中班社會橋教案5篇

中班社會橋教案5篇

中班社會橋教案篇1

一、活動背景

在一起已經(jīng)生活了一年多了,孩子們都有了自己的好伙伴。本活動可以加深朋友間的友情,并使孩子了解一些交朋友的方法,增加交往力量。

二、活動目標(biāo)

1、在活動中體驗朋友多的樂趣，能初步表現(xiàn)好朋友的臉型特征。

2、正確熟悉自己與朋友交往中和言行，知道怎樣做才對，學(xué)習(xí)一些交往技能。

3、初步學(xué)會關(guān)懷幫忙同伴，增進(jìn)愛同伴的情感。

三、活動預(yù)備

記號筆、蠟筆、音樂《找朋友》、教師朋友的畫像、孩子和朋友的合影。(平常外出游玩活動時的留影)。

四、活動過程

（一）、教師引入話題。

1、教師：你有朋友嗎，你是怎么熟悉他（她）的？

2、教師：先讓我們聽下其他的小朋友怎么熟悉的？

（二）、韻律活動：找朋友，感受找到朋友的開心。

師：讓我們跟著音樂一起唱起來動起來，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。（放《找朋友》的音樂）

（三）、說說我的好朋友

1、播放教師朋友的畫像、孩子和朋友的合影。(平常外出游玩活動時的留影)

2、“我們大家都有很多的好朋友陪我們一起玩，說說你的好朋友的名字和他的臉型、五官等特點?！坝變航榻B、描述自己的好朋友，教師依據(jù)幼兒的描述，在黑板上演示不同的臉型。

提示幼兒要把好朋友的臉畫的大才美麗。

請1-2名幼兒嘗試畫吃自己朋友的臉，并說說好朋友的優(yōu)點，讓大家猜是誰。

（四）、引導(dǎo)幼兒共同爭論交朋友的樂趣。

師：交了這么多的朋友，你心里感到怎么樣？

師小結(jié)：朋友多了就會覺得覺得歡樂，我們班的小朋友都有禮貌地交朋友，有的和好朋友共享玩具，有的相互謙讓，有的幫忙別人，只有這樣我們才會有許很多多的好朋友。

五、活動延長

發(fā)散幼兒思維

1、師：那么除了人類是我們的好朋友，在大自然中還有誰是你的好朋友？師：現(xiàn)在和你的朋友一起去外面找找看，還有什么也是你們的好朋友。

幼兒答復(fù)

教師：對，我們還有許多動植物好朋友，我們也要好好愛惜它們。

2、聽著音樂找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動作，增進(jìn)朋友間的友情。

六：活動反思

本節(jié)課在設(shè)計上我是讓幼兒在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗朋友多的樂趣，并愿意、大膽地和別人交朋友?；顒又形乙龑?dǎo)孩子們積極的參加活動，主動發(fā)覺問題并解決問題，讓孩子們在歡樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。

中班社會橋教案篇2

【活動目標(biāo)】

1.幫忙幼兒學(xué)會用簡潔的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ?，知道父母的姓名及父母對自己的愛惜?/p>

2.熟識歌曲旋律，初步學(xué)習(xí)演唱歌曲，學(xué)習(xí)最終一句說、唱的連接。

3.在進(jìn)展表演時，能和同伴相互協(xié)作，共同完成表演。

4.借助已有閱歷、圖片和教師的提問，理解并記憶歌詞。

【活動預(yù)備】

?世上只有媽媽好》歌曲磁帶；《我家有幾口》歌曲磁帶；布娃娃一個；粘貼在kt板上的幼兒全家福照片

【活動流程】

1.導(dǎo)入活動

師幼聽音樂《世上只有媽媽好》進(jìn)入活動室，在音樂間奏時，引導(dǎo)幼兒一起唱這首熟識的歌曲，激發(fā)起幼兒對媽媽的情感。

2.組織幼兒說說我的一家。

3.出示全家福照片，引導(dǎo)幼兒用連貫的語言介紹自己的家人

（1）.教師出示貼有全家福照片的kt板，幼師談話：建庭教師帶來許多照片，找一找有沒有你的。照片上有哪些人？像這樣的，有爸爸，有媽媽，有孩子的照片，我們叫做全家福照片，現(xiàn)在我們請小朋友來給我們介紹以下你是全家福上的各個成員。

