骨干老師年終總結

骨干老師年終總結時間的腳步就是無聲的，它在我們不知不覺中慢慢推移，轉眼間，我們又該寫下年終工作總結了。下面大編成給大家增添關于骨干老師年終總結5篇，期望可以對大家的工作與自學有所協(xié)助。骨干老師年終總結優(yōu)選篇1我愛好教育事業(yè)，秉持教師職業(yè)道德，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，不耽誤，不曠工，積極主動出席各種教研活動。我出任初中地理的教學工作，一直就是八十工作量，教學成績優(yōu)秀;同時出任備課組短，積極主動非政府同組人員展開教研活動，課題研討;熱心協(xié)助青年教師，并使他們快速蛻變?，F(xiàn)將自己的工作總結如下：一、思想上，不斷認清形勢，把握住教育方向認識到這一點，做為一名人民教師，努力提高自己的業(yè)務水平，積極主動自學一流的教育教學理論，積極探索新課程改革的教學方法。積極主動自學教育學、心理學，不斷擴充自己，使自己向優(yōu)秀教師的水平緊鄰。二、工作上，深入細致復習，鉆研教材，查詢資料每一節(jié)的課件都精心設計，力求努力做到存有技術創(chuàng)新，能喚起學生興趣，重點注重，對難點的處置合乎學生心智水平。秉持每周的集體復習，與其他老師溝通交流，集思廣益，汲取其他教師不好的設計，去填補自己的嚴重不足。課堂上不懈努力創(chuàng)設人與自然的課堂氛圍，使學生們在隨心所欲愜意中順利完成自學任務，與學生關系融洽，經常也他們家訪，介紹他們的心智水平和對老師的意見和觀點，能夠及時的發(fā)現(xiàn)自己教學中的一些不合乎學生自學市場需求的方面，同時介紹他們的思想動態(tài)，碰到存有問題的學生，能協(xié)助班主任老師勸導學生。做為備課組短，能搞好組內教研計劃，精心安排教研活動，非政府集體復習，引導老師積極主動講話。在教研活動中，深入細致聽講，積極主動評課，謀求對講課教師有所協(xié)助。做為師徒肇家浜中的師傅，積極主動輔導青年教師，每聽到回去一節(jié)課，都給與引導和表彰，同時表示存有的問題以及改良的措施，并使他們在教學的道路上快速行進，在他們搞公開課的時候，深入細致協(xié)助他們精心設計，謀求努力做到最出色，看見他們的蛻變，我由衷地為他們感到高興。三、工作成績我出任初中地理的教學工作，八十工作量一直成績優(yōu)秀，由于自己的不懈努力，多次在市區(qū)搞公開課，與此同時，還積極主動出席課題研究，與安次區(qū)教研員劉海媚老師搞合作申報的區(qū)級課題《地理課堂教學的最佳化》已經成功結題，與曹月華老師合作的課題《基于網絡的教學資源庫的研發(fā)與應用領域的研究》正在研究當中。由于自己的教學成績優(yōu)秀，教育科研水平不斷提升，20__年9月，被安次區(qū)教育局任為地理學科全職教研員，20__年7月，被安次區(qū)教育局評選為地理學科骨干教師。盡管在教育教學這一片天地里獲得了一定成績，但也存有不足之處，今后我將不懈努力推行新課程改革，用代萊教育教學理論武裝自己，更加努力工作，勤奮學習，取長補短，獲得更大的成績。骨干老師年終總結優(yōu)選篇2我這一年的工作也就是完結了一段時間了，回顧過去的工作，有挺多的斬獲，同時也就是存有一些方面還可以穩(wěn)步的進步，我也就是對于過去一年的工作去展開下個人的總結。一、教學方面我在小學主要教學的就是語文，語文的教學雖然看上去比較的直觀，畢竟學生們從小都就是這個語言的環(huán)境下面，不像是英語就是外語，數(shù)學比較的乏味，但是語文的教學也并不是那么不好回去搞好的，而這一年度，我也就是不懈努力的回去教學，特別就是著重學生們的一個主動自學能力方面的一個培育，只有學生們對于這堂課就是討厭的，就是想要上的，那么他們就是可以主動的回去搞好復習，并且課后的一個作業(yè)也可以深入細致的回去搞好，不能懈怠，在培育學生們的主動性方面，我也就是可以在課堂迪爾邦的更加的生動，一些有意思的小故事也就是加插進去，對于課本的科學知識，也就是盡量的細化，并且搞一些課外的延展，使學生們對于課堂更加的感興趣，一年下來，學生們和之前較之，對于語文的自學也就是存有了更大的一個興趣，成績也就是不好了很多，同時也就是在我的教學上面，我也就是斬獲了更多的一個經驗。