用2~6的乘法口訣求商

《用2~6的乘法口訣求商》教案教學(xué)內(nèi)容教材第18頁(yè)的例1及相對(duì)應(yīng)的“做一做“，練習(xí)四的第1、2題。教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)對(duì)問(wèn)題情境的探索，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用乘法口訣求商。2、使學(xué)生了解用乘法口訣求商的思路。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):初步學(xué)會(huì)用乘法口訣求商。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生合理選擇計(jì)算方法的能力。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)已學(xué)的2～6乘法口訣及除法算式填空。并說(shuō)一說(shuō)（）里的數(shù)是用哪句乘法口訣想出來(lái)的。（出示課件）2×（）=43×（）=154×（）=84×（）=203×（）=125×（）=25把12張卡片平均分一分，并根據(jù)分的結(jié)果寫出除法算式。學(xué)生討論交流，小組匯報(bào)。師：在前面我們學(xué)習(xí)的除法算式中，都是通過(guò)平均分來(lái)計(jì)算除法的商，這種方法比較麻煩，有沒(méi)有更簡(jiǎn)單的計(jì)算方法呢？今天，我們就來(lái)探索一下。探究新知課件呈現(xiàn)教材第18頁(yè)例1情境圖，并講述猴媽媽給小猴分桃的故事。提出問(wèn)題。師：猴媽媽從果園里帶回來(lái)12個(gè)桃子，平均分給猴寶寶，每只小猴分3個(gè)，可以分幾只小猴呢？同學(xué)們，想一想，用什么方法可以幫助猴媽媽解決這個(gè)問(wèn)題呢？（用除法計(jì)算，可以列式12÷3。）師：怎么計(jì)算呢？結(jié)果是多少？（這是平均分問(wèn)題，12個(gè)桃子，3個(gè)3個(gè)地分，可以分4份，結(jié)果是4，所以12÷3=4。）師:這是同學(xué)們用分一分的方法來(lái)計(jì)算出“可以分給幾只小猴”的問(wèn)題，求解過(guò)程較復(fù)雜，我們?cè)鯓佑煤?jiǎn)便的計(jì)算方法來(lái)求12÷3呢？探索計(jì)算方法。師：除了分一分的方法外，還有什么其他方法可以知道算式的結(jié)果呢？同學(xué)們想一想，相互之間討論，然后說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。組織學(xué)生探究，然后反饋、交流。學(xué)生匯報(bào)情況可能有：我是這樣想的：第一只分3個(gè)，12－3=9；第二只分3個(gè)，9－3=6:第三只分3個(gè)，6－3=3；第四只分3個(gè)，3－3=0，正好分完。一共分給了4只小猴。一只猴子分3個(gè)，2只猴子分6個(gè)，3只猴子分9個(gè)，4只猴子分12個(gè)，所以是4只。這個(gè)算式實(shí)際上是求12里面有幾個(gè)3，也就是求幾個(gè)3的積是12,我就想3和幾相乘得12？三（四）十二，所以它的商是4.師：同學(xué)們議一議，這幾種方法哪一種更簡(jiǎn)便呢？（用乘法口訣最簡(jiǎn)便，知道三四十二，就可以知道12÷3=4）3．試一試12個(gè)桃平均分給4只小猴，每只小猴分幾個(gè)？列式：12÷4=（3），想哪句乘法口訣求出商的？師：那么乘法算式和除法算式之