2023年廣東省市教師公開招聘考試

2０23年廣東省某市教師公開招聘考試小學(xué)音樂試卷(滿分:１00分)第一部分教育理論綜合知識(shí)一、單項(xiàng)選擇題(5分）1.“活到老學(xué)到老”是現(xiàn)代教育()特點(diǎn)的規(guī)定。A.大眾性B.公平性C.終身性D.未來性2.智力可以分解為多種因素，下列哪種因素是智力的核心?()Ａ.觀測(cè)力Ｂ．想象力C.思維力Ｄ.發(fā)明力3.下列哪項(xiàng)教育觀念與杜威無關(guān)?（)Ａ．教育即生長(zhǎng)Ｂ．五步教學(xué)法Ｃ.教育適應(yīng)自然原則D.教育即經(jīng)驗(yàn)的改造4.教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性規(guī)定是，必須具有()。A．學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)Ｂ.教育專業(yè)素養(yǎng)C.品德專業(yè)素養(yǎng)D.職業(yè)道德素養(yǎng)5.在教育、教學(xué)中采用“一刀切”、“一鍋煮”的辦法，這是違反了人的身心發(fā)展的（）。A．順序性B.階段性Ｃ.互補(bǔ)性D.差異性二、多項(xiàng)選擇題(6分）1.從解釋評(píng)價(jià)結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)考慮,教育評(píng)價(jià)可以分為()。A.正式評(píng)價(jià)B.非正式評(píng)價(jià)C.相對(duì)評(píng)價(jià)D．絕對(duì)評(píng)價(jià)2．教育具體而實(shí)在的規(guī)定性重要體現(xiàn)在（)。A．教育是人類故意識(shí)地傳遞社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)Ｂ.教育具有經(jīng)濟(jì)功能C．教育是以人的培養(yǎng)為直接目的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)D．教育是人類所特有的一種故意識(shí)的社會(huì)活動(dòng)3.古代社會(huì)教育的特點(diǎn)有（)。A．官學(xué)和私學(xué)并行的教育體制B．鮮明的階級(jí)性和嚴(yán)格的等級(jí)性C.教育方法崇尚書本、呆讀死記D.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)的分離和對(duì)立三、論述題（９分)論述教師職業(yè)角色的多樣化。第二部分專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)一、單項(xiàng)選擇題(每題1分，共１5分)1.圭多發(fā)明的六聲音階是()。Ａ．dolremifaｓollaB.dolｒemｉfａsollasiC．utｒemifasoｌlaD.ｕｔremifasollasｉ2.瞿秋白創(chuàng)作的()，是最早創(chuàng)作的工農(nóng)群眾歌曲之一。A.《赤潮曲》B．《農(nóng)會(huì)歌》C.《京漢罷工歌》D.《五一勞動(dòng)節(jié)》３．我國第一部音樂史著作是()。A.童斐《中樂尋源》B.葉伯和《中國音樂史》Ｃ.鄭覲文《中國音樂史》D.蕭友梅《舊樂沿革》４．我國古代律調(diào)中存在著兩類調(diào)名體系,分別為“為調(diào)”和()。Ａ.之調(diào)B.均調(diào)C.宮調(diào)D.旦調(diào)5.由蔡元定發(fā)明的律制為()。A．六十律Ｂ.一百八十律C.十八律D.新律6．以下音樂機(jī)構(gòu)不屬于唐代的是()。A.太常寺Ｂ.大司樂Ｃ．大樂署D.梨園7．先秦儒家音樂美學(xué)思想的集大成論著為（)。A.《論語》B.《樂記》Ｃ．《樂論》D.《呂氏春秋》8．世界上第一位發(fā)明十二平均律的是（)。A.李延年B.蔡元定Ｃ．朱載堉D.朱長(zhǎng)文9.作曲家()創(chuàng)建了萊比錫音樂學(xué)院。A.舒伯特B.舒曼Ｃ.門德爾松D.勃拉姆斯10.舒伯特創(chuàng)作了浪漫主義鋼琴音樂小品新體裁()。A．音樂的瞬間B.即興曲C.無詞歌D．夜曲１１.西方復(fù)調(diào)音樂最早的形式為(）。A.狄斯康特Ｂ.奧爾加農(nóng)C．孔杜克圖斯Ｄ.克勞蘇拉12.１３世紀(jì)后,歐洲復(fù)調(diào)音樂藝術(shù)走向繁榮,（)成為最具代表性的復(fù)調(diào)音樂體裁。A.奧爾加農(nóng)B.狄斯康特C.經(jīng)文歌D.克勞蘇拉1３.古希臘最著名的抒情詩女詩人為()。A.泰爾潘德Ｂ.阿爾凱奧斯Ｃ.薩福D．阿爾克曼1４.調(diào)號(hào)相同的調(diào)稱為()。A.關(guān)系大小調(diào)B.等音調(diào)C.同主音調(diào)Ｄ.同名調(diào)1５.小字組b至小字一組d之間共包含（)個(gè)半音。Ａ.二B.三C．四D.五二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共1０分)1.用大譜表記譜的樂器有(）。A.鋼琴B.豎琴C．管風(fēng)琴D.吉他2.活躍于18世紀(jì)末、１9世紀(jì)初的維也納古典樂派的作曲家涉及()。A．巴赫B.海頓C．莫扎特D.貝多芬3.格里高利圣詠的音樂特性有()。A.單聲部歌曲B．歌詞來自于《圣經(jīng)》Ｃ．沒有固定節(jié)拍D.由男性唱詩班成員演唱4．巴洛克音樂家為()等表演場(chǎng)合寫作音樂。Ａ.音樂廳B.歌劇院C．教堂Ｄ.貴族宮廷５.“新藝術(shù)”時(shí)期在意大利產(chǎn)生的世俗音樂形式有()。A.敘事歌B.牧歌C.巴拉塔D.獵歌三、填空題（每空１分，共1５分)1.音樂中音色大體分為兩大類,分別是_＿_(dá)＿＿_(dá)_和_______。2．西洋鍵盤樂器涉及鋼琴、_______、＿_(dá)_＿_(dá)__、＿_(dá)_＿_(dá)__、電鋼琴。３．合唱是＿_(dá)___＿＿的一種演唱形式,有眾多的歌唱者演唱___＿_(dá)_＿以上不同聲部的歌曲，通常用___＿_(dá)__或＿＿_(dá)___＿伴奏,也可以是無伴奏合唱。4.文藝復(fù)興時(shí)期的合唱音樂往往不用器樂伴奏,在某些聲樂與器樂結(jié)合的復(fù)調(diào)音樂中，器樂也總是反復(fù)聲樂聲部,專為器樂而寫的獨(dú)立聲部很少。文藝復(fù)興時(shí)期常被稱為_＿＿＿＿＿_(dá)的時(shí)期。5.藝術(shù)歌曲《魔王》是作曲家_＿_(dá)__＿_(dá)的作品，取材于作家＿_(dá)_____的敘事詩，采用_＿_(dá)____形式寫作。6.《霍爾堡組曲》是作曲家＿_(dá)＿_(dá)__＿為紀(jì)念17世紀(jì)的丹麥民族戲劇奠基人霍爾堡誕辰２００周年而作的作品,采用了_____＿_(dá)音樂風(fēng)格寫作。四、名詞解釋（每題5分,共１5分）1．大譜表2.通譜歌3．強(qiáng)力集團(tuán)五、列舉題(第1小題5分，第2小題10分，共１5分)1．列舉馬思聰?shù)奈鍌€(gè)音樂作品。2.列舉清商樂使用的五種樂器。六、簡(jiǎn)述題(10分）簡(jiǎn)述印象主義音樂及其使用的表現(xiàn)手法。教師公開招聘考試專家命題預(yù)測(cè)試卷一(滿分:100分）第一部分教育理論綜合知識(shí)一、單項(xiàng)選擇題(5分)1．第斯多惠有一句名言:“一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。”這體現(xiàn)了教學(xué)的()。A.直觀性原則B．啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則２.心理學(xué)家所說的“危險(xiǎn)期”或“心理斷乳期”指的是()。A.幼兒期Ｂ．兒童期C.少年期D.青年期3.終身教育思潮的重要代表人物是（)。Ａ.保羅·朗格郎B.羅杰斯C．索爾蒂斯D．布魯納4.持個(gè)人的價(jià)值高于社會(huì)的價(jià)值，應(yīng)根據(jù)個(gè)人的本性和個(gè)體發(fā)展的需要來擬定教育目的的是（)的觀點(diǎn)。Ａ.宗教本位論Ｂ．社會(huì)本位論C.個(gè)人本位論D.文化本位論5.“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。是故，古之王者,建國軍民，教學(xué)為先?！背鲎砸韵履钠恼?？(）A.《大學(xué)》Ｂ.《中庸》C．《論語》D.《禮記》二、多項(xiàng)選擇題(6分)1.(）是教師職業(yè)專業(yè)化的條件。A．教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)、精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性知識(shí)和技能B.了解與該學(xué)科相關(guān)的知識(shí)、了解該學(xué)科的思維方式和方法論C.具有先進(jìn)的教育理念D．具有良好的教育能力2.()是個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律。A．個(gè)體身心發(fā)展的不均衡性B.個(gè)體身心發(fā)展的順序性C.個(gè)體身心發(fā)展的階段性Ｄ.個(gè)體身心發(fā)展的個(gè)別差異性3．小學(xué)常見的顯性課程有（）。A.學(xué)科課程B.活動(dòng)課程C.綜合課程D.研究性課程三、論述題(９分)論述文化對(duì)教育的作用。第二部分專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)一、單項(xiàng)選擇題(每題1分，共15分)1.下列屬于中音譜表的是()。A．【Ｔ１.TIF,SQ〗B.【T2．TＩF,SQ〗C.【T3.TIＦ,SQ〗D.【T4．TIF，SＱ〗2.一個(gè)四分音符的時(shí)值等于（）個(gè)十六分音符的時(shí)值。A.二B.四Ｃ.六D.八3．“余音繞梁”的說法是對(duì)（)的贊美。A.秦青B.韓娥C．薛譚D.李延年4.唐代大曲中最具代表性的作品是（)。A.《蘭陵王》B.《秦王破陣樂》Ｃ.《霓裳羽衣曲》D.《太平樂》5.冼星海去世前創(chuàng)作的最后一部作品是管弦樂()。Ａ.《后方》B．《滿江紅》C．《中國狂想曲》D.《神圣之戰(zhàn)》６.我國最早運(yùn)用西方20世紀(jì)音樂技法進(jìn)行創(chuàng)作的作曲家是()。Ａ.賀綠汀Ｂ.江文也C.冼星海D．