現(xiàn)代文閱讀2023年人教版初中八年級語文上冊知識梳理與檢測（含答案）

2023年人教版初中八年級語文上冊專項梳理09現(xiàn)代文閱讀一、閱讀《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》，完成完成1—4題。路透社斯德哥爾摩1901年12月10日電瑞典國王和挪威諾貝爾基金會今天首次頒發(fā)了諾貝爾獎。根據諾貝爾的遺囑：“諾貝爾獎每年發(fā)給那些在過去的一年里，在物理學、化學、生理學或醫(yī)學、文學及和平事業(yè)方面為人類作出最大貢獻的人?！?901年的諾貝爾獎的獲得者有：德國的倫琴(物理學獎)，他發(fā)現(xiàn)了X射線；荷蘭的范托夫(化學獎)，他發(fā)現(xiàn)了化學動力學定律和滲透壓定律；德國的貝林(生理學或醫(yī)學獎)，他在血清療法的研究方面卓有成就；法國的普呂多姆(文學獎)，他在詩歌創(chuàng)作方面頗有建樹。諾貝爾和平獎的獲得者有：瑞士的迪南，他于1864年建立了紅十字會；經濟學家帕西，他建立了促進國際仲裁的各國議會聯(lián)盟。從即日起，根據諾貝爾的遺囑，諾貝爾獎由4個機構(瑞典3個、挪威1個)頒發(fā)，從按諾貝爾遺囑建立的基金中撥款。授獎儀式每年于12月10日諾貝爾逝世周年紀念日，在瑞典的斯德哥爾摩和挪威的奧斯陸舉行。1867年，瑞典化學家諾貝爾發(fā)明了黃色炸藥，以后又發(fā)明了多種炸藥，這使他獲得了巨額收入。1896年諾貝爾辭世時，這筆巨款用來設立諾貝爾獎金。他留下來的資金每年的利息將支付這5種諾貝爾獎金。諾貝爾基金會是這筆資金的合法擁有者，并管理這筆資金的投資，但與諾貝爾獎的評定無關。諾貝爾獎的評議權屬于瑞典和挪威的諾貝爾獎評委會。1.“路透社斯德哥爾摩1901年12月10日電”屬于什么內容？有什么作用？2.第二自然段寫了什么內容？有什么作用？3.第三自然段，作者交代了什么內容？有什么作用？4.本文結尾部分是補敘，這樣寫法有什么好處？二、閱讀下面的材料，完成5—9題。（甲）藤野先生（節(jié)選）過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。到得研究室，見他坐在人骨和許多單獨的頭骨中間，——他其時正在研究著頭骨，后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來?！拔业闹v義，你能抄下來么？”他問。“可以抄一點。”“拿來我看。”我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送他看一回。我拿下來打開看時，很吃一驚，同時感到一種不安和感激。原來我的講義已經從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔任的功課：骨學，血管學，神經學。（乙）回憶我的語文老師曹文軒我所有的老師都學養(yǎng)深厚，比如說我的數學老師，他的板書也特別棒。因為我們特別喜歡他的板書，所以每次在他上數學課之前，我們都不是用黑板擦，而是用濕毛巾反復地擦拭，直到把這塊黑板擦得黑亮黑亮的。他講數學課的時候，一邊講一邊從右上角開始寫那些公式、那些定理，等把課講完，正好是一整面黑板的字?？上М敃r沒有相機，如果用相機把那個畫面拍下來，今天裝裱起來，掛在家里的墻上，就是一幅非常有裝飾感、現(xiàn)代性很強的畫。那些老師各有各的品性，各有各的脾氣。特別要感激的是我的語文老師，她是南京大學的高材生，是一個高高的，身體非常扁平的女人。這位女性是我心目中最高貴、最美麗的人。在以后的生活中，我千百次尋找過，但是再也沒有找到過一位這樣的女性。我記得她第一次走上講臺，把兩只手輕輕地懸在講臺上，她沒有帶粉筆，沒有帶備課筆記，也沒有帶語文教材，是空手走上來的。她望著我們，說：“同學們，什么叫‘語文’?！比缓笏昧藘晒?jié)課的時間，給我們闡釋了什么叫“語文”。那期間，天開始下雨，她把腦袋轉向窗外，對我們說：“同學們，你們知道嗎，一年四季的雨是不一樣的。”