高中語(yǔ)文小說(shuō)閱讀答題技巧

高中語(yǔ)文小說(shuō)閱讀的答題技巧閱讀技巧情節(jié)的結(jié)構(gòu)要素(1)線索。它是貫穿整個(gè)作品情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)。線索可以是某人、某物、某種情感、某個(gè)事件，還可以是時(shí)間、空間。閱讀小說(shuō)，抓住線索是把握小說(shuō)故事發(fā)展的關(guān)鍵。線索有單線和雙線兩種。雙線一般分明線、暗線兩種。由人物活動(dòng)或事件發(fā)展所直接呈現(xiàn)出來(lái)的線索叫明線。小說(shuō)明線所敘述的人物故事容易集中突出。未直接描繪的人物活動(dòng)或事件所間接呈現(xiàn)出來(lái)的線索叫暗線。暗線能夠在更深更廣的層面上揭示出當(dāng)時(shí)社會(huì)的各種矛盾或斗爭(zhēng)的焦點(diǎn)，使故事情節(jié)安排更加巧妙，使小說(shuō)矛盾和主題更加突出。(2)情節(jié)的安排技巧。情節(jié)安排的基本技巧有照應(yīng)、伏筆、過(guò)渡、鋪墊、點(diǎn)題等；常用技巧有懸念法、抑揚(yáng)法、照應(yīng)法、伏筆法、對(duì)比法、襯托法、鋪墊法等。懸念，指作者為了激活讀者的“緊張與期待的心情”，在藝術(shù)處理上采取的一種積極手段。通俗地說(shuō)，它是指在小說(shuō)的敘述中先設(shè)置一個(gè)謎面，藏起謎底，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候再予以點(diǎn)破，使讀者的期待心理得到滿足。懸念的主要作用是吸引讀者關(guān)注、引人入勝。抑揚(yáng)，指對(duì)寫(xiě)作對(duì)象或欲揚(yáng)先抑或欲抑先揚(yáng)，然后陡然一轉(zhuǎn)，出乎讀者所料，從而使文勢(shì)曲折多變，使文章產(chǎn)生峰回路轉(zhuǎn)、跌宕起伏的效果，增強(qiáng)作品的可讀性。照應(yīng)，是篇章間的伏筆照應(yīng)，又叫呼應(yīng)。照應(yīng)能使情節(jié)連貫，脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)緊湊。伏筆，指作者對(duì)將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)先作的提示或暗示。伏筆用得好，可使全文前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)發(fā)展更合理，前因后果更分明。對(duì)比，指把兩種對(duì)立的事物或者同一事物的兩個(gè)不同方面，放在一起相互比較。對(duì)比的作用一般是渲染氣氛、表現(xiàn)人物或突出主題。襯托，指描繪某一事物來(lái)表現(xiàn)另一事物的藝術(shù)手法。它分為正襯和反襯兩種。襯托可以使文章更生動(dòng)，人物、事物形象更突出，主題更鮮明。鋪墊，是為了襯托主要人物或事物而鋪敘另外的人物或事物以作襯墊。運(yùn)用鋪墊寫(xiě)法是為了蓄積氣勢(shì)，突出文章主旨。構(gòu)建局部情節(jié)(段落)作用的知識(shí)背景小說(shuō)的情節(jié)主要有兩方面的作用：一是內(nèi)容上為塑造人物、表現(xiàn)主題服務(wù)，為情節(jié)發(fā)展服務(wù)；二是結(jié)構(gòu)上呼應(yīng)標(biāo)題、設(shè)置懸念、照應(yīng)文段、埋下伏筆、為后面情節(jié)做鋪墊、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等。(1)小說(shuō)開(kāi)頭段的作用。小說(shuō)開(kāi)頭常用的兩種方式：①懸念式。在作品開(kāi)頭提出疑問(wèn)，然后在行文過(guò)程中或結(jié)尾回答疑問(wèn)。作用是造成懸念，引出下文，并引起讀者思考，吸引讀者閱讀下去；或者突出人物形象，揭示小說(shuō)主題。②寫(xiě)景式。作用主要是交代故事發(fā)生的環(huán)境，渲染氣氛，烘托人物心情，奠定感情基調(diào)。分析開(kāi)頭段的作用時(shí)，既要把握該段的內(nèi)容和表現(xiàn)手法，又要結(jié)合下文的故事情節(jié)。(2)小說(shuō)中間段(情節(jié))的作用。這一作用可以從以下三點(diǎn)進(jìn)行考慮：①考慮某個(gè)情節(jié)與全文中相關(guān)情節(jié)的關(guān)系。主要是照應(yīng)和伏筆。照應(yīng)就是文學(xué)作品前后文之間的呼應(yīng)。