譚小麟7．我國特有的閉口吹奏樂器是()。A.笛B.簫Ｃ.塤Ｄ.篳篥8.“八音”樂器分類法的分類依據(jù)是()。A．制作材料B.發(fā)生原理C．演奏方式D.樂器數(shù)量9.意大利作曲家普契尼的作品《圖蘭朵》中使用了中國民歌()的旋律。A．《月兒彎彎照九州》B.《銀紐絲》C.《疊斷橋》D．《茉莉花》１0．西方音樂最早的文獻(xiàn)記載是從文學(xué)作品()開始的。A.《荷馬史詩》Ｂ.《伊索寓言》C．《被縛的普羅米修斯》D.《美狄亞》11.巴洛克時(shí)期()是歐洲最有影響的音樂之邦。A．德國B．奧地利C.意大利Ｄ.法國１2．海頓的12首()是海頓交響曲的最高造詣。A.巴黎交響曲B．倫敦交響曲C.曼海姆交響曲D.維也納交響曲13.文藝復(fù)興時(shí)期的音樂織體是()。A.單聲部音樂B.復(fù)調(diào)音樂C.主調(diào)音樂D．無調(diào)性音樂14.１６世紀(jì)意大利最重要的世俗聲樂音樂體裁是()。A.牧歌B.彌撒C．尚松D.利德15．下面哪位作曲家曾被蕭友梅譽(yù)為“中國的舒伯特”？()A．江文也B．趙元任C．冼星海D.黎錦暉二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共１0分）1．中國民族音樂基本上由(）構(gòu)成。A.宮廷音樂B.文人音樂Ｃ.宗教音樂D.民間音樂2．以下屬于趙元任的代表作品的是（)。A．《教我如何不想他》B.《漁光曲》C.《海韻》Ｄ.《和平進(jìn)行曲》3.下列屬于黎錦暉愛情題材的音樂作品的是()。A.《毛毛雨》B.《桃花江》C.《可憐的秋香》D．《特別快車》4．常見的民歌體裁有()。Ａ.勞動(dòng)號(hào)子B.山歌C．小調(diào)D.兒歌5.新音樂運(yùn)動(dòng)的代表作曲家有()。A.聶耳Ｂ．冼星海C.賀綠汀D．呂驥三、填空題(每空1分，共1５分）1．拍子涉及＿_(dá)＿_(dá)___、_____＿_(dá)、混合拍子、__＿_(dá)__＿、__＿＿＿_(dá)_、散拍子和交錯(cuò)拍子這七種。2.在我國民族音樂中，用__＿_(dá)＿_(dá)＿和__＿_(dá)___來標(biāo)記強(qiáng)拍和弱拍。3．回音是一種由四個(gè)音或五個(gè)音組成的旋律型,分__＿_(dá)__＿和__＿_(dá)___兩種。４.漢武帝時(shí)代樂府的領(lǐng)導(dǎo)人是_______。５.____＿_(dá)_的興起，標(biāo)志著中國近代音樂文化的開端。6.在貝多芬的聲樂作品中,合唱作品_＿_(dá)__＿_(dá)是19世紀(jì)初宗教合唱音樂的一座豐碑,藝術(shù)歌曲套曲＿_(dá)____＿是第一部聲樂套曲。7.門德爾松的_______序曲被認(rèn)為是第一部真正意義的音樂會(huì)序曲。8.１4世紀(jì)在法國處在巔峰的音樂藝術(shù)被稱為＿_(dá)_____，與13世紀(jì)的____＿＿_(dá)相區(qū)別。四、名詞解釋(每小題3分,共12分)1．音程2.八音分類法3.門德爾松五、辨析題(每小題4分，共8分）1.音樂教學(xué)就是教師教、學(xué)生學(xué)的過程,不需要師生雙方的感情投入。２．音樂教師是傳播美的使者。五、簡(jiǎn)述題(每小題10分,共２0分)1.簡(jiǎn)述西方音樂發(fā)展的簡(jiǎn)史。2.簡(jiǎn)述小學(xué)唱歌教學(xué)的目的。教師公開招聘考試專家命題預(yù)測(cè)試卷二(滿分：10０分）第一部分教育理論綜合知識(shí)一、單項(xiàng)選擇題(6分）1.德育過程的基本矛盾是()。A.教育者與受教育者的矛盾B．教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾Ｃ.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾Ｄ.社會(huì)向?qū)W生提出的道德規(guī)定與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾2.“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“溫故而知新”體現(xiàn)了教學(xué)的(）。A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C．循序漸進(jìn)原則Ｄ．鞏固性原則3.班主任在班級(jí)管理體制中的領(lǐng)導(dǎo)影響力重要表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是職權(quán)影響力;二是（)。A．年齡影響力B.性別影響力Ｃ．個(gè)性影響力D.學(xué)術(shù)影響力4.提出“恩物”概念的教育家是()。Ａ．福祿貝爾B.洛克Ｃ．夸美紐斯D．斯賓塞5.加涅提出的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，即學(xué)習(xí)類型不涉及()。A.智慧技能B.認(rèn)知策略C.言語信息D.情緒因素6.常用的記憶術(shù)不涉及（)。A．位置記憶法B．邏輯記憶法C.縮簡(jiǎn)和編歌訣D.語義聯(lián)想法二、多項(xiàng)選擇題(6分)１.教育是一種社會(huì)現(xiàn)象指的是()。Ａ.教育是社會(huì)不可缺少的組成要素B.教育與社會(huì)的發(fā)展相聯(lián)系,是起源于人類社會(huì)的生產(chǎn)與生活實(shí)踐C.教育與人類社會(huì)共始終,是人類社會(huì)的永恒范疇Ｄ.教育是一種社會(huì)活動(dòng)，是人類所特有的一種社會(huì)現(xiàn)象2.在教育構(gòu)成要素中()。A.受教育者既是教育的主體，又是教育的客體Ｂ.受教育者是教育過程中“學(xué)”的主體C.教育者是教育過程中“教”的主體D.教育者和受教育者是復(fù)合主體3.構(gòu)成教育活動(dòng)最基本的因素有（)。A．受教育者Ｂ.教育者C.教育環(huán)境D.教育內(nèi)容三、名詞解釋(８分)1．學(xué)校課程2.德育過程第二部分專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)一、單項(xiàng)選擇題(每題1分,共１5分)1．下列節(jié)拍中，屬于復(fù)二拍子的是（）。Ａ．２／４B.3/４Ｃ．4/4D.3/82.以下不屬于“八音”分類法的是（)。A.金B(yǎng).石C.玉D.匏3.我國歷史上著名的音樂機(jī)構(gòu)樂府最早創(chuàng)建于（)。A.周朝Ｂ.秦朝C．西漢D.東漢4.琴曲《離騷》的作者是()。A.陳康士B.顏師古C.屈原D．陳堅(jiān)５．世界上第一個(gè)創(chuàng)建了十二平均律學(xué)說的是()。A.朱權(quán)B．朱載堉C.梅爾生D.巴赫6.《義勇軍進(jìn)行曲》由()作詞，(）作曲。A.田漢聶耳B．田漢賀綠汀Ｃ．劉半農(nóng)趙元任Ｄ.黃自冼星海7．我國最早用比較音樂學(xué)原理來闡述中國古代樂制的著作是(）。A.《東西樂制之研究》B.《東亞樂器考》C.《東方民族之音樂》D.《中國音樂史》8.下面哪首作品不是黃自創(chuàng)作的？(）A.《玫瑰三愿》B.《春思曲》C．《丈夫去當(dāng)兵》Ｄ.《雨后西湖》9.14-１5世紀(jì),英國作曲家(）開創(chuàng)了文藝復(fù)興音樂的新風(fēng)格。A.塔里斯B．伯德C.鄧斯泰布爾Ｄ．普塞爾10．下列（)不屬于法國作曲家比才創(chuàng)作的歌劇作品。A.《卡門》B.《帕斯麗珠》C.《波西米亞人》D．《采珠人》1１.德彪西創(chuàng)作的唯一一部歌劇作品是()。A.《特里斯坦與伊索爾德》B.《迪多與埃涅亞斯》C．《佩里亞斯與梅利桑德》D.《達(dá)芙尼與克洛?！?2．貝多芬創(chuàng)作的唯一一部歌劇作品為（)。Ａ.《科里奧朗》B.《哀格蒙特》C.《費(fèi)德里奧》D.《萊奧諾拉》13.古希臘的吹管樂器重要是()。A．里爾琴Ｂ．阿夫洛斯管Ｃ.基薩拉琴D.緒任克斯１4．下面的力度術(shù)語中,表達(dá)“盡也許弱”的是()。Ａ.ｐｐpB．ppppＣ.mpＤ.p15.協(xié)和限度是小三度的音程屬于()。A．極完全協(xié)和音程Ｂ.完全協(xié)和音程C．不完全協(xié)和音程D.極不協(xié)和音程二、多項(xiàng)選擇題（每題2分,共１0分)1.下列屬于裝飾音的是()。A.短倚音B.回音Ｃ．波音D．顫音2．唐代大曲結(jié)構(gòu)復(fù)雜,楊蔭瀏將其分為(）。A.散序B.中序C.破Ｄ.后序３.柴可夫斯基涉足的創(chuàng)作領(lǐng)域有()。Ａ．歌劇B.交響曲C.協(xié)奏曲D．舞劇4．電子音樂的發(fā)展階段涉及（)。A.音色音樂B.磁帶音樂C.計(jì)算機(jī)音樂D.合成器音樂5.“第二維也納樂派”涉及作曲家(）。Ａ.勛伯格B.貝爾格Ｃ.馬勒D．威伯恩三、填空題(每空1分,共1５分）1.按照和聲音程在聽覺中所產(chǎn)生的印象,音程可分為____＿＿_(dá)音程和____＿＿_(dá)音程。2.轉(zhuǎn)位前的音程是小三度，轉(zhuǎn)位后的音程是＿_(dá)_____。３.京劇藝術(shù)前階段以老生戲?yàn)橹?，代表演員“后三杰”是__＿＿＿＿_(dá)、_＿＿_(dá)___、＿_(dá)_＿_(dá)__。４.開創(chuàng)音樂心理學(xué)獨(dú)立學(xué)科的音樂理論家是___＿_(dá)__。5．肖斯塔科維奇創(chuàng)作了15首_＿＿_(dá)___和１5首_＿_(dá)＿_(dá)_＿,是２0世紀(jì)最偉大的作曲家之一,他的《第七交響曲“＿＿＿_(dá)＿_(dá)＿”》反映了蘇聯(lián)在19４1年衛(wèi)國戰(zhàn)爭(zhēng)中對(duì)德軍的反抗及勝利。6.詠嘆調(diào)《今夜無人入睡》是選自___＿_(dá)__的歌?。達(dá)_____。這部劇描述了一個(gè)發(fā)生在中國__＿_(dá)___朝都城的故事。7.五線譜有兩種唱名法,一種是＿_(dá)__＿＿＿,另一種是_______。四、連線題(根據(jù)判斷，用直線連接相關(guān)的內(nèi)容。本大題共4小題,每小題5分，共20分）１．A.《小白菜》江蘇民歌B.《蘭花花》河北民歌C.《茉莉花》陜北民歌D.《沂蒙山小調(diào)》山西民歌E．《走西口》山東民歌2.A.《教我如何不想他》冼星海B．《延安頌》任光C.《在太行山上》聶耳Ｄ．《賣報(bào)歌》趙元任E.《漁光曲》鄭律成3.Ａ.《小夜曲》柏遼茲B．《仲夏夜之夢(mèng)》柴可夫斯基Ｃ.《圖蘭朵》門德爾松D.《特洛伊人》舒伯特E．《黑桃皇后》普契尼４.A.