然后她又說：“同學們，你們知道嗎，一天里的雨也是不一樣的，上午的雨與早晨的雨不一樣，下午的雨與上午的雨也不一樣，傍晚的雨與夜里的雨也不一樣?！比缓笏终f：“同學們，你們知道嗎，雨落在草叢中和落在水塘里，那個樣子和發(fā)出來的聲音都是不一樣的?！蔽抑两襁€記得，我們所有的同學都把腦袋轉向了窗口，外面有一大片荷塘，千條萬條銀色的雨絲正紛紛飄落在那口很大很大的荷塘里。這就是我的語文老師。大概一個星期之后，她走上講臺，那是一節(jié)作文課。她說了一句話：“同學們，你們知道嗎，我們班上作文寫得最不好的同學是曹文軒?！痹诖酥?，我的歷任語文老師都說作文寫得最好的同學是曹文軒。這個反差太大了！對我來講，這個打擊是巨大的，我根本無法接受她的判斷，所以我當著她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一頭沖出教室，來到了離教室不遠處的一條大河邊。我至今還記得，我坐在大河邊上，望著那條河，把地上的石子、瓦片一塊一塊狠狠地砸到水面上，一邊砸，嘴里一邊罵：“丑八怪！”晚上，我回到學校，來到了她的宿舍門口，我記得自己不是輕輕地把她的門敲開，而幾乎是用腳把她的門踢開的。她拉開了門，站在門口，微笑地看著我，說：“你請進來坐一會兒?！比缓笪揖瓦M了她的臥室，看到了她不知道從哪里搞來的我的六本作文本。她把這六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后說：“你過來看看，我們先不說內容，就看這些字，前幾本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常認真。你再看看最后一本作文，你的字已經張揚到什么程度了，你已經浮躁到什么程度了？”她又說：“在這六本作文里，都有一篇作文是寫春天的，你在第一本里寫春天的時候是非常誠實的，是非常樸素的對春天的描寫，但是后來你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多形容詞嗎？你的作文寫得越來越臃腫，越來越夸張。當那些老師都說你有才氣的時候，你就已經不知道自己是誰了?！彼f：“才氣，有時候是害人的。”我記得那一天離開她的宿舍，走進校園，月亮特別好。清澈的月光鋪在校園里頭。那個夜晚是值得我一生銘記的。沒有那個夜晚，就沒有我以后漫長的人生道路。這就是我的語文老師。我要說語文和語文老師，對一個學生的成長是至關重要的。我這里無意貶低其他學科的老師對學生的作用，我只是說語文和語文老師是無可替代的。語文老師永遠是一所學校的品質構建者和體現(xiàn)者。我無法想象一所學校沒有語文和語文老師，我也無法想象這個世界上沒有語文和語文老師。我們應當對語文老師充滿敬意。全世界都應當如此！（選自《讀者》2016年第23期，有刪改）5.文中曹文軒深情回憶了自己的老師，其中寫語文老師的有哪幾件事？6.精讀乙文中你認為重要的語段，結合相關內容，說說“我的語文老師”是一個怎樣的人？7.聯(lián)系甲乙兩文內容，回答括號里的問題。（1）我記得自己不是輕輕地把她的門敲開，而幾乎是用腳把她的門踢開的。（這里為什么強調門是被“踢”開的？）（2）原來我的講義已經從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔任的功課；骨學，血管學，神經學。（把句子中加點的詞刪去，再與原句比較，說說兩者的表達效果有什么不同。）8.甲文中魯迅最終告別藤野先生，棄醫(yī)從文；乙文中曹文軒成了當代著名作家，你認為《藤野先生》和《回憶我的語文老師》兩文中作者對老師的情感是否相同？請說說你的觀點和理由。9.結合上文及下面的文字，請品析出語文老師對曹文軒文學創(chuàng)作的影響。這里的氣味，倒是很好聞的。萬頃蘆葦，且又是在夏季青森森一片時，空氣里滿是清香。蘆葦叢中還有一種不知名的香草，一縷一縷地摻雜在蘆葉的清香里，使杜小康不時地去用勁嗅著。（曹文軒《孤獨之旅》） 三、閱讀下文，完成10—13題。

