中班蛋殼粘貼畫(huà)教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班蛋殼粘貼畫(huà)教案蛋殼貼畫(huà)課時(shí)：1課時(shí)課堂類(lèi)型：造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)制作蛋殼裝飾畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生想象力，引導(dǎo)學(xué)生利用“廢棄物”創(chuàng)造新形象，創(chuàng)造生活的樂(lè)趣，達(dá)成心靈手巧、精神充實(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、紋樣的構(gòu)思與設(shè)計(jì)。

2、蛋殼顏色間的搭配和蛋殼與底色的關(guān)系。

教具學(xué)具：各種顏色的蛋殼、彩紙、膠、鑷子教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具打定處境二、講授新課：

1、導(dǎo)入：蛋殼的顏色有幾種？2、新授：

師：假設(shè)把蛋殼壓碎了，放在不同顏色的紙上會(huì)展現(xiàn)不規(guī)矩的紋理。假設(shè)把這些不同顏色的蛋殼粘貼成一個(gè)物象，會(huì)構(gòu)成一幅很美觀的平面裝飾畫(huà)。

3、作品賞析：播放課前打定好的蛋殼制作錄像。

小狗是空出來(lái)的底色，船、樹(shù)樁、小鳥(niǎo)、房子等猶如嵌上一樣有立體感覺(jué)。形狀簡(jiǎn)練概括，特征很突出，每幅作品都能構(gòu)成美而好玩、裝飾味很強(qiáng)的畫(huà)面。

賞識(shí)一些制作素材，讓學(xué)生到講臺(tái)上查看下蛋殼制作作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、蛋殼加工方法：把各種顏色的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋洗凈，倒出內(nèi)容。再將蛋殼內(nèi)膜輕輕撕掉，晾干存好待用。

5、蛋殼貼畫(huà)的步驟：

（1）現(xiàn)在襯紙上用鉛筆輕輕畫(huà)出圖案。

（2）把蛋殼用手指壓碎，在紙上涂上膠水，用鑷子夾或者牙簽將蛋殼粘貼在卡紙上。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：留神膠水涂一點(diǎn)粘一點(diǎn)蛋殼，不要涂得過(guò)多，以免膠水變干。

四、小結(jié)：對(duì)作業(yè)舉行評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思：我這節(jié)課主要是讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)玩相結(jié)合，讓學(xué)生了解環(huán)保再利用的好處，及讓學(xué)生們從小養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣。

蛋殼貼畫(huà)教學(xué)目的：

使學(xué)生學(xué)會(huì)變廢為寶，養(yǎng)成平凡中求神秘的思維活動(dòng)，進(jìn)一步穩(wěn)定上節(jié)課的學(xué)識(shí)。

培養(yǎng)學(xué)生的歸納設(shè)計(jì)才能和養(yǎng)成良好的儉約習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：利用雞蛋殼的碎片質(zhì)感來(lái)拼貼畫(huà)面，留神使畫(huà)面干脆。

教學(xué)難點(diǎn)：作品構(gòu)思高明，顏色自然搭配。

教學(xué)打定：圖片、范畫(huà)、示范用蛋殼，膠水、色紙、鉛筆、蛋殼，膠水、色紙。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課：

1、談話導(dǎo)入教師：雞蛋是我們每個(gè)家庭都離不開(kāi)的一種養(yǎng)分品，一般處境下，吃完后我們就把蛋殼扔進(jìn)垃圾筒里去了。可是，假設(shè)我們把蛋殼洗凈，將里面的一層內(nèi)膜揭去，再把它們舉行合理搭配，就可以組成一幅別致、別致的裝飾畫(huà)了。板書(shū)：蛋殼碎片粘貼畫(huà)三、講授新課：

1、賞識(shí)范畫(huà)并斟酌：

（1）這幅裝飾畫(huà)貼的是什么？是按什么形式貼的？給我們什么樣的感覺(jué)。

（2）這幅畫(huà)是按什么貼的，感覺(jué)怎樣？2、賞識(shí)教師范畫(huà)：

（1）用線表現(xiàn)的物象干脆、明顯、明快（2）用面來(lái)表現(xiàn)的物象渾厚，有一種整體的美感3、教師示范制作步驟：

（1）根據(jù)設(shè)計(jì)選彩紙（2）設(shè)計(jì)稿（3）平勻粘貼碎蛋殼4、請(qǐng)學(xué)生嘗試一下蛋殼粘貼技能四、布置作業(yè)：