《天鵝湖》歌劇B．《哈姆雷特》芭蕾舞劇C.《奧菲歐》尚松D.《百鳥歌》交響詩E.《邀舞》鋼琴曲五、簡(jiǎn)述題（２0分）試述音樂教學(xué)的基本原則。參考答案及解析２023年廣東省某市教師公開招聘考試小學(xué)音樂試卷第一部分教育理論綜合知識(shí)一、單項(xiàng)選擇題1.C［解析］法國成人教育專家保羅·朗格朗19６5年在聯(lián)合國教科文化組織召開的第三屆促進(jìn)成人教育委員會(huì)初次提出“終身教育”一詞,他規(guī)定建立一個(gè)新的教育體系，在這個(gè)體系中，教育從縱向方面貫穿于人的一生,從橫向方面連接人和社會(huì)的各個(gè)側(cè)面，使此后的教育在每個(gè)人需要的時(shí)刻,隨時(shí)都能以最佳的方式提供必要的知識(shí)技能。2.Ｃ[解析]思維是人類智力的核心因素。一個(gè)人智力水平的高低，重要通過思維能力反映出來。3.C[解析］Ｃ項(xiàng)觀點(diǎn)是捷克教育家夸美紐斯提出來的。4.A[解析］學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),是教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性規(guī)定。涉及：精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性知識(shí)和技能;了解與該學(xué)科相關(guān)的知識(shí);了解學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò);了解該學(xué)科領(lǐng)域的思維方式和方法論。5.Ｄ[解析]遺傳素質(zhì)的差異性在形成身心發(fā)展的個(gè)人特點(diǎn)中有一定的影響,不同的人有不同的特點(diǎn),要根據(jù)特點(diǎn)因材施教。二、多項(xiàng)選擇題1.CD[解析]從解釋評(píng)價(jià)結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)考慮,教育評(píng)價(jià)可以分為相對(duì)評(píng)價(jià)和絕對(duì)評(píng)價(jià)。相對(duì)評(píng)價(jià)是在被評(píng)價(jià)對(duì)象的群體中建立基準(zhǔn),然后把該群體中的各個(gè)對(duì)象逐個(gè)與基準(zhǔn)進(jìn)行比較,以判斷該群體中每一成員的相對(duì)成績(jī)。絕對(duì)評(píng)價(jià)是將教學(xué)評(píng)價(jià)的基準(zhǔn)建立在被評(píng)價(jià)對(duì)象的群體之外，再把該群體中的每一成員的某方面的知識(shí)能力與基準(zhǔn)進(jìn)行比較，從而鑒定其優(yōu)劣。2.ＡCＤ[解析]在中外教育史上,盡管對(duì)于教育的解說各不相同,但卻存在著一個(gè)共同的基本點(diǎn)，即把教育看作是培養(yǎng)人的活動(dòng)。這是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的主線特性,是教育的質(zhì)的規(guī)定性。3.ＡBＣD［解析］古代社會(huì)教育的特點(diǎn),重要涉及以下幾點(diǎn):（１）專門的教育機(jī)構(gòu)和執(zhí)教人員。奴隸社會(huì)初期,社會(huì)上出現(xiàn)了專門從事知識(shí)傳授活動(dòng)的知識(shí)分子——教師和專門對(duì)兒童進(jìn)行教育的場(chǎng)合——學(xué)校。(2)鮮明的階級(jí)性和嚴(yán)格的等級(jí)性。只有統(tǒng)治階級(jí)及其子弟享有受教育的權(quán)利和機(jī)會(huì)。封建社會(huì),統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部各個(gè)階層的人進(jìn)入何種學(xué)校有嚴(yán)格的規(guī)定。（3)教育與生產(chǎn)實(shí)踐的分離和對(duì)立。鄙視體力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)者，輕視生產(chǎn)知識(shí)的傳授。(4）教育內(nèi)容更加豐富。文字的發(fā)展和典籍的出現(xiàn)豐富了教育內(nèi)容,提高了教育職能。（5)教育方法崇尚書本、呆讀死記、逼迫體罰、棍棒紀(jì)律。(６)官學(xué)和私學(xué)并行的教育體制。由封建王朝舉辦和管理的學(xué)校系統(tǒng)稱為官學(xué)；與官學(xué)并行,行于民間的教育稱為私學(xué)。(7）個(gè)別施教或集體個(gè)別施教的教學(xué)形式。三、論述題[參考答案]教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的多樣化。一般說來，教師的職業(yè)角色重要有以下幾個(gè)方面。（１)傳道者角色。教師負(fù)有傳遞社會(huì)傳統(tǒng)道德、價(jià)值觀念的使命。教師對(duì)學(xué)生的“做人之道”、“為業(yè)之道”、“治學(xué)之道”等也有引導(dǎo)和示范的責(zé)任。(2)授業(yè)、解惑者角色。教師在掌握了人類通過長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)所獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、技能的基礎(chǔ)上,對(duì)其精心加工整理，然后以特定的方式傳授給年輕一代，并幫助他們解除學(xué)習(xí)中的困惑，啟發(fā)他們的智慧，形成一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能技巧,成為社會(huì)有用之才。（３）示范者角色。教師的言行是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的楷模。學(xué)生具有向師性的特點(diǎn),教師的言論行為、為人處世的態(tài)度會(huì)對(duì)學(xué)生具有耳濡目染、潛移默化的作用。(４）管理者角色。教師是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的組織者和管理者,需要肩負(fù)起教育教學(xué)管理的職責(zé),涉及擬定目的、建立班集體、制定和貫徹規(guī)章制度、維持班級(jí)紀(jì)律、組織班級(jí)活動(dòng)、協(xié)調(diào)人際關(guān)系等,并對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行控制、檢查和評(píng)價(jià)。(5)朋友角色。在某種限度上，學(xué)生往往樂意把教師當(dāng)作他們的朋友，也盼望教師能把他們當(dāng)作朋友看待,希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等多方面的指導(dǎo)，希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂傷、分享歡樂與幸福。(6）研究者角色。教師工作對(duì)象的千差萬別以及教學(xué)內(nèi)容的不斷發(fā)展變化，決定教師要以一種變化發(fā)展的態(tài)度來對(duì)待自己的工作對(duì)象、工作內(nèi)容，要不斷學(xué)習(xí)、不斷反思、不斷創(chuàng)新。第二部分專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)一、單項(xiàng)選擇題１.C［解析]在四線譜的基礎(chǔ)上,圭多創(chuàng)建六聲音階，給每個(gè)音一個(gè)唱名,音階的結(jié)構(gòu)和唱名如下：全音全音半音全音全音ｕtremifaｓolla2．A[解析］瞿秋白(１899—１９3５),是我國卓越的政治活動(dòng)家和文學(xué)家,在中國現(xiàn)代文化史上，有著不可磨滅的功績(jī)；在音樂方面,也有他特殊的奉獻(xiàn)。他是我國最早譯配《國際歌》的作者之一，初次將曲譜和譯詞發(fā)表在19２3年6月出版的中國共產(chǎn)黨的機(jī)關(guān)刊物《新青年》上。在這一期上,同時(shí)他還以“秋渠”的筆名發(fā)表了《赤潮曲》。這首歌曲的詞和曲都是瞿秋白所作的,這是我國最早的工農(nóng)革命歌曲之一。3.B［解析］20世紀(jì)中國古代音樂史學(xué)以葉伯和在１920231０月出版的《中國音樂史》（上卷)作為這一學(xué)科誕生的開始。４．A[解析]“為調(diào)”和“之調(diào)”是我國古代律調(diào)中的兩類調(diào)名體系。5.Ｃ[解析］“十二平均律”是中國古代音樂史上從未攻克的重大難題,宋代蔡元定為了填補(bǔ)古律在旋宮上的缺陷，發(fā)明了“十八律”。6．B[解析]“大司樂”是周朝的音樂機(jī)構(gòu)，掌握著音樂教育和執(zhí)行禮樂的職能。7.B［解析］《樂記》作為先秦儒家音樂美學(xué)思想的集大成者，其豐富的美學(xué)思想，對(duì)兩千數(shù)年來古典音樂的發(fā)展有著深刻的影響，并在世界音樂思想史上占有重要的地位。８.C［解析］十二平均律是目前世界上通用的把一組音（八度）提成十二個(gè)半音音程的律制,各相鄰兩律之間的振動(dòng)數(shù)之比完全相等,亦稱“十二等程律”。據(jù)楊蔭瀏先生考證，從歷史記載看我國約在公元前2世紀(jì)，在音樂實(shí)踐中開始應(yīng)用平均律,但平均律理論的出現(xiàn),則是在１５84年明代朱載堉《律學(xué)新說》問世之時(shí)。實(shí)踐與理論先后出現(xiàn),其間相差一千六百數(shù)年。9.C[解析]184３年，門德爾松在萊比錫創(chuàng)辦德國的第一個(gè)音樂學(xué)院，建立了基本上以古典音樂為依據(jù)的一整套音樂藝術(shù)教育體系,形成了所謂“萊比錫樂派”,培養(yǎng)出大批優(yōu)秀的專業(yè)人才。10.Ａ［解析]舒伯特是奧地利作曲家,初期浪漫主義音樂的代表人物,也被認(rèn)為是古典主義音樂的最后一位巨匠。他創(chuàng)作了浪漫主義鋼琴音樂小品新體裁——音樂的瞬間。11.Ｂ[解析]“奧爾加農(nóng)”是歐洲最早的“復(fù)調(diào)音樂”形式。公元9世紀(jì)，從事宗教活動(dòng)的僧侶音樂家開始在格里高利圣詠的單線條旋律的下方加一個(gè)平行四度或五度的曲調(diào)。