冬天

朱自清說起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋鍋”(鋁鍋)白煮豆腐，熱騰騰的。水滾著，像好些魚眼睛，一小塊一小塊豆腐養(yǎng)在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。鍋在“洋爐子”上，和爐子都熏得烏黑烏黑，越顯出豆腐的白。這是晚上，屋子老了，雖點著“洋燈”,也還是陰暗。圍著桌子坐的是父親跟我們哥兒三個?！把鬆t子”太高了，父親得常常站起來，微微地仰著臉，覷著眼睛，從氤氳的熱氣里伸進筷子，夾起豆腐，一一地放在我們的醬油碟里。我們有時也自己動手，但爐子實在太高了，總還是坐享其成的多。這并不是吃飯，只是玩兒。父親說晚上冷，吃了大家暖和些。我們都喜歡這種白水豆腐;一上桌就眼巴巴望著那鍋，等著那熱氣，等著熱氣里從父親筷子上掉下來的豆腐。又是冬天，記得是陰歷十一月十六晚上，跟S君P君在西湖里坐小劃子。S君剛到杭州教書，事先來信說：“我們要游西湖，不管它是冬天?！蹦峭碓律婧茫F(xiàn)在想起來還像照在身上。本來前一晚是“月當頭'，也許十一月的月亮真有些特別吧。那時九點多了，湖上似乎只有我們一只劃子。有點風，月光照著軟軟的水波；當間那一溜兒反光，像新砑的銀子。湖上的山只剩了淡淡的影子。山下偶爾有一兩星燈火。S君口占兩句詩道:“數星燈火認漁村，淡墨輕描遠黛痕。'我們都不大說話，只有均勻的槳聲。我漸漸地快睡著了。P君“喂”了一下，才抬起眼皮，看見他在微笑，船夫問要不要上凈寺去；是阿彌陀佛生日，那邊蠻熱鬧的。到了寺里，殿上燈燭輝煌，滿是佛婆念佛的聲音，好像醒了一場夢。這已是十多年前的事了。在臺州過了一個冬天，一家四口子。臺州是個山城，可以說在一個大谷里。只有一條二里長的大街。別的路上白天簡直不大見人，晚上一片漆黑。偶爾人家窗戶里透出一點燈光，還有走路的拿著的火把；但那是少極了。我們住在山腳下。有的是山上松林里的風聲，跟天上一只兩只的鳥影。夏末到那里，春初便走，卻好像老在過著冬天似的;可是即便真冬天也并不冷。我們住在樓上，書房臨著大路;路上有人說話，可以清清楚楚地聽見。但因為走路的人太少了，間或有點說話的聲音，聽起來還只當遠風送來的，想不到就在窗外。我們是外路人，除上學校去之外，常只在家里坐著。妻也慣了那寂寞，只和我們爺兒們守著。外邊雖老是冬天，家里卻老是春天。有一回我上街去，回來的時候，樓下廚房的大方窗開著，并排地挨著她們母子三個；三張臉都帶著天真微笑地向著我。似乎臺州空空的，只有我們四人；天地空空的，也只有我們四人。無論怎么冷，大風大雪，想到這些，我心上總是溫暖的?！咀ⅰ宽迹哼@里指用器具碾壓銀子，使其密實而光亮。

【教材鏈接】我說道:“爸爸，你走吧'他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的。他不肯。只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難，可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮:他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了，我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上，于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過一會說:我走了，到那邊來信!'我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說:“進去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。

(朱自清《背影》)10.《冬天》寫了哪三件事?請你用簡潔的語言概括出來。11.聯(lián)系上下文品味下列句子，思考并回答括號里的問題。①外邊雖老是冬天，家里卻老是春天。(從修辭的角度，談談你對“春天“一詞的理解。)②那晚月色真好，現(xiàn)在想起來還像照在身上。(如何理解“還像照在身上”的含義。)12.《冬天》第一段中劃曲線的句子與【教材鏈接】語段中劃曲線的句子，在寫法與情感上有什么共同點?請結合文本簡要分析。13.文章為什么以“冬天'為題?結合全文談談你的理解。四、閱讀下面文章，完成14—17題。趙州橋①趙州橋橫跨在洨河上，是世界著名的古代石拱橋，也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋。這座橋修建于公元605年左右，到現(xiàn)在已經1300多年了，還保持著原來的雄姿。②到解放的時候，橋身有些殘損了，在人民政府的領導下，經過徹底整修，這座古橋又恢復了青春。③趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。④這座橋的特點是：（一）全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。（二）大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設計，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時，拱上加拱，橋身也更美觀。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。（四）全橋結構勻稱，和四周景色配合得十分和諧；橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張鷟說，遠望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。⑤趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。橋的主要設計者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里刻著他的名字。14．下面對文章內容理解符合文意的兩項是（）A．趙州橋是世界著名的古代石拱橋，全長50.82米，也是世界上最長的石橋。B．現(xiàn)在我們看到的是經過了整修的趙州橋。整修后，這座古橋又恢復了青春。C．李春是一位杰出的工匠，他設計的趙州橋具有高度的技術水平和不朽的藝術價值。D．這座到現(xiàn)在已經1300多年的石橋還保持著原來的雄姿，因為它的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。15．唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。這句話放在

