人教版PEP英語三年級下冊電子教案Unit 3教案（四）

Unit3Atthezoo【教學內容與目標】1、能聽、說、認讀幾個形容詞tallfatthinshorto聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作。2、能夠聽、說、讀句型It'sso……并在情景中熟練應用3、Let'sspell本部分通過listen,repeatandchant達到對單詞拼寫的練習4、Circle圈出聽到的單詞4、write,練習書寫四個簡單單詞5、讓學生在練習中得以掌握have和has的對比和運用。在情景中運用small,big,,short,tallo【教學重點】1、能聽、說、認讀幾個形容詞tallfatthinshort2、句型It'sso3、聽、說、認讀幾個形容詞small,big,long,shorto4、聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作。【教學難點】1、能聽、說、認讀幾個形容詞tallfatthinshort,,并在句子中應用2、在情景中運用fat,short,tallo3、單詞small中［1］的發(fā)音，舌頭要上卷。4、ave和has的對比和運用，讓學生在練習中得以掌握。smalleyesandbigears.2、再次播放Let'stalk/A部分的教學課件，讓學生跟讀對話中的句子，模仿發(fā)音，要求自然生動。四、第二次先學后教自學指導1、Talkaboutthepictures學生們出示自己的照片和自己家人的照片學生們自由提問："Who'she?Who,sshe?”照片的主人進行回答。教師根據(jù)照片的內容發(fā)出自己的感嘆“Great!Cool!Wow!Comeon!Really?v鼓勵學生也根據(jù)自己的感受運用這些感嘆詞。2、Watchvideo播放BLet'stalk錄像，教師提問：1）這段對話中，誰向誰介紹了自己的家庭？2）對話中，一共用到了幾個感嘆詞？3）學生回答問題。4）再播放一遍對話，讓學生留意語音語調。后教1、觀看課件1）教師播放BLet'stalk部分的動畫課件，先完整播放，然后教師反復點擊動畫，一幅一幅圖，一句一句話學習，學生在觀看的過程中試著模仿2、再次觀看，鼓勵學生邊看邊說3、關閉聲音喇叭，學生分角色給課件中的人物配音。4、小組為單位練習對話，然后上臺表演。5、教師及時獎勵表演好的小組。五、當堂訓練1、活動一：Talkaboutthepicture學生之間觀看彼此家庭成員的有趣照片，邊看邊根據(jù)實際運用對話中的句子。2、活動二：Let'spractice教師出示一張自己的家庭照片，引導學生提問："Who'sthat?"T：“Guess!”S："Issheyoursister/…？"T："No,Thisismy…”學生之間就彼此的照片提問,運用句型“Issheyoursister/…？”3、活動三：教師將學生們的家庭成員照片（長的相似的）展臺出示,讓學生用“Issheyoursister/…？”猜一猜。4、Storytime（1）本故事表現(xiàn)的是Zip,Zoom的故事。（2）讀懂故事，并分角色扮演。第六課時一、教學內容BLet'scheck二、教學目標1、通過歌曲檢查學生對本課的熟悉和掌握程度；2、通過做題檢查學生對本課的熟悉和掌握程度。三、第一次先學后教自學指導1、放Starttoread部分的錄音，學生畫出正確的句子。2、做書上Let'scheck檢查學習情況。后教1、做活動手冊上相應的練習。2、課外活動(Add-activities)3、將學會的國家名字說給家長聽。四、當堂訓練1、做相關練習；2、總結本單元的收獲，并和你的同桌互相交流交流?！菊n時安排】A3課時B3課時第一課時一、教學內容A.Let'stalk二、展示目標、1、能夠聽、說、讀句型It'sso……2、并在情景中熟練應用三、第一次先學后教自學指導(1)教師為學生播放本單元第一課時的教學課件，復習單詞thin,short,tall,fato(2)了解so的用法。so在句子中的意思是：“強調某種程度”。。(3)根據(jù)學生對課件的記憶以及平日生活中的觀察，讓學生說說長頸鹿的眼睛、鼻子以及整體的樣子。后教1、S：Theelephanthasalongnose.Ithasbigears.Ithasashorttail.Itis(so)big.教師引導學生將這些句子用and連接在一起，并帶讀：Lookattheelephant,It'ssobig.Ithasalongnoseandashorttail.Ithassmalleyesandbigears.2、再次播放Let'stalk/A部分的教學錄音，讓學生跟讀對話中的句子，模仿發(fā)音，要求自然生動。四、當堂訓練1、集體一起讀；2、個人讀；3、分組讀。第二課時一、教學內容A.Let'slearnLet'sdo二、教學目標1、能聽、說、認讀幾個形容詞tallfatthinshorto2、聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作三、第一次先學后教自學指導1、出示圖片,教師說：Youwillseeabeautifulpicture.Lookatitcarefullyandtellus：What'sinit?/Whatarethey?2、教師快速展示系列動物圖片：giraffe,monkey,3、學生根據(jù)看到的圖片說說動物單詞。培養(yǎng)觀察力和記憶力。4、繼續(xù)展示圖片：兩只長頸鹿，對比他們的大小T：Whatarethey?Theyaregiraffes.Oh,Look!Thisisverytall.Butthatisveryshort.教師強調tall和shorto5、同樣出事猴子圖片，比較胖瘦，引出單詞，教師領讀學生跟讀學習單詞；教師也可關閉聲音，讓學生看動畫讀單詞。后教1、播放Let'slearn部分的錄音，學生單詞跟讀。2、教師將Let'slearn部分的單詞卡舉起，帶讀，學生以