于是,這個(gè)所加的曲調(diào)與本來的旋律就構(gòu)成了一種簡(jiǎn)樸的“復(fù)音”形式。這種“復(fù)音”形式就是“奧爾加農(nóng)”。12．C［解析]13世紀(jì)以后，經(jīng)文歌成為最具代表性的復(fù)調(diào)音樂體裁，經(jīng)文歌是一種無伴奏的合唱復(fù)調(diào)音樂,它是在二聲部克勞蘇拉的基礎(chǔ)上發(fā)展來的，在克勞蘇拉上方部填歌詞就成了經(jīng)文歌。13.C[解析]薩福,古希臘最著名的女抒情詩人,一生寫過不少情詩、婚歌、頌神詩、銘辭等。１4.A［解析］調(diào)號(hào)相同的調(diào),叫做關(guān)系大小調(diào)，也叫做平行大小調(diào)。調(diào)號(hào)不同,但實(shí)際使用的音高都是相同的調(diào)，叫做等音調(diào)。15.Ｂ[解析]共三個(gè)半音,一個(gè)音程音等于兩個(gè)半音，小字組b到小字一組c是一個(gè)半音,小字一組c到小字一組d是一個(gè)音程音。二、多項(xiàng)選擇題1.ABC［解析]有的樂器的音域大大超過了三個(gè)八度，并且同時(shí)彈奏的音符很多、織體復(fù)雜，用一行譜表難以記錄,于是就將高音譜表和低音譜表疊置在一起，構(gòu)成“大譜表”。用大譜表記譜的樂器有鋼琴、豎琴、管風(fēng)琴、手風(fēng)琴等，不涉及吉他。2.BCD[解析]18世紀(jì)下半葉“交響樂之父”海頓、“音樂天才”莫扎特和“樂圣”貝多芬三位音樂大師,先后以維也納為生活、創(chuàng)作的中心而形成了一個(gè)群體，這個(gè)群體就是人們常說的“維也納古典樂派”。巴赫，是德國著名音樂家,被稱為“西方音樂之父”。3．ABCD［解析]羅馬教皇格里高利一世為了統(tǒng)一教會(huì)典禮中的音樂，將教會(huì)禮儀歌曲、贊美歌等收集、整理成一本《唱經(jīng)歌曲》，共收集整理了30００多首歌曲,它后來就被人們稱做《格里高利圣詠》。四個(gè)選項(xiàng)都是格里高利圣詠的音樂特性。4．BCD［解析]音樂上的巴洛克風(fēng)格盛行于１6０0－1750年間，大多數(shù)音樂都是應(yīng)約而創(chuàng)作,為滿足重要來自于教堂、貴族宮廷的特定需要，歌劇院、市政當(dāng)局也有相稱穩(wěn)定的需求。5.ABＣD［解析]14世紀(jì)的西方音樂,音樂史上稱為“新藝術(shù)”時(shí)期,它是從中世紀(jì)走向文藝復(fù)興的一個(gè)過渡時(shí)期，這時(shí)意大利世俗音樂的重要體裁是：敘事歌、牧歌、巴拉塔、獵歌。三、填空題１.聲樂器樂[解析]音樂中音色分為聲樂和器樂。２.管風(fēng)琴手風(fēng)琴電子琴［解析]西洋鍵盤樂器涉及鋼琴、管風(fēng)琴、手風(fēng)琴、電子琴、電鋼琴，鍵盤樂器相對(duì)于其他樂器而言，有其不可比擬的優(yōu)勢(shì)，即其寬廣的音域和可以同時(shí)發(fā)出多個(gè)樂音的能力。3．聲樂兩個(gè)鋼琴樂隊(duì)［解析]合唱指集體演唱多聲部聲樂作品的藝術(shù)門類，常有指揮，可有伴奏(鋼琴或樂隊(duì)）或無伴奏。它規(guī)定歌唱群體音響的高度統(tǒng)一與協(xié)調(diào),是普及性最強(qiáng)、參與面最廣的音樂表演形式之一。4.無伴奏合唱音樂［解析]略5.舒伯特歌德通譜歌［解析]《魔王》是舒伯特的成名之作,創(chuàng)作于18２0２3,當(dāng)時(shí)舒伯特年僅18歲?！赌酢繁痪帪樗淖髌返?號(hào),它以歌德的同名敘事詩為歌詞譜曲,采用了通譜歌的結(jié)構(gòu)形式并以之為主，一氣呵成。6.格里格巴羅克[解析］為了紀(jì)念霍爾堡誕辰20０周年,丹麥作曲家創(chuàng)作了一套組曲,格里格為在卑爾根商業(yè)廣場(chǎng)豎立的霍爾堡雕像揭幕典禮譜寫了男聲合唱《紀(jì)念霍爾堡》，并在紀(jì)念霍爾堡音樂會(huì)上演奏了他的《霍爾堡時(shí)代》鋼琴組曲。整個(gè)作品運(yùn)用了古老的傳統(tǒng),運(yùn)用了巴羅克的音樂風(fēng)格。四、名詞解釋1．［參考答案］一般每行譜表（涉及加線）可以勝任的記譜音域是三個(gè)八度左右；但是，有的樂器的音域大大超過了這個(gè)范圍，比如鋼琴的音域達(dá)成七個(gè)八度以上，并且同時(shí)彈奏的音符很多、織體復(fù)雜,用一行譜表難以記錄,于是就將高音譜表和低音譜表疊置在一起，構(gòu)成“大譜表”。2．[參考答案］通譜歌是歌曲中的常用結(jié)構(gòu),為每段歌詞譜上不同的曲調(diào)，即通譜歌，這種形式常見于藝術(shù)歌曲的創(chuàng)作中。藝術(shù)歌曲常以詩作為歌詞,多段詩詞為了押韻,往往結(jié)構(gòu)相同,只是在內(nèi)容上加以變化。作曲家為了擺脫同一曲調(diào)反復(fù)吟唱的乏味,采用通譜歌的形式，這樣使得作品既保持了詩作的押韻性，又不乏生動(dòng)傳神。例如，舒伯特的《魔王》、賀綠汀的《嘉陵江上》等。３.［參考答案]“強(qiáng)力集團(tuán)”又被稱為“五人強(qiáng)力集團(tuán)”“強(qiáng)力五人集團(tuán)”“五人團(tuán)”等。19世紀(jì)60年代,由俄國進(jìn)步的青年作曲家組成的“強(qiáng)力集團(tuán)”（即新俄羅斯樂派）,是俄羅斯民族聲樂藝術(shù)創(chuàng)作隊(duì)伍中的一支主力軍?！皬?qiáng)力集團(tuán)”的重要成員有5位，他們分別是:米利·阿列克謝耶維奇·巴拉基列夫(1８37—19１0)（“強(qiáng)力集團(tuán)”的領(lǐng)導(dǎo)人）,凱撒·居伊(１835—1918)、莫捷斯特·彼得諾維奇·穆索爾斯基（1８３9—１881)、亞歷山大·波菲利維奇·鮑羅丁(18２3—1887)、尼古拉·安德烈耶維奇·里姆斯基·科薩科夫(18４4-1908)。五、列舉題1.[參考答案］小提琴曲《第一小提琴回旋曲》、《內(nèi)蒙組曲》，管弦樂曲《西藏音詩》，歌劇《熱碧亞》,聲樂作品《祖國大合唱》。2.［參考答案］鐘、磐、琴、瑟、琵琶、箜篌、筑、箏、笙、笛(塤、節(jié)鼓、擊琴、簫、箎）。六、簡(jiǎn)述題［參考答案]印象主義音樂產(chǎn)生于19世紀(jì)末，是受“象征主義文學(xué)”和“印象主義繪畫”的影響而出現(xiàn)的一種音樂流派。印象主義音樂帶有一種完全抽象的、超越現(xiàn)實(shí)的色彩，是音樂進(jìn)入現(xiàn)代主義的開端。印象主義音樂經(jīng)常使用的藝術(shù)表現(xiàn)手法,可歸納為以下幾點(diǎn)：①在曲調(diào)發(fā)展上避免使用浪漫主義音樂中常見的反復(fù)、擴(kuò)充、展開等表現(xiàn)手段,而以短小的曲調(diào)細(xì)胞組合成一種新奇的動(dòng)機(jī)語匯。聲樂曲調(diào)與言語音調(diào)密切結(jié)合,近似朗誦；器樂曲調(diào)也很少有氣息寬廣的線條。②在節(jié)奏上喜歡使用復(fù)節(jié)拍與復(fù)節(jié)奏,節(jié)拍不規(guī)則地細(xì)分減弱了推動(dòng)力,呈現(xiàn)松散流動(dòng)的狀態(tài)。③重視調(diào)式的表現(xiàn)力，根據(jù)形象規(guī)定采用相應(yīng)的調(diào)式,如各種五聲音階、中古調(diào)式及全音音階。擴(kuò)大調(diào)性概念,常避免出現(xiàn)明確的收束式。全音音階的運(yùn)用使調(diào)式中的每一個(gè)音居同等地位,減弱了調(diào)中心感，出現(xiàn)多調(diào)性因素。④由于喜好對(duì)不同的色彩與音響作平面的、繪畫式的并列,和聲成為最重要的表現(xiàn)手段。通過增長(zhǎng)和弦結(jié)構(gòu)的也許性與減弱和聲進(jìn)行的功能性，得到極其豐富的和聲色彩。⑤音色豐富、獨(dú)特而新奇。在聲樂作品中，男高音與女高音常使用缺少光彩和戲劇力量的低音區(qū);廣泛運(yùn)用各種樂器演奏法上的色彩手段，如木管的低音區(qū)、銅管大量使用弱音器與阻塞音，銅管在樂隊(duì)中的作用往往不在于加強(qiáng)力度，而為了取得多變的色彩效果等。⑥配器與織體安排新奇。如弦樂組經(jīng)常細(xì)分，小提琴的高音伸展到過去很少用的音區(qū)，大提琴擔(dān)任小提琴的角色,中提琴演奏低音,導(dǎo)致模糊不清之感;突出豎琴、鋼片琴、三角鐵和鐘琴清澈的音響，使管弦樂色彩繽紛,把力度與音色聯(lián)系起來。⑦結(jié)構(gòu)往往松散模糊,但許多作品仍可看到三部曲式的輪廓。教師公開招聘考試專家命題預(yù)測(cè)試卷一第一部分教育理論綜合知識(shí)一、單項(xiàng)選擇題1.B[解析］啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要認(rèn)可學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識(shí)和提高分析問題、解決問題的能力。2．C［解析]青春期前后的青少年,特別是處在少年期的孩子，顯著的特點(diǎn)是“變”。孩子開始發(fā)育了,生理上在變,心理上也在變。家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn),不知從什么時(shí)候起,孩子不聽話了，你要東，他偏要西。這種現(xiàn)象,心理學(xué)上稱之為“逆反心理”。這個(gè)時(shí)期,心理學(xué)上稱之為“心理斷乳期”。３.Ａ［解析]“終身教育”這一專門術(shù)語，最早是由法國教育思想家保羅·朗格郎于１９65年在聯(lián)合國教科文組織召開的“第二屆促進(jìn)成人教育國際委員會(huì)”會(huì)議上提出的。4.C[解析]個(gè)人本位論主張教育目的應(yīng)以個(gè)人價(jià)值為中心,應(yīng)重要根據(jù)個(gè)人自身完善和發(fā)展的精神性需要來制定教育目的和建構(gòu)教育活動(dòng)。5.Ｄ［解析］《禮記·學(xué)記》:“玉不琢,不成器；人不學(xué),不知道?！奔从癫患庸?不成器皿；人假如不學(xué)習(xí)，就不會(huì)通曉道理。后比方人不通過培養(yǎng)、鍛煉,不能成材。二、多項(xiàng)選擇題1．ABCＤ[解析］略2．ＡＢCＤ[解析]個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律涉及：(１)個(gè)體身心發(fā)展的順序性；（2)個(gè)體身心發(fā)展的階段性;(3)個(gè)體身心發(fā)展的不均衡性;(４)個(gè)體身心發(fā)展的個(gè)別差異性;(5）個(gè)體身心發(fā)展的互補(bǔ)性。