段段首恰當。16．趙州橋體現(xiàn)了中國石拱橋優(yōu)秀設計傳統(tǒng)的三個特點：用料省、

和

。17．閱讀下面文段，回答（1）—（2）題。永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋極少出事，足見它的堅固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。（1）文段所寫的是哪座橋？它與趙州橋最大的共同點是什么？（2）文段運用了摹狀貌和

兩種說明方法。這座橋與戰(zhàn)爭有關，你想到了什么？五、閱讀曹文軒的《我的語文老師》，完成18—22題。①我的語文老師是南京大學的高材生，是一個高高的、身體非常扁平的女人。這位女性是我心目中最高貴、最美麗的人。在以后的生活中，我千百次尋找過，但是再也沒有找到過一位這樣的女性。②我記得她第一次走上講臺，把兩只手輕輕地懸在講桌上，她沒有帶粉筆，沒有帶備課筆記，也沒有帶語文教材，是空手走上來的。她望著我們，說：“同學們，什么叫‘語文’?”然后她用了兩節(jié)課的時間，給我們闡釋什么叫“語文”。那期間，天開始下雨，她把腦袋轉向窗外，對我們說：“同學們，你們知道嗎，一年四季的雨是不一樣的?！雹廴缓笏终f：“同學們，你們知道嗎，一天里的雨也是不一樣的，上午的雨與早晨的雨不一樣，下午的雨與上午的雨也不一樣，傍晚的雨與夜里的雨也不一樣。”然后她又說：“同學們，你們知道嗎，雨落在草叢中和落在水塘里，那個樣子和發(fā)出來的聲音都是不一樣的?！蔽抑两襁€記得，我們所有的同學都把腦袋轉向了窗口，外面有一大片荷塘，千條萬條銀色的雨絲正紛紛飄落在那口很大很大的荷塘里。這就是我的語文老師。④大概一個星期后，她又走上講臺，那是一節(jié)作文課。她說了一句話：“同學們，你們知道嗎，我們班上作文寫得最不好的同學是曹文軒?！痹诖酥?，我的歷任語文老師都說作文寫得最好的同學是曹文軒。這個反差太大了！對我來講，這個打擊是巨大的，我根本無法接受她的判斷，所以我當著她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一頭沖出教室。⑤晚上，我回到學校來到了她的宿舍門口。我記得自己不是輕輕地把她的門敲開，而幾乎是用腳把她的門踢開的。她拉開了門，站在門口，微笑地看看我，說：“你請進來坐一會兒?！比缓笪揖瓦M了她的臥室，看到了她不知道從哪里搞來的我的六本作文本。她把這六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后說：“你過來看看，我們先不說內容，就看這些字，前幾本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常認真。你再看看最后一本作文，你的字已經張揚到什么程度了，你已經浮躁到什么程度了?！雹匏终f：“在這六本作文本里，都有一篇作文是寫春天的，你在第一本里寫春天的時候是非常誠實的，是非常樸素的對春天的描寫。但是后來你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容詞嗎?你的作文寫得越來越臃腫，越來越夸張。當那些老師都說你有才氣的時候，你就已經不知道自己是誰了?！彼f：“才氣，有時候是害人的。”⑦我記得那一天離開她的宿舍，走進校園，月亮特別好。月色如水，清澈的月光整個地鋪在校園里頭。那個夜晚是值得我一生銘記的。沒有那個夜晚，就沒有我以后漫長的人生道路。這就是我的語文老師。⑧我要說語文和語文老師，對一個學生的成長是至關重要的。我這里無意貶低其他學科的老師們對學生的作用，我只是說語文和語文老師是無可替代的。語文老師永遠是一所學校的品質的建構者和體現(xiàn)者。我無法想象一個學校里沒有語文和語文老師，我也無法想象這個世界上沒有語文和語文老師。（節(jié)選自《讀者》，有刪改）18.選文講述了“我的語文老師”的哪兩件事?請簡要概括。19.如果把第⑤段中的加點部分刪去，再與原句比較，說說兩者的表達效果有什么不同。她把這六本作文本一本一本地排列在她的桌子上……20.選擇適當的角度賞析下面的句子。（1）我當著她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一頭沖出教室。（2）走進校園，月亮特別好。月色如水，清澈的月光整個地鋪在校園里頭。21.閱讀全文，說說“我的語文老師”是一個怎樣的人。22.讀了本文，聯(lián)系作者的成就，談談你對第⑧段畫線句子的理解。六、閱讀下面文章，完成23—26題。雪夜的老人

