新人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案模板

第新人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案模板小兔請(qǐng)客”的教學(xué)內(nèi)容是100以內(nèi)的整十?dāng)?shù)加減法，是本冊(cè)教材計(jì)算教學(xué)的起始，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)，它是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了100以內(nèi)的數(shù)和熟練口算20以內(nèi)的加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。一起看看新人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案!歡迎查閱!

新人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1.在實(shí)際情境中進(jìn)一步理解加減法的意義，能正確掌握加減法各部分的名稱。

2.能正確熟練在進(jìn)行整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的加減法計(jì)算，鼓勵(lì)算法多樣化。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.理解加減法的意義，能正確掌握加減法各部分的名稱。

2.正確熟練的進(jìn)行整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的加減法計(jì)算。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握100以內(nèi)的整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)鋪墊

比100多1的數(shù)是99。()

53和35一樣大。()

97前面的數(shù)是98，后面的數(shù)是96。()

99大于100。()

和70相鄰的數(shù)是71和72。()

從61到73中間有12個(gè)數(shù)。()

一個(gè)數(shù)個(gè)位上是5，十位上是1，這個(gè)數(shù)是51。()

78個(gè)是由7個(gè)一和8個(gè)十組成的。()

39和41的中間是40。()

40+5比50+4小。()

二、創(chuàng)設(shè)情景

今天是小兔子的生日，她想請(qǐng)你們參加她的生日宴會(huì)。你們?cè)敢鈪⒓訂?板書課題：小兔請(qǐng)客)

三、探究新知。

1.瞧，小兔邀請(qǐng)了哪幾個(gè)好朋友(出示主題圖)小猴是個(gè)“數(shù)學(xué)迷”，他發(fā)現(xiàn)每盤都有10個(gè)果子，看到這么多的果子，他馬上就想提一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題。你知道小猴子會(huì)提什么問(wèn)題呢

(1)同桌說(shuō)一說(shuō)。(2)指名交流。

2.光會(huì)提問(wèn)題還不行，你們會(huì)解決這個(gè)問(wèn)題嗎

(1)先想一想，再用你手中的學(xué)具擺一擺、撥一撥。

(2)小組同學(xué)交流自己的想法和算法。

(3)指名說(shuō)算法和算式。

學(xué)生匯報(bào)，教師板書：20+30=50。30+20=50。

3.小結(jié)：在加法算式里“+”前面和后面的數(shù)都叫加數(shù)，“=”后面的數(shù)叫和。

4.忽然，小刺猬的家里有急事，讓他回家。小刺猬望著這么好吃的果子，真舍不得走，怎么辦呢他靈機(jī)一動(dòng)，在盤子里打了一個(gè)滾。瞧，(出示主題圖的右邊圖)他得意地走了，惹得大家哈哈大笑。小朋友，現(xiàn)在你又能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題呢

5.你們能用上面的方法自己解決嗎并說(shuō)出減法算式各部分名稱。

小組討論：怎樣列式，怎樣計(jì)算

6.請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成課堂練習(xí)。

四、鞏固提高

1.剛才同學(xué)們都表現(xiàn)得非常好，小白兔決定帶大家玩一個(gè)小游戲。(玩開(kāi)火車游戲)出示課本練一練第3題，快速口答。

2.三只母雞找不到自己的孩子了，請(qǐng)你快速的找出每個(gè)小雞的媽媽是誰(shuí)

3.出示果園圖，讓學(xué)生提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。

五、教師總結(jié)：

這節(jié)課你有什么收獲

新人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案2

一、創(chuàng)設(shè)情境提出問(wèn)題

1、談話。

小朋友們，校園就是我們共同的家，我們每個(gè)人都希望把自己的家打扮的漂漂亮亮的，是不是啊那你想用什么來(lái)打扮自己校園呢

學(xué)生說(shuō)