二、個人成長除了搞好教學，個人也就是存有了非常大的一個進步，我確切，做為老師，只有自己的一個科學知識體系更加的多樣，儲備的科學知識更多，那么就可以更好的回去教育不好學生，特別就是我們的學生，而今都就是非常的精明，很多明確提出去的問題，如果你的科學知識儲備嚴重不足，可能將都無能為力，那樣也就是不能獲得學生們的一個普遍認可的，所以這一年我也就是積極主動的去學，出席一些培訓，多回去聽到存有經驗的老師的授課，并且在歇息的時候，我也就是不收緊，多回去思索，多回去調整自己的一個教學計劃，總結一些經驗，對于搞得不是那么出色的地方，也就是回去改良，而且我也就是在蛻變之中感受到了做為一名語文的老師，自己也就是存有蠻大的責任回去把學生們教育不好的，語文所學就是我們的母語，對母語的一個掌控，也就是須要我們更加不懈努力的回去使學生們贏得的，鳳凰于飛語文，愿回去努力學習語文。不過雖然教學的成果也就是存有獲得了一些，但個人來說，我也就是在這一年里感覺到自己除了一些方面還是可以存有一些提高的空間，可能將也就是自己學的更多了，也就是可以感受到以前沒察覺到的一些和優(yōu)秀教師較之的差距，我也就是可以在以后穩(wěn)步的不懈努力，穩(wěn)步的回去把學生們的語文教學的工作給搞的更好的。骨干老師年終總結優(yōu)選篇3時間過得很快，一轉眼一年的骨干教師生涯已悄然而過。回眸一年去走到的路，雖然很艱苦，但更多的就是驚訝、就是歡樂、就是明朗。能被任為骨干教師，這既是一種榮譽，更是一種壓力與職責。于是，我把壓力化作動力，搞好每樣工作，不忘老師、領導、家長、學生對我的眾望?？偨Y一年的工作，我真的既忙，又擴充。此刻我對自己的工作展開一個總結和思考，以此去推動自己更慢蛻變。一、思想政治方面我用心建議上入，既能夠深入細致履行職責教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責，又存有奉獻精神。我明白“學海無涯，教導無止境”，只有不斷電池，就可以保持教學的青春和活力。我深入細致出席市、縣、鄉(xiāng)、校非政府的新課程培訓及各類自學講座，借由自學嶄新課程標準使自己踐行一流的教學理念，認識到新課程改革既就是挑戰(zhàn)，又就是機遇。本學期我還深入細致制訂了自我發(fā)展三年規(guī)劃，給自己訂下了行進的方向。借由一系列自學活動去不斷擴充自己、多樣了自己的科學知識、為自己更好的教學課堂教學做好了準備工作。二、不懈努力提高業(yè)務水平，用心參予教科研課堂教學做為一名骨干教師，我真的提升教學水平和教科研潛力就是十分關鍵的，這也就是我今后不斷不懈努力的方向。我秉持出席校內外教學研討活動，不斷吸取他人的寶貴經驗，提升自己的教學水平。1、強化自身基本功的訓練，課堂上努力做到通識科細密，著重對學生潛力的培育，科學知識上努力做到課課清。對差生多些關心，多點愛心，再多一些冷靜，并使他們在各方面存有更大進步。2、認真學習各類教育教學雜志中的一流教育經驗。我下載了包含《__教育》、《__教育》、《小學語文教學》、《小學教學研究》、《小學教學設計》等各級各類教育類報刊雜志，利用一切能自學的機會去不懈努力提高自身的教育教學水平和潛力?？棄糍Y料管理系統(tǒng)3、深入細致出席各級教研活動與骨干教師培訓，自學學校同事與名師的教學方法，并在具體內容的教學實踐中嘗試，并使自己的教學水平逐步提高，找尋出來一條適宜自己的發(fā)展之路，謀求逐步形成自己的教學特色。繡夢不好，好織夢4、我還充分利用網絡優(yōu)勢，自學教育教學方面的新思想，掌控嶄新方式，運用嶄新理論，提升教學效果。利用課余時間向電腦能手自學，提升自己的計算機水平。三、打造出全優(yōu)課堂，在實踐中提高自身價值課堂就是教師彰顯自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地帶入至學生中。我用心推展“先學后教”的教學模式，并力求使我的語文教學形成獨具風格的教學模式，更好地彰顯素質教育的建議，提升語文教學質量。(1)底上課。我用心出席教研室非政府的教研活動，在領導的指導下展開聽講，聽到講座，領會課改精神實質。然后根據建議，編寫課后思考。返回學校，我把教給的科學知識應用領域在教學上。復習時深入細致鉆研教材、教參，自學不好課改，虛心向名師及同事自學、求教，力求弄懂教材，選準重點、難點。為了上不好一節(jié)課，我查資料、搞教具，分散別人的優(yōu)點確認自己的教學思路，全面提高自己的教學水平，并使學生能夠更快掌控教材資料。(2)聽課。