“開火車”的形式練習。如果可能，可以讓學生拼讀單詞。如：,tall,etc.四、第二次先學后教自學指導1、教師播放Let'sdo部分的錄音，學生邊聽邊說邊做此部分的活動。2、教師使用Let'sdo部分的動作圖卡，讓學生看圖說圖卡上畫的是什么動物做的動作。后教學生再次聽錄音，鼓勵學生說出指令內容，同時請幾個學生上臺前表演動作。五、當堂訓練一、把下面相反的兩個詞連接起來。Thinshorttallfat二、請用It's...簡單描述物體。第三課時一、教學內容Let'sspell二、展示目標1、Let'sspell本部分通過listen,repeatandchant達到對單詞拼寫的練習2、Circle圈出聽到的單詞3、write,練習書寫四個簡單單詞三、第一次先學后教自學指導1、播放Let'sspell的錄音，讓學生聽歌謠。2、讓學生跟著動畫學說歌謠，同時可用手打節(jié)奏。

后教1、播放Let'scircle的錄音，讓學生圈出正確的單詞2、聽音后反復讀四個單詞，在此基礎上進行描紅，達到書寫格式正確的目的。四、當堂訓練看誰拿得快出示磁卡，讓學生拿圖片，拿的快的積分。計算最后結果,給與優(yōu)勝小組獎勵。U!課時一、教學內容U!課時B、Let'slearnLet'sdo二、教學目標1、能聽、說、認讀幾個形容詞small,big,long,shorto2、聽懂含有形容詞的幾個指令；3、并按指令做動作。單詞small中［1］的發(fā)音。三、第一次先學后教教學指導1、出示圖片，教師說：Youwillseeabeautifulpicture.Lookatitcarefullyandtellus：What?sinit?/Whatarethey?2、教師快速展示系列動物圖片：giraffe,monkey,3、學生根據(jù)看到的圖片說說動物單詞。培養(yǎng)觀察力和記憶力。4、繼續(xù)展示圖片：兩只長頸鹿，對比他們的大小T：Whatarethey?Theyaregiraffes.Oh,Look!Thisisverytall.Butthatisveryshort.教師強調tall和shorto5、同樣出事猴子圖片，比較胖瘦，引出單詞，教師領讀學生跟讀學習單詞；教師也可關閉聲音，讓學生看動畫讀單詞。后教1、教師出示BLet'slearn的視頻，教師提問：在錄像中有幾個人？他們的關系？學生回答，并讓學生試著介紹自己的家庭成員。2、出示Let'slearn部分的動畫。教師出示場景，讓學生說說看到了什么，他們在干什么？("Whatcanyousee?Whataretheydoing?”)點擊單詞或人物brothersister,指導學生認讀。告訴學生：在英語中，brother既可作哥哥講，也可作弟弟講，而sister既可作姐姐講，也可作妹妹講。播放課件，學生觀看，理解“Whatabigfish!”的含義，教師邊說邊用手勢幫助學生理解其含義。學生分角色跟讀。小組表演。3、教師出示家庭成員的單詞卡片，讓學生開火車認讀。請讀的最好的學生到前面來帶讀。四、第二次先學后教教學指導1、教師播放Let，sdo部分的錄音，學生邊聽邊說邊做此部分的活動。2、教師使用Let'sdo部分的動作圖卡，讓學生看圖說圖卡上畫的是什么動物做的動作。3、學生再次聽錄音，鼓勵學生說出指令內容，同時請幾個學生上臺前表演動作。后教a.教師播放Let'sdo部分的錄音，學生邊聽邊說邊做此部分的活動。b.學生再次聽錄音，鼓勵學生說出指令內容，同時請幾個學生上臺前表演動作。五、當堂訓練一、把下面相反的兩個詞連接起來。Thinshorttallfat二、請用It's...簡單描述物體。第五課時一、教學內容BLet'stalkLet'splayCLet*ssing二、教學目標1、讓學生在練習中得以掌握have和has的對比和運用。2、在情景中運用small,big,,short,tallo三、第一次先學后教自學指導1、教師為學生播放本單元第一課時的教學錄音，復習單詞big,short,small,tallo2、了解so的用法。so在句子中的意思是：“強調某種程度O3、教師出示單詞卡片或實物對比的方法，再次認讀并復習表示大小、長短的單詞big,long,short,small,tal