語言活動《城里最漂亮的巨人》（早期閱讀）

新陽幼兒園聽課記錄表2022—2022學(xué)年學(xué)期記錄人：記錄時間：年月日班級：中班語言活動《城里最漂亮的巨人》（早期閱讀）執(zhí)教者：藍(lán)雅婷指導(dǎo)老師：孔楠楠活動情況活動評析設(shè)計(jì)意圖：如果我們希望自己的孩子被這個世界溫柔以待，沒有傷害，沒有霸陵，沒有歧視，可能我們需要友善的對待這個世界，更需要培養(yǎng)友善的孩子，幫助他人是幼兒表現(xiàn)友善的一種形式，幫助別人是幼兒經(jīng)常經(jīng)歷的，從目前班級情況上看，幫助別人似乎成了孩子們的一項(xiàng)任務(wù)，幫助別人是老師需要我去做的，幫助別人我能獲得自己喜歡的貼貼紙，幫助別人成為了有目的性的行為，本次活動設(shè)計(jì)意在通過繪本《城里最漂亮的巨人》的閱讀欣賞，通過故事幽默滑稽的外表下，啟發(fā)孩子主動的幫助他人，體驗(yàn)幫助他人的快樂。然而，班級孩子也出現(xiàn)了這樣的情況，因?yàn)閹椭耸胀婢?，卻被誤以為搶他人的玩具，所以告訴孩子幫助他人的方法也是我們教育中必不可少的話題，所以這次的活動設(shè)計(jì)，在最后的環(huán)節(jié)中聯(lián)系了實(shí)際生活，在家里、幼兒園里可以幫助他人的地方，以及和孩子們初步探討了如何向他人提供幫助和如何接受別人的幫助?；顒幽繕?biāo)：1.和喬治一起在幫助朋友的過程中，根據(jù)朋友的需要選擇合適的物品。2.觀察畫面，大膽猜測巨人幫助小動物的故事情節(jié)。3.體驗(yàn)幫助別人帶來的快樂。活動準(zhǔn)備：ppt、相關(guān)繪本圖片?；顒舆^程：1.故事《城里最漂亮的巨人》導(dǎo)入，引出人物。引導(dǎo)語：有一個巨人，他叫喬治，他總是穿著一雙棕色的舊涼鞋、一件打著補(bǔ)丁的舊袍子，他想跟城里的人都成為好朋友，但城里的人都不愿意理睬他，不愿意跟他成為好朋友，大家有什么好辦法幫助他？引導(dǎo)幼兒大膽想象回答。2.觀察理解畫面、討論故事情節(jié)（1）觀察ppt,(巨人去了商店)引導(dǎo)語：他來到商店里，看看他買了些什么？（觀察喬治改變之后的形象）小結(jié)：買了一件衣服、一條褲子、皮帶，領(lǐng)帶、鞋子，襪子。巨人穿上漂亮極了，他想大家肯定會喜歡他，和他做朋友（2）繼續(xù)觀察ppt（巨人遇到長頸鹿后，幫助長頸鹿）引導(dǎo)語：巨人得意的往前走，他碰到了長頸鹿，長頸鹿怎么了？巨人會如何幫助長頸鹿呢？幫助了長頸鹿之后，巨人的心情怎么樣？小結(jié)：原來長頸鹿感冒了，巨人把領(lǐng)帶給了長頸鹿做圍巾，巨人的心情很開心。（3）繼續(xù)觀察ppt，（巨人遇到山羊后，幫助山羊）提問①：山羊遇到了什么困難，巨人是怎么幫助山羊？提問②：少了領(lǐng)帶和襯衫的巨人，你們猜他的心情怎么樣？小結(jié)：山羊的船上的帆被暴風(fēng)雨吹走了，喬治把襯衫給山羊做了船帆，喬治心理美滋滋的往前走。3.運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，選擇合適的物品（1）引導(dǎo)語：老鼠，小狗，狐貍都來找喬治幫忙，那么喬治怎么幫助他們呢？請你們到后面的圖片中去找答案，看一看、說一說喬治又會想什么辦法去幫助他們呢？請你們幫喬治選一種來幫助他們，并貼到相應(yīng)的位置。（2）幼兒分組操作，根據(jù)老鼠，效果，狐貍遇到的困難，選取身上的物品，并貼到相應(yīng)的位置。（3）分享交流。小結(jié)：喬治把皮鞋給老鼠一家做了房子，喬治把襪子給狐貍做了睡袋。喬治用皮帶幫小狗過了沼澤地4.情感交流部分。提問①：原來喬治把身上的東西都給了大家，喬治的新衣服又沒有了，他的心情會怎么樣呢？請你們說說原因？提問②：喬治因?yàn)閹椭游?，心情特別的好，他準(zhǔn)備到商店再買一套衣服，可是商店已經(jīng)打烊了，喬治坐在馬路邊，心想：這下他又回到了最丑的樣子，肯定沒有人愿意跟他做朋友了。小朋友們，你們還愿意跟喬治做朋友嗎？為什么？小結(jié)：巨人回到了家，小動物們送給喬治一頂金冠和一張卡片，原來呀，做一個善良的，樂意幫助別人的人也能給人帶來美感，心靈美比外表美更重要。提問③：說說你在什么時候幫助過別人？幫助別人的時候，你的心情怎么樣？引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言。小結(jié)：讓我們一起來看看圖片，在幼兒園里、在家