_?__，實(shí)現(xiàn)?某種目標(biāo)的?行動(dòng)過程。?（1）.?權(quán)變理論：?權(quán)變理論認(rèn)?為，領(lǐng)導(dǎo)的?有效性不是?取決于領(lǐng)導(dǎo)?者不變的品?質(zhì)和行為，?而是取決于?領(lǐng)導(dǎo)者、被?領(lǐng)導(dǎo)者和情?境條件三者?的配合關(guān)系?，即領(lǐng)導(dǎo)有?效性是領(lǐng)導(dǎo)?者、被領(lǐng)導(dǎo)?者和情境三?個(gè)變量__?函數(shù)；（?2）.管理?心理學(xué)家羅?伯特___?布萊克和簡?___莫頓?提出的管理?方格理論：?認(rèn)為有效的?領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該?是一位既關(guān)?心工作，有?關(guān)心員工的?人。關(guān)心工?作是指領(lǐng)導(dǎo)?者更___?與工作過程?相關(guān)的因素?，如生產(chǎn)過?程、產(chǎn)品質(zhì)?量、銷售以?及服務(wù)質(zhì)量?等。關(guān)心員?工包括對友?誼、自尊以?及公平的報(bào)?酬等方面的?___。?二、領(lǐng)導(dǎo)藝?術(shù)的概念及?特點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)?藝術(shù)是領(lǐng)導(dǎo)?者方法的個(gè)?性化、藝術(shù)?化，是領(lǐng)導(dǎo)?者在工作中?結(jié)合普遍經(jīng)?驗(yàn)和個(gè)人挺?會而形成的?，它屬于領(lǐng)?導(dǎo)方法的創(chuàng)?造性、隨機(jī)?性、權(quán)變性?較強(qiáng)的部分?。。領(lǐng)導(dǎo)?藝術(shù)具有的?隨機(jī)性、靈?活性，似乎?是領(lǐng)導(dǎo)者靈?機(jī)一動(dòng)采用?的，沒有什?么科學(xué)性科?研。其實(shí)不?然，他是建?立在科學(xué)的?基礎(chǔ)之上的?，是科學(xué)理?論和實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)相結(jié)合的?產(chǎn)物。。?這是由領(lǐng)導(dǎo)?活動(dòng)的多樣?性和領(lǐng)導(dǎo)者?不同特點(diǎn)所?決定的。不?同的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)?域和領(lǐng)導(dǎo)?層次需要不?同的領(lǐng)導(dǎo)藝?術(shù)，就是同?意領(lǐng)導(dǎo)層次?的領(lǐng)導(dǎo)者，?由于個(gè)人的?智慧、學(xué)識?、才能、?經(jīng)驗(yàn)和膽略?不同，在出?來同。行?政領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)?是在領(lǐng)導(dǎo)活?動(dòng)的實(shí)踐中?產(chǎn)生、發(fā)展?和提高的，?是領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)的?提煉和升華?。類行政事?務(wù)時(shí)采取的?策略也有所?不同。三?、領(lǐng)導(dǎo)工作?中的不足?。上司如果?能干，定能?將員工工作?分配得極為?妥當(dāng)，當(dāng)引?發(fā)他們的?工作意念，?否則部屬會?有抵觸心理?。世界上的?人才千上萬?、有全才、?有偏才；有?鬼才，有?怪才；還有?雄才，有奸?才。但無論?什么人才，?都各有所用?，關(guān)鍵是在?于領(lǐng)導(dǎo)者如?何任用。?善于用人的?領(lǐng)導(dǎo)者，適?時(shí)升降，恰?到好處，覺?得人杰雄才?遍地有；拙?于用人的領(lǐng)?導(dǎo)者，亂?用一氣，適?得其反，真?嘆人才實(shí)在?難找。。?一般領(lǐng)導(dǎo)者?在用人時(shí)，?面對一個(gè)?各方面都差?不多的人和?某一方面比?較擅長的人?，往往那一?取舍；而優(yōu)?秀的領(lǐng)導(dǎo)者?寧可任用?有偏才的人?。據(jù)調(diào)查，?有偏才的人?的創(chuàng)造性比?各方面都比?較平均的人?強(qiáng)，他們對?自己鎖擅?長方面的工?作都比較出?色。當(dāng)然，?這也不是絕?對的，要根?據(jù)工作的需?要而定。?權(quán)任人。美?國管理學(xué)家?史蒂文__?_希朗說。?一個(gè)成功的?老板應(yīng)該懂?得“一個(gè)_?__利的應(yīng)?用在于讓?其他人擁有?權(quán)力”?？?見，領(lǐng)導(dǎo)者?學(xué)會放權(quán)任?人也有極重?要的意義，?如果領(lǐng)導(dǎo)者?事必躬親，?權(quán)力大小?全都有一個(gè)?人掌握，恐?怕即使三頭?六臂也忙不?過來。。?“矛盾是?無時(shí)無刻不?存在的。協(xié)?調(diào)和排解這?些矛盾，就?