我聽到了許多名師的課，察覺他們聽課存有激情，存有很深的教學藝術，也深深懂上不好一節(jié)課不難。上不好一節(jié)課就是每個教師最起碼的建議，我在課堂教學力求把握住重點，突破難點，通識科細密，運用多種教學方法，從學生的實際啟程，特別注意調動學生自學的用心性和創(chuàng)造性思維，并使學生存有舉一反三的潛力。我還特別注意培育學生的自學興趣，存有難度的問題打聽優(yōu)等生;通常問題打聽中等生;直觀些的總是打聽后進生提問。搞練巡查時，我特別注意對后進生展開應當對面的輔導，謀求使他們更快地進步。(3)搞好課后輔導，對后進生努力做到從親近已經開始，認知和認同他們。從自學上生活上真正關心他們。能夠及時聆聽學生意見，見解，與學生創(chuàng)建較好的師生關系，同時虛心向名師自學教學方法、教學藝術，博采眾長，努力提高教學水平。(4)每一天我給自己一個反省的機會和時間，秉持單一制地思索，即時搞好教學后記，思考自己這堂課上得怎樣，學生掌控了嗎哪些潛力獲得了提升，或是哪個問題沒Behren，怎樣講會更好。四、嚴格遵守學校規(guī)章制度，搞好骨干教師的帶頭作用我嚴格遵守學校規(guī)章制度，并用心運用有效率的工作時間搞好自己分內的工作。同時，充分發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用，用心培育青年教師，借由多種渠道鍛煉身體，提高青年教師的教學水平和工作潛力，為學校培育代萊教學能手。五、思考工作，不斷進取一份不懈努力，一份斬獲，我任教的畢業(yè)班在20__年小升初考試中取的優(yōu)異成績，存有多名學生考進師大附中與燒中。我寫下的論文《敢問作文教學的路在何方》大力開展三等獎，《構筑優(yōu)質課堂，使學生享用生活》、《作文的歡樂教學之我見》等多篇論文贏得縣二等獎，另外我制作的課件《千克的重新認識》也在縣杰出教育資源評選中贏得二等獎。我常常靜下心來想要：做為一名骨干教師，我與否出色完成了各項工作我與否對得起骨干教師的稱號在看見一些成績的同時，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時告誡自己必須努力提高自己的語文水平，去更好地適應環(huán)境此刻的語文教學，在教科研方面的研究還要搞得更加粗和虛。一學期去，做為骨干教師，我不但在教學上加了長足進步提升，在理論上也獲得了擴充提升。然而教育工作，就是一項常搞常嶄新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在行進，學生的特點和問題也在出現(xiàn)著不斷的變化。做為存有職責感的教育工，個性就是做為骨干教師，我務必時刻嚴格要求自己，努力工作，弘揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，就可以為輕松的明天無私奉獻自己的力量。骨干老師年終總結優(yōu)選篇4光陰似箭，回眸走到的路，雖然很艱苦，但贏得更多的就是驚訝、就是歡樂、就是明朗。我老朋友淪為一名縣級教學能手，這為教師蛻變構建了展現(xiàn)自我、彰顯自身價值的舞臺。骨干教師它不僅就是一種榮譽與確實，更主要的就是一種責任，就是對我以后工作的鞭策。我深信這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，搞好每樣工作，不忘老師、領導、家長、學生對我的眾望。一、教育教學工作方面做為縣級骨干教師，我深信自己肩上的擔子很輕，師德必須模范、教育教學成績必須注重……，隨著國民教育的不斷深入，我時刻深感自己的嚴重不足。教育教學理論書籍淪為我業(yè)余時間的“朋友”。我寫作節(jié)錄教育理論，自學先進經驗和代萊教育理念……不斷的擴充自己，更好的展開教育教學課堂教學。每年，學校領導為我們骨干教師提供更多了許多自學鍛煉身體的機會：骨干教師的示范課、專家講座、師徒幫扶都為我的能力轉化成了新鮮的“血液”我的重新認識也存有了提升。可以說道，學校領導的費盡苦心，為我們締造機會，多樣我們的理論知識，用作指導自己的課堂教學活動。為此，我珍視每一次自學的機會，積極參與，深入細致記錄，事后寫下自己的心得體會。力求把代萊教育教學思想在自己的教學中課堂教學、稀釋。二、科研工作方面積極主動出席學校非政府的各種教研活動。給出席教研活動的教師出謀劃策，指點迷津;積極主動準備工作出席自己的教學獻課活動。