葉騎①雪花紛紛揚揚地落下來，撒在我的臉上，像針，刺入肌膚。這痛告訴我，自己還在這個城市活著。

②寒冷。這是這個城市，在這個夜晚，留給我唯一真實的印記。

③三年了，一千多個日夜，我三次告別父母，遠走他鄉(xiāng)，在這個城市開始自己的事業(yè)。但最終，三次創(chuàng)業(yè)換來的結局，是最初的壯志雄心成了今晚口袋里僅剩的十五塊錢。我淡淡發(fā)笑，索性把這十五塊錢，再換成三罐啤酒，一無所有，大概，不過如此吧。

④我拿出手機，突然有著想傾訴的欲望。但打給誰呢？爸媽？萬萬不能。朋友？能說真心話的又有幾人。不如，就跟眼前的夜相對無言吧，何必傾訴，誰愿傾聽？我坐在公園的長椅上，看著這個城市的燈火，突然忘了，在這個世界上有一種東西，你捂住嘴巴，它們就會從眼睛里跑出來。

⑤夜越來越深，氣溫幾乎跌至冰點，整個公園除了自己這個失意人，已經找不到其他行人。

⑥我獨自對著這茫茫夜色，雪花漫天飛舞。不知道什么時候，對面的長椅上來了一個老人。

⑦老實說，一開始，我并沒有注意到老人的到來。興許，他恰巧從這里路過，或是心里也藏著一點兒心事；而我，一個年輕人在這里坐著，他干脆也坐上片刻，這么冷的天，他不會待得太久。

⑧我沉浸在三年創(chuàng)業(yè)的歲月里，分不清哪是雪，哪是淚。老人一直在我對面坐著，偶爾用目光打量一下我，像問候，像關懷，似乎也沒有離開的意思。

⑨我漸漸對這個老人有些好奇，不知道他這樣跟我面對面坐著，是巧合，還是另有用意。

⑩我前幾天看報紙，說這附近的一個社區(qū)成立了一個老年服務隊，專門給需要幫助的陌生人提供力所能及的服務。莫非，他是這個服務隊的成員，怕我一時想不開，做出什么傻事？或者，是我長得像他的孩子，而他也曾在深夜里，看見自己的子女在生活面前聲淚俱下、遍體鱗傷，眼前的這一幕勾起了他內心深處的回憶？抑或，他是自己一個遠方未曾謀面的親人，我不認得他，而他記得我，這個孤獨的夜晚，是他無聲的陪伴？?我黑色幽默般地放飛想象，希望求得一絲慰藉。但最終，悲傷如雪花般向我襲來，生活的痛楚，再次將我包圍。終于，夜色已深，是離開的時候了。眼前這個老人到底是誰，又何必在意。我站起身，朝自己的出租房走去。?沒走幾步，我隱隱察覺到，身后的老人也站起了身子。我轉過頭，恍惚中，看見老人步履蹣跚地走到長椅旁，彎腰，撿起地上的三個空啤酒罐，微微向我致意，然后，安靜地離開了公園。我怔怔地站在原地，突然明白過來，卻怎么也不敢相信——這是一個拾荒老人，他用雪地一晚的守候，換來了三個易拉罐。?我望著老人遠去的方向，驀地記起他坐在公園長椅上，任由雪花飄落的那份倔強?；蛟S，在他的一生中，還經歷過無數個這樣的夜晚，雪花可以落在他的頭上，可以刺進他的肌膚，但大雪，從未將他掩埋。?風雪愈緊了。?我撥通母親的電話，告訴她，今年生意沒做好，但自己所在的城市下了一場大雪，老人們常說，瑞雪兆豐年，明年一定會是一個好年成。

（選自《2018年中國微型小說精選》，有刪改）23.試分析第①段在文中的作用。24.文章為什么以“雪夜的老人”為題？請簡要分析。25.從描寫方法的角度賞析第⑩段。26.文章最后說“老人們常說，瑞雪兆豐年。明年一定會是一個好年成”。結合文本內容，談談你對這句話的理解。七、閱讀下面文章，完成完成27—30題。

