小學(xué)六年級語文第二學(xué)期期中考試試卷

小學(xué)六年級語文第二學(xué)期期中考試一試卷xīmièlóutīpúsàjiéduànbiānfúzhàngàiméiguībǐngbàowēixié2.選擇正確讀音，打上“√”。呼吁（zhàozh）āo剿滅（jiānqi）ān魔爪（zhuǎzh）ǎo尋釁（xìnpàn）同仇家愾（qìkài）悄悄無聲（qiǎoqi）āo持之以恒（qièqì）亮堂堂（huǎnghuà）ng仍舊子寫詞語。容顏堂堂（ABCC式）（）無邊無垠（ABAC式）（）黃燦燦（AAB式）（）4.看到這農(nóng)具，你想到了哪幾句詩？鐮刀耬木犁鋤頭_____________________________________5.選詞填空既又不是而是不單并且只管仍是（1）金色大廳內(nèi)部（）裝備了現(xiàn)代化的照明音響設(shè)施，（）裝飾華美，色彩和睦。（2）（）外面下著大雨，郵遞員叔叔（）堅持把報刊送到訂戶手中。（3）蝙蝠在夜間飛翔，（）靠眼睛，（）靠聽覺來鑒別方向，確認(rèn)目標(biāo)的。（4）我們（）要學(xué)好各門功課，（）要鍛煉好身體。課文內(nèi)容出色回放。（1）你從_________，春潮是你的豐采；你向東海奔去，________。（2）活躍了一天的太陽，仍舊________。（3）在外洞找泉水的來路，本來________下方的孔隙流出。（4）興盡晚回舟，________。________，_________。7.將以下句子增補完好，再選擇此中一句說說自己的理解。（1）不入虎穴，_________。（2）兼聽________，偏聽________。（3）________，謙得益。（4）忠言逆耳利于病，________。我對第_________句的理解是：_________二、閱讀理解三顧茅廬劉備兩次前去隆中拜見諸葛亮，全心全意地邀請他出山，輔助自己實現(xiàn)一致中國的大業(yè)，但是都沒有見著他。冬去春來，劉備決定第三次到隆中去，但是他的結(jié)拜兄弟關(guān)羽和張飛都不一樣意。張飛嚷道：“此次用不著大哥親身去，他假如不來，我只需用一根麻繩就把他捆來了！”劉備生氣地說：“你一點兒也不懂尊敬人材，此次你就不要去了！”張飛答應(yīng)不再無禮，兄弟三人材一同上路。他們到達(dá)隆中，只見那邊的山岡曲折起伏，仿佛一條等候機(jī)遇騰躍的臥龍。山前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪水清亮見底，茂盛的竹林清翠欲滴，風(fēng)景艷麗宜人。離諸葛亮的住所還有半里多路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕叩門。出來開門的童子告訴他們，先生正在草堂午休。劉備讓童子不要驚醒先生，囑咐關(guān)羽、張飛在門口歇息，自己輕輕地走進(jìn)去，恭恭順敬地站在草堂前的臺階低等候。等了半晌時間，諸葛亮翻了個身，又朝里睡著了。又等了一個時辰，諸葛亮才悠閑醒來。劉備快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮?xí)妗ＶT葛亮剖析了群雄紛爭的局勢，提出了三分天下，最后取勝的策略。劉備聽了茅塞頓開。諸葛亮出山后，劉備把他當(dāng)成自已的老師，兩人同桌吃飯，同榻睡覺，一同議論天下大事。劉備快樂地對關(guān)羽、張飛說：“我獲得諸葛先生，就像魚兒獲得水同樣?。　?.聯(lián)系上下文，寫出詞語的意思。（1）三顧茅廬__________________（2）茅塞頓開__________________2.從短文中找出適合的詞語填空。山岡（）松林（）溪水（）竹林（）3.在文中找出一個打比方的句子寫在橫線上。_____________________________________4.劉備拜見諸葛亮的目是_________。5.課文第_________自然段詳細(xì)寫了劉備第三次拜見諸葛亮的經(jīng)過。（1）第二自然段寫______________（2）第三自然段寫______________從劉備“下馬步行”輕“輕叩門”恭“恭順敬地站”快“步走”等詞句，我們能領(lǐng)會出劉備__________________。（3）第四自然段寫_________。我們能從中領(lǐng)會出諸葛亮是一個________的人。三、習(xí)作“試試”也就是試一試，這是特別存心思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。但是，不論如何，它都會使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟，有所收獲。請你選擇生活中以前歷的一次試試，把題目《那是一次的試試》增補完好，寫一篇400字以上的記述文。要求內(nèi)容詳細(xì)，感情誠摯，語句通暢，有必定的條理。______________________________________________________