校訓演講稿初稿

PAGE頁碼9校訓演講稿初稿20____校訓演講稿關(guān)于校訓演講稿四篇演講稿是為了在會議或重要活動上表達自己看法、看法或匯報思想工作狀況而事先打算好的文稿。在充溢活力，日益開放的今日，越來越多地方須要用到演講稿，那么一般演講稿是怎么寫的呢？下面是我為大家整理的校訓演講稿4篇，與保藏。校訓演講稿篇1敬重的各位老師，敬愛的同學們：大家好！今日我演講的題目是《在圣賢的光線下校訓伴我成長》。古人云：“山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈?！蔽覀儽氖ス?，雖然沒有泰山的雄偉，也沒有華山的險峻，但千百年來圣公的傳聞使它有了靈性?！度纸?jīng)》中提到：“昔仲尼，師項橐，古圣賢，尚勤學”，傳聞孔子的老師項橐就是碑廓人，人們尊稱他為圣公，圣公山也因此名傳千古，天下?lián)P名。我們漂亮的家鄉(xiāng)是圣公的故里，是一個人杰地靈的好地方。而坐落在巍巍圣公山前，悠悠繡錦河畔的碑廓中心小學，則是碑廓兒女學習成長的搖籃。它的校訓“厚德，博學，篤行，至善”，激勵了一屆又一屆學子奮勉向上，努力學習，在它的懷抱中，多數(shù)優(yōu)秀的碑廓學子羽翼漸豐，學有所成，長大后成為報效祖國的棟梁之才。，我們的學校歷史悠久，有著深厚的文化底蘊，我們的校訓也源遠流長，寓意深遠?！昂竦隆背鲎浴兑捉?jīng)》，“君子以厚德載物”，意思是以深厚的德澤育人；“博學，篤行”出自《禮記》，“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”，校訓要求我們做博學之人，而“篤行”的意思是要努力實踐所學，做到知行合一?！爸辽啤背鲎浴陡咝！?，“高校之道，在明明德，在親民，在止于至善”。至善是最崇高的善，校訓要求我們成長為最優(yōu)秀的人才。我們校訓的含義博大精深，作為碑廓中心小學一名一般的學生，沐浴著學校的德澤，我已度過了四年歡樂的小學生活。四年里，我從一個不諳世事的幼小兒童，成長為一個學會了求知，懂得了眀禮，知道了敬重師長，關(guān)切父母的懂事少年。書聲朗朗的教室里，有我如饑似渴求知的目光；寬敞的操場上，有我揮灑汗水、勤于熬煉的身影；國旗下的演講讓我懂得了“為中華之崛起而讀書”；幫助同學讓我體會到“贈人玫瑰，手有余香”…….是圣賢的'光線照亮了我前進的道路，是“厚德、博學、篤行、至善”的校訓伴我健康成長！敬愛的同學們，讓我們一起牢記校訓，做德智體美勞全面發(fā)展的小學生?！扒Ю镏校加谧阆隆?，同學們，讓我們一起努力吧！我的演講完畢，感謝大家！校訓演講稿篇2“格心知遠，學達德彰”，這是我們煙店中學的校訓，更是我校上百名老師對我們的執(zhí)勤祝福和期盼，而作為一個煙中學子，傳承校訓，發(fā)揚校訓并踐行校訓更是我們義不容辭的責任?！案裥闹h，學達德彰”，顧名思義，即是要時常叩問自己的心靈，反省自己，在反省中，我們可以更加清晰地相識到自己的不足，更全面地看待自己，并在深思中不斷進步，以激勵自己朝著更高更遠的目標奮斗，樹立遠大的志向，指引自己前行的方向，通過不斷學習，為自己的學問之舟注入新的能量動力，便可以在學問的海洋中“長風破浪”，然而學習在我看來更像是一點一滴的積累，學習做人，學習道德，學習學問，并通過這些學習漸漸地影響身邊的人。那么，作為正在努力奮斗中的我們，又該如何將這些條條框框，字字句句化為一點一滴的實際行動呢？一、學會反省，在反省中不斷地使自己更加完善。我們古代的大文學家曾子就曾有過“每日三省吾身”的先例，可見時常反省自己成為眾位優(yōu)秀的勝利人士所必修的功課，而作為學生，這也是很必要的。在每次發(fā)下作業(yè)后不要將它束之高閣，翻開看看，想想自己錯哪兒了，為什么錯了？在與摯友發(fā)生爭吵時，千萬不要讓生氣占了上風，靜下來想想問題是否出在自己身上，其實反思也并非難事，既然如此，何不多思多想呢？