我的父親莫言①父親讀過幾年私塾，蒙師是我們鄰村的范二先生。我聽祖母說過，父親因調皮被范二先生用戒尺打腫手掌的事。祖母說父親將《三字經》改編成“人之初，性不善，煙袋鍋子炒雞蛋；先生吃，學生看，撐死這個老混蛋”。這讓我感到不可思議，我無法想象威嚴的父親竟然也是從一個頑皮少年演變過來的。②在我參軍離家前近20年的記憶中，父親可敬不可親，甚至是有幾分可怕的，其實他輕易不打人不罵人,也很少訓斥我，但我說不清楚為什么要怕他。記得我與伙伴們一起玩鬧時，喜歡惡作劇的人在我背后悄悄說:“你爹來了!”，我頓時被嚇得四肢僵硬、腦子里一片空白,好大一兒才能緩過勁來。不僅是我怕，我的哥哥姐姐也怕。不僅是我們怕，聽姑姑說，他們那一代人，我的那些堂姑、堂叔也都怕，我聽姑姑說她們年輕時,姐妹們在一起說笑，聽到我父親遠遠地咳嗽一聲,一個個立即屏氣息聲，等我父親走了才慢慢活潑起來。③曾不止一個人問過我為什么那么怕父親，我不知道該如何回答。我也曾經與兩位兄長探討過這個問題，他們也說不出來個所以然。④搜索我的童年記憶，父親也曾表現(xiàn)過舐犢之情。記得那是一個夏天的炎熱的中午，在家門口右側的那棵槐樹下，父親用剃頭刀子給我剃頭。我滿頭滿臉都是肥皂泡沫，大概有幾分憨態(tài)可掬吧，我聽到父親充滿慈愛的說:這個小牛犢!⑤還有一次是我十三歲那年家里翻蓋房子,因為一時找不到大人，父親便讓我與他抬一塊大石頭。父親把杠子的大部分都讓給了我，石頭的重量幾乎都壓在了他肩上,當我們搖搖晃晃地把石頭抬到目的地時，我看到父親用關切的目光上下打量著我，并贊賞地點了點頭。⑥近年來，父親有好幾次談起當年對我們兄弟管教太嚴，言下頗有幾分自責之意。我從來沒把父親的嚴厲當成負面的事。如果沒有得到父親的威嚴震懾,我能否取得今天這樣一點成績還不好說。⑦其實，父親的威嚴是建立在儒家文化的基礎上的，他在私塾里所受到的教育確立了他的人生觀、價值觀，他輕錢財、重名譽，即便在讀書看似無用的年代里，他也一直鼓勵子侄們讀書。我小學輟學后,父親雖然沒說什么，但我知道他很著急，他曾給我在湖南一家工廠的子弟學校任教的大哥寫信，商討有無讓我到他們學校讀書的可能。在上學無望后，父親就讓我自學中醫(yī),并找了一些醫(yī)書讓我看，但終因我資質不夠，又缺少毅力半途而廢。⑧學醫(yī)不成，父親心中肯定對我失望，但他一直在為我的前途著想。有一次,他竟然要我學拉胡琴，起因是他去縣里開會,期間看了一場文藝演出,有一個拉胡琴的人給他留下了深刻的印象。叔叔年輕時學過胡琴，父親幫我把那把舊琴要來，并要叔叔教我，雖然后來我也能拉出幾首流行的歌曲，但最終還是不了了之。⑨1973年8月20日，我到縣里棉花加工廠去當合同工。我之所以能得到這份美差,是因為叔叔在棉花加工廠當會計，這當然也是父親的推動。我到棉花加工廠工作后，父親從沒問過我每天掙多少錢，更沒跟我要過錢。每月發(fā)了工資我交給母親，交多交少,母親也不過問?，F(xiàn)在想起來我在棉花加工廠工作期間，家里窮成那樣子，母親生了病都不買藥，炕席破了都舍不得換，我卻圖慕虛榮買新衣新鞋,花錢到理發(fā)鋪里理大分頭，與工友湊份子喝酒……揮霍錢財,真是罪過。后來我從棉花加工廠當了兵,當兵后又提了干,成了作家，幾十年一轉眼過來，父親從沒問過我掙多少錢，更沒跟我要過錢，每次我給他錢，他都不要,即便勉強收下，他也一分不花，等到過年時又分發(fā)給孫子孫女和我朋友的孩子們。⑩1982年暑假，我接到了部隊戰(zhàn)友的一封信，告訴我提干命令已經下來的消息。我大哥高興地把信遞給扛著鋤頭剛從地里回來的父親。父親看完了信，什么也沒說，從水缸里舀了半瓢水,咕嘟咕嘟喝下去，扛著鋤頭又下地干活去了。農村青年在部隊提成軍官，這在當時是轟動全村的大事，父親表現(xiàn)的那樣冷靜，那樣克制。?我寫小說30多年，父親從未就此事發(fā)表過他的看法,但我知道他是一直擔著心的。他不放過一切機會地提醒我，一定要謙虛、謹慎，看問題一定要全面,對人要寬厚，要記別人的恩，不要記別人的仇。這些幾近嘮叨的提醒，對我的做人、寫作發(fā)揮了作用。父親經歷過很多事,對近百年高密東北鄉(xiāng)的歷史變遷了如指掌，他自身的經歷也頗有傳奇色彩。但他從來不說，我也不敢直接去問他，只是在家里來客,三杯酒后，借著酒興，父親才會打開話匣子，談一些歷史人物，陳年舊事,我知道這是父親有意識地講給我聽的，我努力地記憶著，客人走后我就趕快找筆把這些寶貴素材記下來。?2012年10月我獲得諾貝爾文學獎后，父親以他質樸的言行贏得了許多尊敬。所謂的莫言舊居,父親是早就主張拆掉的，之所以未拆是因為有孤寡老人借居。我獲獎后舊居成了熱點,市里要出資維修，一些商人也想借此作文章,父親說，維修不應由政府出錢，他拿出錢來對房子進行了簡單維修，后來父親又做出決定讓我們將舊居捐獻給市政府。當有人問起獲獎后我的身份是否會變化時，父親代我回答:“他獲不獲獎都是農民的兒子?！碑斢腥丝犊蛭揖栀泟e墅時，父親代我回答:“無功不受祿，不勞動者不得食?！?獲獎后父親對我說的最深刻的兩句話是:“獲獎前你可以跟別人平起平坐;獲獎后你應該比別人矮半頭?！备赣H不僅這樣要求我，他也這樣要求自己。兒子獲獎前，他與村里人平起平坐,兒子獲獎后，他比村里人矮半頭。當然，也許會有人就我父親這兩句話做出諸如“世故”甚至是“鄉(xiāng)愿”的解讀，怎么解讀是別人的事，反正我是要把這兩句話當成后半生的座右銘了。真心實意地感到自己比別人矮半頭總比自覺高人一頭要好吧。(選自《青年文摘》2019年第21期，有刪減)