（2）.現(xiàn)在小朋友數(shù)一數(shù)你的全家福照片上有幾口人？都一樣多嗎？為什么會不一樣？

（3）.現(xiàn)在請小朋友把全家福照片放回kt板上，讓我們的爸爸媽媽看著我們上課吧！

（4）.教師這里也有一張全家福照片，現(xiàn)在請小朋友和教師一起來數(shù)一數(shù)教師家里有幾口人吧!(讓幼兒用掰指頭的方法，進(jìn)一步熟識歌曲《我家有幾口》的歌詞。)教師突然想起來，家里還有一個布娃娃（出示布娃娃），我們再一起來數(shù)一遍，看看加上布娃娃后有幾口人。

4.學(xué)唱歌曲

（1）寧靜的觀賞歌曲。

（2）教師完整的演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒留意傾聽歌曲最終一句說唱結(jié)合的演唱形式。教師：歌曲的最終一句跟我們以前常唱的歌有什么不同？

（3）教師指導(dǎo)幼兒學(xué)唱最終一句，初步學(xué)習(xí)說。唱的節(jié)奏。

（4）教師引導(dǎo)幼兒嘗試完整的演唱歌曲。

（5）加上簡潔的動作后讓幼兒完整的表演歌曲。

5.情感體驗

小朋友可以怎樣做來表達(dá)我們隊爸爸媽媽的愛？

【活動延長】

做《手指嬉戲》，大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀……

中班社會橋教案篇3

教材分析：

新《綱要》明確提出：“幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的安康放在工作的首位?！八自捳f：“水火無情“。在全部的自然災(zāi)難中，發(fā)生頻率最高的莫過于火災(zāi)。一個小小的火星可以使大自然的珍貴資源遭到破壞，可以使人類制造的物質(zhì)、精神財寶化為灰燼，可以無情地奪走人最珍貴的生命。然而對于火，幼兒缺乏相應(yīng)的學(xué)問和防火力量。因此，增加幼兒防火意識，提高幼兒防火力量，對愛護幼兒生命安全至關(guān)重要，但無論是成年人還是幼兒，都無法進(jìn)展這種危急的體驗。所以我依據(jù)中班幼兒的年齡特點和熟悉規(guī)律突破說的模式，設(shè)計了這一活動。

幼兒分析：

孩子們隨著生活閱歷和安全學(xué)問的不斷豐富，有了肯定的自我愛護技能，同時幼兒園每年也都會進(jìn)行消防演習(xí)，孩子們了解了一些火災(zāi)自救方法。但孩子們?nèi)狈嵲诹α?，?dāng)意外災(zāi)難真的發(fā)生時，他們會感到束手無策。

活動目標(biāo)：

1、了解簡潔的防火學(xué)問，增加自我愛護意識，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。

2、熬煉幼兒遇事不慌、不怕危急困難的英勇精神，能夠愛護自身安全。

3、遵守嬉戲規(guī)章，體驗與同伴合作嬉戲及掌握性活動帶來的歡樂。

4、加強幼兒的安全意識。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：知道火的用途等閱歷。

物質(zhì)預(yù)備：火焰娃娃頭飾、ppt

活動重點：

活動難點重點：了解簡潔的防火學(xué)問，增加自我愛護意識，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。

難點：知道火災(zāi)發(fā)生的緣由，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。

活動過程：

一、出示”火”字的字圖卡，請幼兒觀看。

1、提問：這是什么字？“火“首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道“火“字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）

2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒爭論火的用途和危害。

（1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）

（2）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）

二、組織幼兒爭論并出示圖片：

1、發(fā)生火災(zāi)的緣由有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明查找物、亂拉亂接電線等）

