九年級班主任學期工作個人總結

Word———九年級班主任學期工作個人總結九班級班主任學期工作個人總結（精選3篇）

九班級班主任學期工作個人總結篇120__年下學期我擔當X班的班主任。我第一次體會到，做一個名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的，會讓你苦惱，連做夢也夢見孩子;但也會在出其不意的時候給你帶來歡樂，這種歡樂是發(fā)自內(nèi)心的，也是令人回味無盡的。

X班的總體狀況有些特別，與其他動輒幾十人的大班相比，我班的人數(shù)相對較少，才X人，其中男生X人，女生X人。不要少看這X人，他們的破壞力實在是強大，而且基礎比較差。針對這種狀況，在穩(wěn)定新生學習心情適應生活以及加強班級管理、樹立良好班風、增加班級分散力方面，我做了大量工作。

一、對同學進行思想品德教育

初三班級是個思想轉型時期，認知形態(tài)與初一初二大不相同，個別同學開頭消失思想叛逆期，針對這些問題，我常常利用班會、午休小息時間對同學進行思想品德教育，采納個別談話、班委現(xiàn)身說法、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點一滴，強化道德行為規(guī)范的作用，提高同學思想品德素養(yǎng)。

二、重視班委班風建設，增加班級分散力

要組織一個勝利的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、愿意為同學服務的同學擔當班隊領導，進行培育和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。我認為班主任對班領導，不能只是使用，還應當進行教育和培育。我常常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。當然，選出的領導究竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特殊是在工作消失失誤的時候。對班委會的工作要常常檢查，而切要賜予詳細的指導和關心，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班領導自己放手不管。我還堅持定期召開班領導會議，組織他們學會制訂方案及詳細措施，檢查落實狀況，總結得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾伪鎰e是非，準時阻擋同學中的不良行為。而對于班領導在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

三、教育同學努力學習，完成學習任務

班上大部分同學，由于基礎比較差，且學習動力不足，目標不明，無心向學，自制力差。針對這些狀況，我常常教育同學要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成果。一學期以來，大部分的同學已經(jīng)能在老師規(guī)定的時間內(nèi)完成學習任務。但是還是有幾個比較令人頭疼的同學，還需要進行進一步的思想教育。

一分耕耘一分收獲，經(jīng)過一個學期的努力，我班的學風、班風有所改進、拖欠作業(yè)的狀況大有改觀、同學的學習主觀性有所增加。同時，許多同學樹立了明確的人生觀、價值觀。我深知成果只能代表過去，我是一名一般的老師，我情愿將自己火熱的青春獻給這神圣的事業(yè)，情愿刻下皺紋、染白雙鬢去成就同學們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛!

一個學期就這樣匆忙而過，留給我的啟示和教育有許多，有苦惱和苦痛的時候，但更多的是充實和價值的實現(xiàn)。最終一句話送給自己：不求盡如人意，但求無愧我心。

九班級班主任學期工作個人總結篇2作為班主任的基本任務是全面貫徹落實國家的教育方針，根據(jù)德、智、體全面進展的要求，來實施對班級的教育和管理工作，使每一位同學都得到健康全面進展。本學期為了使初一、初二已經(jīng)形成的良好班級風貌更上一個新臺階，帶動同學們不斷進取，我特殊重視班級班風的建設。本著這個原則我做了如下幾個方面的工作：

一、對同學進行思想品德教育

對同學進行思想品德教育是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關懷、愛惜同學，對每一個同學必需要一視同仁，再對同學進行思想品德教育。教育他們喜愛祖國，樹立為振興中華而奮勉向上的思想。增加集體觀念，培育高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向同學進行思想品德教育時，要有的放矢，根據(jù)德育方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒

二、重視班級班風建設

班級是同學在校學習、生活和交往的地方，要想把班級建設成一個生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班領導的選擇和培育非常重要。班領導的好壞直接關系到整個班的質量。因此，開學初，我經(jīng)過細心，觀看及多方面了解，細心選擇了一批熱忱奔放，責任心強，愿意為同學服務，有肯定管理力量的同學擔當班領導，進行培育和教育，使之成為同學們的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。一方面我常常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓舞他們大膽開展工作，又要嚴格要求，留意工作方法。