27.作者年少成長過程中，也曾深深受到父親的“舐犢之情”，請簡要概括最具代表性的兩件事。28.在作者獲得諾貝爾獎之后，我們從父親的言行中可以看出他是一個怎樣的人，請簡要概括。29.按要求完成下面表格。摘抄批注（1）

第②段連用兩個遞進復句，強調父親的可敬不可親，甚至有點可怕。父親看了信，什么也沒說，從水缸里舀了半瓢水，咕嘟咕嘟喝下去，扛著鋤頭又下地干活兒去了。（從描寫方法的角度賞析）（2）

我寫小說三十多年，父表從未就此事發(fā)表過他的看法，但我知道他是一直擔著心的。(體會加點詞所蘊含的情感)（3）

30.你怎樣理解文中畫線句子的含義?他獲不獲獎，都是農民的兒子。

八、閱讀下面文章，完成31—33題。行走的種子(節(jié)選)①春花爛漫的時節(jié)過去了。楓樹和山核桃樹上開敗的花朵如雨點一般灑落下來，向大地證明了這些樹木繁茂的生殖能力。成百上千朵小花靜靜地躺臥在壇城中。與蟲媒植物外表華麗的花朵不同，這些樹木的花朵溫和而謙遜，既沒有明顯的花瓣，也沒用多姿多彩的裝扮。這種極端素樸的裝束暗示出，壇城上樹木之間的繁衍，是一項嚴肅的任務，絕不同于蟲媒植物鋪張的花蜜與色彩的盛宴。這些樹木無需取悅誰。風為它們傳遞花粉，因此它們不必像蟲媒植物一樣費心去吸引昆蟲的眼球與鼻子，赤裸裸地露出功利主義的本質。②對于早春開花的樹木來說，風媒授粉是一種格外有用的策略。蟲媒植物生長在一個相對溫暖、避風的微觀氣候中，即便這樣，它們也要努力尋找授粉者。而樹木冠層的微觀氣候，更加不利于早春的昆蟲出沒。不過風是不短缺的。因此，楓樹和山核桃樹打破了與昆蟲之間的古老協(xié)約，采用物理的而非生物的方式，來運輸它們的花粉。很不幸，可靠性的增加伴隨著精確性的減少。蜜蜂能直接將花粉從一朵花的柱頭傳遞到另一朵花中。風并不有目的地傳遞什么。相反，它散布隨著它的運動而攜帶來的一切事物。這給花和人類的鼻子都造成了困擾。③風媒植物必須釋放出大量的花粉。它們像擱淺在一座小島上的漂流者一樣，把無數個瓶子扔進水中，指望著總有一個瓶子能將信息傳遞出去。④楓樹和山核桃樹產生的是兩類花，即雄花和雌花。雄花懸掛在枝條上，空氣中只要有一絲流動就會驚動它們。楓樹上成簇的雄花全都借助瘦長結實的花絲掛在樹上。每根花絲長一兩厘米，末端有一個花藥簇，這個產生花粉的結構看起來就像黃色的小球，大小與書頁上的逗號差不多。山核桃樹的花藥在毛茸茸的花序上搖晃，每個花序大約有一根手指那么長。在這兩種樹木上，花藥都成群簇擁在小小的傘蓋下面，大概是為了防止雨水將花粉沖走。雌花更粗短一些，因為它們沒必要向風中播撒大量的花粉。雌花的柱頭截住風中帶來的花粉，受精作用便會發(fā)生。目前關于柱頭的空氣動力學，我們所知甚少。不過，柱頭似乎正好處在花朵中最招風的地方。柱頭的構造也會促使其周圍空氣形成一股渦旋，流動速度減緩，從而便于柱頭攫住空氣中的花粉粒。⑤到春季這個時候，雄花的花粉已經灑落，它們的任務完成了。樹木拋棄了這些雄花，壇城上落滿一堆堆黃綠色的花絲和花序。而雌花的工作才剛開始，花朵內部的受精卵還需要好幾個月才能發(fā)育成果實。成熟的山核桃果和楓樹種子將一直等到秋天才會墜落，開始行走。(有刪改)31.下列關于文章內容的理解和推斷不正確的一項是(