3.ABＣ［解析]略三、論述題［參考答案](1)文化自身具有巨大的教育功能。文化有廣義和狹義兩種。關(guān)于廣義文化,比較普遍的結(jié)識(shí)是指人類在社會(huì)歷史實(shí)踐過程中所發(fā)明的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。關(guān)于狹義文化,則較普遍地把它看作社會(huì)精神文化，即社會(huì)的思想道德、科技、教育、藝術(shù)、文學(xué)、宗教、傳統(tǒng)習(xí)俗等與其制度的一種復(fù)合體。這里所講的文化重要是指狹義文化。一個(gè)人降生在某一特定的文化之中,他從感性到理性，從生存到發(fā)展,從審美到情緒等，無不被一種特定的文化所感染、熏陶。（2)文化直接影響課程內(nèi)容。精神文化對(duì)教育的影響,最直接的方面,就是學(xué)校課程內(nèi)容(各門學(xué)科）,它正是文化的一部分。自然學(xué)科是文化；人文科學(xué)是文化,就是倫理、道德等內(nèi)容的教學(xué)，同時(shí)是社會(huì)價(jià)值對(duì)青年發(fā)展的一種界定、規(guī)定，這也是文化的核心。經(jīng)濟(jì)、政治對(duì)教育的制約影響，往往要通過精神文化這一中介來實(shí)現(xiàn)。而文化對(duì)教育的影響,可以說是直接的。我們可以將某一種新思想、新結(jié)識(shí)、新的科學(xué)成果等,直接移植為教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容的取舍并不完全受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的高低、國家財(cái)富多少的制約,而與文化發(fā)展有直接關(guān)系。(3)“校園文化”是潛在的、穩(wěn)定的教育因素。學(xué)校教育既然是一種文化形式，那么我們常說的“校園文化”就是一種潛在的、穩(wěn)定的、連續(xù)的教育因素。比如,學(xué)校秩序、環(huán)境衛(wèi)生狀況、師生關(guān)系、師生員工的儀表教態(tài)以及對(duì)學(xué)生的感情等，都對(duì)學(xué)生人格的形成有重要的影響。此外，人們的教育觀念又與整個(gè)社會(huì)觀念相關(guān),而觀念其實(shí)也是文化。總之，文化對(duì)教育的支配、影響是直接的、整體的，研究教育不可忽視文化對(duì)教育的影響和作用。第二部分專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)一、單項(xiàng)選擇題1．Ｃ[解析]高音譜號(hào)的中心位置對(duì)準(zhǔn)二線，規(guī)定這條線的音高是小字一組的G。中音譜號(hào)的中心對(duì)準(zhǔn)哪一條線,那條線就是小字一組的C（即中央C)，常見的位置是在三線（有時(shí)在四線，這時(shí)它叫做“次中音譜號(hào)”）。低音譜號(hào)的兩個(gè)點(diǎn)夾住四線，規(guī)定這條線是小字組的F。當(dāng)譜表的左端是高音譜號(hào)時(shí)，叫做“高音譜表”;當(dāng)譜表的左端是中音譜號(hào)或低音譜號(hào)時(shí),這種譜表就叫做“中音譜表”或“低音譜表”。2.Ｂ［解析]音符有幾種不同的形狀，常見的有五種：全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符。每?jī)杉?jí)音符之間都是以２為基礎(chǔ)的倍數(shù)關(guān)系，即一個(gè)全音符所占的時(shí)間等于兩個(gè)二分音符,一個(gè)二分音符所占的時(shí)間等于兩個(gè)四分音符,依此類推。3.B［解析］韓娥是戰(zhàn)國時(shí)期的歌唱家。據(jù)《列子》一書記載，韓娥曾經(jīng)路過齊國的臨淄,那時(shí)候她非常貧困,于是就在雍門一帶賣唱求食。她的歌聲異常美妙,充滿了哀愁,因而深深地打動(dòng)了聽眾的心弦，以致三天以后，聽到她歌聲的人還感覺到歌聲在房梁上繚繞、飄蕩,充滿了神奇的魅力。后人把這叫做“余音繞梁”。4.C[解析]《霓裳羽衣曲》即《霓裳羽衣舞》，由唐玄宗作曲，是唐朝大曲中的精品,也是唐歌舞的集大成之作，直到現(xiàn)在，它仍無愧于音樂舞蹈史上的一顆璀璨明珠。5.C［解析]《后方》不是冼星海去世前創(chuàng)作的；《神圣之戰(zhàn)》是交響曲；《滿江紅》是管弦樂組曲;《中國狂想曲》是冼星海去世前創(chuàng)作的最后一部管弦樂作品。6.B[解析]江文也（1９1０—198３）,是北京中央音樂學(xué)院著名的專家，我國杰出音樂教育家、作曲家、鋼琴家,多次獲得國際音樂大獎(jiǎng)。在2０世紀(jì)30年代的中國,當(dāng)人們還在寫作簡(jiǎn)樸的聲樂歌曲的時(shí)候，江文也已掌握了現(xiàn)代作曲技巧和現(xiàn)代配曲法則,他是我國最早運(yùn)用西方2０世紀(jì)音樂技法進(jìn)行創(chuàng)作的作曲家。7．C[解析]塤是我國特有的閉口吹奏樂器，在世界原始藝術(shù)史中占有重要的地位。塤的起源與先民的勞動(dòng)生產(chǎn)活動(dòng)有關(guān),最初也許是先民們?yōu)槟７馒B獸叫聲而制作的，用以誘捕獵物。8.A［解析]周代根據(jù)樂器的不同制作材料將樂器提成金、石、絲、竹、匏、土、革、木八類,叫做“八音”?！鞍艘簟狈诸惙ㄊ俏覈钤绲臉菲鞣诸惙椒ā?．Ｄ[解析］普契尼的歌劇《圖蘭朵》描寫的是中國元朝時(shí)候的故事,《茉莉花》早在一百數(shù)年前就享譽(yù)全球，意大利著名的作曲家普契尼在他的歌劇《圖蘭朵》中就以江蘇民歌《茉莉花》為旋律展現(xiàn)了神秘而美麗的中國。10.A［解析］《荷馬史詩》涉及《伊利亞特》和《奧德賽》兩部分,西方音樂最早的文獻(xiàn)記載由此開始。11.C［解析］西方音樂史上的一個(gè)重要時(shí)期——巴洛克時(shí)期，是以意大利歌劇的產(chǎn)生為標(biāo)志的。意大利歌劇中流傳至今的優(yōu)秀曲目成為這一時(shí)期音樂創(chuàng)作中的古典藝術(shù)精品。意大利因此也成為巴洛克時(shí)期歐洲最有影響的音樂之邦。12.B［解析]在倫敦前后數(shù)年，海頓總共創(chuàng)作了12首大型交響曲，這也是其音樂生涯中最后的交響曲作品,堪稱巔峰之作。１3．B［解析]文藝復(fù)興時(shí)期的音樂織體是以４聲部模仿式復(fù)調(diào)織體為標(biāo)準(zhǔn),在16世紀(jì)５個(gè)或更多聲部的復(fù)調(diào)也很常見。1４.A[解析］1６世紀(jì)最代表意大利民族特性的世俗音樂體裁是牧歌。15．B［解析］趙元任是享譽(yù)世界的語言學(xué)家,也是開創(chuàng)我國近現(xiàn)代音樂新紀(jì)元的作曲家。著名音樂家蕭友梅稱趙元任是“中國的舒伯特”,說他“替我國音樂界開創(chuàng)了一個(gè)新紀(jì)元”。二、多項(xiàng)選擇題１.ABCD［解析]中國民族音樂有悠久的歷史傳統(tǒng)，在四五千年前的原始氏族社會(huì)中，就產(chǎn)生了原始的歌舞和歌曲,到殷周奴隸主統(tǒng)治的時(shí)代，音樂文化已經(jīng)相稱發(fā)達(dá)。兩千數(shù)年的封建社會(huì)中，音樂不斷得到發(fā)展。中國民族音樂基本上由宮廷音樂、文人音樂、宗教音樂、民間音樂四部分構(gòu)成。2.ACD[解析］《漁光曲》是任光的作品。3.ABＤ[解析]《可憐的秋香》屬于黎錦暉兒童生活題材的音樂作品。4.ABCD[解析]民歌多為群眾口頭相傳中不斷加工提高的集體創(chuàng)作。常見的民歌體裁涉及勞動(dòng)號(hào)子、山歌、小調(diào)、兒歌、風(fēng)俗歌等。5.ABCD[解析]新音樂運(yùn)動(dòng)的代表作曲家有張寒暉、聶耳、冼星海、賀綠汀、呂驥。三、填空題1.單拍子復(fù)拍子變換拍子一拍子[解析］在音樂中,由于單位拍的數(shù)目和強(qiáng)弱規(guī)律不同,拍子可以分為不同的種類，如單拍子、復(fù)拍子、混合拍子、變換拍子、交錯(cuò)拍子、散拍子、一拍子等。2.“板”“眼”［解析]在中國戲曲音樂和民間音樂中,常用“板”和“眼”標(biāo)記拍子,“板”表達(dá)強(qiáng)拍，“眼”表達(dá)弱拍。常用板眼：有板無眼(１／4)、一板一眼(２/4)、一板二眼（3/４板、頭眼、二眼)、一板三眼（4／4板、頭眼、中眼、末眼)。3．順回音逆回音[解析]回音分為順回音和逆回音。4.李延年［解析]《漢書·藝文志》載：“至武帝定郊祀之禮……乃立樂府,采詩夜誦，有趙、代、秦、楚之謳。以李延年為協(xié)律都尉,多舉司馬相如等數(shù)十人造為詩賦，略論律呂,以合八音之調(diào)，作十九章之歌”。可知當(dāng)時(shí)樂府的領(lǐng)導(dǎo)人是李延年，并由司馬相如等文學(xué)家相配合。５.學(xué)堂樂歌[解析]學(xué)堂樂歌指的是20世紀(jì)初期,隨著新式學(xué)堂的建立而興起的歌唱文化,一般指學(xué)堂開設(shè)的音樂課或?yàn)閷W(xué)堂唱歌而編創(chuàng)的歌曲。中國近代的新音樂以學(xué)堂樂歌為代表，步入了一個(gè)新的階段，學(xué)堂樂歌的興起,標(biāo)志著中國近代音樂文化的開端。作為中國音樂歷史上的新品種,學(xué)堂樂歌的出現(xiàn)不僅有著深刻的社會(huì)內(nèi)因,尚有著鮮明的外力作用。它“對(duì)于學(xué)校音樂教育的啟蒙，對(duì)于中國走向近代化社會(huì)的行程,起到了促進(jìn)作用”。6．《D大調(diào)莊嚴(yán)彌撒》《致遠(yuǎn)方的愛人》[解析］貝多芬的作品中，《D大調(diào)莊嚴(yán)彌撒》是19世紀(jì)初宗教合唱音樂的一座豐碑，藝術(shù)歌曲套曲《致遠(yuǎn)方的愛人》是第一部聲樂套曲。7.《仲夏夜之夢(mèng)》[解析]《仲夏夜之夢(mèng)》序曲是門德爾松的代表作，作于1８26年,原是為鋼琴四手聯(lián)彈而作。《仲夏夜之夢(mèng)》是門德爾松從莎士比亞的同名喜劇中獲得靈感而創(chuàng)作的,是一首為音樂會(huì)表演而作的序曲。8.新藝術(shù)古藝術(shù)［解析]西方音樂史上“新藝術(shù)”（Arsnｏva）一詞一般指14世紀(jì)的復(fù)調(diào)音樂，與13世紀(jì)的復(fù)調(diào)音樂的“古藝術(shù)”（ArsＡn-tｉqｕa)相對(duì)而言。四、名詞解釋1.