多媒體課件制作及其在健美操教學(xué)中的應(yīng)用

本文格式為Word版，下載可任意編輯——多媒體課件制作及其在健美操教學(xué)中的應(yīng)用為了開發(fā)學(xué)生愛好的衰弱操多媒體（CAI）課件，本文運用文獻資料法、測驗法、問卷調(diào)查法，研制了交互性強，圖片、影像、聲音、文字于一體，符合衰弱操課要求的多媒CAI教學(xué)課件。結(jié)果說明，多媒體課件應(yīng)用于衰弱操教學(xué)，更好的激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣，能夠使衰弱操教學(xué)取得更好的效果。

多媒體（CAI），衰弱操教學(xué)，應(yīng)用，手段

多媒體就是把聲、圖、文、視頻等媒體通過計算機集成在一起的技術(shù)。即通過計算機把文本、圖形、圖像、聲音、動畫和視頻等多種媒體綜合起來，使之建立規(guī)律連接，并對它們舉行采樣量化、編碼壓縮、編輯修改、存儲傳輸和重建顯示等處理。

1研究方法

1.1.1文獻資料法、測驗法、問卷調(diào)查法

2結(jié)果與分析

2.1衰弱操CAI課件制作

2.1.1衰弱操CAI課件內(nèi)容的選擇

衰弱操課件的內(nèi)容以衰弱操教材為依據(jù)，在選擇適合的音樂作為背景音樂，衰弱操課件是為了讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)目標，所以在內(nèi)容的選擇上要有針對性。我設(shè)計的體育教學(xué)衰弱操CAI課件，全長共60分鐘，由五片面內(nèi)容組成，見表一：

2.1.2衰弱操CAI課件設(shè)計步驟

首先，根據(jù)腳本的設(shè)計、教學(xué)流程圖的建立、大綱的要求，對所選教材的內(nèi)容舉行研究分析，確定教學(xué)內(nèi)容的重點與難點。其次，確立教學(xué)重點與難點的媒體表現(xiàn)形式視頻、音頻、文字、圖片、動畫等。第三，通過Authorware等編輯軟件實現(xiàn)健身操CAI課件的完成。

2.2衰弱操多媒體課件的測驗研究

2.2.1多媒體技術(shù)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

結(jié)果說明：授課前兩個班學(xué)生對衰弱操感興趣程度幾乎沒有什么差距，大多集中在很感興趣這一片面，到總?cè)藬?shù)的一半以上，而不感興趣的僅有少數(shù)的學(xué)生。

采用多媒體輔佐教學(xué)可以使學(xué)生的興趣大大提高，84%的學(xué)生認為這種授課方式提高了上課的留神力，90%的學(xué)生熱愛這種授課方式并夢想今后能多用；94%的學(xué)生對衰弱操的興趣增加了。由此可知，多媒體的授課方式大大提高了學(xué)生對衰弱操的興趣。

2.2.2多媒體技術(shù)的應(yīng)用提高了課堂教學(xué)質(zhì)量

多媒體教學(xué)設(shè)計中，學(xué)生那么可根據(jù)自己的興趣、愛好、學(xué)識、閱歷、學(xué)習(xí)任務(wù)和要求來使用信息，抉擇學(xué)習(xí)路徑、選擇自己的認知環(huán)境。多媒體技術(shù)的應(yīng)用，更能使學(xué)生具有操縱選擇學(xué)習(xí)的主題內(nèi)容，學(xué)習(xí)的數(shù)量，學(xué)習(xí)的速度等主動權(quán)，使學(xué)生在輕松高興的空氣中不知不覺地掌管衰弱操技術(shù)的動作要領(lǐng)，提高了教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率。

通過表4可以看出，由于衰弱操深受女生的喜歡，大家的學(xué)習(xí)興趣較高，所以沒有不及格的學(xué)生。測驗班授課時數(shù)比對照班縮短了2個學(xué)時（早完成了1周）；教師在測驗班示范動作所用的時間比在對照班所用的時間要短，學(xué)生自由練習(xí)的時間增長，這樣有利于動作技能的形成；每次課測驗班比對照班多學(xué)習(xí)兩個動作，這樣提高了教學(xué)質(zhì)量。

3結(jié)論與建議

多媒體（CAI）課件是信息時代所要求的一種全新教學(xué)手段，與傳統(tǒng)教學(xué)相比具有很出的教學(xué)優(yōu)勢，加強對衰弱操教師計算機的培訓(xùn)，使衰弱操教師能夠掌管一到兩種的課件制