)A.風媒植物和蟲媒植物的分類是由傳遞花粉的媒介確定的，前者是風，后者則是昆蟲。B.雨水會將花粉沖走，開花季節(jié)，如果下雨就有可能會影響蟲媒、風媒植物種子的生產。C.從作者推測看，山核桃樹雄花傘蓋和雌花柱頭的巧妙構造能提高花粉傳遞的成功率。D.山核桃樹、楓樹的雄花和雌花在春季完成各自的工作，成熟的種子將在秋天開始行走。32.文章第①段末說蟲媒植物會“赤裸裸地露出功利主義的本質”，請概括這種功利主義的具體表現(xiàn)。

33.根據要求，完成下面的題目。(1)用平實準確的語言簡述文中畫線句子的意思。它們像擱淺在一座小島上的漂流者一樣，把無數個瓶子扔進水中，指望著總有一個瓶子能將信息傳遞出去。

(2)根據蟲媒植物花粉傳遞的特點，發(fā)揮聯(lián)想和想象，將下面的句子補充完整。蟲媒植物釋放出的花粉，如同一個個等待寄發(fā)的快件，昆蟲就是________，________。

參考答案：

一、1.這是新聞的電頭，交代了通訊社名稱、發(fā)電地點、時間，表明消息材料真實可靠，報道及時。2.語段中一一列舉了當年諾貝爾獎的各個門類的獲獎者的國籍、姓名、所獲得的獎項以及他們所做出的貢獻，這些都充分體現(xiàn)了新聞內容的準確性和真實性。3.語段明確了諾貝爾獎的頒獎機構、頒獎時間和頒獎地點，使所報道的內容簡潔明了，便于讀者了解和掌握。4.交代了新聞背景，進一步介紹了諾貝爾獎獎金的來源,補充說明資金管理權與獎項評議權的分離,意在說明諾貝爾獎評獎的公平性，可信度高，社會價值大，讓讀者更加信服。二、5.①老師給我們講什么是語文；②老師當眾說“我”的作文差；③事后老師又具體指出“我”作文的缺點。（3件事答出2件，意對即可）6.告訴我們什么是語文，批評我，事后指出“我”作文的缺點，可見她是一個知識淵博，教學方法獨特；對學生要求嚴格，關愛學生成長的老師。7（1）“踢”表現(xiàn)出當時的“我”憤怒的情緒，對老師粗魯的態(tài)度，襯托出語文老師的大氣與寬容，寫出了語文老師在“我”心目中高貴與美麗的形象。（2）這從他看魯迅抄的講義中得到了具體的體現(xiàn)?！皬念^到尾”“一一”體現(xiàn)藤野先生修改講義全面、細致，“一直”體現(xiàn)他的“始終如一”，可見藤野先生的認真負責。8.一樣的；“甲”文中“他”沒有狹隘的民族偏見，能以公正之心對待來自弱國的學生，而且給與了極大的關心，鼓舞和真誠的幫助，所以內心無比的感激?！耙摇蔽闹姓Z文老師不僅教會作者用詩意的眼光去看待世界萬物，以心去體悟平凡的事物；更用嚴厲的批評點醒我，讓“我”終身受益，所以內心也是無比的感激。9.曹文軒用詩意的筆觸寫出了萬頃蘆葦蕩的碧綠、清新。但文句又沒有過多的文采修飾，樸實地描繪了杜小康的感受。當年語文老師在課堂上啟發(fā)學習用詩意的目光看待萬物，肯定曹文軒過