[參考答案]在音樂體系中,兩個(gè)音級(jí)在音高上的互相關(guān)系叫做音程，即兩個(gè)音的高低關(guān)系或音與音之間的距離。2.［參考答案］八音分類法是周代出現(xiàn)的一種樂器分類法。根據(jù)樂器制作材料的不同，樂器可分為八類:金、石、絲、竹、匏、土、革、木。其各類代表性樂器如下：金（鐘）、石（磐)、絲(琴)、竹（管)、匏(笙)、土（塤）、革（土鼓、足鼓)、木（祝、敔）。八音樂器分類法的產(chǎn)生，標(biāo)志著當(dāng)時(shí)我國器樂藝術(shù)的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)較為成熟的階段。３．[參考答案］德國浪漫主義作曲家、指揮家和音樂教育家。他的《〈仲夏夜之夢(mèng)〉序曲》為浪漫主義作曲家描繪神話仙境提供了先例。他獨(dú)創(chuàng)了“無詞歌”的鋼琴小品新體裁,對(duì)于標(biāo)題音樂和鋼琴藝術(shù)的發(fā)展都有著巨大的啟示價(jià)值。他還寫有清唱?jiǎng)?、藝術(shù)歌曲等。作為音樂教育家，他創(chuàng)辦了德國第一所專業(yè)音樂學(xué)院——萊比錫音樂學(xué)院。五、辨析題1.[參考答案］這種說法是不對(duì)的的。音樂教學(xué)是教師與學(xué)生交流、互動(dòng)的過程，這個(gè)過程的一個(gè)顯著特性是，師生雙方以音樂為載體，進(jìn)行情感體驗(yàn)、情感交流、情感相融，從而達(dá)成以情感人、以美育人的目的。因此,音樂教學(xué)過程中必然會(huì)始終隨著著鮮明的情感特性，音樂教學(xué)就是有情感的教師面對(duì)有情感的學(xué)生。在音樂教育實(shí)踐中,有的教師照本宣科,唱歌毫無表情,演唱呆板枯燥;學(xué)生則被動(dòng)接受,沒有感情投入。這種學(xué)與情感分離的現(xiàn)象是對(duì)音樂的美感和人的情感無動(dòng)于衷，背離了音樂教育的初衷,失去了音樂的教育價(jià)值，不是真正意義上的音樂課。2.[參考答案]這種說法是對(duì)的的。音樂教師是傳播美的使者。作為傳播美的音樂教師,良好的審美修養(yǎng)尤為重要。教師的審美修養(yǎng)可對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的吸引作用,增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好,進(jìn)而使學(xué)生愛慕音樂課。對(duì)于音樂教師來說,良好的審美修養(yǎng)不僅體現(xiàn)為懂得美,發(fā)現(xiàn)美,并且還體現(xiàn)為善于發(fā)明美。只有這樣,音樂教學(xué)才會(huì)在發(fā)明中不斷發(fā)展,才會(huì)把音樂美不斷地帶給學(xué)生。五、簡(jiǎn)述題１.[參考答案]（1）古希臘音樂古希臘戲劇是最早的綜合藝術(shù)形式,最早的古希臘戲劇都是悲劇。代表人物:埃斯庫羅斯(悲劇之父)(《被縛的普羅米修斯》),索?？死账?《俄狄浦斯王》)，歐里庇得斯(《美狄亞》)。本時(shí)期代表作品：《荷馬史詩》(涉及《伊利亞特》和《奧德賽》兩部分)后期出現(xiàn)古希臘喜劇,代表人物是阿里斯托芬（《阿卡奈人》)。古希臘樂器:里拉琴(如今豎琴的前身)，阿夫洛斯管(與現(xiàn)在的雙簧管類似）（2)中世紀(jì)音樂特點(diǎn)：受宗教影響,音樂呆板單調(diào)。代表唱法:格里高利圣詠(單聲部，用拉丁文演唱)世界上最早的音樂學(xué)校:歌唱班（全男聲,用拉丁文演唱)中世紀(jì)樂器:小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、提琴、豎琴、鼓、三角鐵等中世紀(jì)音樂的突出奉獻(xiàn)是發(fā)明了五線譜。(3)文藝復(fù)興時(shí)期文藝復(fù)興時(shí)期音樂的發(fā)展重要是令古希臘音樂復(fù)活，使宗教音樂走向世俗音樂。成就最大的是馬丁·路德的音樂改革,他把音樂由拉丁文演唱轉(zhuǎn)變?yōu)榈抡Z演唱。（４)巴洛克時(shí)期“巴洛克”的原意是形狀不規(guī)則的珍珠，華麗而復(fù)雜。在音樂上引申為外觀輝煌華麗，內(nèi)飾細(xì)致精致，情調(diào)熱烈生動(dòng)的音樂風(fēng)格。此時(shí)期進(jìn)一步使音樂從宗教推向世俗，體裁從單純到多樣化。代表人物:巴赫，亨德爾歌劇也在這個(gè)時(shí)期興起于意大利的佛羅倫薩。在柯爾西家中上演了第一部歌劇《達(dá)芙妮》，可是由于其已經(jīng)遺失,所以歷史上把16２0２3佩里所作的《優(yōu)麗狄斯》作為世界上第一部歌劇。（5）古典主義時(shí)期“古典”一詞來源于古羅立即層階級(jí)使用的拉丁語,包含著高雅、持久、典范的意思?！肮诺湟魳贰敝匾侵?８世紀(jì)興起的具有古典風(fēng)格且淺顯易懂的音樂。代表人物有海頓、莫扎特、貝多芬。古典主義音樂的特點(diǎn):①在創(chuàng)作上與１8世紀(jì)法國、德國的啟蒙運(yùn)動(dòng)以及1７89年法國爆發(fā)的資產(chǎn)階級(jí)革命進(jìn)步的傾向有密切聯(lián)系。②在藝術(shù)上崇尚理性，強(qiáng)調(diào)邏輯,音樂語言清楚簡(jiǎn)明而富于表現(xiàn)力。③在創(chuàng)作手法上，注重戲劇性的對(duì)比，確立了近代奏鳴曲式結(jié)構(gòu)和以這種結(jié)構(gòu)為重要骨架的交響曲、協(xié)奏曲、奏鳴曲、重奏曲等。（６）浪漫主義時(shí)期①打破古典平穩(wěn)形式,形成多樣化的新的體裁。②取材于民族民間音樂的曲調(diào)。③音樂節(jié)奏和樂隊(duì)編制豐富了。④開創(chuàng)了標(biāo)題性的音樂領(lǐng)域。⑤此時(shí)期涌現(xiàn)了大量的音樂家，其中有舒伯特(歌劇之王)、舒曼、韋伯、門德爾松、肖邦、李斯特、柏遼茲、柴可夫斯基、勃拉姆斯、約翰·施特勞斯(圓舞曲之王)。（7）近代歌劇(威爾第、瓦格納、比才)、民族主義音樂、印象主義音樂（德彪西、拉威爾)。２.［參考答案]唱歌教學(xué)有三個(gè)目的:（1）使兒童對(duì)唱歌發(fā)生愛好，從唱歌中得到快樂，享受音樂的美感；（2)使兒童具有唱歌所需的各種技能；（３)使兒童學(xué)會(huì)以唱歌表現(xiàn)自我。兒童對(duì)唱歌發(fā)生愛好并享受到音樂的美感,這就是通過音樂對(duì)其進(jìn)行審美教育。愛好是高效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)音樂沒有愛好的話,學(xué)習(xí)就難以進(jìn)展,更談不上唱歌技能的養(yǎng)成和自我能力的表現(xiàn)。初入學(xué)的兒童,若對(duì)唱歌的愛好還沒有培養(yǎng)起來,教師不一定立即要他唱歌,應(yīng)先多唱歌給兒童聽,引起他們的愛好，然后才開始教學(xué)。各種專業(yè)技能的基本練習(xí),只適于專業(yè)學(xué)?；蛱厥獾膬和?。一般兒童的音樂技能的養(yǎng)成,依賴于平時(shí)唱歌和其他音樂活動(dòng)，如器樂、欣賞、練歌、唱歌表演、音樂會(huì)等。教師可于每堂課內(nèi)或每學(xué)期內(nèi)多讓學(xué)生進(jìn)行這些活動(dòng),增長(zhǎng)兒童的愛好,并發(fā)展其音樂能力。兒童學(xué)會(huì)以唱歌來表現(xiàn)自我,表達(dá)自己的情感，進(jìn)行情感的交流，這是音樂教學(xué)的基本規(guī)定,假如兒童對(duì)音樂的美感無動(dòng)于衷，對(duì)人的感情無動(dòng)于衷,則背離了音樂課程的屬性,失去了音樂教育的價(jià)值。教師公開招聘考試專家命題預(yù)測(cè)試卷二第一部分教育理論綜合知識(shí)一、單項(xiàng)選擇題1.Ｄ[解析］德育過程的基本矛盾是社會(huì)通過教師向?qū)W生提出的道德規(guī)定與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾。這是德育的規(guī)律之一。2.D［解析］鞏固性原則是指教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上,牢固地掌握知識(shí)和技能,使之長(zhǎng)期地保持在記憶中,能根據(jù)需要迅速再現(xiàn)出來,以利于知識(shí)技能的運(yùn)用。３.Ｄ[解析］略４．A［解析]現(xiàn)代學(xué)前教育的鼻祖福祿貝爾（FrｉｅdrｉchFrｏebｅl）提出了“恩物”的概念,其初次使用是在勃蘭根堡(BaｄBｌａｎkenburg）那所世界最早的幼兒園中。5．Ｄ［解析］加涅將人類學(xué)習(xí)分為五類,它們分別是智慧技能,即能力;認(rèn)知策略,即學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)；言語信息,即知識(shí)；動(dòng)作技能和態(tài)度。因此，答案為Ｄ。６.B[解析］就記憶術(shù)而言，大體涉及以下幾種:位置記憶法、縮簡(jiǎn)和編歌訣、諧音聯(lián)想法、視覺想象和語義聯(lián)想法。二、多項(xiàng)選擇題1.AＢCD［解析］教育是一種復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)活動(dòng)，它與人類社會(huì)共始終。２．ＡBＣD[解析］略3.ABD［解析]略三、名詞解釋1.［參考答案］學(xué)校課程即各級(jí)各類學(xué)校為了實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目的而規(guī)定的學(xué)習(xí)科目及其進(jìn)程的總和。它涉及以下具體含義:（1)是某級(jí)某類學(xué)校所要進(jìn)行的所有教育內(nèi)容的總和；(2)不僅涉及各門學(xué)科的課內(nèi)教學(xué)，還涉及課外活動(dòng)、家庭作業(yè)和社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)；(3)不僅規(guī)定各門學(xué)科的目的、內(nèi)容及規(guī)定,并且規(guī)定了各門學(xué)科的安排順序、課程分派、學(xué)年編制和學(xué)周的安排。2.［參考答案]德育過程是教育者根據(jù)一定社會(huì)的德育規(guī)定和受教育者品德形成和發(fā)展的規(guī)律,把一定社會(huì)的品德轉(zhuǎn)化為受教育者品德的過程。