幼兒園體育教學(xué)活動的設(shè)計

授課資料范本幼兒園體育授課活動的設(shè)計編寫：__________________時間：__________________1/3幼兒園體育授課活動是教師有計劃、有目的、有組織地教授幼兒一些身體練習(xí)的基本形式.是增進(jìn)幼兒體質(zhì)以及促使幼兒情緒成熟的最基本的門路。它不是純真的技術(shù)教授.也不一樣樣于一般的身體鍛煉.而是一種全方向的教育。在教授幼兒體育知識技術(shù)的同時.完滿幼兒人格和個性.發(fā)展智力.更加平生健康打下基礎(chǔ)。在平時的體育授課中.發(fā)現(xiàn)我們在設(shè)計體育活動時.簡單出現(xiàn)一些問題.如：1、較片面地理解體育教育的目標(biāo).上下來感覺未能全面發(fā)展幼兒的能力.活動中常常側(cè)重視幼兒對知識技術(shù)的掌握.簡單忽視對幼兒道德感情、個性、社會性的教育。2、體育活動訓(xùn)練化、機(jī)械化.老是以教師作為知識的教授者.“正確方法”的教授者.沒能實(shí)現(xiàn)幼兒主動、快樂和個性的全面發(fā)展。3、活動內(nèi)容的設(shè)計缺乏科學(xué)形.從而造成幼兒對體育活動的興趣不濃和運(yùn)動量不足?，F(xiàn)就這些原因及認(rèn)識.也來談?wù)勼w育活動的設(shè)計：一、對于活動目標(biāo)的設(shè)計1．幼兒的各年紀(jì)（各年級）階段目標(biāo)是制定該年級階段幼兒體育授課活動目標(biāo)的主要依照。年級階段的目標(biāo)是經(jīng)過該年級幼兒所睜開的一個個詳細(xì)的體育活動來實(shí)現(xiàn)的.因此.在制定每一個詳細(xì)的活動目標(biāo)時.應(yīng)當(dāng)和該年紀(jì)目標(biāo)相一致。比方：小班變換方向跑的要求是幼兒能沿場所周圍跑.那么授課活動目標(biāo)的制定就不可以高出這個水平.否則簡單使幼兒造成身心疲倦.對體育活動失去興趣和信心.得不償失。2．體育活動的詳細(xì)內(nèi)容和形式是制定活動目標(biāo)的直接依照。一般來說.活動內(nèi)容不一樣樣.則活動形式也不一樣樣.而活動內(nèi)容和形式的不一樣樣.往2/3往會使活動的價值(目標(biāo))也不一樣樣。比方：以研究體育器械或玩具的玩法為主的授課活動.其目標(biāo)常常側(cè)重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)辦力、想象力；經(jīng)過模擬角色以游戲形式組織的授課活動.在增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的同時間標(biāo)更強(qiáng)調(diào)讓幼兒體驗(yàn)各樣情緒或感情；而那些直接進(jìn)行活動練習(xí)的授課活動(如學(xué)習(xí)新操、練習(xí)行列).則把目標(biāo)定位在掌握動作要領(lǐng)上；還有以兩人游戲、三人游戲、集體游戲之類的授課活動.目標(biāo)總離不開培養(yǎng)幼兒的合作意識、合作能力、恪守游戲規(guī)則的習(xí)慣等等方面。3．前一次授課活動的反應(yīng)信息是制定下次活動目標(biāo)的重要依照。這是依照體育活動應(yīng)恪守的序次漸進(jìn)原則和從實(shí)質(zhì)出發(fā)原則而提出來的。人們對知識和技術(shù)的認(rèn)識和掌握都是從低到高.從未知到已知.從少到多逐漸提高的。因此.認(rèn)識幼兒已有實(shí)質(zhì)水平是至關(guān)重要的。教師要認(rèn)識幼