一年級數(shù)學(xué)下冊十幾減九(說課稿)

《十幾減九》說稿板井小學(xué)

譚紅梅一、說教材：1教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書，一年級下冊第二單元“以內(nèi)的退位減法時十幾減。2教材簡析以內(nèi)退位減法對進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)計算和其他數(shù)學(xué)知識非常重要，必須在理解算理的基礎(chǔ)上學(xué)會計算方法課時尤為重要學(xué)習(xí)十幾減9計算方法，為十幾減幾的學(xué)習(xí)構(gòu)建基本的學(xué)習(xí)思路。3教學(xué)目標(biāo)：（1通過具體的情境，獲取信息，會提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題減計算方法減9算理。（索計算方法多樣化的過程，學(xué)會選擇快捷、方便的方法，并會正確計算十幾減。（通過自己提出問題，解決問題的過程感受數(shù)學(xué)來源于生活。4教學(xué)重點：（）初步了解“十幾”的計算方法，并能探究多種方法（提出數(shù)學(xué)問題并加以理解。5教學(xué)難點：能夠運用“想加算減法來計算十幾減9，探究多種方法來進(jìn)行計算。二、說教法：本節(jié)課屬于計算教學(xué)統(tǒng)的計算教學(xué)往往只注重算理法及技能訓(xùn)練，比較枯燥。依據(jù)新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課在教

法上力求體現(xiàn)以下幾點：1創(chuàng)設(shè)生動具體的教學(xué)情境，使學(xué)生在愉悅的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。充分運用教材提供的教學(xué)資源，引發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的情感投入活學(xué)生原有知識和經(jīng)驗此為基礎(chǔ)展開想象和思考，自覺地構(gòu)建知識，學(xué)會計算方法。2鼓勵學(xué)生獨立思考、自主探索和合作交流。動手實踐是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，轉(zhuǎn)變教師角色，給學(xué)生較大的空間，開展探究性學(xué)習(xí)。讓他們在具體的操作活動中進(jìn)行獨立思考與同伴交流身經(jīng)歷問題提出、問題解決的過程，體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣。3尊重學(xué)生的個體差異，滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。由于學(xué)生生活背景和思考角度的不同的計算方法必然是多樣的學(xué)中應(yīng)尊重學(xué)生的想法勵他們用不同的方法解決問題，提倡算法多樣化，使每個學(xué)生找到適合自己的方法。這里要說明的一點是種方法中肯定有比較簡便的方法是并不是每個同學(xué)都能很快接受快捷方便的方法師只能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較時給他們留出消化吸收的空間萬不要強(qiáng)加給學(xué)生讓他們在逐步的體驗中自然而然的接受而選取更優(yōu)的方法。三、說學(xué)法：依據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)須轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式節(jié)課在學(xué)生學(xué)習(xí)方法上力求體現(xiàn)：1、在具體情景中經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題，提出問題、理解問題和初步解決問題的過程，體驗探索的成功、學(xué)習(xí)的快樂。

2在動手操作、獨立思考、進(jìn)行個性化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過游戲的方式，完善自己的想法，構(gòu)建學(xué)習(xí)方法。、通過靈活、有趣的練習(xí)，鞏固計算方法，提高計算技能。4、聯(lián)系生活實際解決身邊問題，體驗數(shù)學(xué)的應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。四、說教學(xué)程序㈠復(fù)習(xí)舊知鋪墊。先出示以內(nèi)進(jìn)位加法的口算題及括號等于十幾的題目，讓學(xué)生計算，通過復(fù)習(xí)舊知，即鞏固了口算方法為新知識的遷移找準(zhǔn)起點正確順利地遷移作好準(zhǔn)備。㈡創(chuàng)設(shè)情景，探索算法。1、解決“賣氣球”問題，找到計算的方法。2圈游戲應(yīng)用新知。3鞏固算法，得到強(qiáng)化。提問：還有哪幾道是十幾9題目呢？誰來舉例說一說小結(jié)計算方法，選取自己喜歡的比較簡便的方法。㈢課堂練習(xí)，鞏固提高。通過由淺入深，形式各異的練習(xí)，鞏固基本的計算方法，提高計算的技能和解決問題的能力驗數(shù)學(xué)的應(yīng)用時培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力。㈣課堂總結(jié)。今天你學(xué)會了什么？通過寫數(shù)學(xué)日記的方式讓學(xué)生對本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)總結(jié)歸納行了今天所學(xué)的知識有了一個整理的過程學(xué)之間互相補(bǔ)充完善計算方法利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，體驗到學(xué)習(xí)成功的快樂。

五、說板書設(shè)計。板書要一目了然反映本節(jié)課的教學(xué)重點要體現(xiàn)學(xué)生得出的計算過程。設(shè)計如下：十幾減15-9=6

14-9=5（）一個一個地減（）14-9=5（）破十法10-9=11+5=6（）1+4=5（）想加法算減法9+6=1515-9=6六、教學(xué)反思：根據(jù)新的教學(xué)理念改變了教與學(xué)的方式創(chuàng)設(shè)問題情境入手，激發(fā)探究的熱情，引導(dǎo)動手操作，自主探索，呈現(xiàn)算法多樣化養(yǎng)了創(chuàng)新精神和思