德育過程區(qū)別于學(xué)生思想品德形成的過程，是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)和提高過程。德育過程涉及教育者、受教育者、德育內(nèi)容、德育方法四個(gè)要素。第二部分專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)一、單項(xiàng)選擇題1.Ｃ[解析］Ｃ項(xiàng)是四拍子（又叫復(fù)二拍子）,其規(guī)律是:第一拍是強(qiáng)拍,第三拍是次強(qiáng)拍，第二、第四拍都是弱拍,其拍號(hào)是4/4。A項(xiàng)是二拍子,B項(xiàng)和D項(xiàng)是三拍子,它們都屬于單拍子。2．C[解析］八音分類法是周代出現(xiàn)的一種樂器分類法。根據(jù)樂器制作材料的不同，樂器可分為八類:金、石、絲、竹、匏、土、革、木。3．B[解析]樂府始于秦代,到漢時(shí)沿用了秦時(shí)的名稱。公元前1２023，漢王朝在漢武帝時(shí)正式設(shè)立樂府，其任務(wù)是收集編纂各地民間音樂、整理改編與創(chuàng)作音樂、進(jìn)行演唱及演奏等。４．A［解析]琴曲《離騷》是晚唐琴人陳康士以屈原著名詩篇《離騷》為題而創(chuàng)作的一部琴樂作品。它以寬闊悲壯、氣勢(shì)深重的音調(diào)，展現(xiàn)了屈原政治上的抱負(fù)、抱負(fù)和追求,以及受讒失敗的痛苦之情。其音樂上所表達(dá)的情感內(nèi)容,既是作者有感于屈原的內(nèi)心體驗(yàn),也蘊(yùn)含著作者在社會(huì)生活中憂憤情緒的切身感受。5.B［解析]世界上通用的把一組音(八度)提成十二個(gè)半音音程的律制,各相鄰兩律之間的振動(dòng)數(shù)之比完全相等,亦稱“十二等程律”。據(jù)楊蔭瀏先生考證,從歷史記載看中國在音樂實(shí)踐中開始應(yīng)用平均律,約在公元前二世紀(jì),但平均律理論的出現(xiàn)，則是在15８４年明代朱載堉《律學(xué)新說》問世之時(shí)。6.Ａ[解析]《義勇軍進(jìn)行曲》由田漢作詞、聶耳作曲,誕生于抗擊日本帝國主義侵略的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，1949年成為中華人民共和國國歌,象征著在任何時(shí)候任何地點(diǎn),為捍衛(wèi)國家和民族的尊嚴(yán)，中華民族的堅(jiān)強(qiáng)斗志和不屈精神永遠(yuǎn)不會(huì)被磨滅。７．A[解析］《東西樂制之研究》是中國音樂學(xué)家王光祈以歐洲新提出的比較音樂學(xué)的研究方法，對(duì)中國古代樂制和西歐樂制進(jìn)行初步比較研究的一本著作,寫于192６年。8.C[解析］《丈夫去當(dāng)兵》是張曙創(chuàng)作的,他的代表作有《保衛(wèi)國土》、《丈夫去當(dāng)兵》、《壯丁前線》、《日落西山》、《趕豺狼》、《洪波曲》等。9.C［解析]鄧斯泰布爾是文藝復(fù)興時(shí)期英國最重要的作曲家,開創(chuàng)了文藝復(fù)興音樂的新風(fēng)格。10.Ｃ［解析］《波西米亞人》是普契尼的歌劇作品。11.C［解析］Ａ項(xiàng)是瓦格納創(chuàng)作的歌劇;B項(xiàng)是普賽爾創(chuàng)作的歌劇；D項(xiàng)是拉威爾創(chuàng)作的歌劇。12.C[解析]《費(fèi)德里奧》是貝多芬唯一的一部歌劇,劇本來自法國劇作家布伊的《萊奧諾拉》?！栋Ц衩商亍肥秦惗喾覟楦璧碌膽騽　栋Ц衩商亍匪鶎懙男蚯?。1３.B[解析]阿夫洛斯管是古希臘最原始的樂器之一,是現(xiàn)代管樂的始祖。阿夫洛斯管是簧管樂器，將簧片插入木制或骨質(zhì)的管中作吹口，管底不封口，管側(cè)身有指孔,兩根管排成V字型。它源于小亞細(xì)亞,是象征酒神的樂器。14.B［解析]p表達(dá)弱；mp表達(dá)中弱、次弱；pp表達(dá)很弱;pｐp表達(dá)最弱，極弱;pｐpｐ表達(dá)盡也許弱。１5．C[解析]大三度、小三度、大六度、小六度的音程都屬于不完全協(xié)和音程。二、多項(xiàng)選擇題1.ABCD［解析］裝飾音是用來裝飾旋律的一些小音符或記號(hào)，涉及短倚音、回音、波音、顫音。2.ABC［解析]楊蔭瀏將唐代大曲分為三部分：散序——節(jié)奏自由，器樂獨(dú)奏、輪奏或合奏。中序、拍序或歌頭——節(jié)奏固定，慢板;歌唱為主,器樂伴奏；舞或不舞不一定。破或舞遍——節(jié)奏幾次改變,由散板入節(jié)奏，逐漸加快,以至極快;舞蹈為主，器樂伴奏，歌或不歌不一定；大曲一般在急促的節(jié)拍中結(jié)束。3.AＢCＤ[解析]柴可夫斯基的作品繁多,體裁廣泛,僅大型作品就有:十部歌劇，以《葉甫蓋尼·奧涅金》和《黑桃皇后》最為著名;六部交響曲,以《第五交響曲》和《第六交響曲》最為著名；四部協(xié)奏曲,以《降b小調(diào)第一鋼琴協(xié)奏曲》和《D大調(diào)小提琴協(xié)奏曲》最為著名;三部舞劇——《天鵝湖》、《睡美人》和《胡桃夾子》；以及幻想序曲《羅密歐與朱麗葉》、《一八一二序曲》、《意大利隨想曲》和鋼琴套曲《四季》等等。4.BCD[解析］電子音樂是隨著電話和留聲機(jī)的發(fā)明以及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而發(fā)展起來的。它從產(chǎn)生到現(xiàn)在，已經(jīng)走過了半個(gè)多世紀(jì)。從電子音樂的發(fā)展來看，可以把它歸結(jié)為三個(gè)發(fā)展階段:具體音樂階段（磁帶音樂）、電子合成器階段(合成器音樂)和電腦音樂階段（計(jì)算機(jī)音樂)。5.ABＤ[解析］勛伯格、威伯恩和貝爾格是２０世紀(jì)表現(xiàn)主義音樂的重要代表人物,他們?nèi)吮皇贩Q為“第二維也納樂派”。三、填空題1.協(xié)和不協(xié)和[解析］略2.大六度[解析]音程轉(zhuǎn)位的公式為:9-原位音程=轉(zhuǎn)位音程,且轉(zhuǎn)位前是小音程，轉(zhuǎn)位后是大音程。3．譚鑫培孫菊仙汪桂芬[解析]在京劇的形成與成熟時(shí)期先后出現(xiàn)了兩批(各三位）杰出的老生行表演藝術(shù)家，他們領(lǐng)袖劇壇,彪炳菊圃,對(duì)京劇藝術(shù)的形成與發(fā)展起了突出的推動(dòng)作用，被時(shí)人稱為京劇三杰（三鼎甲）。老三鼎甲也稱前三鼎甲或老生前三杰,指京劇形成初期活躍在舞臺(tái)上的三位杰出藝術(shù)家程長(zhǎng)庚、余三勝、張二奎。新三鼎甲或稱后三鼎甲或老生后三杰、小三杰指京劇成熟時(shí)期的譚鑫培、孫菊仙、汪桂芬三位杰出的老生演員。他們都曾立雪程長(zhǎng)庚之門，而以譚鑫培成就最高。４.卡爾·西肖爾［解析]卡爾·西肖爾是美國心理學(xué)家。他對(duì)音樂心理學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究,是該領(lǐng)域的重要?jiǎng)?chuàng)始人，被稱為“美國實(shí)驗(yàn)音樂心理學(xué)之父”。西肖爾曾在《音樂心理學(xué)》（19３９)前言中有這樣一句話:“Ｎoｔpsychｏlogｙｂuttoｐsｙchoｌogizｅ。”這代表著音樂心理聲學(xué)產(chǎn)生。５．交響曲弦樂四重奏列寧格勒[解析]肖斯塔科維奇１920２39月2５日生于圣彼得堡,是蘇聯(lián)最重要的作曲家之一，也是當(dāng)代世界著名的作曲家之一。他創(chuàng)作了1５首交響曲和1５首弦樂四重奏。蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)時(shí)，肖斯塔科維奇正在自己的家鄉(xiāng)列寧格勒,于是他參與了保衛(wèi)列寧格勒的志愿消防隊(duì)，成為一名優(yōu)秀的消防隊(duì)員?！兜谄呓豁懬傲袑幐窭铡薄肪褪窃谶@些嚴(yán)酷的日子里寫成的。6.普契尼《圖蘭朵》元［解析]普契尼的意大利歌劇《圖蘭朵》，寫的是一個(gè)中國元朝公主圖蘭多特用謎語選駙馬的故事。其中有段著名的詠嘆調(diào)《今夜無人入睡》,世界三大男高音之一的帕瓦羅蒂曾經(jīng)用他的雄壯高音把它演繹得讓人如癡如醉,回味無窮。７.固定唱名法首調(diào)唱名法[解析]五線譜有兩種唱法，一是固定唱名法,即無論什么調(diào)都當(dāng)做C調(diào)來唱,碰到調(diào)號(hào)升高的音就升高半音，碰到調(diào)號(hào)減少的音就減少半音。這種唱法不必記dｏ、re、mi在不同調(diào)中位置，但沒有受過視唱練耳訓(xùn)練的人碰到升降音比較多的曲子往往唱不太準(zhǔn),不容易抓住曲子的調(diào)性。二是首調(diào)唱名法,唱不同的曲子,do、rｅ、mｉ的位置也要隨調(diào)變化。四、連線題１．《小白菜》是河北民歌；《蘭花花》是陜北民歌；《茉莉花》是江蘇民歌;《沂蒙山小調(diào)》是山東民歌；《走西口》是山西民歌。２.《教我如何不想他》由趙元任作曲;《延安頌》由鄭律成作曲;《在太行山上》由冼星海作曲;《賣報(bào)歌》由聶耳作曲;《漁光曲》由任光作曲。３.《小夜曲》是舒伯特的作品；《仲夏夜之夢(mèng)》是門德爾松的作品;《圖蘭朵》是普契尼的作品;《特洛伊人》是柏遼茲的作品；《黑桃皇后》是柴可夫斯基的作品。4.《天鵝湖》是芭蕾舞??；《哈姆雷特》是交響詩;《奧菲歐》是歌劇;《百鳥歌》是尚松；《邀舞》是鋼琴曲。五、簡(jiǎn)述題[參考答案］音樂教學(xué)的基本原則是音樂教學(xué)活動(dòng)必須遵循的準(zhǔn)則，是指導(dǎo)教學(xué)的基本原理，它不僅要反映出普通教育的普遍規(guī)律,更要體現(xiàn)出音樂藝術(shù)學(xué)科的教學(xué)規(guī)律和特點(diǎn)。音樂教學(xué)基本原則重要涉及以下幾個(gè)方面。(一）學(xué)生本位原則學(xué)生本位原則就是要強(qiáng)調(diào)學(xué)生是音樂教育的主體,要在充足發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的前提下，給學(xué)生以更多的選擇機(jī)會(huì),重視調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、積極性和發(fā)明性。因此,音樂教育一方面是人的教育，20２3年頒布的《全日制義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展”，實(shí)質(zhì)上就是強(qiáng)調(diào)以人為本,以學(xué)生的發(fā)展為本。（二)音樂本位原則音樂本位原則是指在音樂教學(xué)過程中自始至終將音樂置于音樂教育的中心位置。