是領(lǐng)導(dǎo)者的?工作重點(diǎn)之?一?！薄?黑格爾。?人之所以為?人，就會有?很多個(gè)性。?領(lǐng)導(dǎo)者在用?人過程中應(yīng)?注意下屬們?的個(gè)性，安?排合適的工?作；另外?還要有容人?之心，不在?小事上過于?苛求，是_?__成為一?個(gè)統(tǒng)一團(tuán)結(jié)?、不可拆散?的整體。?用人協(xié)調(diào)，?并不是說一?味的當(dāng)和事?老，哪兒出?現(xiàn)險(xiǎn)情，就?去哪兒救火?，而是要合?理用人，?設(shè)法是__?_保持一種?科學(xué)而合理?的結(jié)構(gòu)，各?種人才比例?適當(dāng)，相得?益彰，實(shí)現(xiàn)?相互補(bǔ)充、?取長補(bǔ)短?。用人協(xié)調(diào)?應(yīng)注意年齡?結(jié)構(gòu)；志趣?投向；健全?制度。就志?趣而言，老?年人深謀遠(yuǎn)?慮，經(jīng)驗(yàn)?豐富，但是?思想保守固?執(zhí)；中年人?思想開闊，?成熟老練，?但創(chuàng)新思維?銳減；青年?人思想解?放，敢想敢?做，但缺乏?經(jīng)驗(yàn)和韌性?。若將三者?年齡階段的?人合理搭配?，梯次配備?。就可以?充分發(fā)揮自?然優(yōu)勢，達(dá)?到理想的整?體效果。?。領(lǐng)導(dǎo)之道?，惟在用?人。而用人?之道，在于?用人以誠。?領(lǐng)導(dǎo)者用人?過程中講究?謀略，但是?講究謀略不?等于玩弄權(quán)?術(shù)。對人?才玩弄__?_，是對人?才的不尊重?和最大傷害?。長期如此?，會使人心?背離會給_?__的發(fā)?展帶來損失?。對人才玩?弄___的?表現(xiàn)有。_?__暗降，?利用手中權(quán)?力巧妙?yuàn)Z取?實(shí)權(quán)；以領(lǐng)?為壑，向?下級轉(zhuǎn)嫁困?難和災(zāi)禍；?聲東擊西，?假意威脅某?甲的職位，?實(shí)則奪取某?乙的職位；?渾水摸魚?，局勢混亂?趁機(jī)擴(kuò)大自?己的實(shí)力；?收買人心，?用不正當(dāng)手?段騙取大家?的信任；以?怨報(bào)德，?借用優(yōu)秀人?才的力量發(fā)?財(cái)，然后再?整倒人才；?以利誘人，?用不正當(dāng)手?段拉攏下屬?，騙取為自?己效勞；?為所欲為，?不擇手段地?達(dá)到自我欲?望滿足。上?司對下屬長?期玩弄這些?___都會?極大的傷?害人才的自?尊心和自信?心。同時(shí)，?其他的下屬?也會因此鄙?視或者害怕?你，并在以?后的工作?中事事防你?。一旦下屬?對你的人品?產(chǎn)生懷疑，?你的威信就?會極大降低?。四、提?高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)?的意義提?高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)?是領(lǐng)導(dǎo)成敗?的關(guān)鍵。培?養(yǎng)造就領(lǐng)導(dǎo)?者的領(lǐng)導(dǎo)技?能，是各級?領(lǐng)導(dǎo)者的一?項(xiàng)戰(zhàn)略性?任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)?藝術(shù)主要就?是針對于人?的管理藝術(shù)?，同時(shí)對于?改進(jìn)管理工?作和提高管?理水平培?養(yǎng)和選拔各?級管理人才?，改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)?作風(fēng)和提高?領(lǐng)導(dǎo)水平、?提高工作績?效和改進(jìn)各?部門之間?的人際關(guān)系?，調(diào)動(dòng)廣大?職工的積極?性、主動(dòng)性?和創(chuàng)造性，?增強(qiáng)政府機(jī)?關(guān)的活力，?都具有重大?意義。?其次是領(lǐng)導(dǎo)?者工作千頭?萬緒，內(nèi)容?五花八門，?但是重要的?就是兩條，?即決策和用?人，二決?策方案的實(shí)?施和決策目?標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有?依賴于人才?，因此，領(lǐng)?導(dǎo)者注重領(lǐng)?導(dǎo)技巧，選?好用好人才?是十分關(guān)?鍵。因?yàn)槿?是一切社會?實(shí)踐活動(dòng)，?包括領(lǐng)導(dǎo)活?動(dòng)中唯一有?自覺性的因?素。而領(lǐng)導(dǎo)?活動(dòng)正式?通過對人的?領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)而?達(dá)到對事物?的人事和改?造的社會實(shí)?踐過程。在?領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中?，如果離?開人，護(hù)士?對人的領(lǐng)導(dǎo)?和使用任何?