照應(yīng)能使情節(jié)連貫，脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)緊湊。伏筆是指文學(xué)作品中，在前段里為后段所作的提示或暗示。在小說(shuō)中使用伏筆，能使小說(shuō)情節(jié)曲折，結(jié)構(gòu)緊湊，構(gòu)思精巧，前后呼應(yīng)。②考慮情節(jié)與主題的關(guān)系。③考慮情節(jié)與人物性格的關(guān)系。(3)小說(shuō)結(jié)尾段的作用。①出人意料式。這種結(jié)尾，從結(jié)構(gòu)安排上看，能使平淡的故事陡生波瀾，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量；從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺(jué)得在情理之中。②戛然而止、留下空白式。這樣的結(jié)尾能夠讓讀者充分地馳騁想象，進(jìn)行藝術(shù)的再創(chuàng)造。③補(bǔ)敘式。這種結(jié)尾常有對(duì)上文情節(jié)的呼應(yīng)和解釋?xiě)夷畹淖饔?，使人物形象更加完整，深化主旨。④卒章顯志式。這種結(jié)尾往往有解釋?xiě)夷?、揭示主題的作用。⑤令人感傷式。這種結(jié)尾，從主題上看，能更好地深化主題；從表現(xiàn)人物性格上看，能很好地塑造人物性格，增強(qiáng)悲劇色彩；從表現(xiàn)效果上看，令人感動(dòng)，令人回味，引人思考。⑥大團(tuán)圓式。這種結(jié)尾，從表現(xiàn)效果上看，給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味；從讀者的感情體驗(yàn)上看，與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感；從主題上看，能凸顯出美好的人性，符合大眾對(duì)審美的追求，容易引起讀者的共鳴。賞析小說(shuō)人物形象賞析小說(shuō)的，首先要掌握以下知識(shí)：表現(xiàn)人物常用的手法，有正面描寫(xiě)(如概括介紹、肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等)、側(cè)面描寫(xiě)(如用有關(guān)人物的對(duì)話，心理活動(dòng)，事件敘述等烘托所要描寫(xiě)的主要人物的性格特征；在情節(jié)發(fā)展中展現(xiàn)人物性格特征；環(huán)境描寫(xiě)襯托或烘托等。常見(jiàn)題型有：結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析人物形象；對(duì)文中人物進(jìn)行評(píng)析(如XX是一個(gè)怎樣的人物)；概括人物的性格特征、有哪些突出品質(zhì)等)。歸納小說(shuō)的主題小說(shuō)的主題是小說(shuō)的靈魂，對(duì)欣賞小說(shuō)主題的常見(jiàn)題型有：①找出體現(xiàn)小說(shuō)主題的句子(或用自己的話概括作品的主題)；②本文對(duì)你有何哪些啟迪；③結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓?duì)某一句話(某一個(gè)問(wèn)題)的理解或看法；等等。對(duì)小說(shuō)主題的挖掘，一般可作者背景、人物特征、情節(jié)發(fā)展、語(yǔ)言情感色彩等方面進(jìn)行賞析。常用這樣一些基本術(shù)語(yǔ)：①歌頌、贊揚(yáng)、張揚(yáng)什么；②諷刺、批判、揭露、譴責(zé)什么；揭示了什么人生道理、對(duì)什么現(xiàn)象的反思、表達(dá)了什么情感等。解題時(shí)，一是從小說(shuō)的情節(jié)和人物形象入手；二是聯(lián)系作品的時(shí)代背景及典型的環(huán)境描寫(xiě)，認(rèn)識(shí)人物形象的思想性格上所打上的時(shí)代烙印，把握住人物形象所折射出的時(shí)代特征；三是從小說(shuō)的精巧構(gòu)思中把握作品的主題。分析小說(shuō)的寫(xiě)作技巧這類(lèi)試題的常見(jiàn)題型有：文中運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法(細(xì)節(jié)描寫(xiě)、象征、對(duì)比、襯托、鋪墊、照應(yīng)、懸念、巧合等)以及用它塑造形象時(shí)所起的作用；文中特有的表達(dá)方式(記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情)是如何為作者表情達(dá)意服務(wù)的；小說(shuō)在語(yǔ)言運(yùn)用上有何特點(diǎn)(如語(yǔ)言精煉、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準(zhǔn)確而形象、詞語(yǔ)豐富而多樣)；等。