小學(xué)語文《落花生》知識點(diǎn)匯總

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一、生字組詞

畝mǔ〔一畝、半畝、兩畝地〕

播bō〔廣播、播放、直播間〕

澆jiāo〔澆水、澆灌、火上澆油〕

吩fēn〔囑咐、吩示、吩呶〕

咐f〔叮囑、安咐〕

亭tng〔涼亭、茅亭、亭亭玉立〕

慕m〔傾慕、喜愛、慕名而來〕

矮ǎi〔高矮、矮小、矮矮實(shí)實(shí)〕

二、多音字

空kng〔空地〕kōng〔空曠〕

辟p〔開拓〕b〔復(fù)辟〕

便pin〔廉價〕bin〔方便〕

種zhǒng〔種子〕zhng〔種菜〕

三、近義詞

惋惜一惋惜開拓一開拓竟然一竟然

囑咐一叮囑廉價一低廉珍貴一珍貴

喜愛一傾慕辨別一辨別風(fēng)光一好看

四、反義詞

廉價一昂貴喜愛一厭煩喜愛一嫌棄

風(fēng)光一寒酸期望一絕望

五、理解詞語

開拓：開拓，表示制造新事物、新天地、新事業(yè)等意思。

竟然：就是"出乎人的預(yù)料，沒想到"的意思。

收獲：取得成熟的農(nóng)作物。

囑咐：口頭指派或指令；叮囑。

喜愛：由于喜愛或敬重而情愿接近。本文指桃子、石榴和蘋果把鮮紅嫩綠的果實(shí)高掛在枝頭，讓人一看見它們就產(chǎn)生喜歡之情。

辨別：辨別。

風(fēng)光：〔相貌或樣子〕好看；漂亮。

榨油：榨，壓出物體里的汁液，"榨油"就是榨取含油物體的油分。

六、詞語搭配

開拓〔空地〕價錢〔廉價〕〔鮮紅嫩綠〕的果實(shí)

〔高高〕地掛在枝頭〔矮矮〕地長在地上

〔深深〕地印在心上

七、句子解析

1.花生的好處許多，有一樣最珍貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高掛在枝頭上，使人一見就生喜愛之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立即辨別出來它有沒有果實(shí)，需要挖起來才知道。

是父親對花生的第一次談?wù)摗?喜愛之心"：心中產(chǎn)生喜歡、傾慕的感情。這里父親把花生和桃子、石榴、蘋果相比，通過果實(shí)的色調(diào)樣子以及果實(shí)生長的位置的比較，說明花生沒有桃子、石榴、蘋果的外在的漂亮，但它卻具有內(nèi)在的最珍貴之處：樸實(shí)無華，悄悄無聞，不計較名利。其中"鮮紅嫩綠"、"高高地掛在枝頭上"和"埋在地里""矮矮地長在地上"形成了鮮亮的對比，即使是成熟了，也無聲無息，不急于表露，這種品行的確很珍貴。不過父親只提出對桃子、石榴、蘋果的客觀印象，只是從外表方面將兩者做了比較，并沒有對其作評價，教學(xué)中不要把桃子、石榴、蘋果推到另一個極端，作為反面例子來對待。在課文主導(dǎo)內(nèi)容掌控后，可以允許同學(xué)有對事物的多種理解和評價。

2.所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。

這句話，從表面看很簡約，但聯(lián)系上文，同學(xué)會產(chǎn)生疑問："要像花生"?那像"桃子、石榴、蘋果"那樣就不好?同學(xué)簡單把兩者對立起來看。的確，桃子、石榴、蘋果并非只有讓人產(chǎn)生喜愛之心的外表，而實(shí)際沒有什么用。以現(xiàn)代人的觀點(diǎn)看，既外表好看，又有用，當(dāng)然更好，愛美之心人人皆有。但外表美究竟不能與內(nèi)心美一概而論，更看重的當(dāng)然應(yīng)當(dāng)是內(nèi)心美，更看重能實(shí)實(shí)在在為人民做好事。一個外表不怎么美的人，要做出成果，得到大家的認(rèn)可，或許比外表賞心悅目，很引人注目的人更難，但如假設(shè)仍能悄悄無聞，毫無怨言地做努力，給別人帶來好處，應(yīng)當(dāng)說更了不得，也更讓人敬佩。教學(xué)這句話時，老師要留意把握分寸，對同學(xué)進(jìn)行正確的價值觀引導(dǎo)。