二、立下遠志，讓心中的志向為自己指明前進的方向?？v觀古今，我們不難發(fā)覺每一個遠大的志向都發(fā)揮了其重要的作用，岳飛正是有了那“精忠報國”的志向，才留下了那千古的美名，周恩來正是有了“為中華之崛起而讀書”的志向，才讓自己的名字恒久地留下了中華民族的史冊上，錢學森正是有了肯定要設計出的志向，才讓中國的國防史掀開了嶄新的一頁。同樣，我們也應從小樹立遠大的志向，因為有了它，我們的將來將不再迷茫，因為有了它，我們的一切努力將不會白費，從現(xiàn)在起先，在自己的心中種下一顆夢的種子，看著它萌芽、生長。三、刻苦學習，用學問的火花來裝亮自己亮麗的人生。面對當今激烈的社會競爭，學習無疑是最好的途徑。我們應當慶幸我們擁有如此良好的學習環(huán)境和學習機會，我們的學校努力地為我們營造一個良好的學習氛圍，我們還有什么理由奢侈時間，奢侈這得來不易的機會呢？假如你曾經(jīng)在虛度光陰，那就從現(xiàn)在起先努力奮斗，或許還來得及，假如你始終都非常努力，那么請接著堅持，你的明天會因為你的執(zhí)著而更加精彩。四、踐行道德，讓文明的行為影響你身邊的每一個人?；蛟S，你從未在意過你脫口而出的一句臟話，更未留意過自己順手扔下的一片紙屑，但這些小細微環(huán)節(jié)卻顯明地反映了一個的道德素養(yǎng)。在這方面，我校非常重視同學們的道德行為，主動開展習慣養(yǎng)成教化，希望大家能夠明白道德對于一個人的重要意義。那么就從身邊的小事做起吧，順手撿起校內(nèi)的一片紙屑，隨時向尊敬的老師問一聲好。從現(xiàn)在起，讓道德之花開遍校內(nèi)的每個地方。讓我們行動起來吧，將“格心致遠，學達德彰”這八個字牢記心中，用自己的點滴行動踐行校訓，傳承校訓，讓每一個煙中學子都能從新的姿態(tài)，面對新的挑戰(zhàn)。讓這八個字不再成為一句空句，讓這校訓恒久地種在我們的心中，伴我們度過一生。s校訓演講稿篇3校訓是一個校內(nèi)的靈魂。校訓體現(xiàn)了一所校內(nèi)的辦學傳統(tǒng)，代表著校內(nèi)文化和教化理念，是人文精神的高度凝練，是校內(nèi)歷史和文化的積淀。校訓是廣闊師生共同遵守的基本行為準則與道德規(guī)范，它既是校內(nèi)辦學理念、治校精神的反映，也是校內(nèi)文化建設的重要資料，是一所校內(nèi)教風、學風、校風的集中表現(xiàn)。我校的校訓是“尚德、崇真、求新?！崩蠋熓菍W生學問增長和思想進步的導師。我們每個人在回憶自己學習生活時，印象最深刻的是那些賜予人生啟迪，以自己實際行動照亮學生生命道路的老師。每一扇門的后面，都是一個不行估量的宇宙；每一個門的開啟，都是一個無法預料的將來。作為教化工作者，就應樹立為學生服務的意識，酷愛教化事業(yè)，酷愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛惜，情愿與學生成為摯友，遇事冷靜，不隨意發(fā)怒，不以威壓人，處事公允合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起同等和諧的師生關(guān)系。有人說：“假如一個老師把酷愛教化和酷愛學生結(jié)合起來，他就是一個完備的老師?！狈催^來說，假如我們只明白教書而不明白育人，那么，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來，“德”是給予人靈魂的基石。道德的培育和提高，不管是對老師自身還是對學生都是尤為重要的。以身作則、為人師表。老師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教化學生，這就是為人師表。為人師表在必需角度上看，主要是強調(diào)老師要言行一樣。