此外，還要掌握以下知識(shí)：(1)環(huán)境是形成人物性格、促使人物行動(dòng)的指定場(chǎng)所和范圍。小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)，有時(shí)是為了表現(xiàn)故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和社會(huì)條件，用于烘托人物活動(dòng)的時(shí)代意義；有時(shí)是為了渲染氣氛，從側(cè)面表現(xiàn)人物的性格，它是整個(gè)作品中不可分割的構(gòu)成部分，對(duì)于增強(qiáng)故事的真實(shí)性是至關(guān)重要的。因此在分析人物形象的時(shí)候也要分析環(huán)境，要連帶寫(xiě)景的部分一起分析。環(huán)境是人物活動(dòng)的舞臺(tái)，包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。(2)欣賞小說(shuō)的人物形象,應(yīng)從情節(jié)入手，據(jù)情論人。分析小說(shuō)的故事情節(jié)，可以從以下幾方面入手：①抓住場(chǎng)面；②尋找線索；③理清小說(shuō)的結(jié)構(gòu)。對(duì)于小說(shuō)情節(jié)的提問(wèn)，常見(jiàn)題型有：①用一句話或簡(jiǎn)明的語(yǔ)句概括故事情節(jié)(或文中共寫(xiě)了哪幾件事，請(qǐng)依次加以概括)；②小說(shuō)的敘述故事情節(jié)過(guò)程中順敘、倒敘、插敘等方法的使用等。答題方略分析情節(jié)結(jié)構(gòu)問(wèn)題一般來(lái)說(shuō)，梳理情節(jié)有三種方法：一是按小說(shuō)的敘述順序、情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)進(jìn)行梳理；一是尋找小說(shuō)的線索來(lái)梳理；一是抓住場(chǎng)面，梳理情節(jié)。此類(lèi)題型的常見(jiàn)提問(wèn)方式有：①小說(shuō)的構(gòu)思有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。②小說(shuō)是如何講述××故事的？③小說(shuō)在情節(jié)設(shè)計(jì)上有何特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。④請(qǐng)分析小說(shuō)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。這類(lèi)題目常見(jiàn)的答題角度有四個(gè)：①線索。這是小說(shuō)情節(jié)整體分析首要的思考角度。要看它的線索是什么，有什么好處。小說(shuō)的線索安排同散文的差不多，特別要注意小說(shuō)的雙線特點(diǎn)，如有的使用明暗雙線；有的使用多重線索，如時(shí)空線、感情線等。②敘述視角和方式。敘述視角有兩種，一種是有限視角，指用第一人稱(chēng)敘述；一種是無(wú)限視角，指用第三人稱(chēng)敘述。分析敘述視角，一般先指出小說(shuō)是采用了“我”的視角，還是“我”“他”不同視角的交叉，然后再分析。分析敘述方式，主要看小說(shuō)采用了順敘、倒敘、插敘及平敘中哪種(些)方式，一般先指出采用了倒敘、插敘、平敘等方式，然后再分析。③組織材料的詳與略。這一點(diǎn)不太常用，也不常考。④安排情節(jié)的技巧，如使用了懸念法、誤會(huì)法、對(duì)比法、拆構(gòu)法及“歐·亨利筆法”等。分析環(huán)境描寫(xiě)問(wèn)題小說(shuō)塑造的人物形象和構(gòu)設(shè)的故事情節(jié)，總是出現(xiàn)于一定的時(shí)空位置，這就是小說(shuō)的環(huán)境。它包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。所謂社會(huì)環(huán)境，是指人物活動(dòng)、事件發(fā)生、情節(jié)展開(kāi)的社會(huì)背景、歷史條件、地方的風(fēng)土人情、時(shí)代風(fēng)貌、社會(huì)關(guān)系、政治、經(jīng)濟(jì)等，主要是交代人物的生存環(huán)境、社會(huì)關(guān)系等。