當然，選出的領導究竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特殊是在工作消失失誤的時候。對班委會的工作要常常檢查，而切要賜予詳細的指導和關心，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班領導，自己放手不管。我還堅持定期召開班領導會議，組織他們學會制訂方案及詳細措施，檢查落實狀況，總結得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾伪鎰e是非，準時阻擋同學中的不良行為。

而對班領導在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。另一方面：增加班級的分散力，我組織互幫互學活動。學習上好生帶動差生;紀律上相互提示;勞動生活上相互關心。通過活動擴大班領導在同學中的樂觀影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班領導的紀律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭

九班級班主任學期工作個人總結篇320年-20學年度，本人擔當我校初三班級(10)班的班主任工作，一年來工作是辛苦的，收獲是豐碩的，結果肯定是令人滿足的，一年來本人盡職盡責，早上七點到晚上七點走進學校與孩子們一起學習，一起生活，一起奮斗，共同進步，在學習上，德育工作上都取得驕人的成果，本人所帶的班級在學校其次次模擬考試中有四十人入圍全校前三百名，前一百名十七人，全校前十名有三人，初三班級(十)班被學校評為文明班級，本班韓曉云同學被評為安徽省優(yōu)秀“三好”同學，在38中學秋季田徑運動會上獲得初三班級第三名(總共十八個班級)，在剛剛結束20年中考的物理化學試驗操作中，我班平均分全校其次，9.7分，體育中考全校其次，平均28.4，兩項加在一起滿分(40分)的有25人，名列全校第一。良好的開端是勝利的一半，我想我們班最終的中考肯定能夠再創(chuàng)佳績?，F(xiàn)對本人近一年多的工作做具體的總結。

一，完善班級管理機制，從嚴規(guī)范同學行為

本人自走進初三班級(10)就召集原來班委會成員開會讓同學樂觀獻計獻策，完善班級管理機制，對原來的班級管理條例進行修改，對于不夠嚴密的地方進行補充，突出由班領導管理班級的日常運作，每一天有一名值日班干負責，對課堂課外的班級紀律進行仔細記錄，班干具有執(zhí)法權，對于班領導不能解決的由班長解決，班長拿不準的時準時向班主任匯報，值日班干記錄每天都教室日志，教室日志的內(nèi)容有課堂紀律狀況，有同學作業(yè)收繳狀況，有老師課堂教學反饋狀況，有作業(yè)布置批改狀況等，對于同學作業(yè)沒有準時完成的，課堂上被老師點名或者懲罰的，都有明確的記錄，尤其在周三或者周五下午都自習課，尤其需要班干仔細記錄，對于違反班級各種規(guī)章制度要準時地處理，該扣操行分的要準時扣操行分，該談話的談話，該找家長的找家長，一般不要任憑找家長，這樣不利于對孩子的教育，對于孩子的教育是需要必要的懲戒但是不是對孩子的體罰，那樣是違法的，那么班級的主要懲處手段就是孩子的操行分，操行分是孩子初三畢業(yè)操行評定的主要依據(jù)，也是孩子期末評語和三好同學評比，優(yōu)秀同學領導，學習進步獎評比的主要依據(jù),因此孩子比較看重，對于操行分的獲得和扣除必需有一個嚴密的規(guī)定，有一個執(zhí)行的手段，在制定的過程中征求同學的看法，然后制定草表，最終交給同學在周會上爭論然后審定，最終張榜公布，假如沒有異議開頭實行，例如課堂講話扣一分，課堂被老師罰站扣兩分，當天作業(yè)沒有準時完成應扣二分，作業(yè)被老師批改為優(yōu)秀加一分，課堂發(fā)言被老師表揚加一分，單科測驗成果前三名加三，二，一分。期中期末考試成果全校前十名，前一百，前三百都可以獲得不同程度加分，對于在運動會上為班級獲得榮譽的加分，樂觀參與學校各種活動也可以獲得不菲的加分，另外還可以獲得班主任特別嘉獎，比如我們班王瑞，韓曉云，徐云徽三位同學在迎奧運征文競賽中獲獎，本人各嘉獎一本世界名著。總之，在我的班級里獎罰分明，從嚴治班，規(guī)范孩子行為，教育孩子做人，教書育人一齊抓，收到良好的效果。