還積極參與各種縣級舉行的網上研討活動，在活動中相互自學，互相提升，并且深入細致筆記。今年x月份我的教育教學論文《地理教學之美育教育略說道》刊登在縣級刊物《____教育》上。三、師帶徒工作方面我就是縣級骨干教師中的一員，我深信“一棵樹未成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽課堂教學，還與非本專業(yè)的沈黎源老師創(chuàng)建師徒關系，主動和他一起研究教材、撰寫教案。聽到合議、一起找尋課上調動學生積極性的方法。我們互相聽講、評課多次。四、自身蛻變方面課堂就是教師展現(xiàn)出自我、彰顯自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地帶入至全體學生中。我積極主動推展“先學后教”的教學模式，并力求使我的數(shù)學教學構成獨具風格的教學模式，更好地彰顯素質教育的建議，提升地理教學質量。1、積極開展并嘗試高效率課堂的課堂教學與研究。2、積極主動出席教研室及學校的各項有關活動、培訓，在活動中本人力求努力做到以提升自身素質為準繩，以提高新課程教學理念為基準，在培訓活動中自身能力獲得了鍛煉身體和提升，自身素質獲得了不斷更新。3、秉持技術創(chuàng)新和發(fā)展去年，毅然拒絕接受學校代萊工作精心安排，辭任教研組短的職務，只為更好地搞好學校?？稏|苑》的創(chuàng)立工作。對自己來說，就是一次全新的挑戰(zhàn)，但我從全然陌生的領域積極主動回去積極探索、力爭每一期?？即嬗型黄?，經過一年的不懈努力，校刊無論從數(shù)量和質量都存有非常大的脫胎換骨，不僅受本校師生的贊譽，也踏進校門，獲得了兄弟學校的一致贊譽。五、存有問題做為一名縣級骨干教師，我指出我必須就是一名智慧型，科研型的教師。但我更深信，教育就是一門科學，我們無法只逗留在科學知識的傳授上，而必須發(fā)展每個學生的價值、充分發(fā)揮每個學生的創(chuàng)造力、發(fā)展每個學生的個性。理論與犯罪行為的融合就是至關重要的，也就是我疑惑的，更是我迫切需要化解運用的，因此，我必須不斷自學，不斷思考總結，累積教學經驗，就可以真正淪為實際教育教學工作意義上的骨干教師，淪為教育教學上的排頭兵。我常常靜下心來想要：做為一名骨干教師，我與否出色完成了各項工作?我與否對得起骨干教師的稱號?在看見一些成績的同時，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時告誡自己必須努力提高自己的數(shù)學教學水平，去更好地適應環(huán)境現(xiàn)在的數(shù)學教學，在教科研方面的研究還要搞得更加粗和虛。我就是一個對集體充滿著了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地就是我的工作作風，助人為樂就是我的歡樂之本，只要就是對學校對大家存有好處的事情我都會不強求個人得失，把他順利完成不好。在骨干教師培訓、自學、實踐中就是擴充的，在以后的時間里我同樣可以用心回去直面，用我的全部熱情去澆水我深愛著的藝術教育事業(yè)。以上就是我教育教學工作、教研工作等方面的點滴體會。幾年來，我教學水平的進步，教學成績的獲得，都就是各級領導精心指導和同事關心協(xié)助的結果，非常感謝所有積極支持和引導我的同事們。骨干老師年終總結優(yōu)選篇5我老朋友出席了__省骨干教師培訓。這的確就是一個再自學再提升的機會。骨干們涌入在一起交流，取長補短，共同提高。斬獲很多，眼界寬廣多了，許多疑難迎刃而解了。一、明晰了培訓的定位和宗旨本次培訓的定位就是“骨干、助推、示范點“。其宗旨就是打造出一支水平低能力弱的國家級骨干教師，并使之能夠助推教育改革的方向、教師培訓的方向和教師專業(yè)化方向，并使之能夠在教育改革、教育培訓方面作出示范點。二、更新了教育教學理念1、代萊教學觀：“教是為了最終不教導“，教學不光就是直觀的傳授科學知識，更輕在教學生自學方法。教學就是可視化的、雙向的、互動的、合作的。切勿注入式教學，純粹的科學知識傳授。更著重問題式教學、啟發(fā)式教學，教學必須社會化，必須有效率的對外開放，必須著重培育學生的創(chuàng)造力。2、代萊教師觀：“教書匠“式的教師已經不適宜時代的建議，教學需從以教師居多轉型為以學生居多，充分調動學生自學的積極性。教師除了一方面必須存有多樣的科學知識