它包括的范圍很廣，小至房間住所、一街一巷，大至城區(qū)地區(qū)。它涉及的內(nèi)容很多，可以是室內(nèi)的布局、陳設(shè)，住宅內(nèi)外裝飾布置，以及當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情等。解答分析概括社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)作用題，需要“三步走”：第一步，找出具體體現(xiàn)社會(huì)環(huán)境的語(yǔ)句。第二步，明確分析社會(huì)環(huán)境作用的思維角度。第三步，組織語(yǔ)言，規(guī)范答案。一般常用的答題模式為：①突出(烘托、描寫(xiě)、交代)了……，為……活動(dòng)提供了背景，與……(情節(jié))形成對(duì)比。②烘托(襯托、映襯)了……(思想品質(zhì)、精神世界)，有助于塑造……的形象。所謂自然環(huán)境，包括人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、天氣和景物等。它是小說(shuō)考查環(huán)境描寫(xiě)的重點(diǎn)。其重點(diǎn)方向在于：特點(diǎn)、作用。分析概括景物特點(diǎn)，首先要看描寫(xiě)的是哪些景物；其次要看這些景物有什么共同特征，要特別注意能揭示景物特點(diǎn)的形容詞。如果沒(méi)有這些詞語(yǔ)，則需要自己選用詞語(yǔ)概括。至于分析景物的寓意，則要關(guān)注它所運(yùn)用的手法，或隱喻，或象征，并結(jié)合小說(shuō)背景和主旨準(zhǔn)確判定其寓意。做這類(lèi)題時(shí)要特別注意審題，注意“景物特點(diǎn)”與“景物描寫(xiě)的特點(diǎn)”的區(qū)別，后者答的是“景物描寫(xiě)的技巧(手法)”。分析自然環(huán)境題常見(jiàn)的答題模式有：①指向環(huán)境：交代……時(shí)間(背景)，營(yíng)造……氛圍，渲染……氣氛。②指向情節(jié)：推動(dòng)……發(fā)展，暗示……轉(zhuǎn)換，勾連……情節(jié)，為……做鋪墊，為……埋下伏筆。③指向人物：暗示……思想，側(cè)面寫(xiě)……性格，烘托……心理。④指向主題：表達(dá)、寄托、暗示、揭示、深化……主旨。分析精彩句段在情節(jié)中的作用解答句段在情節(jié)中的作用題目，應(yīng)按照以下步驟：第一步，閱讀全文，梳理情節(jié)脈絡(luò)并作概括。一般按情節(jié)發(fā)生發(fā)展的階段分點(diǎn)概括，每一階段可采用這樣的語(yǔ)言表述形式：什么人在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)做了什么事。第二步，細(xì)讀所給文字，分層抓住其層意或關(guān)鍵詞語(yǔ)。這一步工作是基礎(chǔ)、前提，絕不可粗略讀之。第三步，分析所給文字在情節(jié)上發(fā)生了哪些關(guān)聯(lián)。所謂關(guān)聯(lián)，就是情節(jié)發(fā)生發(fā)展的依據(jù)，或者因果關(guān)系。人稱(chēng)使用的問(wèn)題回答此類(lèi)題目，應(yīng)該知道運(yùn)用各種人稱(chēng)的作用，比如，第一人稱(chēng)能給人親切真實(shí)的感受,便于直抒胸臆；第二人稱(chēng)能使語(yǔ)言生動(dòng),便于直抒胸臆,交流感情,給人以親切感；第三人稱(chēng)不受空間時(shí)間的限制,能從更多的方面客觀地?cái)⑹?。任?wù)形象的問(wèn)題回答此類(lèi)問(wèn)題，要以文本對(duì)該人物所作的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)和相關(guān)敘述性語(yǔ)言為根據(jù)賞析?；卮鹑宋镔p析題時(shí)，必須注意：概括題與分析題的不同答題思路。概括題只要分點(diǎn)列出即可，點(diǎn)與點(diǎn)間不能交叉。分析題有兩種思路：a．概括→分析：先給出一個(gè)總的評(píng)判，即用幾個(gè)關(guān)鍵性的詞語(yǔ)高度概括出人物形象(性格)的特點(diǎn)，用“×××是一個(gè)……的人物形象”的句式完成；然后在小說(shuō)中找到相關(guān)依據(jù)，概要論證分析。b．分析→概括：先列出文中人物的言行舉止，后概括出人物形象或性格特點(diǎn)。同時(shí)，組織答案時(shí)要學(xué)會(huì)用術(shù)語(yǔ)答題。