二，樂觀營造學習環(huán)境激勵同學學習愛好

初三班級同學應當努力提高各科學習成果，他們即將面臨著中考，迎接高中入學考試是本年度的中心工作，因此本人的主要工作是努力營造學習氛圍，激勵同學努力學習，激發(fā)他們的學習愛好，作為班主任不僅僅教好自己這一門學科，也要帶領其他學科的老師合作努力提高同學的成果。在開學之初都要召開一次班級授課老師會議，在會上給其他老師講解我的制班策略，得到他們的支持，讓他們在批改作業(yè)的時候，對于優(yōu)秀的賜予表揚，馬虎的賜予批判，并且給與記錄，我們班級有一名同學特地記錄當天作業(yè)狀況，然后加分，或者扣操行分，由組長向操行分記錄班干，每一個月統(tǒng)計一次，每一學期在期末考試的成果單上向家長公布，同時也是書寫評語的依據(jù)。

每一堂上鼓舞同學樂觀發(fā)言，對于發(fā)言樂觀的同學賜予鼓舞和嘉獎，嘉獎操行分嘉獎，對于考試獲得前三名都賜予操行分嘉獎之外還有物質嘉獎，初三班級每一次大的考試我都要對于進步五十名的同學，獲得全校較好名次的同學，單科第一的同學都要賜予嘉獎，每次考試結束要進行發(fā)獎儀式，然后召開一次主題班會，讓獲獎的同學進行學習方法演講，給那些學習沒有方法的同學指明方向。同時我還利用同學樂觀要求入團的機會要求他們在學習上首先要有所進步，然后在課堂紀律，作業(yè)收繳方面都要有所表現(xiàn)，定期召開團員會議，對他們進行思想教育，對于那些在學習方面不求進步的同學，屢次違反班級規(guī)定的要求書面檢討，情節(jié)嚴峻的要求在班會上表達反思，通過半個學期的努力我們班級樹立了努力學習，爭取進步的良好學習風氣，即使是自習課堂同學也仔細學習沒有下位，講笑話現(xiàn)象，甚至我們班級大部分老師在沒有人手的狀況下，進行無人監(jiān)考實踐證明同學的自覺性相當?shù)母?。在全部同學的樂觀努力下，在全部授課老師的支持下我們班級在期末考試中取得良好成果，同時被學校評為“文明”班級，獲得學校年-20學年度秋季運動會初三班級組第三名的驕人成果。

三，努力打造優(yōu)秀同學激勵并幫扶學困生

初三班級(10)班品學兼優(yōu)的孩子不乏其人，但是學習困難的孩子大有人在，有幾位甚至是學習和平的都有問題的孩子才成為“問題”生。這就要辦主任對待孩子非常關懷和愛惜，成果不夠抱負的孩子情感比較脆弱，學習上缺乏信念，要求老師和班主任非常呵護，本人在這一方面做到細心，細心，熱心，對于他們的點滴進步賜予表揚，對于他們的不是原則性的錯誤只是給與示意即可，不要大肆宣揚。擅長發(fā)覺他們的優(yōu)點，查找適當?shù)钠鯔C進行鼓舞，考試成果進步時，課堂發(fā)言正確時，作業(yè)有良好表現(xiàn)時，對班級做出貢獻時，抓住每一個機會進行表揚，工作之余還主動找孩子談心，進行必要時家訪或者是電話家訪，一個鼓舞的電話可以激勵孩子也可以爭取家長對我的工作賜予支持。

對于優(yōu)秀的孩子要讓他們更加優(yōu)秀，更加精彩或許是更難的工作，他們往往有良好的學習習慣，有遠大的抱負，由父母的支持，對于這樣的孩子我利用的是細節(jié)教育，也就是關注他們成長中的每一個細節(jié)，讓孩子感受到班主任在關懷他們，關注他們，對于進步要準時地鼓舞，對于他們最好不要公開的進行，可以利用放學路上