2、假如發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣做才能實現(xiàn)自我愛護與逃命自救？

（請個別幼兒答復(fù)）

（1）敘述故事，引導(dǎo)幼兒懂得發(fā)生火災(zāi)要鎮(zhèn)靜冷靜，積極動腦筋想方法。

①教師敘述“婷婷火場自救“小故事。

②提問：婷婷是怎樣自救的？婷婷是個怎樣的孩子？還可以用哪些方法自救？

小結(jié)：

①遇到火災(zāi)不要驚慌、不要可怕，要快速撥打火警電話119.報警時要講清具體地址、姓名。

②家中起火，不要慌張，快速用滅火器進(jìn)展撲救。

②穿過濃煙逃命時，使身愛護近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

③假如身上著火，不要奔馳，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

④如遇火災(zāi)不行乘坐電梯，要向安全出口逃命。

⑤假如室外著火，不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。

⑦若逃命線路被大火封鎖，馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救。

三、防火自救嬉戲：

小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，教師和小朋友一起朗讀防火兒歌，當(dāng)兒歌停頓后，戴頭飾的小朋友快速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦?！爸稹暗男∨笥芽焖傧敕椒ㄗ跃?，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，嬉戲從頭在做。嬉戲可重復(fù)進(jìn)展。

防火兒歌小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果；是電器，都有電，手濕不要動電線；不玩火，不動電，自我愛護是關(guān)鍵；發(fā)生火災(zāi)不亂走，準(zhǔn)時撥打“119“。

心不慌，意不亂，鎮(zhèn)靜冷靜快疏散。

濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。

逃命術(shù)，要記清，孩子家長都放心。

四、小結(jié)

這節(jié)課小朋友們都了解簡潔的撲救、求救及自救的方法，知道用火時要當(dāng)心，不能任憑玩火。

延長活動：

防火自救嬉戲應(yīng)用與戶外活動中。

教學(xué)反思：

整個活動中，孩子們的積極性和投入程度是相當(dāng)高的，表現(xiàn)在能積極大膽的發(fā)言，連一些平常比擬膽小的孩子也積極投入其中，因此，孩子們是在開心的氣氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火學(xué)問，遇到火災(zāi)該怎么辦。逃命演習(xí)使孩子們的感官上有了更近一步的刺激，記憶也就更深刻了，并培育了孩子的應(yīng)變力量。

中班社會橋教案篇4

活動名稱：瓜瓜吃瓜

活動目標(biāo)：

1、使幼兒了解亂扔果皮紙屑的害處。

2、教育幼兒要自覺愛護四周環(huán)境的干凈，養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

3、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

1、操作卡片《瓜瓜吃瓜》、電視機、展現(xiàn)儀

活動過程：

1、幼兒看操作卡片，教師敘述故事，讓幼兒了解故事的情節(jié)和含義。

（1）教師講故事。

（2）提問：瓜瓜吃到瓜了沒有？為什么？

這個故事說明白一個什么道理？

（3）組織幼兒爭論，如何做一個講衛(wèi)生的好孩子？

生活中有沒有像瓜瓜一樣的人，他們是怎樣做的？

2、帶著幼兒觀看幼兒園里保育教師的工作，讓幼兒了解是他們?yōu)樾∨笥褌冎圃炝艘粋€清潔的環(huán)境。

3、漫步完畢，組織幼兒回園

延長活動：

組織幼兒將園內(nèi)草坪上的果皮、紙屑、雜物等投放到清潔箱內(nèi)。

教學(xué)反思：

整個活動過程，思路比擬清楚，教態(tài)自然，能夠依據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠表達(dá)幼兒對活動的樂趣。

中班社會橋教案篇5

活動目標(biāo)：

1、通過多種形式鼓舞幼兒幫忙父母做力所能及的事。

2、鼓舞幼兒大膽表述自己的愿望。

3、引導(dǎo)幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。

活動預(yù)備：

學(xué)過的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動介紹的聯(lián)系單

活動過程：

一、談話活動

(一)、以圖片的形式，幫忙幼兒回憶兒歌的內(nèi)容你們看，圖上的小朋友在做什么?;本文并請幼兒一起朗讀兒歌。

(二)、以談話方式引發(fā)幼兒參加活動的興趣

1、體驗父母的辛苦提問設(shè)計：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?

爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什么，這時你有什么樣的感覺?

看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什么呢?

2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎?

提問設(shè)計：我們能為爸爸媽媽做些什么呢?

請幼兒依據(jù)自己