運(yùn)用不同的顏色蛋殼碎片，用膠水涂在色紙上粘線貼面，做一幅美麗的裝飾畫(huà)五、學(xué)生制作，教師巡查指導(dǎo)六、表示、小結(jié)、下課蛋殼貼畫(huà)課時(shí)：1課時(shí)課堂類(lèi)型：造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)制作蛋殼裝飾畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生想象力，引導(dǎo)學(xué)生利用“廢棄物”創(chuàng)造新形象，創(chuàng)造生活的樂(lè)趣，達(dá)成心靈手巧、精神充實(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、紋樣的構(gòu)思與設(shè)計(jì)。

2、蛋殼顏色間的搭配和蛋殼與底色的關(guān)系。

教具學(xué)具：各種顏色的蛋殼、彩紙、膠、鑷子教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具打定處境二、講授新課：

1、導(dǎo)入：蛋殼的顏色有幾種？2、新授：

師：假設(shè)把蛋殼壓碎了，放在不同顏色的紙上會(huì)展現(xiàn)不規(guī)矩的紋理。假設(shè)把這些不同顏色的蛋殼粘貼成一個(gè)物象，會(huì)構(gòu)成一幅很美觀的平面裝飾畫(huà)。

3、作品賞析：

黑貓是空出來(lái)的底色，船、羊、小兔、房子等猶如嵌上一樣有立體感覺(jué)。形狀簡(jiǎn)練概括，特征很突出，每幅作品都能構(gòu)成美而好玩、裝飾味很強(qiáng)的畫(huà)面。

4、蛋殼加工方法：把各種顏色的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋洗凈，倒出內(nèi)容。再將蛋殼內(nèi)膜輕輕撕掉，晾干存好待用。

5、蛋殼貼畫(huà)的步驟：

（1）現(xiàn)在襯紙上用鉛筆輕輕畫(huà)出圖案。

（2）把蛋殼用手指壓碎，在紙上涂上膠水，用鑷子夾蛋殼粘貼在卡紙上。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：留神膠水涂一點(diǎn)粘一點(diǎn)蛋殼，不要涂得過(guò)多，以免膠水變干。

四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)布貼畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)樸的布貼畫(huà)的方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生查看、思維、想象才能及動(dòng)手才能。

3、使學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)創(chuàng)造美的喜悅，同時(shí)舉行儉約利廢教導(dǎo)。

4、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

教學(xué)打定：

老師：布貼風(fēng)景畫(huà)2幅、教學(xué)課件（含錄像教學(xué)片斷、分步指導(dǎo)圖、輕音樂(lè)等）。

學(xué)生：剪刀、膠水、筆、復(fù)寫(xiě)紙、吹塑紙板、各色布?jí)K。

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入，引出課題二、探究制作方法1、檢查工具和材料：制作布貼畫(huà)要用到剪刀、膠水、筆、復(fù)寫(xiě)紙、吹塑紙板、各色布?jí)K，這些工具和材料，大家都帶齊了嗎？2、那么，零碎的布?jí)K怎樣變成美觀的布貼畫(huà)呢？請(qǐng)大家專(zhuān)心地看下面的錄像，邊看邊斟酌兩個(gè)問(wèn)題：

⑴制作布貼畫(huà)分哪些步驟？⑵每一步概括操作時(shí)應(yīng)留神些什么？3、誰(shuí)來(lái)回復(fù)：制作布貼畫(huà)分哪幾個(gè)步驟？[生答師板書(shū)——制作步驟：㈠印圖樣㈡剪圖形㈢貼圖案]4、明確制作要點(diǎn)：

⑴做第一步印圖樣時(shí)理應(yīng)留神什么呢？（師示范“印”，并用課件出示分步圖一）講解：印時(shí)要留神按圖中的輪廓線描印，不能描出線外。

再請(qǐng)看，熊貓的頭和身子是什么顏色？（白色）那么，我們選一塊白布，把熊貓的頭和身子描印在白布上。再選一塊黑布，描印出熊貓黑色的耳朵、眼睛、四肢，還有其他的部位，我們也要選擇適合的布?jí)K描印下來(lái)。