你們的想象力真是很豐富!我想如果用各種漂亮的鮮花來(lái)打扮校園，那一定是非常漂亮?，F(xiàn)在讓我們大家一起去花圃看看吧

(課件呈現(xiàn)情境圖

2、發(fā)現(xiàn)信息

黃花有20盆，紫花有30盆

3、提出問(wèn)題

問(wèn)題一：黃花和紫花一共有多少盆

問(wèn)題二：搬走20盆黃花，還剩多少盆花

問(wèn)題三：搬走30盆紫花，還剩多少盆花

二、自主探討解決問(wèn)題

1、解決“黃花和紫花一共有多少盆

(1)列式計(jì)算。

為什么有加法

那20+30=該怎么算呢得數(shù)又是多少呢

(2)獨(dú)立思考

(3)同桌交流

(4)學(xué)生匯報(bào)

3方法一：2+3=520+30=50

方法二：50可以分成20和30所以20+30=50

方法三：50-30=2020+30=50

方法四：2個(gè)十加3個(gè)十是5個(gè)十就是50

(5)輸理算法

你們能看明白這幾種算法嗎

(6)算法優(yōu)化

2、解決“搬走20盆黃花，還剩多少盆花”

50-20=30

學(xué)生說(shuō)說(shuō)算法

3、做一做

出示：30+40;70-30

教師引導(dǎo)學(xué)生輸理關(guān)系

4、揭示課題

像20、30、50這些數(shù)，都是整十?dāng)?shù)，今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)。板書課題：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)

三、游戲練習(xí)鞏固新知

1、開(kāi)火車。

40+20

60-40

3+2

30+20

40+3

40+30

6-4

60-40

95-5

80-80

60+6

66-6

2+3+4

20+30+40

80-50+4

90-60-10

2、幫小鳥(niǎo)找家。

現(xiàn)在還有一只小鳥(niǎo)沒(méi)有家該怎么辦呢

適時(shí)滲透思想教育。)

現(xiàn)在這里還有一個(gè)窩，可以提供哪些小鳥(niǎo)來(lái)住呢(課件出示：50)

3、買球。

課件出示：排球30元

足球40元

籃球50元。

問(wèn)題一：買一個(gè)足球和排球要多少錢

問(wèn)題二：你還能提出什么問(wèn)題

問(wèn)題三：如果給你100元，你可以怎么買

四、課堂小結(jié)拓展延伸

今天你有什么收獲

今天是利用所學(xué)的知識(shí)解決身邊的一些數(shù)學(xué)問(wèn)題，只要小朋友們認(rèn)真觀察、認(rèn)真思考，生活中還有更多的數(shù)學(xué)問(wèn)題等著你們?nèi)ソ鉀Q呢!

新人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1.在具體的情境中，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。

2.探索并掌握兩位數(shù)加減一位數(shù)(不退位、不進(jìn)位)的計(jì)算。

3.體會(huì)加法的交換律。

教學(xué)重點(diǎn)：

探索并掌握兩位數(shù)加減一位數(shù)(不退位、不進(jìn)位)的計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)：

探索并掌握兩位數(shù)加減一位數(shù)(不退位、不進(jìn)位)的計(jì)算。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境。

1.出示主題圖，引出課題。

問(wèn)：圖中是什么動(dòng)物在干什么(松鼠媽媽和小松鼠在采松果)今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)松鼠采松果，板書課題：采松果

2.觀察主題圖，提問(wèn)題。

你能看圖提出數(shù)學(xué)問(wèn)題根據(jù)學(xué)生的回答板書：

松鼠媽媽采了25個(gè)，小松鼠采了4個(gè)。一共采了多少個(gè)

松鼠媽媽采了25個(gè)，小松鼠采了4個(gè)。松鼠媽媽比松鼠多采了多少個(gè)

二、解答問(wèn)題。

1.你能根據(jù)“一共采了多少個(gè)”“松鼠媽媽比松鼠多采了多少個(gè)”列出算式嗎

學(xué)生說(shuō)，板書：25+4=25-4=

得多少怎樣想小組討論，匯報(bào)。

2.操作驗(yàn)證。

(1)擺小棒：左邊擺25根，右邊擺4根，5根和4根合在一起是9根，20加9等于29，板書：5+4=920+9=29

(2)擺小棒：左邊擺25根，右邊擺4根。5-4=120+1=21

3.看算式撥計(jì)數(shù)器練習(xí)。

32+4=26+3=54+4=

48–5=87–7=66–5=

三、作業(yè)。

1.圖意提問(wèn)題。原來(lái)有19個(gè)草莓，吃了9個(gè)，還剩多少個(gè)

列式：