音樂教育是促進(jìn)鑒賞力和美的教育，它是以音樂自身的規(guī)律和特點(diǎn)來展開和實(shí)行的。因此，音樂本位原則是音樂諸教學(xué)原則中的主導(dǎo)教學(xué)原則,是展示音樂教育體系的一面旗幟。（三）情感體驗(yàn)原則情感體驗(yàn)原則是指在音樂教學(xué)過程中，重視情感因素的作用和情感體驗(yàn)的過程,注意教學(xué)與心理的聯(lián)系，使音樂審美教育始終具有獨(dú)特體驗(yàn)性的感情色彩。由于審美教育在形態(tài)上具有體驗(yàn)性、自發(fā)性和積極性,因此，在音樂教學(xué)中，堅(jiān)持體驗(yàn)性,使音樂審美教育始終具有獨(dú)特的感情色彩,便成為音樂教學(xué)的重要原則之一。(四）寓教于樂原則寓教于樂原則一方面規(guī)定音樂教育面向新的世紀(jì)、新的教育觀念。教師精心組織學(xué)生喜聞樂見的音樂教學(xué)內(nèi)容和形式，培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)，充足發(fā)揮學(xué)生在活動(dòng)過程中的自覺性和積極性，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂的過程中體會(huì)快樂;另一方面規(guī)定音樂教育要從內(nèi)容方面給人以潛移默化的道德教育,以美的形式來陶冶學(xué)生的情操,塑造學(xué)生健全的人格，使人情感凈化,心靈升華。（五）積極參與原則積極參與原則是指在音樂教學(xué)過程中，注重積極學(xué)習(xí)和知行協(xié)調(diào)過程，積極參與音樂實(shí)踐活動(dòng),以獲得直接的音樂經(jīng)驗(yàn)。音樂是音響的藝術(shù)，一切情感體驗(yàn)，都必須在學(xué)生親身參與感受的過程中獲得直接的經(jīng)驗(yàn)。因此，在音樂教學(xué)中，教師要提供豐富多彩的活動(dòng)方式，運(yùn)用音樂藝術(shù)的魅力激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的愛好,使他們積極參與音樂實(shí)踐。(六)協(xié)同融合原則協(xié)同融合原則是指在音樂教學(xué)過程中,把不同學(xué)習(xí)領(lǐng)域、不同藝術(shù)形式、不同學(xué)科以及課堂及教學(xué)與課外活動(dòng)融合在一起,實(shí)現(xiàn)音樂教育的協(xié)同效應(yīng),達(dá)成一種整體效果。音樂教育具有知識(shí)覆蓋面廣、綜合性強(qiáng)的特點(diǎn)，在音樂教學(xué)中,要保持一種全局觀念,善于發(fā)揮各方面協(xié)調(diào)、同步、合作、互補(bǔ)的作用。（七)發(fā)明發(fā)展原則發(fā)明發(fā)展原則是指在音樂教學(xué)的過程中,重視創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。一切音樂實(shí)踐和活動(dòng)從創(chuàng)作、表演到欣賞，都離不開發(fā)明性思維活動(dòng),音樂教育是最富有發(fā)明性的教育形式之一，因此,在音樂教學(xué)中,要發(fā)明民主、寬松、融洽的教學(xué)環(huán)境，建立平等、互動(dòng)的師生關(guān)系，允許質(zhì)疑,鼓勵(lì)探索,提倡求異，尊重學(xué)生對(duì)音樂的不同體驗(yàn)和理解。202３年四川省某市教師公開招聘考試中學(xué)音樂試卷（滿分:10０分)第一部分教育理論綜合知識(shí)一、單項(xiàng)選擇題(5分)1.提出了道德發(fā)展的前習(xí)俗水平、習(xí)俗水平、后習(xí)俗水平的是()。A.蘇霍姆林斯基Ｂ．皮亞杰Ｃ．埃里克森Ｄ.科爾伯格2．威特金將人的認(rèn)知方式分為()。A.場(chǎng)依存型和場(chǎng)獨(dú)立型B.反思型和沖動(dòng)型C．整體型和系列型D.內(nèi)傾型和外向型3.“好孩子定向”階段屬于科爾伯格道德發(fā)展階段論的（)水平。Ａ.前習(xí)俗B.習(xí)俗C．后習(xí)俗Ｄ.社會(huì)契約4.“因材施教”遵循了人的身心發(fā)展的（)。A.差異性Ｂ.不均衡性Ｃ.階段性D．順序性5.主張教育目的要根據(jù)社會(huì)需要來決定，認(rèn)為個(gè)人只是教育加工培養(yǎng)的對(duì)象,教育的目的在于把受教育者培養(yǎng)成為符合社會(huì)文化準(zhǔn)則的公民的是(）。A.個(gè)人本位論Ｂ.社會(huì)本位論C．形式教育D.實(shí)質(zhì)教育二、多項(xiàng)選擇題(6分）１.為在考試中取得好的名次,學(xué)生會(huì)努力學(xué)習(xí),這里的好名次屬于()。A.正強(qiáng)化物Ｂ.負(fù)強(qiáng)化物C.一級(jí)強(qiáng)化物D.二級(jí)強(qiáng)化物2.特殊兒童是指在教育上有特殊需要的兒童,下列選項(xiàng)屬于特殊兒童范圍的是()。Ａ.資質(zhì)優(yōu)異兒童B.智力落后兒童C.情緒困擾兒童D.學(xué)習(xí)困難兒童3.皮亞杰用()來說明兒童認(rèn)知發(fā)展的內(nèi)部機(jī)制。A.同化Ｂ.建構(gòu)C.平衡化Ｄ．順化三、論述題（9分）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)教育教學(xué)過程中實(shí)行教育處罰的結(jié)識(shí)。第二部分專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)一、單項(xiàng)選擇題(每題1分,共1５分)１．《紅梅閣》是沙梅根據(jù)()改編而成的。A.川?。?京劇C．昆曲Ｄ.評(píng)?。?被稱為“中國近代第一部大型歌劇”的是()作曲的《王昭君》。A.聶耳B．張曙Ｃ.陳田鶴D.黎錦暉3．“浦東三杰”及其琴友在上海成立的琴社名為()，它堪稱我國近代最具影響和最具奉獻(xiàn)的古琴社團(tuán)。A．元音琴社B．兵去琴會(huì)C．梅庵琴社Ｄ.今虞琴社4．抗日根據(jù)地的第一部歌劇作品是李伯釗編劇、集體作曲、向隅定稿的（)。A.《農(nóng)村曲》B.《家民進(jìn)行曲》Ｃ.《荊軻》D.《大地之歌》5.我國第一部研究南戲的著作是()。A.《夢(mèng)粱錄》B.《都城紀(jì)勝》C．《東京夢(mèng)華錄》D．《南詞敘錄》６.我國現(xiàn)存最古老的古琴曲譜是（）。A.《文王操》Ｂ.《碣石調(diào)·幽蘭》C.《廣陵散》D．《酒狂》7.商代音樂的兩個(gè)重要組成部分是“巫樂”和(）。A.雅樂B.淫樂C.禮樂Ｄ.俗樂8．歌劇產(chǎn)生于（)。A.德國B．法國Ｃ.意大利D.奧地利９．“巴洛克”一詞原意是()。A.畸形的珍珠B.不同于文藝復(fù)興時(shí)期藝術(shù)的一種藝術(shù)潮流Ｃ.與當(dāng)時(shí)人們的音樂欣賞習(xí)慣不同的新音樂風(fēng)格Ｄ.歌劇的誕生10.三重奏鳴曲是（)。A.由三支小提琴演奏的奏鳴曲B.有三個(gè)聲部的奏鳴曲Ｃ.在通奏低音支持下由兩支小提琴演奏的奏鳴曲Ｄ.巴洛克時(shí)期的同音域二聲部多樂章結(jié)構(gòu)的小提琴奏鳴曲1１.我國近代史上第一部完整的軍樂文獻(xiàn)是()編寫的《軍樂稿》。A.赫德B．袁世凱Ｃ．梁?jiǎn)⒊珼.李映庚１2.以下論著為嵇康所著的是()。Ａ.《樂記》B.《樂論》Ｃ.《琴賦》D.《琴操》13.“三分損益法”中產(chǎn)生的大全音的音分值為(）。A．200B．20４C.21０D.２14１4.清唱?jiǎng)　堕L(zhǎng)恨歌》是()創(chuàng)作的。A.蕭友梅B.王光祈C.黃自D．青主15.歌曲《延安頌》的詞曲作者分別是()。Ａ.莫耶，鄭律成B.莫耶，呂驥C．熊復(fù),冼星海D.熊復(fù)，鄭律成二、多項(xiàng)選擇題(每題２分，共１0分)1.下面作品中屬于《春之旅》組曲的是（)。A.《舟中》B．《楊柳岸》C.《搖籃曲》D.《曉風(fēng)之舞》2.下列歌劇作品中，屬于輕歌劇樣式的有()。A.萊哈爾《風(fēng)流寡婦》B.奧芬馬赫《地獄中的奧菲歐》C．蘇佩《輕騎兵》Ｄ.約翰·斯特勞斯《蝙蝠》３.下列屬于法國作曲家比才創(chuàng)作的歌劇作品的是（)。Ａ．《卡門》B.《帕斯麗珠》C.《羅密歐與朱麗葉》D.《采珠人》4．馬勒的交響聲樂套曲《大地之歌》采用了中國唐代詩人(）的詩歌為歌詞。A．李白B.孟浩然C．杜甫D.王維5.莫扎特創(chuàng)作的歌劇作品涵蓋歌劇體裁涉及（)。A.意大利正歌劇B.意大利喜歌劇C.德奧歌唱?jiǎng)．法國大歌劇三、填空題(每空1分，共15分)１.歷史上第一部歌劇是______＿寫劇本，＿_(dá)＿_(dá)_＿_(dá)作曲的_＿_(dá)___＿。2.現(xiàn)存的第一部歌劇是__＿＿＿＿＿寫劇本，___＿_(dá)＿_(dá)作曲的__＿＿＿_(dá)＿。3．1８世紀(jì)在___＿_(dá)__產(chǎn)生了喜歌劇，其直接前身是正歌劇中的__＿_(dá)＿_(dá)_。17３3年，作曲家＿＿＿_(dá)__＿創(chuàng)作的《女仆作夫人》標(biāo)志著喜歌劇的誕生。4.奏鳴曲式由呈示部、______＿和____＿_(dá)＿構(gòu)成。呈示部包含兩個(gè)對(duì)比的主題:＿＿＿＿＿_(dá)_和_______,它們?cè)谛蜗笮愿窈驼{(diào)性上形成鮮明對(duì)比。奏鳴曲式結(jié)構(gòu)往往用于大型器樂套曲__＿＿_(dá)__、＿＿＿_(dá)＿＿_(dá)的第一樂章。四、列舉題（每題5分,共１５分)1.列舉巴洛克時(shí)期重要的音樂家。2．列舉黃自的音樂作品。3．列舉柴可夫斯基的歌劇作品。五、簡(jiǎn)答題(每題7.5分，共15分)1.簡(jiǎn)述蒙特威爾第（Monteverdi)的歌劇寫作觀念以及他所奠定的初期歌劇形式。2.什么是“新藝術(shù)”音樂?與之相應(yīng)的“古藝術(shù)”指的是哪個(gè)時(shí)期的藝術(shù)？“新藝術(shù)”的音樂成就有哪些?六、論述題(10分）簡(jiǎn)要介紹明清時(shí)期說唱音樂的發(fā)展情況。教師公開招聘考試專家命題預(yù)測(cè)試卷一(滿分：100分）第一部分教育理論綜合知識(shí)一、單項(xiàng)選擇題(每小題1分,共4分)1．()發(fā)明了“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法”。Ａ．夸美紐斯B．赫爾巴特C.凱洛夫D.布魯納2.道德教育最終應(yīng)貫徹于()。A.道德認(rèn)