⑵下一步剪圖形時(shí)又該留神什么呢？（師示范“剪”）講解：剪時(shí)要留神下剪切實(shí)，沿布上的輪廓線剪，邊線要剪得光滑，制止缺口和毛邊。怎樣是剪出了缺口和毛邊呢？（指導(dǎo)學(xué)生看課件投影，顯示兩個(gè)剪成的圓）哪個(gè)圓剪得好？另外這個(gè)圓為什么剪得不好呢？（課件出示分步圖二）：這是照?qǐng)D樣照成的各樣顏色的部件，這是一只完整的熊貓嗎？（不是）⑶照?qǐng)D樣貼在底板上貼時(shí)該留神什么呢？譬如說(shuō)：熊貓的頭和身子在里層，五官和四肢在外層，我們應(yīng)先貼哪一層？（指名回復(fù)）那么，貼時(shí)要留神在底板的圖樣上，或者布?jí)K的反面平勻地涂上膠水，從里層貼到外層，并且每貼上一層，還要輕輕地按抹平整。這樣，一幅美麗的“熊貓”布貼畫(huà)就做好了。

三、學(xué)生制作：

1、下面，我們分組制作熊貓布貼畫(huà)，請(qǐng)每組四個(gè)同學(xué)作好分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作：1號(hào)同學(xué)把圖案描印在底板上，并扶助其他同學(xué)粘貼圖形；

2號(hào)同學(xué)在白布上描印熊貓的頭和身子并剪下來(lái)；

3號(hào)同學(xué)在黑布上描印熊貓的耳朵、眼睛、四肢并剪下來(lái)；

4號(hào)同學(xué)用棕色布剪成鼻子，紅布剪成嘴，再選擇適合的布?jí)K剪出圖樣上的其他片面。另外，在制作時(shí)使用剪刀也要留神安好，以免剪傷了手；

剪下的廢件也不成隨地亂扔。

根據(jù)這三個(gè)步驟和課件出示的要點(diǎn)開(kāi)頭制作。（課件出示制作要點(diǎn)）（學(xué)生在輕音樂(lè)中開(kāi)頭制作）2、展評(píng)學(xué)生作品：

五、小結(jié)：這節(jié)課，大家的收獲是什么？巧手布貼畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)上網(wǎng)查資料等方法，初步了解布貼畫(huà)，激發(fā)對(duì)制作布貼畫(huà)的興趣。

2.學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)樸的布貼畫(huà)的方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生查看、思維、想象才能及動(dòng)手才能。

4、使學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)創(chuàng)造美的喜悅，同時(shí)舉行充分利用廢舊物品美化生活的教導(dǎo)。

5、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

二、教學(xué)打定：

1.布貼畫(huà)7幅、教學(xué)課件（含錄像教學(xué)片斷、分步指導(dǎo)圖、輕音樂(lè)等）。

2.剪刀、膠水、筆、復(fù)寫(xiě)紙、硬紙板、各色布?jí)K。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）情境導(dǎo)入，引出課題1.師：同學(xué)們熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)嗎？你都見(jiàn)過(guò)什么樣的畫(huà)？（預(yù)設(shè)：國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、水彩畫(huà)、壁畫(huà)、玻璃畫(huà)）2.今天老師給大家?guī)?lái)一幅特殊的畫(huà)，想不想看？（出示《老鼠娶親圖》）3.好看嗎？請(qǐng)同學(xué)們留心查看，這幅畫(huà)是用什么做成的？（預(yù)設(shè)：用布貼成的）4.師：像這樣用布為主要材料粘貼而成的畫(huà)，我們叫它——布貼畫(huà)（板書(shū)：布貼畫(huà)）（二）探究制作方法1.老師這里還有幾幅布貼畫(huà)，都是學(xué)生作品，想不想持續(xù)賞識(shí)？（持續(xù)出示學(xué)生作品）2.看到這么多美麗的布貼畫(huà)，你想親自做一幅嗎？3.要想做布貼畫(huà)，首先我們得研究一下它是怎么做出來(lái)的。下面，我們以學(xué)生作品為例，根據(jù)老師提出的問(wèn)題，小組合作研究一下，看看布貼畫(huà)是怎樣制作的。