如正面人物常用以下詞語(yǔ)概括：正直、公正、勤勞、勤奮、善良、仁慈、樂(lè)于助人、寬容、大度、嚴(yán)于律己、聰明、機(jī)智、深謀遠(yuǎn)慮、有志氣、有作為、專(zhuān)一、堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、忠貞、忠誠(chéng)、真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)、謙虛、清高、節(jié)儉、簡(jiǎn)樸、廉潔、博學(xué)、能干、一視同仁、正直無(wú)私、義無(wú)反顧、執(zhí)法如山、剛正不阿、冰清玉潔、克己奉公、忍辱負(fù)重、表里如一、貧賤不移等。反面人物則換成相應(yīng)的反義詞語(yǔ)。表現(xiàn)手法和修辭方法方面的問(wèn)題先從小說(shuō)的敘事技巧說(shuō)起。敘事(記敘)作為小說(shuō)最主要的表達(dá)方式，其技巧表現(xiàn)在敘事的人稱(chēng)和方式兩個(gè)方面。運(yùn)用第一人稱(chēng)：敘述親切自然，給人真實(shí)生動(dòng)之感。運(yùn)用第二人稱(chēng)，便于感情交流，增強(qiáng)抒情性和親切感。運(yùn)用第三人稱(chēng)，不受時(shí)空限制，敘寫(xiě)展現(xiàn)自由靈活。倒敘可以造成懸念，引人入勝。插敘可以對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)、補(bǔ)充說(shuō)明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)。補(bǔ)敘能對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋?zhuān)瑢?duì)下文作某些交代。再談小說(shuō)的描寫(xiě)技巧。小說(shuō)中的描寫(xiě)有兩種，一是環(huán)境描寫(xiě)，主要指景物描寫(xiě)；二是人物描寫(xiě)，它是描寫(xiě)的重點(diǎn)。景物描寫(xiě)技巧：(1)抓住特征，進(jìn)行形、聲、色等方面的描寫(xiě)。(2)調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等多種感官進(jìn)行描繪。(3)寫(xiě)景有層次，講究觀察角度。(4)動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)結(jié)合，正側(cè)結(jié)合，細(xì)節(jié)描寫(xiě)。(5)白描和工筆。第三談小說(shuō)的語(yǔ)言技巧。小說(shuō)的語(yǔ)言可以分為兩種：一是人物語(yǔ)言，即文中人物對(duì)話、獨(dú)白等，人物語(yǔ)言應(yīng)該是性格化的語(yǔ)言，要能充分揭示人物的性格特征，表現(xiàn)人物的心理狀態(tài)；二是敘述人語(yǔ)言，即作者在小說(shuō)中敘述事件、描繪人物、發(fā)表評(píng)論、抒發(fā)感情時(shí)使用的語(yǔ)言。鑒賞小說(shuō)的語(yǔ)言有兩層含意：一是鑒賞小說(shuō)中人物的個(gè)性化語(yǔ)言，二是鑒賞小說(shuō)作者的語(yǔ)言風(fēng)格。一方面，不同性格的人，在不同的場(chǎng)合，面對(duì)不同的對(duì)象，說(shuō)話的語(yǔ)言風(fēng)格不一樣。有的幽默，有的莊重；有的委婉含蓄，有的直來(lái)直去；有的簡(jiǎn)潔，有的啰唆；有的羞羞答答，有的大大方方；有的粗野，有的文雅。另一方面，不同的作者，會(huì)有不同的語(yǔ)言特點(diǎn)。這里的特點(diǎn)有時(shí)是指作者的語(yǔ)言風(fēng)格，如平實(shí)、樸素、華麗、冷峻、熱烈、簡(jiǎn)潔、明快、曉暢、典雅、清麗、幽默、辛辣、含蓄；有時(shí)是指在特定的作品中表現(xiàn)出來(lái)的遣詞造句等修辭方面的特點(diǎn)，如煉字、長(zhǎng)短句、整散句等等。另外，也包括作者語(yǔ)言的地域色彩、語(yǔ)體色彩。如2022年山東卷第19題考查的就是對(duì)老舍小說(shuō)語(yǔ)言的京味、口語(yǔ)化特點(diǎn)的掌握。回答此類(lèi)題目，應(yīng)先引用文本具體語(yǔ)句，再指出其手法，分析表達(dá)效果。關(guān)于探究作品主題和標(biāo)題的問(wèn)題主題意蘊(yùn)類(lèi)探究是一種基于文本內(nèi)的探究，探究的內(nèi)容多是小說(shuō)所表現(xiàn)的豐富意蘊(yùn)或深刻內(nèi)涵，以及作者的創(chuàng)作意圖。它