3.那么，人要做有用的人，不要做只講風(fēng)光，而對別人沒有好處的人。

這句話是在聽了父親對于花生品行的談?wù)撝笫艿降母形颉．?dāng)時雖然年紀(jì)還小，但從父親對花生的評議中，也已經(jīng)體會到了父親對他們提出的要求：人要做有用的人，不要做只講風(fēng)光，卻沒有實(shí)際用處的人〔并非針對桃子、石榴、蘋果等〕；而有沒有實(shí)際用處，主要是指看對他人和社會有沒有好處及貢獻(xiàn)。

八、問題歸納

1.讀課文，想一想課文寫了什么?

本文寫了"我們"一家人從種花生到過花生收獲節(jié)的經(jīng)過。

2.課文圍繞花生寫了哪些內(nèi)容?

課文圍繞落花生寫種花生、收花生、嘗花生和議花生四部分內(nèi)容。

3.為什么在父親眼里，花生"不好看但很有用"?

這句話中的"不好看""很有用"揭示了花生悄悄無聞、無私奉獻(xiàn)的珍貴品質(zhì)。父親借花生來教育孩子們做謙遜樸實(shí)、不計名利、不炫耀自己、對別人有用的人。這是借物喻人的寫法。

4.最末一段對全篇文章和突出文章中心起了什么作用?

第一句講過收獲節(jié)的談話一貫到深夜，交待了時間，把事情表達(dá)完整。第二句寫出了父親的話給"我"的印象之深，以及在收獲節(jié)上的收獲之大，也可見母親安排這一活動的用意和父親參與這一活動的目的。這樣的結(jié)尾深化了主題。

5.課文圍繞落花生寫了哪些內(nèi)容?哪些內(nèi)容詳寫，哪些內(nèi)容略寫?為什么這樣安排材料?

課文圍繞落花生寫了"種花生、收花生、吃花生、議花生"這四個方面的內(nèi)容，其中"議花生"是詳寫，"種花生、收花生、吃花生"是略寫。寫這篇文章是為了向讀者揭示花生不圖虛名、悄悄奉獻(xiàn)的品行，告知我們要做有用的人，不要做只講風(fēng)光，而對別人沒有好處的人，而不是為了談怎樣種花生、收花生以及花生的味道如何，因此詳寫"議花生"部分。這樣安排詳略得當(dāng)，使文章主次分明，重點(diǎn)突出，給人留下深刻的印象。

九、課文主題

本文寫了"我們"一家人從種花生到過花生收獲節(jié)的經(jīng)過，通過對花生好處的談?wù)摚沂玖嘶ㄉ粓D虛名、悄悄奉獻(xiàn)的品行，也告知我們：做人就要做有用的人，不要做只講風(fēng)光而對別人沒有好處的人。

十、教材課后習(xí)題

1.分角色朗讀課文。說說課文圍繞落花生寫了哪些內(nèi)容。

課文圍繞落花生寫了"種花生、收花生、吃花生、議花生"這四個方面的內(nèi)容前三項內(nèi)容寫得簡略，最末一項內(nèi)容寫得具體。

2.從課文中的對話可以看出花生具有什么樣的特點(diǎn)?父親想借花生告知"我們"什么道理?

〔1〕從課文中的對話，尤其是父親的話中，可以看出花生具有不圖名利、默影

奉獻(xiàn)的特點(diǎn)?！?〕父親想借花生告知"我們"：人要做有用的人，不要做只講風(fēng)光，而對別人沒有好處的人。

小練筆

課文由"落花生"想到那些悄悄無聞作著貢獻(xiàn)的人，下面的事物讓你想到身邊的哪些人，試寫一段話。