課件出示問(wèn)題：

1.制作布貼畫(huà)需要哪些材料？2.制作布貼畫(huà)的一般步驟是怎樣的？3.制作時(shí)，你有什么要提示大家的嗎？4.小組合作研究。

5.師：看到大家議論的這么強(qiáng)烈，確定有好多察覺(jué)，哪個(gè)小組來(lái)交流？一組預(yù)設(shè)：通過(guò)我們的查看察覺(jué)，制作布貼畫(huà)一般需要圖畫(huà)、碎布、剪刀、膠水、硬紙板、復(fù)寫(xiě)紙等。

師：說(shuō)得分外完整，請(qǐng)小組長(zhǎng)開(kāi)啟桌上的盒子，看看這些材料都齊了嗎？師：材料解決了，接下來(lái)怎么做呢？二組預(yù)設(shè)：我們組覺(jué)得首先要畫(huà)好一幅圖，再按照?qǐng)D紙用布剪成各種圖案，再按照依次貼好。

師：你們查看的分外專(zhuān)心。

三組預(yù)設(shè)：老師，我們小組還有補(bǔ)充，理應(yīng)畫(huà)兩幅同樣的圖，一副用來(lái)剪，一副用來(lái)貼。

師：為什么呢？生：由于在布上不好畫(huà)圖案，需要按照紙樣來(lái)剪布。

師：三組的同學(xué)不但會(huì)查看，更擅長(zhǎng)斟酌。

師：制作時(shí)，還要留神什么？四組：我們理應(yīng)給每片面圖案標(biāo)上序號(hào)，這樣，貼的時(shí)候才不會(huì)亂。

師：這個(gè)提示太有價(jià)值了。大家同意嗎？為了讓大家進(jìn)一步明確布貼畫(huà)的制作方法，老師把當(dāng)時(shí)制作的片面步驟拍下來(lái)了，請(qǐng)看——（播放過(guò)程照片）通過(guò)方才的議論和觀看圖片我們一起來(lái)總結(jié)一下，制作布貼畫(huà)的大體步驟好嗎？（教師根據(jù)學(xué)生回復(fù)板書(shū)）印圖樣剪圖形剪布貼圖案師：還有什么要補(bǔ)充的嗎？預(yù)設(shè)1：我想指點(diǎn)大家，印圖樣的時(shí)候要留神按圖中的輪廓線描印，不能描出線外。

師：嗯，你真是個(gè)細(xì)心的人。

預(yù)設(shè)2：在粘貼的時(shí)候，要留神依次，看領(lǐng)會(huì)哪塊在上，哪塊在下。

師：說(shuō)的太好了，看樣子你很有閱歷。

預(yù)設(shè)3：剪布的時(shí)候，要剪得光滑，不要有毛邊。

師：嗯，這一點(diǎn)很重要。

預(yù)設(shè)4：要根據(jù)圖案的不同來(lái)選擇不同的布料。

師：你的提示很有價(jià)值，確實(shí)是這樣，選布料分外重要。

（三）學(xué)生制作布貼畫(huà)1.方法學(xué)會(huì)了，想不想自己動(dòng)手制作一幅布貼畫(huà)？2.下面，我們4人小組合作制作一幅畫(huà)。請(qǐng)每組四個(gè)同學(xué)作好分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作：1號(hào)和2號(hào)同學(xué)把圖案描印在底板上，3號(hào)同學(xué)負(fù)責(zé)剪圖形，4號(hào)同學(xué)負(fù)責(zé)剪布，結(jié)果，大家合作構(gòu)圖黏貼，好嗎？老師指點(diǎn)大家，使用剪刀要留神安好，以免剪傷了手；

剪下的廢件要拾掇好3.學(xué)生分組制作，教師巡查指導(dǎo)。（播放輕音樂(lè)）4.老師看到各小組都差不多完成了，磋商一下，給你們的畫(huà)起個(gè)好聽(tīng)的名字。

（四）交流表示1.接下來(lái)是表示時(shí)間，哪個(gè)小組先來(lái)介紹一下，你們的作品叫什么名字，制作的過(guò)程中最有創(chuàng)意的地方在哪里？預(yù)設(shè)1：我們組做的是瓶花，用帶斜紋的布做花瓶很有立體感，紅色的布做花，綠色的布做葉子和花梗，我們對(duì)自己的作品很合意。

預(yù)設(shè)2：我們組做的是海底世界，這些