19小動(dòng)物過冬新教案19

二年級(jí)語“有效教學(xué)教案課題

19．小動(dòng)物

課時(shí)

2

備課人

何

敏

修正補(bǔ)充欄過冬

王銀娟董阿妮教要一、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)分角色朗讀課文。二、學(xué)會(huì)本課田字格中的個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)8個(gè)生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。三、讀懂課文內(nèi)容，了解動(dòng)物過冬的有關(guān)知識(shí)，懂得朋友之間應(yīng)該相互關(guān)心。教重點(diǎn)一、本課教學(xué)重點(diǎn)是通過分角色朗讀，體會(huì)遣詞造句的準(zhǔn)確，了解小動(dòng)物們過冬的不同方式。二、本課的教學(xué)難點(diǎn)是理解不同動(dòng)物的過冬方式不同。教準(zhǔn)一、指導(dǎo)學(xué)生制作動(dòng)物頭飾。二、查閱、搜集動(dòng)物過冬的相關(guān)知識(shí)。教過第課一導(dǎo)新

。（一猜一猜：白色花，無人栽，一夜北風(fēng)遍地開，無根無枝又無葉，此花原從天上來。（打一自然界的事物）小朋友們猜猜看這是什么？（生：是雪花教師加以肯定，并隨手在黑板上畫上一個(gè)雪人。冬天快到了，小動(dòng)物們?cè)趺炊冗^寒冷的冬天呢？這節(jié)課我們就一道來學(xué)習(xí)第19課。板書課題：19、小動(dòng)物過冬（二自己讀讀課題，你能想知道些到些什么？

（可能會(huì)有如下問題：課文中講了哪些小動(dòng)物？小動(dòng)物們是怎么過冬的？）二整感。過渡：小朋友們真愛動(dòng)腦筋，剛才提出了不少問題。有些問題只要讀讀課文就能解決。你們?cè)敢庾约鹤x懂課文嗎？（一讀課文要求讀準(zhǔn)字音讀通句子不添字漏字改字。（二讀好的小朋友可以再讀一遍，然后自己想一想、說一說，讀了課文你知道了什么，剛才大家提出的問題你能解決多少。三檢自。（一讀準(zhǔn)生字。1剛才小朋友們已經(jīng)讀了幾遍課文了，生字詞一定都能讀準(zhǔn)了。出示生字組成的詞語或短句：2自由讀字詞一遍。3開火車展示，隨時(shí)正音。（二讀通課文。1請(qǐng)8個(gè)小朋友開火車?yán)首x課文，注意讀通句子，隨時(shí)糾正錯(cuò)處。2同學(xué)評(píng)議要是表揚(yáng)讀得好的同學(xué)要說出好在什么地方。四學(xué)第節(jié)（一剛才提出的問題，你解決了嗎？課文寫了哪些小動(dòng)物？從哪兒知道的？板書：青蛙小燕（二較：

小蜜蜂

請(qǐng)一位小朋友讀第一節(jié)。它們常常在一起唱歌跳舞，日子過得很快樂。它們天天在一起唱歌跳舞，日子過得很快樂。它們?cè)谝黄鸪杼?，日子過得很快樂。1讀一讀，這三句話一樣嗎？不同在哪里？2用“常?！闭f一句話。（三讀了第一節(jié)，你有什么感覺？用自己喜愛的方式自由讀第一節(jié)，讀出那種快樂的感覺。（四誰能通過朗讀，把這種快樂帶給我們大家？（五齊讀第一節(jié)。第課

一情導(dǎo)。上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了課文的生字新詞，初讀了課文，了解了課文寫的是青蛙、小燕子、小蜜蜂的故事。日子一天天地過去了，秋風(fēng)刮起來了天氣漸漸地涼了冷的冬天就要來了展示：秋風(fēng)掃落葉的畫面，秋風(fēng)刮起的“呼呼”聲小動(dòng)物們?cè)趺催^冬呢？（課件展示3個(gè)小動(dòng)物二小合學(xué)

。（一分角色讀課文節(jié)。教師指導(dǎo)角色分配：一生讀燕子的話、一生讀蜜蜂的話、一生讀青蛙的話、一生讀敘述和提示語。（二組內(nèi)交流：三個(gè)小動(dòng)物分別怎樣過冬？為什么要這樣過冬呢？三理感。（一派代表將討論的結(jié)果在全班交流者隨時(shí)糾正補(bǔ)充。生：燕子到南方過冬。因?yàn)槟戏脚?，蟲子多。師：是呀，冬天，北方太冷了，蟲子都躲起來了。小燕子到南方過冬才有蟲子吃。你真聰明！你從哪兒知道的？讀一讀相關(guān)的句子，好嗎？生讀第二節(jié)。師：你們知道秋天飛到南方，春天飛回北方的這種鳥叫什么鳥嗎？（如果不知道，老師可以直接告訴——叫候鳥師：還有哪些小動(dòng)物與小燕子的過冬方式一樣呢？生1：大雁也到南方過冬。生2：我知道布谷鳥也是候鳥。還有?（二師生配合讀4-5節(jié)。師：老師做小燕子，誰來讀青蛙的話，和老師配合一下？師生合作朗讀。師：青蛙哥哥，你睡一個(gè)冬天不餓嗎？可別把身體餓壞了！生：不會(huì)的，我先吃得飽飽的，在泥土里睡覺，一點(diǎn)兒也不會(huì)餓。師：哦，這我就放心了。對(duì)了，這好像就叫做——冬眠。生：對(duì)，對(duì)！師（面對(duì)大家：還有那個(gè)小伙伴和青蛙哥哥過冬的方式一樣

呢？生1：我，大狗熊。生2：我，小烏龜。生3：還有我，大蟒蛇。（三能像老師一樣，做一只小燕子，去問問小蜜蜂？請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生讀6-7節(jié)，理解冬天沒有鮮花，蜜蜂是怎樣戰(zhàn)勝困難的。四分色讀文（一小組中朗讀，準(zhǔn)備參加全班競(jìng)賽。引導(dǎo)：與好朋友說話怎么說？他們是用什么口吻說的？“商量”是什么樣的口氣呢？（二小組進(jìn)行分角色朗讀比賽，及時(shí)評(píng)議。五戴飾演（一引導(dǎo)：燕子說話時(shí)會(huì)做什么動(dòng)作？蜜蜂說話時(shí)會(huì)怎么樣？青蛙有怎樣？蜜蜂和燕子扇動(dòng)翅膀樣子一樣嗎？小伙伴們告