要求學生學習的學問自己應當精通；要求學生崇尚的行為，自己應當行之；要求學生反對的行為，自己應當堅決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從?！彼?，每一位老師都應從自身做起，真正為學生樹立一個模范的榜樣，推動學生全面發(fā)展。在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，只有在社會實踐中進行道德修養(yǎng)，才能真正相識善和惡，才能體驗到加強道德修養(yǎng)的緊迫性。只有在實踐中，才能依靠自己的師德標準去潛移默化的影響每一位學生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份勝利。在良好的師德中體現(xiàn)自我的存在，實現(xiàn)自我價值。老師除了要有良好的師德還要努力加強個人修養(yǎng)，不斷完善自己，做到學高為師，身正為范。要努力使自己成為終身學習的楷模。學問社會的顯著特征就是學問像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。應對“生有涯，而知無涯”的現(xiàn)實，老師務必不斷地學習方能勝任老師工作。通常說：“老師要給學生一杯水，自己務必有一桶水?！本褪沁@個道理。所以，老師要終身不斷學習，不斷開拓，更新自己的學問。讓我們時刻記住校訓，并落實到自己工作中，用實際的行動來詮釋。校訓演講稿篇4校訓乃一校之魂，原本是校內(nèi)校長講話中的關(guān)鍵詞語，因為既有底蘊又有實效，所以被一代一代的老師和學子們傳遞下去，時間一長，就成了約定俗成的話語，這就是校訓。校訓作為一個標尺，激勵和勸勉在校的老師和學子們，即使是離開校內(nèi)多年的人也會將校訓時刻牢記在心。校訓也能體現(xiàn)校內(nèi)的辦學原則與目標。同時它也是一種文化，是一種面對社會的精神標記，能為校內(nèi)起到必需的宣揚作用。有些校訓還對其本校的建立歷史或文化背景有所反映，包含著較多的信息。校訓是校內(nèi)精神的凝練，是校內(nèi)歷史和文化的積淀，是辦學理念的集中體現(xiàn)，也是全體師生員工共同遵守的行為準則，對全體師生的價值取向、人格塑造、思維方式、學術(shù)氛圍、道德情操及行為習慣養(yǎng)____具有重要的作用。校訓如同一支號角、一面旗幟，對內(nèi)引導規(guī)范校風，對外展示校內(nèi)形象，指引和激勵全校師生共建精神家園，弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)，增加榮譽感、職責感和歸屬感，凝合人心，規(guī)范志行，共謀發(fā)展，具有巨大的不行替代的功能。確定校訓和確定怎樣的校訓，對于校內(nèi)的發(fā)展，至關(guān)重要。我所在的河東試驗小學的校訓:好習慣、負職責、高質(zhì)量，是一個具有豐富深刻內(nèi)涵的完整構(gòu)建。它至少包含了相互作用，相互依存，相互XX的三個層次。首先，習慣、職責、質(zhì)量，全面指引和規(guī)范著師生的言行。所謂習慣，告知我們成就一番事業(yè)的科學方法是養(yǎng)成習慣，萬事不難。所謂職責，是對我們道德方面的規(guī)范。一個有職責心的人，做任何事情都會負責究竟，全身心地付出。所謂質(zhì)量，是對我們做事提出的要求，做沒有質(zhì)量的事，等于沒做事。其次，好、負、高，事實上強調(diào)的都是質(zhì)量。我們要養(yǎng)成的習慣是好的習慣;我們要做的人是付得起負責的人;我們做事的質(zhì)量務必是高質(zhì)量。再次，要想做到好習慣和高質(zhì)量，前提是我們務必做到負職責，只有做事負職責的人才會努力去養(yǎng)成好習慣，做事必需講求高質(zhì)量。而要想堅持不懈地負職責和追求高質(zhì)量就務必將其轉(zhuǎn)