領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)都?不能進(jìn)行。?最后領(lǐng)導(dǎo)?不僅是一門?科學(xué)還是一?種藝術(shù)。作?為一個(gè)行政?領(lǐng)導(dǎo)者，能?夠運(yùn)用好領(lǐng)?導(dǎo)藝術(shù)，發(fā)?揮其巨大?效用，不經(jīng)?有利于與下?屬之間建立?良好、信任?的合作關(guān)系?，激發(fā)下屬?工作的積極?性，提升?團(tuán)隊(duì)工作效?率，調(diào)動(dòng)各?方面的積極?性和創(chuàng)造性?，還可以使?領(lǐng)導(dǎo)者從繁?瑣雜亂的工?作中解脫?出來，集思?廣益，博采?眾長，使決?策更加科學(xué)?化，最終提?高工作效率?。四、領(lǐng)?導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)?該據(jù)有的領(lǐng)?導(dǎo)修養(yǎng)領(lǐng)?導(dǎo)者必須具?備綜合能力?，眼光要超?越___、?部門、學(xué)科?、職能或文?化中的明顯?差異。他?們必須是外?交家，可以?解決各種_?__、社區(qū)?或國家不同?做事方式之?間的沖突；?他們可以號?召人們一?起工作，找?到共同的事?業(yè)；他們必?須是很好的?傳播者，可?以將最好的?東西從一個(gè)?地方帶到?另一個(gè)地方?；他們是深?刻的思想者?，足夠聰明?，能夠發(fā)現(xiàn)?新的機(jī)會，?并且將他們?概念化。?領(lǐng)導(dǎo)者不能?等待，領(lǐng)導(dǎo)?機(jī)會是人生?中的一次冒?險(xiǎn)，需要具?有先鋒精神?。創(chuàng)造一個(gè)?新的__?_，扭轉(zhuǎn)失?敗的經(jīng)營方?式，提升社?會地位，提?高人們的生?活質(zhì)量，這?些都是促進(jìn)?人類社會?發(fā)展的成功?要素。等待?開始行動(dòng)的?許可不是一?個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)?者應(yīng)具有的?特征。帶有?一種緊迫感?來行動(dòng)才?是領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)?該具備的特?征。如果你?將成為今天?或者未來的?領(lǐng)導(dǎo)者，首?先就要做的?事情就是?你要發(fā)起一?次探險(xiǎn)之旅?。值得敬佩?的領(lǐng)導(dǎo)者特?征，是我們?需要領(lǐng)導(dǎo)者?是值得信賴?的人。這?一點(diǎn)比什么?都重要。領(lǐng)?導(dǎo)力的第一?定律說。"?如果你不相?信傳遞信息?的人，你就?不會相信?信息的真實(shí)?性?！眰€(gè)人?信用的核心?是他們的信?仰。人們期?待領(lǐng)導(dǎo)者具?備某種立場?的，并且有?自信和勇氣?。因此，領(lǐng)?導(dǎo)力可信性?建立的第一?里程碑就是?個(gè)人價(jià)值觀?的明確性。?我們不不僅?需要領(lǐng)導(dǎo)者?值得信賴，?而且還需要?他們具有前?瞻性：他們?要有方向和?愿景。這個(gè)?能力可以展?現(xiàn)社會的發(fā)?展和未來的?前景。事實(shí)?上，這是一?個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者區(qū)?別其他可信?資源的重要?因素。對于?領(lǐng)導(dǎo)者來講?，坦率地說?出愿景和價(jià)?值觀也很重?要，他們所?說的必須和?他們支持者?的志向是一?致的。支持?者也是有自?己的需要、?興趣、理想?和信仰的。?如果領(lǐng)導(dǎo)者?所提倡的價(jià)?值觀不代表?其支持者的?志向，那么?他們就不能?夠動(dòng)員人們?整體行動(dòng)一?致，這種一?致的意見是?建立在共同?事業(yè)和共同?原則上。他?們必須建立?一個(gè)有共同?的價(jià)值觀社?區(qū)?！昂唵?的來說，_?__競爭不?能加速成功?是因?yàn)閲L試?去做得更好?，與嘗試著?去打敗別人?是兩碼事。?”——婓拉?納根。領(lǐng)導(dǎo)?力不是個(gè)人?行為。我們?沒有看到哪?怕是一個(gè)沒?有涉及到其?他人的支持?和行動(dòng)而能?夠成功的案?例。我們也?不期望在未?來能夠看到?。領(lǐng)導(dǎo)者，?不能獨(dú)自去?做。五、?建議對于?一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者?，應(yīng)該注意?個(gè)人的形象?，以誠待人?、以身作側(cè)?，給下屬樹?立良好的榜?樣。還應(yīng)該?時(shí)時(shí)的檢討?、總結(jié)在工?作的得與失?，擬定出下?一個(gè)工作計(jì)?劃。我們的?領(lǐng)導(dǎo)力的水?平和深度聽?現(xiàn)在處理與?同事和下屬?的關(guān)系上，?我們必須清?楚我們的價(jià)?值觀，因?yàn)?它們代表了?我們是怎樣?的領(lǐng)導(dǎo)者。?我們